小学核心价值观教案
小学班会：小学生社会主义核心价值观的主题班会教案
小学班会：小学生社会主义核心价值观的主题班会教案这些都不是友善的表现。
我们应该友爱同学,尊重师长,关心家人,帮助他人,做一个友善的小公民。
改写：小学生社会主义核心价值观的主题班会教案活动主题：我们应该成为怎样的人？活动目的：培养小学生爱国爱民、喜欢研究、友善诚信的品质。
活动过程：一、导入主题教师问学生，每个人都是独特的个体，那么世界上有哪些类型的人呢？学生回答：有说话算话的人，有说话不算话的人，有爱国家的人，也有背叛国家的人，有努力研究的人，也有不爱研究的人。
教师引导学生思考，我们想成为哪种人？二、XXX教师告诉学生，我们生活在伟大的祖国中，作为中国人，我们应该热爱自己的祖国。
教师引导学生思考，怎样才能表达对祖国的爱呢？学生回答：在平时的生活中，我们可以尊重国旗、国歌，爱护环境，爱护公共设施等。
教师再次提醒学生，我们要时刻心中有国家，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
三、敬业教师告诉学生，我们现在是一名小学生，研究是我们的主要任务，我们应该怎样做呢？学生回答：认真听课，遵守纪律，做一个老师喜欢的好孩子。
教师再次强调，研究是我们的责任和义务，只有努力研究才能为将来的人生奠定基础。
四、诚信教师问学生，什么是诚信？学生回答：是真诚、老实、讲信誉、言必行、行必果、说到做到。
教师鼓励学生，平时要遵守诚信原则，做到诚实守信，言行一致。
五、友善教师告诉学生，友善是指待人和善、宽容、关心他人，而不是恶意攻击或伤害他人。
学生应该友爱同学，尊重师长，关心家人，帮助他人，做一个友善的小公民。
原文中有一个明显有问题的段落：“比如遇到家里来客人了,狠狠的瞪他一眼,比如遇到陌生人打他一下。
比如多同学老是打骂,对家人不关心对老师不尊重。
”这段话显然与主题班会教育内容不符，应该删除。
小学核心价值观班会教案
小学核心价值观班会教案教案标题：小学核心价值观班会教案教案目标：1. 使学生了解核心价值观的概念和重要性。
2. 培养学生良好的品德和价值观念。
3. 通过班会活动，激发学生对核心价值观的兴趣和参与度。
教学准备：1. 核心价值观的相关资料和图片。
2. 班级守则和道德规范的展示板。
3. 班会活动所需的道具和材料。
教学过程：引入：1. 通过展示核心价值观的相关图片和资料，向学生介绍核心价值观的概念和重要性。
2. 引导学生思考并讨论：你认为什么是好的品德和价值观？它们对我们的生活有什么影响？主体：1. 通过讨论，向学生介绍核心价值观的具体内容，例如：诚实守信、友善互助、勤奋好学、尊老爱幼、团结合作、爱护环境等。
2. 以班级为单位，让学生分组选择一个核心价值观进行深入研究。
每个小组可以通过收集资料、制作海报或展示板等方式展示他们对该核心价值观的理解。
3. 学生展示后，进行班级讨论，让其他同学提问或发表意见，以加深对核心价值观的理解和认识。
4. 引导学生思考并讨论：我们在日常生活中如何践行这些核心价值观？可以通过哪些具体行动来实现？总结：1. 回顾今天的班会活动，强调核心价值观的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。
2. 提醒学生遵守班级守则和道德规范，以及积极参与班级和社区活动，树立良好的榜样。
拓展活动：1. 邀请学校的老师、家长或社区的志愿者来班级进行讲座或互动活动，进一步加深学生对核心价值观的认识和理解。
2. 组织学生参与社区服务活动，让他们亲身体验核心价值观的实践。
教学评估：1. 观察学生在班会活动中的参与度和表现。
2. 对学生展示的内容进行评价和反馈。
3. 通过平时观察和交流，了解学生是否能将核心价值观应用到日常生活中。
教案扩展：1. 可以结合其他学科，如语文、美术等，开展相关的活动，加深学生对核心价值观的理解和认识。
2. 可以定期组织班会活动，让学生分享自己在日常生活中践行核心价值观的经验和感悟。
完整)六年级社会主义核心价值观-主题讲座教案
完整)六年级社会主义核心价值观-主题讲座教案六年级社会主义核心价值观-主题讲座教案概述本教案旨在通过主题讲座的形式，向六年级学生介绍社会主义核心价值观，帮助他们了解和树立正确的核心价值观念。
目标了解社会主义核心价值观的定义和内涵掌握社会主义核心价值观中各项价值理念培养学生正确的价值判断能力激发学生对社会主义核心价值观的重视和实践教学内容1.社会主义核心价值观的定义和内涵介绍社会主义核心价值观的概念和重要性解释核心价值观的涵义，并与学生共同探讨2.社会主义核心价值观的各项内容列举和解释社会主义核心价值观中的各个价值理念，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治和爱国、敬业、诚信、友善等分析各个价值理念的重要性和实践方式3.培养正确的价值判断能力给予学生一些情境，让他们根据社会主义核心价值观进行价值判断鼓励学生表达自己的观点，并进行合理而有条理的辩论4.激发对社会主义核心价值观的重视和实践讲述一些与社会主义核心价值观相关的正面案例和故事，以激发学生对核心价值观的认同和实践意识引导学生思考如何通过日常生活中的小事践行社会主义核心价值观教学方法主题讲座：通过讲述、解释和互动的方式向学生传授知识讨论和辩论：邀请学生参与讨论和辩论，促进思维碰撞和知识交流案例分析：通过具体案例分析，让学生更深入地理解和运用社会主义核心价值观教学评估组织学生小组展示：让学生以小组形式展示对社会主义核心价值观的理解和应用个人思考作业：要求学生写一篇关于如何践行社会主义核心价值观的短文，并进行评分时间安排第一课时：介绍社会主义核心价值观的定义和内涵第二课时：详细讲解社会主义核心价值观各项内容第三课时：教学评估活动和案例分析第四课时：学生小组展示和评分教学资源社会主义核心价值观教材和参考书籍示例案例和故事PPT和多媒体设备教学反思本讲座通过生动有趣的方式，向学生介绍了社会主义核心价值观，并鼓励他们思考和实践这些价值观。
在教学过程中，学生积极参与讨论和辩论，表达了自己的观点，并提出了一些有深度的问题。
《社会主义核心价值观三进》教案
日照市岚山区碑廓镇中心小学《社会主义核心价值观三进》教案教学目标：知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法：通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
思路设计：教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。
课时安排：1课时。
教学设计导入设计：党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？【推进新课】（板书）社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善问题情境：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？多媒体展示：含义：核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。
社会主义核心价值观小学班会教案
社会主义核心价值观小学班会教案下面是店铺整理的社会主义核心价值观小学班会教案，以供大家学习参考。
社会主义核心价值观小学班会教案：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动形式：班会、讲述、讨论。
三、准备工作：ppt制作四、班会的内容：1.什么是价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
(我们需要什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出)2.说出大家自己认可的价值观(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观)补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合)(PPT演示)：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善4.同学谈体会 (教师提示从以下三方面)(1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养(3)如何在与人交往中加强自我修养(4)如何在学校争做文明守纪好学生5.教师总结社会主义核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
小学社会主义核心价值观教学方案
小学社会主义核心价值观教学方案一、课程目标与意义社会主义核心价值观是指中国特色社会主义的内在要求和价值追求，是指导全社会道德建设、加强公民道德修养的根本遵循。
在小学阶段，培养和引导学生树立正确的价值观念，具有重要的现实意义和长远意义。
学习社会主义核心价值观，有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的社会责任感，塑造良好的个人品质和行为习惯，为他们未来的成长奠定良好基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容（1）理论知识的学习：- 社会主义核心价值观的内涵与重要性- 社会主义核心价值观的基本内容：马克思主义指导价值观、社会主义荣辱观、爱国主义、集体主义、诚信、友善、自由平等、公正正义、敬业奉献、团结友爱等- 社会主义核心价值观的表现和实践方式（2）案例分析与讨论：通过具体案例，引导学生分析和思考社会主义核心价值观在生活中的应用和体现，培养学生的分析和判断能力。
（3）实践活动与体验：组织学生参与一系列有益于发展社会主义核心价值观的实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生亲自实践，体验核心价值观的力量。
2. 教学方法（1）讲授法：通过讲述和普及社会主义核心价值观的基本知识，让学生了解其背景和意义，提高他们的认知水平。
（2）讨论法：通过小组或全班讨论的形式，引导学生思考核心价值观在生活中的应用和实践，培养他们的独立思考能力和团队合作能力。
（3）体验法：通过组织实践活动和体验项目，让学生亲身感受社会主义核心价值观的意义和力量，激发他们的情感体验和参与热情。
三、教学步骤与安排1. 引入阶段：通过展示相关图片或视频，激发学生的兴趣，引起对社会主义核心价值观的思考。
2. 理论知识学习阶段：讲授社会主义核心价值观的内涵和基本内容，让学生了解其重要性和实践意义。
3. 案例分析与讨论阶段：组织学生分组讨论，通过案例分析，引导学生思考社会主义核心价值观在生活中的应用和实践，培养学生的分析和判断能力。
4. 实践活动与体验阶段：组织学生参与一系列与核心价值观相关的实践活动，如组织社区志愿者活动、参观纪念馆等，让学生亲身体验和实践核心价值观。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解核心价值观的含义和内涵，认识到其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生积极践行核心价值观的意识，提高道德素养。
四、教学内容：1. 核心价值观的定义与内涵2. 核心价值观在我国社会发展中的作用3. 核心价值观的具体体现4. 学生如何践行核心价值观5. 总结与反思五、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍核心价值观的概念和内涵，引导学生对其产生兴趣。
环节二：讲解核心价值观（10分钟）1. 教师详细讲解核心价值观在我国社会发展中的作用，让学生认识到其重要性。
2. 分析核心价值观的具体体现，如爱国、敬业、诚信、友善等，让学生明白这些价值观在日常生活中的应用。
环节三：学生分享（10分钟）1. 学生结合自己的经历，分享在学习、生活、工作中如何践行核心价值观。
2. 教师点评学生的分享，引导学生正确践行核心价值观。
环节四：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些正面案例，引导学生学习先进典型，践行核心价值观。
2. 分析案例中的人物是如何践行核心价值观的，让学生从中受到启发。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生明确核心价值观的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中的行为，提出改进措施，努力践行核心价值观。
环节六：课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，制定个人践行核心价值观的计划。
2. 在课后一周内，学生需按照计划积极践行核心价值观，并记录自己的心得体会。
教学评价：通过课后实践，观察学生在日常生活中的行为变化，评价其对核心价值观的践行程度。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案（六）七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生进一步理解核心价值观的内涵，认识到其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生积极践行核心价值观的意识，提高道德素养。
九、教学内容：1. 核心价值观与个人成长的关系2. 如何在个人成长中践行核心价值观3. 核心价值观在家庭、学校、社会中的作用4. 学生如何在生活中践行核心价值观5. 总结与反思十、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生思考核心价值观在个人成长中的重要性。
小学社会主义价值观教案
小学社会主义价值观教案教案标题：培养小学生社会主义价值观的教学指导一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义价值观的基本概念和内涵。
2. 能力目标：培养学生的社会责任感、公民意识和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生的社会主义情感，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容：1. 社会主义价值观的基本概念和内涵。
2. 社会主义核心价值观的具体内容和培养方法。
3. 社会主义价值观在日常生活中的体现和实践。
三、教学重点：1. 理解社会主义价值观的基本概念和内涵。
2. 掌握社会主义核心价值观的具体内容。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和讨论。
2. 观察法：通过观察社会现象和案例，引导学生发现社会主义价值观的实践。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养团队合作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示社会主义核心价值观的标语、图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 概念解释：介绍社会主义价值观的基本概念和内涵，与学生进行互动讨论。
3. 核心价值观的具体内容：分别介绍社会主义核心价值观中的爱国主义、集体主义、社会公德、奉献精神、诚信友善、敬业乐群、自由平等、公正法治、诚实守信等内容，并与学生一起探讨这些价值观在日常生活中的体现。
4. 实践活动：组织学生进行小组活动，选择一个社会主义核心价值观进行实践，例如组织一次公益活动、参加志愿者活动等，并在活动结束后进行反思和总结。
5. 总结：回顾教学内容，强调社会主义价值观在小学生成长中的重要性和实践方法。
6. 作业：布置小组或个人作业，要求学生写一篇关于自己对社会主义价值观的理解和实践的心得体会。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极性和参与度。
2. 学习成果：评估学生对社会主义价值观的理解和实践情况，包括书面作业和口头表达等形式。
七、教学资源：1. 社会主义核心价值观的标语、图片或视频。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案第一节：爱国篇二、教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想品质。
3. 通过活动，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
三、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国表现的形式与途径3. 我国爱国主义的优良传统与典范四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是爱国主义，为什么要爱国。
2. 新课导入：教师讲解爱国主义的定义与内涵，让学生理解爱国的重要性。
3. 案例分享：教师分享一些爱国典范的事迹，让学生感受爱国精神的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行爱国主义，提出具体的做法。
5. 总结提升：教师引导学生认识到爱国是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、课后作业：1. 写一篇关于爱国的感悟文章。
2. 制定一个爱国行动计划，包括在学习、生活、工作中如何践行爱国主义。
六、教学评价：1. 学生对爱国主义的认知程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生课后作业的完成质量。
七、教学资源：1. 爱国主义案例资料。
2. 课堂活动所需道具。
八、教学建议：1. 注重引导学生参与课堂，提高学生的参与度。
2. 结合时事，让学生感受到爱国主义在现实生活中的重要性。
3. 鼓励学生主动分享自己的观点和感悟，增强课堂的互动性。
九、教学拓展：1. 组织一次爱国主题活动，如歌唱比赛、征文比赛等。
2. 参观爱国主义教育基地，如红色旅游景点、历史博物馆等。
十、教学反馈：1. 学生对课堂内容的满意度。
2. 学生对课后作业的完成情况。
3. 家长对学生在日常生活中践行爱国主义的反馈。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案第二节：敬业篇教学目标：1. 让学生理解敬业的含义，认识到敬业是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生勤奋学习、认真负责的工作态度。
3. 通过活动，激发学生的敬业精神，提高学生的职业素养。
小学社会主义核心价值观主题班会教案
小学社会主义核心价值观主题班会教案社会主义核心价值观是当今社会的要求，也是新时代提出的道德准则，我们对于社会主义核心价值观，要从小培养起教育起，下面是小学社会主义核心价值观主题班会教案，一起来看看是怎么上好教学好这部分内容的吧！小学社会主义核心价值观主题班会教案活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是代价观（教师讲述）：1因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人糊口动所具有的代价属性时所持有的基本概念和看法。
简朴的说，人生代价观就是一个人对事，对人，对糊口的看法。
也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",首要施展阐发为"人生的目标和意义".理智的人，做任何严重工作的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程当中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了代价观。
我们需求什么样的代价观（教师提问，一定冷场，人人仿佛没有自己的代价观。
由下面内容点出）2.说出人人自己认可的代价观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的代价观：（引导出社会主义核心代价观）弥补：社会主义核心代价观：是指人们对社会主义代价的性子、构成、标准和评价的基本看法3.同学讨论我们需求的代价观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：富强、民主、文明、和谐、自由、同等、公正、法制、爱国、敬。
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小学核心价值观教案
小学核心价值观教案1 通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
搜集有关故事、儿歌，排课本剧。
活动形式：
讲故事、朗诵、歌曲、表演。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
学习社会主义核心价值观内容。
富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个
民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。
1.情景表演《团结友爱》，深化主题。
2.创设情景，学会礼让。
常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。
《文明礼仪》三字歌。
讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。
欣赏诗歌《我是文明小使者》
制定《班级文明公约》。
班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，
在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。
小学核心价值观教案2 1,理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2,通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3,社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。
课时安排： 1课时。
教学过程：
【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？
【推进新课】
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐
自由平等公正法制
爱国敬业诚信友善
问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？
多媒体展示：1、含义
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。
多媒体展示：
“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。
全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。
”
师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。