2019版高考数学一轮复习第九章算法初步统计统计案例课时分层作业六十9.1算法与程序框图基本算法语句理
2019年高考数学一轮复习(文理通用) 第9章 算法初步、统计、统计案例 第2讲

• 2.简单随机抽样 不放回 • 一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个 ________地 机会都相等 抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各 个个体被抽到的______________,就把这种抽样方法叫 抽签法 随机数法 做简单随机抽样. • 最常用的简单随机抽样的方法有两种:________和 ____________. •按照预先定出的规则 3.系统抽样 • 当总体中的个体比较多且均衡时,首先把总体分成均衡的 若干部分,然后__________________________,从每 一部分中抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样方
• [解析] 总体数为600,样本的容量是50,600÷50= 12.因 此,每隔12个号码能抽到一名.由于随机抽得第一个号码 为003,按照系统抽样的操作步骤在第Ⅰ营区应抽到25人, 第Ⅱ营区应抽到17人,第Ⅲ营区应抽到8人,故选A.
考 点 突 破
• 考点1 简单随机抽样
(1) 下列抽取样本的方式是简单随机抽样的有 导学号 58533385 ( A ) ①从无限多个个体中抽取 50 个个体作为样本; ②箱子里有 100 支铅笔,今从中选取 10 支进行检验.在抽样操作时,从中 任意拿出一支检测后再放回箱子里; ③从 50 个个体中一次性抽取 5 个个体作为样本. A.0 个 C.2 个 B.1 个 D.3 个
• [解析] (1)(3)正确,(2)(4)(5)不正确,故选C.
2.(2017· 江苏,3,5 分)某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产 量分别为 200,400,300,100 件. 为检验产品的质量, 现用分层抽样的方法从以上所
18 有 的 产 品 中 抽 样 60 件 进 行 检 验 , 则 应 从 丙 种 型 号 的 产 品 中 抽 取 ________
(全国通用)高考数学一轮复习 第9章 算法初步、统计与统计案例 第1节 算法与程序框图教师用书 文

第九章算法初步、统计与统计案例[深研高考·备考导航]为教师授课、学生学习提供丰富备考资源[五年考情]综合近5年全国卷高考试题,我们发现高考命题在本章呈现以下规律:1.从考查题型看:一般有1个客观题,1个解答题;从考查分值看,在17分左右.基础题主要考查对基础知识和基本方法的掌握,中档题主要考查数据的处理能力和综合应用能力.2.从考查知识点看:主要考查程序框图、简单随机抽样、用样本估计总体、变量间的相关关系与统计案例.突出对数形结合思想、转化与化归思想、分类讨论思想以及探究、创新能力的考查.3.从命题思路上看:(1)求程序框图的执行结果.(2)确定条件结构中的条件与循环结构中的控制变量,完善程序框图.(3)随机抽样中的系统抽样与分层抽样.(4)样本的平均数、频率、中位数、众数、方差;频率分布直方图、茎叶图;变量间的相关关系中的线性回归分析及独立性检验的基本思想及其初步应用.[导学心语]1.深刻理解并掌握以下概念算法中三种结构的功能,抽样方法的操作步骤,数字特征的含义及计算,频率分布直方图和茎叶图的画法,回归分析中线性回归方程的含义及求法和独立性检验的基本思想.2.突出重点、控制难度本章命题背景新颖、重点内容突出:如程序框图的执行结果与条件判断、统计图表与样本数字特征等,但题目难度不超过中等程度,复习时注意新材料、新背景的题目,重基础,控制好难度.3.注重交汇,突出统计思想强化统计思想方法的应用,注重知识的交汇渗透,如程序框图与数列、统计与函数、统计图表与概率.复习时善于把握命题新动向,抓住命题的增长点,强化规X性训练,力争不失分、得满分.第一节算法与程序框图————————————————————————————————[考纲传真] 1.了解算法的含义,了解算法的思想.2.理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环.3.了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.4.了解流程图、结构图及其在实际中的应用.1.算法(1)算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤.(2)应用:算法通常可以编成计算机程序,让计算机执行并解决问题.2.程序框图定义:程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形.3.三种基本逻辑结构名称内容顺序结构条件结构循环结构定义由若干个依次执行的步骤组成,这是任何一个算法都离不开的基本结构算法的流程根据给定的条件是否成立有不同的流向,条件结构就是处理这种过程的结构从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的结构,反复执行的步骤称为循环体程序框图(1)输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能语句一般格式功能输入语句INPUT“提示内容”;变量输入信息输出语句PRINT“提示内容”;表达式输出常量、变量的值和系统信息赋值语句变量=表达式将表达式所代表的值赋给变量①IF-THEN格式IF 条件THEN语句体END IF②IF-THEN-ELSE格式IF 条件THEN语句体1ELSE语句体2END IF(3)循环语句的格式①WHILE语句WHILE条件循环体②UNTIL语句WENDDO循环体LOOP UNTIL条件5.流程图与结构图(1)由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图.(2)描述系统结构的图示称为结构图,一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成.1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)程序框图中的图形符号可以由个人来确定.( )(2)一个程序框图一定包含顺序结构,但不一定包含条件结构和循环结构.( )(3)“当型”循环与“直到型”循环退出循环的条件不同.( )(4)在算法语句中,X=X+1是错误的.( )[答案](1)×(2)√(3)√(4)×2.(教材改编)根据给出的程序框图,计算f(-1)+f(2)=( )图911A.0 B.1C.2 D.4A[f(-1)=4×(-1)=-4,f(2)=22=4,∴f(-1)+f(2)=-4+4=0.]3.(2017·某某调研)执行如图912所示的程序框图,输出S 的值为( )图912A .-32B.32C .-12D.12D [按照程序框图依次循环运算,当k =5时,停止循环,当k =5时,S =sin 5π6=12.]4.(2016·全国卷Ⅱ)中国古代有计算多项式值的秦九韶算法,如图913是实现该算法的程序框图.执行该程序框图,若输入的x =2,n =2,依次输入的a 为2,2,5,则输出的s =( )图913A .7B .12C .17D .34C [输入x =2,n =2.第一次,a =2,s =2,k =1,不满足k >n ; 第二次,a =2,s =2×2+2=6,k =2,不满足k >n ;第三次,a=5,s=6×2+5=17,k=3,满足k>n,输出s=17.]5.执行下边的程序框图,若输入的x的值为1,则输出的y的值是________.图91413[当x=1时,1<2,则x=1+1=2,当x=2时,不满足x<2,则y=3×22+1=13.]程序框图的基本结构(1)(2017·某某调研)阅读如图915所示的程序框图,运行相应的程序,若输入x的值为1,则输出y的值为( )图915A.2 B.7 C.8 D.128(2)(2016·高考)执行如图916所示的程序框图,输出的s值为( )图916A .8B .9C .27D .36(1)C (2)B [(1)由程序框图知,y =⎩⎪⎨⎪⎧2x,x ≥2,9-x ,x <2.∵输入x 的值为1,比2小,∴执行的程序要实现的功能为9-1=8,故输出y 的值为8.(2)k =0,s =0,满足k ≤2;s =0,k =1,满足k ≤2;s =1,k =2,满足k ≤2;s =1+23=9,k =3,不满足k ≤2,输出s =9.][规律方法] 1.对条件结构,无论判断框中的条件是否成立,都只能执行两个分支中的一个,不能同时执行两个分支.2.利用循环结构表示算法,第一要确定是利用当型循环还是直到型循环结构;第二要准确表示累计变量;第三要注意从哪一步开始循环.弄清进入或终止的循环条件、循环次数是做题的关键.[变式训练1] (1)根据如图917所示程序框图,当输入x 为6时,输出的y =( )图917A .1B .2C .5D .10(2)我国古代数学典籍《九章算术》“盈不足”中有一道两鼠穿墙问题:“今有垣厚十尺,两鼠对穿,初日各一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,问几何日相逢?”现用程序框图描述,如图918所示,则输出结果n =( )图918A .4B .5C .2D .3(1)D (2)A [(1)当x =6时,x =6-3=3,此时x =3≥0; 当x =3时,x =3-3=0,此时x =0≥0; 当x =0时,x =0-3=-3,此时x =-3<0, 则y =(-3)2+1=10.(2)该程序框图运行4次,第1次循环,a =1,A =1,S =2,n =1;第2次循环,a =12,A =2,S =92,n =2;第3次循环,a =14,A =4,S =354,n =3;第4次循环,a =18,A =8,S=1358,n =4,此时循环结束,则输出的n =4,故选A.]程序框图的识别与完善☞角度1 求程序框图执行的结果(2016·全国卷Ⅰ)执行下面的程序框图,如果输入的x =0,y =1,n =1,则输出x ,y 的值满足( )图919A .y =2xB .y =3xC .y =4xD .y =5xC [输入x =0,y =1,n =1,运行第一次,x =0,y =1,不满足x 2+y 2≥36;运行第二次,x =12,y =2,不满足x 2+y 2≥36;运行第三次,x =32,y =6,满足x 2+y 2≥36,输出x=32,y =6.由于点⎝ ⎛⎭⎪⎫32,6在直线y =4x 上,故选C.] ☞角度2 完善程序框图执行如图9110所示的程序框图,若输出k 的值为8,则判断框内可填入的条件是( )【导学号:31222354】图9110A .s ≤34?B .s ≤56?C .s ≤1112?D .s ≤2524?C [执行第1次循环,则k =2,s =12,满足条件.执行第2次循环,则k =4,s =12+14=34,满足条件.执行第3次循环,则k =6,s =34+16=1112,满足条件.执行第4次循环,k =8,s =1112+18=2524,不满足条件,输出k =8, 因此条件判断框应填s ≤1112?.][规律方法] 1.(1)第1题的关键在于理解程序框图的功能;(2)第2题要明确何时进入或退出循环体,以及累加变量的变化.2.解答此类题目:(1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构;(2)理解程序框图的功能;(3)要按框图中的条件运行程序,按照题目的要求完成解答.基本算法语句根据下面算法语句,当输入x 为60时,输出y 的值为( ) INPUT xIF x <=50 THEN y =0.5x ELSEy =25+0.6x -50END IF PRINT yA .25B .30C .31D .61 C [由题知,算法语句是一个分段函数y =f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧0.5x ,x ≤50,25+0.6x -50,x >50,∴y =f (60)=25+0.6×(60-50)=31.][规律方法] 1.本题主要考查条件语句,输入、输出语句与赋值语句,要注意赋值语句一般格式中的“=”不同于等式中的“=”,其实质是计算“=”右边表达式的值,并将该值赋给“=”左边的变量.2.解决此类问题关键要理解各语句的含义,以及基本算法语句与算法结构的对应关系. [变式训练2] 按照如下程序运行,则输出k 的值是________.x=3k=0DOx=2x+1k=k+1LOOP UNTIL x>16PRINT kEND3[第一次循环,x=7,k=1;第二次循环,x=15,k=2;第三次循环,x=31,k=3.终止循环,输出k的值是3.][思想与方法]1.每个算法结构都含有顺序结构,循环结构中必定包含一个条件结构,用于确定何时终止循环体,循环结构和条件结构都含有顺序结构.2.利用循环结构表示算法,要明确是利用当型循环结构,还是直到型循环结构.要注意:(1)选择好累计变量;(2)弄清在哪一步开始循环,满足什么条件不再执行循环体.[易错与防X]1.赋值号左边只能是变量(不是表达式),在一个赋值语句中只能给一个变量赋值.2.注意条件结构与循环结构的联系:循环结构有重复性,条件结构具有选择性没有重复性,并且循环结构中必定包含一个条件结构,用于确定何时终止循环体.3.当型循环与直到型循环的区别:直到型循环是“先循环,后判断,条件满足时终止循环”;而当型循环则是“先判断,后循环,条件满足时执行循环”.两者的判断框内的条件表述在解决同一问题时是不同的,它们恰好相反.课时分层训练(五十四) 算法与程序框图A 组 基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.执行如图9111所示的程序框图,若输入的实数x =4,则输出结果为( )图9111A .4B .3C .2 D.14C [依题意,输出的y =log 24=2.]2.(2017·某某河西区调研)阅读程序框图9112,运行相应的程序,则输出S 的值为( )图9112A .-10B .6C.14 D.18B[程序框图为直到型循环结构,初始值S=20,i=1.执行一次循环,i=2,S=20-2=18;执行两次循环,i=2×2=4,S=18-4=14;执行三次循环,i=2×4=8,S=14-8=6满足i>5,终止循环,输出S=6.]3.(2016·某某高考)秦九韶是我国南宋时期的数学家,普州(现某某省安岳县)人,他在所著的《数书九章》中提出的多项式求值的秦九韶算法,至今仍是比较先进的算法.如图9113所示的程序框图给出了利用秦九韶算法求某多项式值的一个实例,若输入n,x的值分别为3,2,则输出v的值为( )图9113A.35 B.20C.18 D.9C[由程序框图知,初始值:n=3,x=2,v=1,i=2,第一次:v=4,i=1;第二次:v=9,i=0;第三次:v=18,i=-1.i=-1<0,结束循环,输出v=18,故选C.]4.(2016·某某模拟)随机抽取某产品n件,测得其长度分别是a1,a2,…,a n,如图9114所示的程序框图输出样本的平均值为s,则在处理框①中应填入的式子是( )图9114A .s =s +a i iB .s =is +a i i +1 C .s =s +a iD .s =i -1s +a i i D [设a 1+a 2+…+a i =S i ,则在第i -1次时S i -1=(i -1)s ,在第i 次时S i =S i -1+a i ,∴s =S i i =S i -1+a i i =i -1s +a i i,故选D.] 5.(2016·某某高考)阅读下边的程序框图,运行相应的程序,则输出S 的值为( )图9115A .2B .4C .6D .8B [S =4不满足S ≥6,S =2S =2×4=8,n =1+1=2;n =2不满足n >3,S =8满足S ≥6,则S =8-6=2,n =2+1=3;n =3不满足n >3,S =2不满足S ≥6,则S =2S =2×2=4,n =3+1=4;n=4满足n>3,输出S=4.故选B.]6.(2015·全国卷Ⅱ)下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”.执行该程序框图,若输入的a,b分别为14,18,则输出的a=( )图9116A.0 B.2C.4 D.14B[a=14,b=18.第一次循环:14≠18且14<18,b=18-14=4;第二次循环:14≠4且14>4,a=14-4=10;第三次循环:10≠4且10>4,a=10-4=6;第四次循环:6≠4且6>4,a=6-4=2;第五次循环:2≠4且2<4,b=4-2=2;第六次循环:a=b=2,跳出循环,输出a=2,故选B.]二、填空题7.(2017·江南名校联考)某程序框图如图9117所示,判断框内为“k≥n?”,n为正整数,若输出的S=26,则判断框内的n=________.【导学号:31222355】图91174 [依题意,执行题中的程序框图,进行第一次循环时,k =1+1=2,S =2×1+2=4;进行第二次循环时,k =2+1=3,S =2×4+3=11;进行第三次循环时,k =3+1=4,S =2×11+4=26.因此当输出的S =26时,判断框内的条件n =4.]8.执行如图9118所示的程序框图(算法流程图),输出的n 为________.【导学号:31222356】图91184 [执行第一次判断:|a -1.414|=0.414>0.005,a =32,n =2; 执行第二次判断:|a -1.414|=0.086>0.005,a =75,n =3; 执行第三次判断:|a -1.414|=0.014>0.005,a =1712,n =4; 执行第四次判断:|a -1.414|<0.005,输出n =4.]9.执行下边的程序,输出的结果是________.【导学号:31222357】S =1i =3WHILE S <=200S =S ×i i =i +2WENDPRINT iEND11 [根据循环结构可得:第一次,S =1×3=3,i =3+2=5,由于3≤200,则循环; 第二次:S =3×5=15,i =5+2=7,由于15≤200,则循环;第三次:S =15×7=105,i =7+2=9,由于105≤200,则循环;第四次:S =105×9=945,i =9+2=11,由于945>200,则循环结束,故此时输出i=11.]10.(2017·某某质检)执行如图9119所示的程序框图,如果输入的t=50,则输出的n=________.图91196[第一次运行后S=2,a=3,n=1;第二次运行后S=5,a=5,n=2;第三次运行后S=10,a=9,n=3;第四次运行后S=19,a=17,n=4;第五次运行后S=36,a=33,n=5;第六次运行后S=69,a=65,n=6,此时不满足S<t,退出循环,输出n=6.]B组能力提升(建议用时:15分钟)1.(2016·全国卷Ⅲ)执行下面的程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=( )图9120A.3 B.4C.5 D.6B[开始a=4,b=6,n=0,s=0.第1次循环:a=2,b=4,a=6,s=6,n=1;第2次循环:a=-2,b=6,a=4,s=10,n=2;第3次循环:a=2,b=4,a=6,s=16,n=3;第4次循环:a=-2,b=6,a=4,s=20,n=4.此时,满足条件s>16,退出循环,输出n=4.故选B.]2.(2017·某某一中质检)如图9121所示的程序框图,如果输入n=3,则输出的S =( )图9121A.67B.37C.89D.49 B [第一次循环:S =11×3,i =2; 第二次循环:S =11×3+13×5,i =3; 第三次循环:S =11×3+13×5+15×7,i =4,满足循环条件,结束循环. 故输出S =11×3+13×5+15×7=12⎝⎛⎭⎪⎫1-13+13-15+15-17=37,故选B.] 3.执行如图9122所示的程序框图,若输入的x 的值为1,则输出的n 的值为________.图91223 [按照程序框图逐一执行.由x 2-4x +3≤0,解得1≤x ≤3.当x =1时,满足1≤x ≤3,所以x =1+1=2,n =0+1=1;当x =2时,满足1≤x ≤3,所以x =2+1=3,n =1+1=2;当x =3时,满足1≤x ≤3,所以x =3+1=4,n =2+1=3;当x =4时,不满足1≤x ≤3,所以输出n =3.]4.关于函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ -x ,1<x ≤4,cos x ,-1≤x ≤1的程序框图如图9123所示,现输入区间[a ,b ],则输出的区间是________.图9123[0,1] [由程序框图的第一个判断条件为f(x)>0,当f(x)=cos x,x∈[-1,1]时满足.然后进入第二个判断框,需要解不等式f′(x)=-sin x≤0,即0≤x≤1.故输出区间为[0,1].]。
高考数学一轮复习第9章算法初步统计与统计案例第1节算法与算法框图课时分层训练文北师大版

高考数学一轮复习第9章算法初步统计与统计案例第1节算法与算法框图课时分层训练文北师大版A组基础达标(建议用时:30分钟)一、选择题1.执行如图9114所示的算法框图,若输入的实数x=4,则输出结果为( )图9114A.4 B.3C.2 D.14C [依题意,输出的Y=LOG24=2.]2.(2017·天津河西区调研)阅读算法框图9115,运行相应的程序,则输出S的值为( )【导学号:66482432】图9115A.-10 B.6C.14 D.18B [初始值S=20,I=1.执行一次循环,i=2,S=20-2=18;执行两次循环,i=2×2=4,S=18-4=14;执行三次循环,i=2×4=8,S=14-8=6满足i>5,终止循环,输出S=6.]3.(2016·四川高考)秦九韶是我国南宋时期的数学家,普州(现四川省安岳县)人,他在所著的《数书九章》中提出的多项式求值的秦九韶算法,至今仍是比较先进的算法.如图9116所示的算法框图给出了利用秦九韶算法求某多项式值的一个实例,若输入n,x的值分别为3,2,则输出v的值为( )图9116A.35 B.20C.18 D.9C [由算法框图知,初始值:N=3,X=2,V=1,I=2,第一次:v=4,i=1;第二次:v=9,i=0;第三次:v=18,i=-1.i=-1<0,结束循环,输出v=18,故选C.]4.(2016·郑州模拟)随机抽取某产品n件,测得其长度分别是a1,a2,…,an,如图9117所示的算法框图输出样本的平均值为s,则在处理框①中应填入的式子是( )图9117A.s=B.s=is+aii+1C.s=s+ai D.s=-+aiiD [设A1+A2+…+AI=SI,则在第I-1次时SI-1=(I-1)S,在第I次时SI=SI-1+AI,∴S===,故选D.]5.(2016·天津高考)阅读下边的算法框图,运行相应的程序,则输出S的值为( )图9118A.2 B.4C.6 D.8。
高考数学一轮复习第九章算法初步统计统计案例第一节算法初步学案文含解析新人教A版

高考数学一轮复习第九章算法初步统计统计案例第一节算法初步学案文含解析新人教A版2019考纲考题考情1.三种基本逻辑结构2.算法的特征概括性、逻辑性、有穷性、不唯一性、普遍性。
3.输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能4.条件语句(1)算法中的条件结构与条件语句相对应。
(2)条件语句的格式及框图。
①IF—THEN格式:②IF—THEN—ELSE格式:5.循环语句(1)算法中的循环结构与循环语句相对应。
(2)循环语句的格式及框图。
①UNTIL语句:②WHILE语句:1.赋值号左边只能是变量(不能是表达式),在一个赋值语句中只能给一个变量赋值。
2.直到型循环是“先循环,后判断,条件满足时终止循环”;当型循环则是“先判断,后循环,条件满足时执行循环”;两者的判断框内的条件表述在解决同一问题时是不同的,它们恰好相反。
一、走进教材1.(必修3P 25例5改编)如图为计算y =|x |函数值的程序框图,则此程序框图中的判断框内应填________。
解析 输入x 应判断x 是否大于等于零,由图知判断框应填x <0?。
答案 x <0?2.(必修3P 30例8改编)执行如图所示的程序框图,则输出S 的值为( )A .-32B .32C .-12D .12解析 按照程序框图依次循环运算,当k =5时,停止循环,当k =5时,S =sin 5π6=12。
答案 D 二、走近高考3.(2018·北京高考)执行如图所示的程序框图,输出的s 的值为( )A .12B .56C .76D .712解析 运行程序框图,k =1,s =1;s =1+(-1)1×12=12,k =2;s =12+(-1)2×13=56,k =3;满足条件,跳出循环,输出的s =56。
故选B 。
答案 B4.(2017·全国卷Ⅰ)如图所示程序框图是为了求出满足3n-2n>1 000的最小偶数n ,那么在和 两个空白框中,可以分别填入( )A.A>1 000和n=n+1B.A>1 000和n=n+2C.A≤1 000和n=n+1D.A≤1 000和n=n+2解析因为输出的n为偶数,所以中应填n=n+2。
全国通用版2019版高考数学一轮复习第九章算法初步统计统计案例课时分层作业六十一9.2随机抽样理20

课时分层作业六十一随机抽样一、选择题(每小题5分,共35分)1.(1)某学校为了了解2017年高考数学学科的考试成绩,在高考后对1 200名学生进行抽样调查,其中文科400名考生,理科600名考生,艺术和体育类考生共200名,从中抽取120名考生作为样本.(2)从30名家长中抽取5名参加座谈会.Ⅰ.简单随机抽样法Ⅱ.系统抽样法Ⅲ.分层抽样法问题与方法配对正确的是()A.(1)Ⅲ,(2)ⅠB.(1)Ⅰ,(2)ⅡC.(1)Ⅱ,(2)ⅢD.(1)Ⅲ,(2)Ⅱ【解析】选A.通过分析可知,对于(1),应采用分层抽样法;对于(2),应采用简单随机抽样法.【变式备选】某学校为调查高三年级的240名学生完成课后作业所需的时间,采取了两种抽样调查方式:第一种由学生会的同学随机抽取24名同学进行调查;第二种由教务处对高三年级的学生进行编号,从001到240,抽取学号最后一位为3的同学进行调查,则这两种抽样方法依次为()A.分层抽样,简单随机抽样B.简单随机抽样,分层抽样C.分层抽样,系统抽样D.简单随机抽样,系统抽样【解析】选D.由三种抽样方法的定义可知,题中第一种方法为简单随机抽样,第二种为系统抽样.2 .利用简单随机抽样,从n个个体中抽取一个容量为10的样本,若第二次抽取时,余下的每个个体被抽到的概率为,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到的概率为()A. B. C. D.【解析】选B.由题意知= ,所以n=28,所以P= = .【变式备选】对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p1,p2,p3,则() A.p1=p2<p3 B.p2=p3<p1C.p1=p3<p2D.p1=p2=p3【解析】选D.根据抽样方法的概念可知,简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种抽样方法中每个个体被抽到的概率相等,均是,故p1=p2=p3.3.现有60瓶饮料,编号从1到60,若用系统抽样的方法从中抽取6瓶进行检验,则所抽取的编号可能为()A.3,13,23,33,43,53B.2,14,26,38,40,52C.5,8,31,36,48,54D.5,10,15,20,25,30【解析】选A.A中所抽取的编号均匀分布在总体中,且间隔相等,故A正确;B中所抽取的编号间隔不相等,故B错误;C中所抽取的编号没有均匀分布在总体中,且间隔不相等,故C错误;D中所抽取的编号没有均匀分布在总体中,故D错误.4.(2018·潍坊模拟)一个总体中有600个个体,随机编号为001,002,…,600,利用系统抽样方法抽取容量为24的一个样本,总体分组后在第一组随机抽得的编号为006,则在编号为051~125之间抽得的编号为()A.056,080,104B.054,078,102C.054,079,104D.056,081,106【解析】选D.系统抽样的间隔为=25,编号为051~125之间抽得的编号为006+2×25=056,006+3×25=081,006+4×25=106.【变式备选】某年级有1 000名学生,随机编号为0 001,0 002,…,1 000,现用系统抽样方法,从中抽出200人,若0 122号被抽到了,则下列编号也被抽到的是()A.0 116B.0 927C.0 834D.0 726【解析】选B.样本间隔为1 000÷200=5,所以被抽到的编号的间隔应为5的倍数.5.将参加英语口语测试的1 000名学生编号为000,001,002,…,999,从中抽取一个容量为50的样本,按系统抽样的方法分为50组,如果第一组编号为000, 001,002,…,019,且第一组随机抽取的编号为015,则抽取的第35个编号为() A.700 B.669 C.695 D.676【解析】选C.由题意可知,第一组随机抽取的编号l=15,分段间隔数k= = =20,则抽取的第35个编号为15+(35-1)×20=695.6.某市教研室为了解高三数学模拟考试成绩,采取分层抽样方法,从甲校的1 260份试卷、乙校的720份试卷、丙校的900份试卷中进行抽样调研.若从丙校的900份试卷中抽取了45份试卷, 则这次调研共抽查的试卷份数为()A.100B.120C.144D.160【解析】选C.抽取比例为,故抽取的试卷份数为(1260+720+900)×=144.【方法技巧】进行分层抽样的相关计算时,常利用以下关系式巧解(1) = .(2)总体中某两层的个体数之比=样本中这两层抽取的个体数之比.7.某学校高一、高二、高三三个年级共有学生3 500人,其中高三学生是高一学生的两倍,高二学生比高一学生多300人,现在按的抽样比例用分层抽样的方法抽取样本,则高一学生应抽取的人数为()A.8B.11C.16D.10【解析】选A.设高一学生有x人,则高三学生有2x人,高二学生有(x+300)人,学校共有4x+300=3 500(人),解得x=800(人),由此可得按的抽样比例用分层抽样的方法抽取样本,高一学生应抽取的人数为×800=8(人).二、填空题(每小题5分,共15分)8.(2018·张掖模拟)设某总体是由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成,利用下面的随机数表选取6个个体,选取方法是从随机数表第1行的第3列数字开始从左到右依次选取两个数字,则选出来的第6个个体编号为________.导学号125607691 818 0 792 4 544 1 716 5 809 7 983 8 6196 2067 650 0 310 5 523 6 405 0 526 6 238【解析】由题意可得,选取的这6个个体分别为18,07,17,16,09,19,故选出的第6个个体编号为19.答案:199.一支田径队有男女运动员98人,其中男运动员56人.按男女比例用分层抽样的方法从全体运动员中抽出一个容量为28的样本,那么应抽取的女运动员的人数是________.【解析】男女运动员人数的比为= ,则样本中女运动员的人数为28×=12.故应抽取的女运动员的人数为12.答案:1210.某单位200名职工的年龄分布情况如图所示,现要从中抽取40名职工为样本,用系统抽样法, 将全体职工随机按1~200编号,并按编号顺序平均分为40组(1~5号为第1组,6~10号为第2 组,…,196~200号为第40组).若第5组抽出的号码为22,则第8组抽出的号码应是________. 若用分层抽样方法,则40岁以下年龄段应抽取________人.导学号12560770【解析】由分组可知,抽号的间隔为5,又因为第5组抽出的号码为22,所以第6组抽出的号码为27,第7组抽出的号码为32,第8组抽出的号码为37.易知40岁以下年龄段的职工数为200×0.5=100,所以40岁以下年龄段应抽取的人数为×100=20.答案:37201.(5分)(2018·昆明模拟)某公司员工对户外运动分别持“喜欢”“不喜欢”和“一般”三种态度,其中持“一般”态度的比持“不喜欢”态度的多12人,按分层抽样方法从该公司全体员工中选出部分员工座谈户外运动,如果选出的人有6位对户外运动持“喜欢”态度,有1位对户外运动持“不喜欢”态度,有3位对户外运动持“一般”态度,那么这个公司全体员工中对户外运动持“喜欢”态度的有()A.36人B.30人C.24人D.18人【解题指南】根据分层抽样的特点设“喜欢”“不喜欢”“一般”态度的人数分别为6x,x,3x,然后根据题意列方程求x,进而求出持“喜欢”态度的人数.【解析】选A.设公司员工对户外运动持“喜欢”“不喜欢”“一般”态度的人数分别为6x,x,3x,由题意可得3x-x=12,x=6,所以对户外运动持“喜欢”态度的有6×6=36(人).2.(5分)利用随机数法对一个容量为500,编号为000,001,002,…,499的产品进行抽样检验,抽取一个容量为10的样本,选取方法是从随机数表第12行第5列、第6列、第7列数字开始由左到右依次选取三个数字(下面摘取了随机数表中的第11行至第12行),根据下表,读出的第3个数是()A.074B.114C.322D.41618 18 07 92 45 44 17 16 58 09 79 83 86 19 62 06 76 50 03 10 55 23 64 05 0526 62 38 97 75 84 16 07 44 99 83 11 46 32 24 20 14 85 88 45 10 93 72 88 71【解析】选B.最先读到的数据的编号是389,向右读下一个数是775,775大于499,故舍去,再下一个数是841,舍去,再下一个数是607,舍去,再下一个数是449,再下一个数是983,舍去,再下一个数是114.故读出的第3个数是114.【方法技巧】在使用随机数表时,如遇到三位数或四位数时,可从选择的随机数表中的某行某列的数字计起,每三个数字或四个数字作为一个单位,自左向右选取,有超过总体号码或出现重复号码的数字舍去.【变式备选】某学校高二年级共有编号为1班,2班,3班,…,10班的10个班,每个班均有50个学生,现在需要用系统抽样的方法从每个班中抽取1人,得到一个容量为10的样本.首先,在给全体学生编号时,规定从1班到10班,各个学生的编号从小到大,即按1班从001到050,2班从051到100,3班从101到150,…,以此类推,一直到10班的50个学生编号为451到500.若用简单随机抽样的方法从1班抽到的编号为6号,则在6班中应抽取学生的编号为()A.12B.5 6C.256D.306【解析】选C.因为是从500名学生中抽出10名学生,组距是50,从1班抽到的编号为6号, 所以在6班中应抽取学生的编号为6+5×50=256.3.(5分)(2018·衡水模拟)在高三某次数学测试中,40名优秀学生的成绩如图所示:若将成绩由低到高编为1~40号,再用系统抽样的方法从中抽取8人,则其中成绩在区间[123,134]上的学生人数为________.【解析】根据茎叶图,成绩在区间[123,134]上的数据有15个,所以,用系统抽样的方法从所有的40人中抽取8人,成绩在区间[123,134]上的学生人数为8×=3.答案:34.(12分)(2018·烟台模拟)某公司有一批专业技术人员,对他们进行年龄状况和接受教育程度(学历)的调查,其结果(人数分布)统计如表:学历35岁以下35~50岁50岁以上本科80 30 20研究生x 20 y(1)用分层抽样的方法在35~50岁年龄段的专业技术人员中抽取一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至少有1人的学历为研究生的概率.(2)在这个公司的专业技术人员中按年龄状况用分层抽样的方法抽取N个人,其中35岁以下48人,50岁以上10人,再从这N个人中随机抽取出1人,此人的年龄为50岁以上的概率为, 求x,y的值.【解析】(1)用分层抽样的方法在35~50岁中抽取一个容量为5的样本,设抽取学历为本科的人数为m,所以= ,解得m=3,所以抽取了学历为研究生的2人,学历为本科的3人,分别记作S1,S2;B1,B2,B3.从中任取2人的所有基本事件共10个:(S1,B1),(S1,B2),(S1,B3),(S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1,S2),(B1,B2),(B2,B3),(B1,B3),其中至少有1人的学历为研究生的基本事件有7个:(S1,B1),(S1,B2),(S1,B3),(S2,B1),(S2,B2),(S2,B3),(S1,S2).所以从中任取2人,至少有1人的学历为研究生的概率为.(2)依题意得= ,解得N=78,所以35~50岁中被抽取的人数为78-48-10=20,所以= = ,解得x=40,y=5.所以x=40,y=5.【变式备选】(2018·福州模拟)某校做了一次关于“感恩父母”的问卷调查,从8~10岁,11~12岁,13~14岁,15~16岁四个年龄段回收的问卷依次为120份,180份,240份,x份.因调查需要,从回收的问卷中按年龄段分层抽取容量为300的样本,其中在11~12岁的学生问卷中抽取60份.求在15~16岁的学生中抽取的问卷份数.【解题指南】先求出抽取比例,从而求出总体的个数,再求出15~16岁回收问卷份数x,最后计算出在15~16岁学生中抽取的问卷份数即可.【解析】11~12岁回收180份,其中在11~12岁学生问卷中抽取60份,则抽样比为.因为从回收的问卷中按年龄段分层抽取容量为300的样本,所以从8~10岁,11~12岁,13~14岁,15~16岁四个年龄段回收的问卷总数为=900份, 则从15~16岁回收问卷份数为:x=900-120-180-240=360(份).所以在15~16岁学生中抽取的问卷份数为360×=120份.5.(13分)(2018·石家庄模拟)有以下三个案例:案例一:从同一批次同类型号的10袋牛奶中抽取3袋检测其三聚氰胺含量;案例二:某公司有员工800人,其中具有高级职称的有160人,具有中级职称的有320人,具有初级职称的有200人,其余人员120人.从中抽取容量为40的样本,了解该公司职工收入情况;案例三:从某校1 000名高一学生中抽取10人参加一项主题为“学雷锋,树新风”的志愿者活动.导学号12560773(1)你认为这些案例应采用怎样的抽样方式较为合适?(2)在你使用的分层抽样案例中写出抽样过程.(3)在你使用的系统抽样案例中按以下规定取得样本编号:如果在起始组中随机抽取的号码为L(编号从0开始),那么第K组(组号K从0开始,K=0,1,2,…,9)抽取的号码的百位数为组号,后两位数为L+31K的后两位数.若L=18,试求出K=3及K=8时所抽取的样本编号.【解析】(1)案例一用简单随机抽样,案例二用分层抽样,案例三用系统抽样.(2)①分层,将总体分为高级职称、中级职称、初级职称及其余人员四层;②确定抽样比例q= = ;③按上述比例确定各层样本数分别为8人、16人、10人、6人;④按简单随机抽样方式在各层确定相应的样本;⑤汇总构成一个容量为40的样本.(3)K=3时,L+31K=18+31×3=111,故第3组样本编号为311.K=8时,L+31K=18+31×8=266,故第8组样本编号为866.。
高考数学一轮复习 第九章 算法初步、统计、统计案例 第一节 算法初步学案 文

第一节算法初步1.了解算法的含义,了解算法的思想.2.理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构.3.了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.知识点一程序框图1.顺序结构是由____________________组成的,这是任何一个算法都离不开的基本结构.其结构形式为2.条件结构是指算法的流程根据条件是否成立而选择执行不同的流向的结构形式.其结构形式为3.循环结构是指从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况.反复执行的步骤称为________.循环结构又分为当型(WHILE型)和直到型(UNTIL型).其结构形式为1.若干个依次执行的步骤 3.循环体1.①算法可以无限的操作下去;②算法的每一步操作必须是明确的、可行的;③一个程序框图一定包含顺序结构;④一个程序框图不一定包含条件结构和循环结构.以上说法正确的个数是( )A.1 B.2C.3 D.4解析:算法必须在有限步操作后停止,所以①不正确;算法的每一步操作都是明确的、可行的,所以②正确;一个程序框图一定包含顺序结构,但不一定包含条件结构和循环结构,所以③与④都正确.答案:C2.(必修③P20习题1.1A第3题改编)某居民区的物业公司按月向居民收取卫生费,每月收费方法是:3人和3人以下的住户,每户收取5元;超过3人的住户,每超出1人加收1.2元,相应收费系统的程序框图如图所示,则①处应填( )A .y =5+1.2xB .y =15+1.2xC .y =5+1.2(x -3)D .y =15+1.2(x -3)解析:依题意得,费用y 与人数x之间的关系为y =⎩⎪⎨⎪⎧5, x ≤3,5+x -, x >3,则程序框图中①处应填y =5+1.2(x -3).故选C.答案:C3.(2016·山东卷)执行如图所示的程序框图,若输入的a ,b 的值分别为0和9,则输出的i 的值为________.解析:输入a =0,b =9,第一次循环:a =0+1=1,b =9-1=8,i =1+1=2;第二次循环:a =1+2=3,b =8-2=6,i =2+1=3;第三次循环:a =3+3=6,b =6-3=3,a >b 成立,所以输出i 的值为3.答案:3知识点二 基本算法语句1.输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能(1)程序框图中的________与条件语句相对应.(2)条件语句的格式.①IF—THEN格式②IF—THEN—ELSE格式3.循环语句(1)程序框图中的________与循环语句相对应.(2)循环语句的格式.答案1.输入信息 输出常量、变量的值和系统信息 将表达式所代表的值赋给变量 2.(1)条件结构 3.(1)循环结构4.计算机执行下面的程序段后,输出的结果是( ) a =1b =3a =a +bb =a -bPRINT a ,b ENDA .1,3B .4,1C .0,0D .6,0解析:读程序可知a =1+3=4,b =4-3=1. 答案:B5.某算法语句如下所示,若输出y 的值为3,则输入x 的值为________.解析:所给算法语句的意义是求函数y =⎩⎪⎨⎪⎧x +2,x ≤0,log 2x ,x >0的值.当输出y 的值为3时,若输入的x ≤0,则x +2=3,解得x =1,不合题意,舍去;若输入的x >0,则log 2x =3,解得x =8.综上所述,输入x 的值为8.答案:8热点一 算法的基本结构【例1】 (1)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入x 的值为1,则输出y 的值为( )A .2B .7C .8D .128(2)(2016·天津卷)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,则输出S 的值为( ) A .2 B .4 C .6 D .8【解析】 (1)由程序框图知,y =⎩⎪⎨⎪⎧2x,x ≥2,9-x ,x <2.∵输入x 的值为1,比2小,∴执行的程序要实现的功能为9-1=8,故输出y 的值为8. (2)第一次循环,S =8,n =2;第二次循环,S =2,n =3;第三次循环,S =4,n =4,故输出S 的值为4.【答案】 (1)C (2)B(1)执行如图所示程序框图,如果输入的t ∈[-1,3],则输出的s 的取值范围为( ) A .[-3,4] B .[-5,2] C .[-4,3]D .[-2,5]题图题图(2)如图给出了计算12+14+16+…+160的值的程序框图,其中①②分别是( )A .i <30?,n =n +2B .i =30?,n =n +2C .i >30?,n =n +2D .i >30?,n =n +1解析:(1)该程序框图对应函数s =⎩⎪⎨⎪⎧3t ,t <1,4t -t 2,t ≥1,当t ∈[-1,3]时,函数的值域为[-3,4],故选A.(2)因为程序框图的功能是计算12+14+16+…+160的值,所以若i <30,n =n +2,则1<30,输出S =0,故排除A ;若i =30,n =n +2,则输出S =12+14+…+158,故排除B ;若i >30,n=n +1,则输出S =12+13+…+131,故排除D ,应选C.答案:(1)A (2)C热点二算法的交汇性问题考向1 与传统文化的交汇问题【例2】(2016·新课标全国卷Ⅱ)中国古代有计算多项式值的秦九韶算法,右图是实现该算法的程序框图.执行该程序框图,若输入的x=2,n=2,依次输入的a为2,2,5,则输出的s=( )A.7 B.12C.17 D.34【解析】由程序框图知,第一次循环:x=2,n=2,a=2,s=0×2+2=2,k=1;第二次循环:a=2,s=2×2+2=6,k=2;第三次循环:a=5,s=6×2+5=17,k=3.结束循环,输出s的值为17,故选C.【答案】 C考向2 与函数的交汇问题【例3】如图所示的程序框图中,若f(x)=x2-x+1,g(x)=x+4,且h(x)≥m恒成立,则m的最大值是( )A.4 B.3 C.1 D.0【解析】 若h (x )≥m 恒成立,只需m ≤h (x )min ,由程序框图可知,h (x )=⎩⎪⎨⎪⎧f x ,f xg x ,g x ,f xg x ,即h (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x +1,x ≤-1或x ≥3,x +4,-1<x <3.又h (x )的值域为[3,+∞),故m ≤3.【答案】 B【例4】 图(1)是某高三学生进入高中三年来的数学考试成绩茎叶图,第1次到第14次的考试成绩依次记为A 1,A 2,…,A 14.图(2)是统计茎叶图中成绩在一定范围内考试次数的一个算法流程图.那么算法流程图输出的结果是( )A.7 B.8C.9 D.10【解析】从算法流程图可知,该图是统计成绩大于或等于90分的考试次数.从茎叶图可知输出的结果为10.【答案】 D考向4 与概率的交汇问题【例5】 如图,下列程序框图可用来估计π的值(假设函数CONRND(-1,1)是产生随机数的函数,它能随机产生区间(-1,1)内的任何一个实数).如果输入1 000,输出的结果为788,则运用此方法估计的π的近似值为________(保留四位有效数字).【解析】 根据程序框图知,如果点在圆x 2+y 2=1内,m 就增加1;现输入N =1 000,m 起始值为0,输出结果为788,说明m 增加了788次,也就是说有788个点在圆x 2+y 2=1内.设圆的面积为S 1,正方形的面积为S 2,则概率p =7881 000≈S 1S 2=π4,∴π≈4p =4×0.788=3.152.【答案】 3.152(1)(2016·新课标全国卷Ⅰ)执行下面的程序框图,如果输入的x =0,y =1,n =1,则输出x ,y 的值满足( )A .y =2xB .y =3xC .y =4xD .y =5x(2)执行如图所示的程序框图,若输入n =2 015,则输出的s 的值为________.解析:(1)运行程序,第1次循环得x =0,y =1,n =2,第2次循环得x =12,y =2,n =3,第3次循环得x =32,y =6,此时x 2+y 2≥36,输出x ,y ,满足C 选项.(2)由程序框图知,s =sin 2 014π3+sin 2 013π3+…+sin 2π3+sin π3.由sin π3+sin2π3+…+sin 6π3=0以及周期函数的性质,得s =sin π3+sin 2π3+sin 3π3+sin 4π3=32.答案:(1)C (2)32热点三 基本算法语句【例6】 设计一个计算1×3×5×7×9×11×13的算法.图中给出了程序的一部分,则在横线①上不能填入的数是( )A .13B .13.5C .14D .14.5【解析】 当填i <13时,i 值顺次执行的结果是5,7,9,11,当执行到i =11时,下次就是i =13,这时要结束循环,因此计算的结果是1×3×5×7×9×11,故不能填13,但填的数字只要超过13且不超过15均可保证最后一次循环时,得到的计算结果是1×3×5×7×9×11×13.【答案】 A下列程序执行后输出的结果是________.解析:程序反映出的算法过程为i=11⇒S=11×1,i=10;i=10⇒S=11×10,i=9;i=9⇒S=11×10×9,i=8;i=8<9,退出循环,执行“PRINT S”.故S=990.答案:9901.在设计一个算法的过程中要牢记它的五个特征:概括性、逻辑性、有穷性、不唯一性、普遍性.2.在画程序框图时首先要进行结构的选择.若所要解决的问题不需要分情况讨论,只用顺序结构就能解决;若所要解决的问题要分若干种情况讨论时,就必须引入条件结构;若所要解决的问题要进行许多重复的步骤,且这些步骤之间又有相同的规律时,就必须引入变量,应用循环结构.3.注意条件结构与循环结构的联系:对于循环结构有重复性,条件结构具有选择性没有重复性,并且循环结构中必定包含一个条件结构,用于确定何时终止循环体.。
2019年高考数学一轮复习 第9章 算法初步、统计与统计案例 第2节 抽样方法学案 文 北师大版
第二节抽样方法[考纲传真] 1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本.3.了解分层抽样和系统抽样方法.4.会用随机抽样的基本方法解决一些简单的实际问题.(对应学生用书第135页)[基础知识填充]1.抽样调查(1)抽样调查通常情况下,从调查对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测,获取数据,并以此对调查对象的某项指标作出推断,这就是抽样调查.(2)总体和样本调查对象的全体称为总体,被抽取的一部分称为样本.(3)抽样调查与普查相比有很多优点,最突出的有两点:①迅速、及时.②节约人力、物力和财力.2.简单随机抽样(1)简单随机抽样时,要保证每个个体被抽到的概率相同.(2)通常采用的简单随机抽样的方法:抽签法和随机数法.3.分层抽样(1)定义:将总体按其属性特征分成若干类型(有时称作层),然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本.这种抽样方法通常叫作分层抽样,有时也称为类型抽样(2)分层抽样的应用范围:当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样.4.系统抽样系统抽样是将总体中的个体进行编号,等距分组.在第一组中按照简单随机抽样抽取第一个样本.然后按分组的间隔(称为抽样距)抽取其他样本.这种抽样方法有时也叫等距抽样或机械抽样.[基本能力自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)简单随机抽样中每个个体被抽到的机会不一样,与先后有关.( )(2)系统抽样在起始部分抽样时采用简单随机抽样.( )(3)要从1 002个学生中用系统抽样的方法选取一个容量为20的样本,需要剔除2个学生,这样对被剔除者不公平.( )(4)分层抽样中,每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关.( )[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)×2.(教材改编)在“世界读书日”前夕,为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间,从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析.在这个问题中,5 000名居民的阅读时间的全体是( )A .总体B .个体C .样本的容量D .从总体中抽取的一个样本A [从5 000名居民某天的阅读时间中抽取200名居民的阅读时间,样本容量是200,抽取的200名居民的阅读时间是一个样本,每名居民的阅读时间就是一个个体,5 000名居民的阅读时间的全体是总体.]3.(2015·广东高考)为了解1 000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为( )A .50B .40C .25D .20C [根据系统抽样的特点分段间隔为1 00040=25.] 4.某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是( )A .抽签法B .系统抽样法 D .随机数法]5________件.=350, 件).](对应学生用书第135页)(1) ①盒子里共有80个零件,从中选出5个零件进行质量检验.在抽样操作时,从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里;②从20件玩具中一次性抽取3件进行质量检验;③某班有56名同学,指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛.A.0 B.1C.2 D.3(2)总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为( )AC.02 D.01(1)A(2)D[(1)①②③中都不是简单随机抽样,这是因为:①是放回抽样,②中是“一次性”抽取,而不是“逐个”抽取,③中“指定个子最高的5名同学”,不存在随机性,不是等可能抽样.(2)由随机数表法的随机抽样的过程可知选出的5个个体是08,02,14,07,01,所以第5个个体的编号是01.][规律方法] 1.简单随机抽样是从含有N(有限)个个体的总体中,逐个不放回地抽取样本,且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等.2.(1)一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是制签是否方便;二是号签是否易搅匀.一般地,当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法.(2)随机数法适用于总体中个体数较多的情形.其中随机数表法的操作要点:编号,选起始数,读数,获取样本.[变式训练1] 下面的抽样方法是简单随机抽样的为( )A.在某年明信片销售活动中,规定每100万张为一个开奖组,通过随机抽取的方式确定号码的后四位为2709的为三等奖B.某车间包装一种产品,在自动包装的传送带上,每隔30分钟抽一包产品,称其重量是否合格C.某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解对学校机构改革的意见D.用抽签方法从10件产品中选取3件进行质量检验D[A,B选项中为系统抽样,C为分层抽样.](1)921所示.图921若将运动员按成绩由好到差编为1~35号,再用系统抽样方法从中抽取7人,则其中成绩在区间[139,151]上的运动员人数是( )A .3B .4C .5D .6(2)(2018·开封模拟)从编号为0,1,2,…,79的80件产品中,采用系统抽样的方法抽取容量为5的样本,若编号为28的产品在样本中,则该样本中产品的最大编号为________.(1)B (2)76 [(1)抽样间隔为35÷7=5,因此可将编号为1~35的35个数据分成7组,每组有5个数据,在区间[139,151]上共有20个数据,分在4个小组中,每组取1人,共取4人.(2)由系统抽样知,抽样间隔k =805=16, 因为样本中含编号为28的产品,则与之相邻的产品编号为12和44.故所取出的5个编号依次为12,28,44,60,76,即最大编号为76.]能被样本容量n 整除,则抽样间隔为k =N n ,否则,可随特别注意,每个个体被抽到的机会 1组所抽取样[为规范学校办学,某省教育厅督察组对某所高中进行名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应是( ) 【导学号:00090322】A .13B .19C .20D .51 (2)(2018·泰安模拟)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,…,960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间[1,450]的人做问卷A ,编号落入区间[451,750]的人做问卷B ,其余的人做问卷C .则抽到的人中,做问卷B 的人数为( )A .7B .9C .10D .15(1)C (2)C [(1)由系统抽样的原理知抽样的间隔为524=13,故抽取的样本的编号分别为7,7+13,7+13×2,7+13×3,即抽取的编号为7,20,33,46.(2)抽取号码的间隔为96032=30,落入区间[451,750]的“段”数有750-451+130=10. 故做问卷B 的应有10人.](1)状况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本中的老年教师人数为( )A .90B .100C .180D .300(2)方法从该校学生中抽取一个容量为n 的样本,已知从高中生中抽取70人,则n 为________.(1)C (2)100 [(1)设该样本中的老年教师人数为x ,由题意及分层抽样的特点得x900=3201 600,故x =180. (2)法一:由题意可得70n -70=3 5001 500,解得n =100. 法二:由题意,抽样比为703 500=150,总体容量为3 500+1 500=5 000,故n =5 000×150=100.][规律方法] 1.分层抽样中分多少层,如何分层要视具体情况而定,总的原则是:层内样本的差异要小,两层之间的样本差异要大,且互不重叠.2.为了保证每个个体被抽到的可能性是相同的,这就要求各层所抽取的个体数与该层所包含的个体数之比等于样本容量与总体的个体数之比,即n i ∶N i =n ∶N .分层抽样的有关计算,转化为按比例列方程或算式求解.[变式训练3] 甲、乙两套设备生产的同类型产品共4 800件,采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测.若样本中有50件产品由甲设备生产,则乙设备生产的产品总数为________件.【导学号:00090323】1 800[由题设,抽样比为804 800=160.设甲设备生产的产品为x件,则x60=50,∴x=3 000.故乙设备生产的产品总数为4 800-3 000=1 800.]。
高考数学一轮复习第9章算法初步统计与统计案例第1节算法与算法框图课件文北师大版
A.8 C.27
B.9 D.36
(1)C (2)B [(1)由算法框图知,y=29x-,xx,≥x2<,2. ∵输入x的值为1,比2小, ∴执行的程序要实现的功能为9-1=8,故输出y的值为8. (2)k=0,s=0,满足k≤2;s=0,k=1,满足k≤2;s=1,k=2,满足 k≤2; s=1+23=9,k=3,不满足k≤2,输出s=9.]
2.(教材改编)根据给出的算法框图,计算f (-1)+f (2)=( )
A.0 C.2
B.1 D.4
A [f (-1)=4×(-1)=-4,f (2)=22=4, ∴f (-1)+f (2)=-4+4=0.]
3.(2017·贵阳调研)执行如图9-1-5所示的算法框图,输出S的值为( )
A.-
3 2
的一个算法,称为具有“顺序结构”的算
图9-1-1
(2)选择结构:需要 进行判断 构通常称作选择结构.
其结构形式为
,判断的结果决定后面的步骤,像这样的结
图9-1-2
(3)循环结构:指从某处开始,按照一定条件反复执行某些步骤的情况.反复 执行的处理步骤称为 循环体 .
其基本模式为
图9-1-3
4.基本算法语句 任何一种程序设计语言中都包含五种基本的算法语句,它们分别是: 输入语句 、输出语句、 赋值语句 、条件语句和 循环语句 . 5.赋值语句 (1)一般形式:变量=表达式. (2)作用:将表达式所代表的值赋给变量.
☞角度2 完善算法框图
执行如图9-1-13所示的算法框图,若输出k的值为8,则判断框内
可填入的条件是( )
A.s≤34
B.s≤56
C.s≤1112
D.s≤2254
C [执行第1次循环,则k=2,s=12,满足条件. 执行第2次循环,则k=4,s=12+14=34,满足条件. 执行第3次循环,则k=6,s=34+16=1112,满足条件.执行第4次循环,k=8, s=1112+18=2254,不满足条件,输出k=8, 因此条件判断框应填s≤1112.]
高考数学一轮复习 第9章 算法初步、统计与统计案例 第1节 算法与算法框图课件 文
[规律方法] 与循环结构有关问题的常见类型及解题策略 (1)已知程序框图,求输出的结果,可按程序框图的流程依次执 行,最后得出结果. (2)完善程序框图问题,结合初始条件和输出结果,分析控制循 环的变量应满足的条件或累加、累乘的变量的表达式. (3)对于辨析程序框图功能问题,可将程序执行几次,即可根据 结果作出判断. 易错警示:(1)注意区分当型循环和直到型循环. (2)循环结构中要正确控制循环次数. (3)要注意各个框的顺序.
12/11/2021
答案
3.三种基本逻辑结构 (1)顺序结构:按照步骤 依次执行 的一个算法,称为具有“顺 序结构”的算法,或者称为算法的顺序结构. 其结构形式为
12/11/2021
答案
(2)选择结构:需要 进行判断 ,判断的结果决定后面的步骤, 像这样的结构通常称作选择结构.
其结构形式为
12/11/2021
解析答案
3.(教材改编)根据给出的程序框图,计算 f(-1)+f(2)=( )
A.0 B.1 C.2 D.4
A [f(-1)=4×(-1)=-4,f(2)=22=4,∴f(-1)+f(2)=-4
+4=0.]
12/11/2021
解析答案
4.执行如图所示的程序框图,输出的 s 值为( ) A.2 B.32 C.53 D.85
12/11/2021
[跟踪训练] (2019·保定模拟)根据如图所示的语句,可知输出的
结果 S=________.
S=1 i=1 For i=1 To 8 Step3
S=S+2 Next 输出 S
12/11/2021
解析答案
7 [i=1,S=1;S=1+2=3,i=1+3=4<8; S=3+2=5,i=4+3=7<8; S=5+2=7,i=7+3=10>8. 退出循环,故输出 S=7.]
2019年高考数学一轮复习 第9章 算法初步、统计与统计案例 重点强化课5 统计与统计案例学案 文
重点强化课(五) 统计与统计案例(对应学生用书第145页)[复习导读] 本章是新课程改革增加内容,是命题的热点,以算法框图、回归分析、统计图表为重点,以客观题为主.命题注重背景新颖、角度灵活.但近几年统计与统计案例、统计与概率交汇,加大了考查力度.2015年、2016年全国卷均以解答题的形式呈现,强化统计思想方法和创新应用意识的考查,复习过程中应引起注意,多变换角度,注重新背景、新材料题目的训练.重点1 算法框图及应用角度1 算法框图与数列交汇执行如图1的算法框图,如果输入的N =100,则输出的X =( )【导学号:00090336】A .0.95B .0.98C .0.99D .1.00图1⎩⎨⎧⎭⎬⎫1n n +的前99项和, =⎝ ⎭⎪⎫1-2+⎝ ⎛⎭⎪⎫2-3+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫99-100=99100.]角度2 算法框图与统计的渗透(2017·合肥模拟)随机抽取某中学甲、乙两个班各10名同学,测量他们的身高获得身高数据的茎叶图如图2,在样本的20人中,记身高在[150,160),[160,170),[170,180),[180,190)的人数依次为A 1,A 2,A 3,A 4.如图3是统计样本中身高在一定范围内的人数的算法框图.若图中输出的S =18,则判断框应填________.图2 图3i<5或i≤4[由于i从2开始,也就是统计大于或等于160的所有人数,于是就要计算A2+A3+A4,因此,判断框应填i<5或i≤4.]角度3 算法框图与函数交汇渗透如图4所示的算法框图的输入值x∈[-1,3],则输出值y的取值范围为( )图4A.[1,2] B.[0,2]C.[0,1] D.[-1,2]B[当0≤x≤3时,1≤x+1≤4,所以0≤log2(x+1)≤2.当-1≤x<0时,0<-x≤1⇒1<2-x≤2,所以0<2-x-1≤1.因此输出值y的取值范围为[0,2].][规律方法] 1.完善算法框图:结合初始条件和输出结果,分析控制循环的变量应满足的条件或累加、累乘的变量的表达式.2.求解该类问题,关键是准确理解算法框图的结构,明确算法框图的功能,按照算法框图中的条件进行程序.重点2 用样本估计总体随机抽取某中学甲、乙两班各10名同学,测量他们的身高(单位:cm),获得身高数据的茎叶图,如图5所示.图5(1)根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高;(2)计算甲班的样本方差;(3)现从乙班这10名同学中随机抽取2名身高不低于173 cm的同学,求身高为176 cm 的同学被抽中的概率.[解](1)由茎叶图可知:甲班同学身高集中在162~179 cm,而乙班同学身高集中在170~179 cm,因此乙班的平均身高高于甲班.(2)x甲=158+162+163+168+168+170+171+179+179+18210=170(cm),甲班的样本方差s2甲=110×[(158-170)2+(162-170)2+(163-170)2+(168-170)2+(168-170)2+(170-170)2+(171-170)2+(179-170)2+(179-170)2+(182-170)2]=57.2(cm)2.(3)记“身高为176 cm的同学被抽中”为事件A.从乙班10名同学中抽出2名身高不低于173 cm的同学有:(173,176),(173,178),(173,179),(173,181),(176,178),(176,179),(176,181),(178,179),(178,181),(179,181),共10个基本事件,而事件A含有4个基本事件,故P(A)=410=25.[规律方法] 1.利用统计图表解决实际问题的关键在于从统计图表中提炼准确的数据信息.2.本例通过茎叶图考查对数据的处理能力和数形结合的思想方法,通过求概率考查运算求解能力和实际应用意识.[对点训练1] 为调查甲、乙两校高三年级学生某次联考数学成绩情况,用简单随机抽样,从这两校中各抽取30名高三年级学生,以他们的数学成绩(百分制)作为样本,样本数据的茎叶图如图6所示.图6(1)若甲校高三年级每位学生被抽取的概率为0.05甲校高三年级这次联考数学成绩的及格率(60分及60 (2)设甲、乙两校高三年级学生这次联考数学平均成绩分别为x 1的值. 【导学号:00090337】[解] (1)设甲校高三年级学生总人数为n . 由题意知30n=0.05,解得n =600.2分样本中甲校高三年级学生数学成绩不及格人数为5,据此估计甲校高三年级这次联考数学成绩的及格率为 ⎛⎪⎫-55分1,x ′2,2)=30x ′1-30x ′2=(7-5)+(55+8-14)++92=2+49-53-77+2+92=15,12分统计的应用(2016·全国卷Ⅰ)某公司计划购买1台机器,该种机器使用三年后即被淘汰.机器有一易损零件,在购进机器时,可以额外购买这种零件作为备件,每个200元.在机器使用期间,如果备件不足再购买,则每个500元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件,为此搜集并整理了100台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数,得下面柱状图:图7记x 表示1台机器在三年使用期内需更换的易损零件数,y 表示1台机器在购买易损零件上所需的费用(单位:元),n 表示购机的同时购买的易损零件数. (1)若n =19,求y 与x 的函数解析式;(2)若要求“需更换的易损零件数不大于n ”的频率不小于0.5,求n 的最小值; (3)假设这100台机器在购机的同时每台都购买19个易损零件,或每台都购买20个易损零件,分别计算这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数,以此作为决策依据,购买1台机器的同时应购买19个还是20个易损零件? [解] (1)当x ≤19时,y =3 800;当x >19时,y =3 800+500(x -19)=500x -5 700, 所以y 与x 的函数解析式为y =⎩⎪⎨⎪⎧3 800,x ≤19,500x -5 700,x >19(x ∈N ). 4分(2)由柱状图知,需更换的零件数不大于18的频率为0.46,不大于19的频率为0.7,故n 的最小值为19. 8分(3)若每台机器在购机同时都购买19个易损零件,则这100台机器中有70台在购买易损零件上的费用为3 800,20台的费用为4 300,10台的费用为4 800,因此这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数为1100(3 800×70+4 300×20+4 800×10)=4 000.10分若每台机器在购机同时都购买20个易损零件,则这100台机器中有90台在购买易损零件上的费用为4 000,10台的费用为4 500,因此这100台机器在购买易损零件上所需费用的平均数为1100(4 000×90+4 500×10)=4 050.比较两个平均数可知,购买1台机器的同时应购买19个易损零件.12分[规律方法] 1.本题将分段函数、频率分布、样本的数字特征交汇命题,体现了统计思想的意识和应用.2.本题易错点有两处:一是混淆频率分布直方图与柱状图致误;二是审题不清或不懂题意,导致解题无从入手.避免此类错误,需认真审题,读懂题意,并认真观察频率分布直方图与柱状图的区别,纵轴表示的意义.[对点训练2] (2018·池州模拟)某职称晋级评定机构对参加某次专业技术考试的100人的成绩进行了统计,绘制的频率分布直方图如图8所示.规定80分以上者晋级成功,否则晋级失败(满分为100分).【导学号:00090338】(1)求图中a的值;(2)估计该次考试的平均分x(同一组中的数据用该组的区间中点值代表);(3)根据已知条件完成下面2×2列联表,并判断能否有85%的把握认为“晋级成功”与性别有关.图n ad-bc2,其中a+b c+d a+c b+0.400.250.150.780 1.323 2.072 2.706+74(分). 6分(3)由频率分布直方图知,晋级成功的频率为0.2+0.05=0.25,故晋级成功的人数为100×0.25=25,8分填写2×2列联表如下:χ2=n ad-bc2a +b c+d a+c b+d=-225×75×50×50≈2.613>2.072,所以有85%的把握认为“晋级成功”与性别有关. 12分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
- 1 -
课时分层作业 六十算法与程序框图、基本算法语句
一、选择题(每小题5分,共25分)
1.执行如图所示的程序框图.若输出y=-,则输入角θ= ( )
A. B.- C. D.-
【解析】选D.当θ=时,y=sin=;
当θ=-时,y=sin=-;
当θ=时,y=tan=;
当θ=-时,y=tan=-.
2.(2017·山东高考)执行如图的程序框图,当输入的x的值为4时,输出的y的值为2,则空白判断框中的条
件可能为 ( )
- 2 -
A.x>3 B.x>4 C.x≤4 D.x≤5
【解析】选B.输入x为4,要想输出y为2,则程序经过y=log24=2,故判断框填x>4.
3.根据下列程序语句,当输入x为60时,输出y的值为 ( )
A.25 B.30 C.31 D.61
【解析】选C.该语句可转化为分段函数求函数值的问题,
y=
当x=60时,y=25+0.6×(60-50)=31.
4.(2017·天津高考)阅读如图的程序框图,运行相应的程序,若输入N的值为19,则输出N的值为 ( )
- 3 -
A.0 B.1 C.2 D.3
【解析】选C.阅读程序框图可得,程序执行过程如下:
首先初始化数值为N=19,
第一次循环:N=N-1=18,不满足N≤3;
第二次循环:N==6,不满足N≤3;
第三次循环:N==2,满足N≤3;
此时跳出循环体,输出N=2.
【变式备选】(2016·天津高考)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,则输出S的值为 ( )
- 4 -
A.2 B.4
C.6 D.8
【解析】选B. 第一次:S=8,n=2,
第二次:S=2,n=3,
第三次:S=4,n=4,满足n>3,输出S=4.
5.执行如图所示的程序框图,则输出的λ是 ( )
A.-4 B.-2
C.0 D.-2或0
【解析】选B.依题意,若λa+b与b垂直,则有(λa+b)·b=4(λ+4)-2(-3λ-2)=0,解得λ=-2;若λa+b与
b平行,则有-2(λ+4)=4(-3λ-2),解得λ=0.结合题中的程序框图,输出的λ是-2.
二、填空题(每小题5分,共15分)
6.运行如图所示的程序,若输出y的值为1,则可输入x的个数为________.
【解析】模拟程序运行,可得程序的功能是求
y=的值,
- 5 -
故x≤0时,1=2x,解得x=0,
x>0时,1=-x3+3x,x>0时函数f(x)=x3-3x+1的图象与x轴有2个交点,即有2个零点,
综上可得可输入x的个数为3.
答案:3
7.(2018·宁德模拟)如图是一个程序框图,则输出的k的值是________.
【解析】根据程序框图可知,k=1时,12-1×6+5≤0;
k=2时,22-2×6+5≤0;
k=3时,32-3×6+5≤0;
k=4时,42-4×6+5≤0;
k=5时,52-5×6+5≤0;
k=6时,62-6×6+5>0,故输出的k的值是6.
答案:6
【一题多解】本题还可以采用如下解法:
只需求出不满足k2-6k+5≤0的最小正整数k就行,显然是6.
答案:6
8.阅读如图的程序框图,若输出的y=,则输入的x的值为________.
【解析】由程序框图可知是计算分段函数
- 6 -
y=的值,
当x≤2时,由y=sin=,
可得x=+2kπ或x=+2kπ,k∈Z,
解得x=1+12k或x=5+12k,k∈Z,
此时x的值为1.
当x>2时,由y=2x=,解得x=-1(舍去).
综上知,输入的x的值为1.
答案:1
三、解答题(每小题10分,共20分)
9.如图所示,运行该程序框图相应的程序,试求输出的x的值.
导学号12560765
【解析】当x=1时,执行x=x+1后x=2;
当x=2时,执行x=x+2后x=4,再执行x=x+1后x=5;
当x=5时,执行x=x+1后x=6;
当x=6时,执行x=x+2后x=8,再执行x=x+1后x=9;
当x=9时,执行x=x+1后x=10;
当x=10时,执行x=x+2后x=12,
此时12>8,因此输出的x的值为12.
10.设计程序框图,求××××…×的值.
- 7 -
【解析】程序框图如图所示.
1.(5分)执行如图所示的程序框图,若输入的n=5,则输出的结果为 ( )
A.4 B.5 C.6 D.7
【解析】选B.由程序框图得,n=5,i=1;n=3×5+1=16,i=2;
n==8,i=3;n==4,i=4;n==2,i=5;n=1,结束循环,输出i值,即i=5.
2.(5分)运行程序,输入n=4,则输出y的值是 ( )
- 8 -
A. B.
C. D.
【解析】选C.模拟程序的运行,可得程序框图的功能是计算并输出
y=的值,
由n=4,可得
y=sin=sin cos +cos sin =.
【变式备选】程序框图如图所示,其输出结果是,则判断框中所填的条件是
( )
- 9 -
A.n≥5? B.n≥6?
C.n≥7? D.n≥8?
【解析】选B.由题意可知,第一次运行后S=,n=2;第二次运行后S=,n=3;第三次运行后S=,n=4;第四
次运行后S=,n=5;第五次运行后S=,n=6;此时停止运算,故判断框内应填n≥6?.
3.(5分)我国古代数学典籍《九章算术》“盈不足”中有一道两鼠穿墙问题:“今有垣厚十尺,两鼠对穿,
初日各一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,问几何日相逢?”现用程序框图描述,如图所示,则输出结果n=
( )
- 10 -
A.4 B.5 C.2 D.3
【解析】选A.第一次循环,得S=2,S≥10?否;第二次循环,得n=2,a=,A=2,S=,S≥10?否;第三次循环,得
n=3,a=,A=4,S=,S≥10?否;第四次循环,得n=4,a=,A=8,S=>10,是,所以输出的n=4.
4.(12分)如图所示,程序框图输出的各数组成数列{an}.
(1)求{an}的通项公式及前n项和Sn.
(2)已知{bn}是等差数列,且b1=a2,b3=a1+a2+a3,求数列{an·bn}的前n项和Tn.
【解析】(1)由程序框图知an=3an-1,{an}是a1=3,q=3的等比数列,
所以an=3n,Sn==.
(2)因为
所以d=15,所以bn=15n-6,
an·bn=(15n-6)·3n,
所以Tn=9×31+24×32+39×33+…+(15n-6)×3n,
3Tn=9×32+24×33+39×34+…+(15n-21)×3n+(15n-6)×3n+1,
两式相减得
-2Tn=9×3+15×32+15×33+…+15×3n-(15n-6)×3n+1=27+15×-(15n-6)×3n+1=27+15
×-(15n-6)×3n+1
=27+(3n+1-32)-(15n-6)×3n+1
所以-4Tn=54+15×3n+1-15×9-(30n-12)×3n+1=-81-(30n-27)×3n+1
所以Tn=.
【变式备选】运行如图所示的程序,如果输入的n是2 016,那么输出的S的值是多少.
- 11 -
【解析】模拟程序的运行过程知,该程序运行后输出的是算式S=1×2+2×22+3×23+…+2 016×22 016①,
所以2S=1×22+2×23+3×24+…+2 016×22 017②;
②-①得,S=-2-22-23-…-22 016+2 016×22 017
=-+2 016×22 017=2+2 015×22 017.
所以输出的S是2+2 015×22 017.
5.(13分)对任意函数f(x),x∈D,可按如图构造一个数列发生器产生数列{xn}.
(1)若定义函数f(x)=,且输入x0=,请利用数列发生器写出数列{xn}的所有项.
(2)若定义函数f(x)=2x+3,且输入x0=-1,请利用数列发生器求数列{xn}的通项公式.
- 12 -
【解题指南】(1)函数f(x)=的定义域D=(-∞,-1)∪(-1,+∞),由此能推导出数列{xn}只有三项
x1=,x2=,x3=-1.
(2)f(x)=2x+3的定义域为R,若x0=-1,则x1=1,则xn+1+3=2(xn+3),从而得到数列{xn+3}是首项为4,公比为2
的等比数列,由此能求出数列{xn}的通项公式.
【解析】(1)函数f(x)=的定义域D=(-∞,-1)∪(-1,+∞),
把x0=代入可得x1=,把x1=代入可得x2=,把x2=代入可得x3=-1,
因为x3=-1∉D,所以数列{xn}只有三项,x1=,x2=,x3=-1.
(2)f(x)=2x+3的定义域为R,
若x0=-1,则x1=1,
则xn+1=f(xn)=2xn+3,
所以xn+1+3=2(xn+3),
所以数列{xn+3}是首项为4,公比为2的等比数列,
所以xn+3=4·2n-1=2n+1,
所以xn=2n+1-3,
即数列{xn}的通项公式xn=2n+1-3.