初三物理下学期教学计划
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2013-2014学年度初三物理下学期教学计划
第三中学 刘晓如
中考日益临近，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习，为了让学生把
握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，我们
物理备课组全体老师群策群力，讨论后制定出以下总复习计划：
一、学生基本情况分析
通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年
的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、
本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对
某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐，尖子生
少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，
这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主
人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极
性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物
理成绩都有一个大的提高。
二、教材分析
教学内容安排：本学期的教学内容为1—22章。
“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头
已是成功的一半。中考要考好，老师给予正确的指导是关键。我们认真总结了近
10年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、
理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方
法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有
数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。
三、教学目标
1、通过本学期的教学使学生全面掌握初中阶段的物理知识，并能够熟练地
运用有关的知识进行解答相应的问题，为迎接初三的升中考试打下良好的基础。
2、根据新教材教学大纲，以及初三升中考试的要求，充分发挥学生的主导
作用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动；加强实验，培养学生的实
验能力，发展学生的操作技能，激发学生学习物理的兴趣；在教学过程中要培养
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学生学生如何掌握重点知识，突破难点，特别对于综合题型要加大训练量，使学
生能在综合题目上得到突破。
四、教学进度及课时安排
根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下三个阶
段
1、第一轮复习——单元复习。
由于今年的时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，
知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以
各种题型给学生；每个专题通过系统有机的组合，会使整个初中物理的知识形成
一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。引导学生
牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂
上逐步消化。平时教学中要做到：
①、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质
量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，
摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课基本结束，在第一轮
复习期间，先进行重点内容的复习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元
小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。
②、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、
“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使
学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、
作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如
何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人
之长，补己之短。
③、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，
要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本
技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的
全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本
研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
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④、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和教学质量，在教
学中突出“信息技术与学科课程整合”。初中物理教学以观察、实验为基础。观
察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体
的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态
度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实
验。
2、第二轮复习——综合训练、模拟测试。
这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
尤其是中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生
必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，
综合模拟试卷的训练是必不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完
成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整
个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。
3、最后冲刺——查漏补缺。
在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识
的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规
律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，
看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。
五、教学措施 针对学生的基本情况及教材内容特采取以下措施：
1、认真学习教学大纲，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节
课。 提高45分钟课堂教学效益，做到“功在课前，利在课堂”。
2、复习的过程中，要根据知识点的不同层次采取分层复习。第一阶段进行单
元基础知识过关复习，第二阶段进行专题训练复习，第三阶段进行综合知识的复
习，最后阶段进行研究查漏补缺。只有这样才能保证学生在升中考试中取得良好
的成绩。
3、采用一优生带一学困生的一帮一行动，课堂上创造机会，用优生学习思维、
方法来影响学困生。
4、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅
读，不断提高做题能力。
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5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学
困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
（附表具体安排）
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2013-2014九年级物理下学期教学计划安排
大周 课时 章节 内容
1 9
第21、22、1、2
章
信息的传递、能源
与可持续发展、机
械运动、声现象
2 9
第3、4、5章
物态变化、光现
象、透镜及其应用
3 9
第6、7、8
质量密度、力、运
动和力
4 9
第9、10、11
压强、浮力、功和
机械能
5 9
第12、13、14、15 简单机械、内能、内能的利用、电流
和电路
6 9
第16、17、18、19、
20
电压电阻、欧姆定
律、电功率、生活
用电、电与磁
7 9
专题突破、中考题训练 10年中考、八个专
题
8 9
综合训练、准备中考 河北模拟试题、回
归课本
2024年九年级物理教学计划范文（六篇）
2024年九年级物理教学计划范文1、知识目标：①理解信息传播中电磁波的性质，包括其在真空中的传播速度。
②描述物质的基本属性，并能将其与日常生活中的应用联系起来，理解物质属性对科技进步的影响。
③初步理解半导体的特性，了解半导体技术对社会的影响。
对超导体的基本特点有所了解，分析超导体可能对人类生活和社会发展产生的影响。
对纳米材料的应用潜力和未来前景有基本的认识，同时具备环境保护和资源合理利用的意识。
④通过实例理解能量的不同形式及其与生活的关联，理解能量转移和转化的过程，以及能量守恒定律。
能举例说明日常生活中的能量守恒现象，并能初步理解能量转化与转移的定向性，以及能源与人类生存和社会发展的关系。
⑤了解不可再生能源和可再生能源的特点，理解核能的利弊，对全球和我国的能源状况有所认识，具有可持续发展的能源利用意识。
2、自主学习目标：①联系能量守恒定律学习能源相关知识。
②自主探索学习半导体、超导体等领域的知识。
3、综合应用目标：在教学中，紧密联系相关学科，如物理、化学和生物的交叉点，如声音与耳朵结构的关系，透镜成像与眼睛的联系，电池中的化学变化等。
4、拓展学习目标：将所学知识扩展到实际生活、生产领域，以及当前的高科技领域。
5、创新能力目标：运用所学知识提出创新观点，进行简单的创新性小发明和小制作。
二、能力发展目标：1、自主学习能力：能自我学习新知识，独立解决学习中遇到的问题。
2、综合应用能力：能综合运用各种学习策略，跨学科解决复杂问题。
3、拓展延伸能力：能将所学知识应用到相关学科和实际生活场景。
4、创新能力：改进实验方法，进行创新性的小发明和小制作。
三、情感态度价值观目标：1、培养刻苦钻研、勇于探索、坚持不懈的科研精神。
2、塑造面对挫折、纠正错误、积极进取的意志品质。
四、学生情况分析：共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
学生的学习习惯、知识水平、学习纪律、学习态度和方法等方面存在差异。
一班有尖子生，但两极分化严重，二班学习水平较均匀但整体偏弱。
九年第二学期物理教学计划 初三第二学期物理教学计划
九年第二学期物理教学计划初三第二学期物理教学计划一、教学目标1.知识点掌握：使学生掌握初中物理九年级第二学期的全部知识点，包括力学、热学、光学、电学等领域的基本概念、原理和规律。
2.能力提升：提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度：培养学生的科学素养，使学生具备正确的物理观念，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1.力学：包括牛顿运动定律、功和机械能、压强和浮力等内容。
2.热学：包括温度和热量、比热容、热机和热值等内容。
3.光学：包括光的传播、光的折射、透镜成像等内容。
4.电学：包括电流和电压、电阻、欧姆定律、家庭电路等内容。
三、教学安排1.教学时间：九年级第二学期，共18周。
2.教学方式：课堂讲授、实验演示、学生实验、课后作业、小组讨论等。
3.教学进度：每周安排2课时，共计36课时。
四、教学措施1.课堂讲授：通过生动有趣的语言、形象的比喻、实例讲解等方式，使学生理解和掌握物理知识。
2.实验演示：进行课堂实验演示，使学生直观地感受物理现象，增强学生的实践操作能力。
3.学生实验：组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能和团队协作能力。
4.课后作业：布置适量课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的交流表达能力和合作精神。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的学习效果。
3.实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能和团队协作能力。
4.考试成绩：定期进行考试，了解学生的知识掌握情况，为学生提供反馈。
六、教学策略1.启发式教学：引导学生主动思考问题，培养学生的问题解决能力。
2.差异化教学：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的学习。
3.实践性教学：注重学生的实践操作，提高学生的动手能力和实践能力。
2024年初三物理教学计划范文(二篇)
2024年初三物理教学计划范文一、本册要求本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。
这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。
因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。
在实际教学过程中，我应该更多地对同学们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，二、各章要求1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。
本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。
对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮？能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。
第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式-热传递和热量的概念及其计算;最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。
本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。
2024年初三物理教学计划（3篇）
2024年初三物理教学计划一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
九年级物理教学计划第二学期人教版优秀5篇
新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学，大力推进素质教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题，猜想，设计实验，分析数据，得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
四、时间安排3月12日，3月16日第一章1、2、3、4、5节3月19日，3月23日第二、三章3月25日，3月29日第四、五、六章4月1日，4月5日第七、八、九章4月8日，4月12日第十、十一、十二章4月15日，4月19日第十三、十四章4月22日，4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节5月8日，5月11日第十六章1、2、3、4、5节5月14日，5月18日第十七章1、2、3、4、5节5月21日，6月11日查漏补缺，迎接中考。
初三物理学科教学计划(4篇)
初三物理学科教学计划一、学生状况分析：初三年级的学生刚接触物理，教师对于才接手的学生基本情况不太了解。
所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
二、教材内容分析：本册教材为新课程实施的首套物理教材____册中的第一册，与以前的教材有了较大的变化。
本册教材共分为五章，内容虽较简单，但知识的规律性较差、系统性较差。
本学期第一章为力学的基础，研究力学基本知识，和利用公式计算以及研究物理问题的方法等。
尤其是刚开始学习这部分内容，更应该注意速度慢、要求严、标准高，以培养其学习物理的兴趣。
重点是培养学生学习物理的方法及唯物主义观点。
三、教学目的要求：（一）知识技能目标：1.使学生获得关于机械运动和光学初步知识，了解其在生产和生活中的应用。
2.使学生获得关于探究问题的能力。
3.学会解答计算题、问答题和其他各类题目基本方法。
（二）过程与方法：通过物理教学培养学生爱国主义精神，辩证唯物主义世界观，提高学生审美情趣，发展学生健康个性。
（三）情感态度与价值观：通过物理教学提高学生语言表达能力，学会把物理应用到生活。
教学重点：物体的运动、声现象、光现象、透镜及其应用、质量和密度教学难点：物体的运动、质量和密度四、教学措施：要保证完成教学任务，在备课、上课、辅导等过程中力求切合实际，紧紧扣住教材，因人而言，因材施教。
教学的关键是培养学生学习兴趣，学会学习物理的方法，重点在于培养学生能力，抓点促面，培养尖子生，照顾后进生，面向全体前面提高。
1、重视教学过程，提高课堂效率。
2、注意引导启发，鼓励学生积极探索，合作交流，大胆猜想发言，让课堂充满生机与活力。
3、倡导问题意识教学。
4、继续加强后进生的辅导，优等生的培养。
5、注意培养学生学习物理的兴趣。
6、加强德育教育，让学生有一个良好的心态。
7、大胆使用电教手段，让课堂充满趣味性初三物理学科教学计划（二）1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。
九年级物理教学计划(22篇)
九年级物理教学计划（22篇）九年级物理教学计划（22篇）九年级物理教学计划篇1 一、指导思想以学校和年级组为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
五、实施计划表13.1—3.7第一轮，声现象，物态变化23.8—3.14光现象，透镜及其应用33.15—3.21光综合练习43.22—3.28电流，电路53.29—4.4欧姆定律64.5—4.11电功，电功率74.12—4.18安全用电，电与磁九年级物理教学计划篇2 一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初三物理教学工作计划5篇
初三物理教学工作计划5篇光阴如水，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!接下来给大家带来初三物理教学工作计划，希望能给您大家带来帮助。
初三物理教学工作计划1一、指导思想：继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20_年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，扎实深入、全面高效地做好三轮大复习工作。
二、教学目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内。
三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学(部分)、电学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率;多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。