班主任教育故事演讲稿一等奖【8篇】
班主任教育故事演讲稿一等奖【8篇】班主任教育故事演讲稿一等奖篇1尊敬的各位评委老师：大家好！很高兴能有这样的一个机会，与大家一起分享我的教育故事。
回首四年的教学时光，有心酸也有快乐，有苦楚也有幸福。
这些往事就像一颗颗珍珠镶嵌在我记忆的长河中，明亮而珍贵。
一年前，我接手了七年级一班，任这个班的班主任。
班里有个学生叫张雅轩，是个留守儿童，父母都在北京打工。
了解了这个情况，我在学习和生活中多给予了这个孩子一些帮助和关爱，但事情却不像我想象的那么美好。
一天，在上早自习的时候，我发现张雅轩在忙着写作业、抄作业。
我心想，也许是一时的贪玩忘记写作业了吧。
我就走到他身边，拍了拍他的肩膀说：“下不为例啊，当天的作业一定要当天完成。
”他点了点头。
过了几天，我发现他又在早自习上写作业、抄作业。
经过调查，我发现，原来他的作业几乎都是在早自习上完成的。
这样不行啊，这样下去，他的学习就跟不上了。
我把他叫到办公室，给他讲了讲作业为什么要当天完成，还给他讲了一些学习的方法。
他信服地点了点头，也保证以后的作业会当天完成。
看到他信服的样子，我心里也很欣慰。
可是，没过几天，我又发现他在早自习上写作业。
当时我特别生气，过去就把他的作业撕了，并且当着全班同学的面训斥了他。
之后，我给班里立了一个班规：今日事今日毕，今天作业今天写。
我本以为，在高压之下他会改。
可是，在这之后，办公室里多了一个熟悉的身影，就是他，他会经常被老师叫到办公室里去补作业。
慢慢地，他开始变得非常忙碌，忙着补作业、写作业。
渐渐地，我发现他开始有变化。
他不再像以前一样活泼可爱了，眼里多了一份无奈和沮丧。
我想这个孩子心理可能要出问题，和他沟通一下吧！于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老师，聊了聊学习，聊了聊父母。
我和他说你的父母不容易，你爸爸在北京给人家搬运面粉，一袋面粉有时要扛四楼五楼，你爸爸说都累的腰间盘突出了。
当他听到这些的时候，他哭了，哭得很伤心。
看着他哭泣的样子，我心里既心酸又欣慰。
这个孩子体会到了父母的不容易，估计以后会加倍努力学习的。
可是之后的日子里，他见了我总是躲着走，变得也不爱说话了。
我又找了他几次，跟他讲讲学习的重要性，跟他说了说他父母多么希望他能够学习好。
面对我的谆谆教诲，他的眼里竟然流出了一丝不屑。
有一天，我发现我的车上被人画了个王八。
我特别生气，我去看监控，竟然是他，竟然是张雅轩给我画的。
看到这一幕时，我特别伤心，我的.心在滴血。
为了他，我付出了多少，换来的是什么？竟然是逃避、不屑、背后的谩骂！我的心特别痛，痛得我开始怀疑老师这个职业。
我们老师含辛茹苦的送走了一波又一波的学生，我们老师得到了什么呢？遗忘、不屑、咒骂。
老师也许就是世界上最卑贱的职业了，我们怀着一颗炽热的心去爱自己的学生，换来的是什么？是车上的王八。
做买卖讲求公平交易，如果把教师当作一场买卖的话，那我们老师注定是做了一场赔本的买卖。
这之后，我对他采用了冷处理的方法。
转眼期末考试了，在考试的时候，他没有来。
我给他家里打电话，是他奶奶接的。
他奶奶说，老师啊，你劝劝我们轩吧，他不想上了，这么小不上学去干嘛去啊！听到这里，我抽了个时间做了次家访。
当我来到雅轩家的时候，我的心受到了剧烈的撞击。
在道路的旁边有两间简陋小屋，没有院墙。
一个小屋里放着锅碗瓢盆、自行车、电车子，满满当当的，凌乱不堪。
当我走进里屋时，映入眼帘的是一个炕，炕上躺着他瘫痪了的爷爷。
屋的另一边放着一台破旧的电视机和一个折叠床。
看到这一切，我的眼睛湿润了，我对这个孩子的怨气一下子就消融了。
临走，我对他说：“你是好孩子，过了年回学校，我和咱们‘永恒一班’的同学等你回来。
”我们常说，困难是成功的垫脚石，不经历风雨怎么见彩虹，不要做温室里的花朵。
可是，我们的学生，我们那些未成年的学生，他们能够只身克服这一个个的困难吗？他们这瘦弱的身躯能够经受得住猛烈的暴风雨吗？温室里的花朵还能够开出花朵，而他们的花朵也许在未绽开的时候就已凋零了！作为一名农村的基层教育工作者，我们要用我们充满爱的心灵来守护这些幼小的心灵，用我们无私的爱来为孩子们保驾护航。
班主任教育故事演讲稿一等奖篇2尊敬的各位领导，老师：大家好！今天，我演讲的题目是《爱他，给他自信！》。
我很幸运，因为我是一名教师。
更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有苦也有乐。
背景：张老师：很高兴再见到你，再见到你之前的那段时间里，我怀着一种即将见到久别的亲人的心情在等待着。
在初中我能遇到你是我一生中最大的幸运，那时在我心中你就是我的亲人。
说实话，你在初一给我打下的基础让我终身受益，你给我的爱让我永远感激你，我想我今生都不会忘记你…… 。
这是我的一个已经上大学的学生在看望我之后给我发的短信，至今我仍然保留着…… 。
每当我看到他的这段话，就会把我不由自主的带回到20__年，那一年我的那一届学生。
那是我大学毕业后带的第二届学生，当时我很年轻但我很爱我的学生。
一入学我就了解到我们班的曾凡鹏，患有先天性心脏病，他是一个可爱的瘦弱的小男孩，他的反应能力比较慢，动作也慢，很多同学都不愿与他玩，父母文化很低，事事顺着他，所以他的学习欲望不强，习惯不好，成绩也很差，刚一开始的时候学习成绩就和班里同学相差很远，英语就考几分。
经常不完成作业。
面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是为难的说孩子小时候有了心脏病，大人一说他，他就会发烧，犯病，家里条件还不好，不能去大医院检查治疗，就只能由着孩子的性子发展了。
面对曾凡鹏及家长的态度，别的老教师告诉我：别再管他了，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧，你管多了，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢？也许是他有病的原因，我对他格外的小心爱护，我静下心来思考再三，觉得不能就这样放弃他，一个男孩子身体不好，在没有知识，那他长大了该怎么办啊？而且他是我的学生啊，我怎么能轻言放弃呢？我要用我的爱去感化他，我要用我的智慧去改变它！我开始主动接近他，当他写字的时候，我就站在他的身旁，我发现在我的注视下他的字写的不但工整而且很漂亮，利用这个优点我大力表扬他，“凡鹏，你的字写得真工整，真漂亮”。
同时表示惋惜的说：“如果你把作业都按时的完成，你一定是我班最棒的男孩。
他听了我的话，小脸刷的一下就红了…… 。
第二天收作业的时候我惊喜的发现，他的作业一样也不少，而且写得特别好。
我在作业本上给他留下了评语：选择是一种能力，机会永远属于会选择的人！成功从培养好习惯开始。
我期待你的成功。
作业发下去了，他翻作业，当他看到我给他的留言以后，他激动地抬起了头，看到我注视他的目光，他的脸又红了。
但是在他的眼里我看到了一个男孩子的自信，我向他点了点头，用目光鼓励了他。
从那以后，曾凡鹏像变了一个人似的，不但作业写得好，而且积极参加学校的各项活动，经过不断的努力，在期末的考试中取得了第8名的好成绩，英语成绩也名列前茅。
在班级的班委会改选中，他的票数最多，成为了我班的大班长。
在期末的评语中我是这样写的：最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。
你现在已经迈开了成功的第一步；经常不断地学习，你就什么都知道。
你知道的越多，你就越有力量——高尔基。
在毕业的时候凡鹏在给我的信里写道：我们喜欢你，年轻的老师；凡是我的一个骄傲，他现在已经是一名大学生了，在他的父母眼里，那是一个根本不可能的事情，但是凡鹏确实是成功了。
教师赏识的目光，会让学生创造出奇迹！所以作为教师，我们应该永远做学生的欣赏者，培养学生的自信，欣赏学生的才华。
我们的学生相貌不同，个性不同，但是有一点是相同的：那就是渴望听到喝彩。
因此在教育学生的过程中，我不但欣赏他们，而且给他们自信。
我觉得那才是一位成功的班主任。
天才是少数人，即使是天才，也不一定能够成功。
但每一个孩子都可以成为现实生活中的获胜者，只要他有自信。
谢谢大家！班主任教育故事演讲稿一等奖篇3尊敬的各位领导、老师们：人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。
我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。
没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限！我想，我和学生__的故事就是很好的证明。
十三年前，那时的__刚上一年级，小得可怜，自理能力差得可怜。
冬天的时候，常常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。
没办法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。
小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用喜爱和赞赏给予他们力量，播下的是关爱，收获的是信赖；播下的是柔软，收获的是坚强！渐渐地，在老师的精心培养下，他自理能力不断地增强，学习成绩也逐步提高。
有一次语文考试，他得了一百分！卷纸上没有一个错别字，好完美的答卷啊！他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充满了成就感。
可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。
虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以！我郑重地和他谈话，告诉他，一百分的品德，比一百分的分数更重要！在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人率先垂范”的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运！我们升入高年级了。
我引领他们把视野从课本中延伸出来，阅读名著，畅谈未来，交流思想。
教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。
每当我讲起这样的话，__的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开知识宝库之门的钥匙。
这更是班主任应该做的啊！不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上热爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，向着高空飞翔！__小学毕业了。
上中学了，考高中了，再后来，我失去了他的消息。
我呢，仍旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学知识，学做人。
去年的教师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。
信中有这样一段：不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了__大学：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。
也许将来我也会走上教师这个岗位，有你的样子，相信我也能成为一名好老师，即使不做老师，也已学会做人，请老师放心。
我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满足，我的育人准则终能影响孩子的人生之路；我幸福，因为今天和明天，我还在从事着这样伟大的事业！各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满足，没有什么比学生的成长更值得我们欢笑，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的骄傲和自豪！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不凡的人生！班主任教育故事演讲稿一等奖篇4静待花开——从容面对“慢生”每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，总会顿足观看，流连忘返。
班主任教育故事演讲稿(三篇一等奖作品)
班主任教育故事演讲稿（三篇一等奖作品）班主任教育故事一和学生做好朋友摘要：有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
因此，作为一名班主首先要做到了解学生、关怀学生、尊重学生、对学生有责任心。
曾听老教师们说没有当班主任的教师生涯，是有缺憾的。
如今，经历了做班主任的这半年，我觉得这句话说得很有道理。
我们班有45个孩子，他们个个活泼可爱，看到他们的可爱举动，一句幼稚的话，我都会觉得心中充满了温暖。
当我觉得压力大，不开心，需要依靠的时候，我就会走进班级，与他们说说话，看到他们天真的笑脸，会瞬间觉得充满希望。
这半年在跌跌撞撞中前行，现在回顾，有很多收获的喜悦，爱上了班主任这份工作，不再把这份工作看做一种巨大的想摆脱的负担，而是觉得很享受这种被需要的感觉。
我们班有个女同学叫杨佳乐，比较贪玩，刚带上本班时，大家都说她是个坏孩子，所以班里的同学都不爱跟她玩，好像什么坏事都是她干的，大家总会怀疑她!一次又一次，每当班里的同学在理由不充分的情况下向我告她状时，我都会借机教育大家同学之间要真诚团结，不能凭自己主观思想来怀疑同学!有一次，写字科任老师和大家向我反应，在某天下午的写字课上，班里有烧纸的味道，这个事情，对于小学生来说，无疑是需要教育的。
一是严重扰乱了课堂教学纪律，二是杜绝此事可以有效避免小学五年级高段孩子抽烟的问题。
果不其然，大家的矛头又一次一致指向了她!但我没有当众批评她，我觉得最好的办法就是带她到办公室跟她坐下来谈谈，我没有丝毫的生气和指责之意，耐心的跟她聊天谈心，她也从刚开始的硬态度不愿承认错误到后来的主动承认了错误，并表明态度以后要做个好学生！几个月下来，我认真观察这个孩子的一举一动，她与同学之间的关系变得融洽了，上课积极了，学习成绩也进步了许多，能够感受到这个孩子由里及外的一种良好转变，我真的很开心!我期望用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。
班主任教育故事演讲稿精选15篇
班主任教育故事演讲稿班主任教育故事演讲稿精选15篇演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
在学习、工作生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的班主任教育故事演讲稿，希望对大家有所帮助。
班主任教育故事演讲稿1尊敬的各位领导，老师：大家好！今天，我演讲的题目是《爱他，给他自信！》。
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班主任教育故事演讲稿通用7篇
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关于班主任教育故事演讲稿6篇
关于班主任教育故事演讲稿6篇关于班主任教育故事演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。
“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素质。
刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我认为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现意外就可以了，然而一件小事改变了我，一个平时调皮，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他一直低着头，一言不发。
可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我轻声对他说：“老师不是要骂你，可是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能互相忍让，互相团结呢？”他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。
”我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个情况，他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。
原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可一直令我无法释怀。
很多时候，我们基于自己的生活经历，教育经验，思维方式，总能很快的发现学生的不足，常常在自己的心里给学生的下了“定义”，而忽略了学生的内心世界，从此，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么？”我不断的提醒自己——多问一句话，多等一会儿。
班主任教育故事演讲稿一等奖
班主任教育故事演讲稿一等奖引言尊敬的评委们，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢您们给予我这次演讲的机会，能够在这个舞台上和大家分享一位班主任的教育故事。
今天，我要向大家介绍的是我们学校一位备受学生喜爱的班主任，他是华硕中学8班的冯老师。
班主任的故事冯老师是一位极富激情的教育工作者，他教学认真负责，深受学生们的喜爱和尊敬。
在我升入初中的那一年，我有幸成为了冯老师所带的8班的一员。
今天，我将向大家分享几个冯老师在班主任工作上的亮点故事。
倾听与关怀冯老师以其深厚的学科知识水平和温暖的人格魅力深受学生爱戴。
每次上课，他总是满怀热情地倾听学生讲述自己的问题和困惑，并且给予积极的回应和建议。
他总是用耐心的态度聆听每个学生的心声，让学生们感到被理解、被关心。
他经常和学生交流，了解他们的家庭、兴趣和梦想，这样他可以更好地指导学生的学业和生活。
他的关怀使得学生们在学校里感受到了家一般的温暖。
激发潜能冯老师相信每个学生都有无限的潜能等待被发掘和激发。
他鼓励学生们勇敢尝试新事物，相信自己的能力，且不怕失败。
他总是引导学生们树立正确的目标，用正确的方法去奋斗，努力进取。
每次课堂上，他总是鼓励学生表达自己的观点，激励学生们积极参与讨论。
他相信每个学生都可以取得成功，他相信每个学生都值得被珍视。
集体荣誉感作为班主任，冯老师注重培养学生的集体荣誉感。
他鼓励学生们建立良好的班级氛围，培养互帮互助、团结合作的精神。
他经常组织班会和班级活动，让学生们形成紧密的集体，共同追求进步。
冯老师还鼓励学生参加各种学术竞赛和文体活动，为学生创造了展示自己才华的机会，提高了学生的自信心和团队精神。
亲身经历了与冯老师一起取得的集体荣誉，我们的班级凝聚力更加强大，我们也从中受益匪浅。
学术成绩与人格培养并重冯老师对学术成绩的要求严格但也十分公正。
他认为学习成绩只是培养学生的一部分，更重要的是培养学生良好的品格和道德观念。
冯老师注重学生的道德教育，他关注学生的诚实、友善、守时等优秀品质的培养。
班主任教育故事演讲稿6篇
班主任教育故事演讲稿6篇班主任教育故事演讲稿篇1尊敬的领导、老师们：大家好！今天我所讲述的故事是《用心呵护带刺的花蕾》。
人们常说教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的花朵。
在我的眼中每一位学生就想一个含苞待放的花蕾，作为班主任就有责任让他们全部绽放。
不要因为他带刺就远离他，任由他自生自灭。
相反我们更要呵护这些带刺的花蕾，让他们能和其他的花朵构成生机盎然的花园。
当了六年的班主任了，我也遇到过好多“带刺的花蕾”。
在他们身上也发生了不一样的故事。
就说我现在这个班吧，我刚刚接手的时候，就听说这班里有这么一个人称“捣蛋大王”的学生。
他的名字叫白贺家，他无论是上课还是下课总是在不停的捣蛋。
上课时，他只带嘴来，不带手来。
每次上课，嘴总是不停地嘟嘟。
只要一让他们写，他就不是没带笔就是没带本。
上课时还对周围的同学动手动脚，使周围的同学上不能正常听课。
每次测试的时候，他更是一个字也不写。
测试的成绩不是一位数就是零分。
课下总是招招这位同学，逗逗那位同学。
有一次上课，书写生字，同学们都在写，只有他一会儿钻桌子底下，一会儿碰碰其他的同学。
于是我在班里狠狠地批评了他几句，谁知他不但不知错，还嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈，一个大巴掌重重的落到了他的背上。
他居然还是一点反应都没有。
这种反应无疑是让我更生气了。
于是就把他放在角落里对他也是不闻不问。
可是之后，他上课更是变本加厉，经常变着花样给我捣乱，导致我上课是总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本无动于衷，一副满不在乎的样子。
课下更是变本加厉的欺负同学，给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。
我苦苦思考如何使他“改邪归正”。
有一天，我无意中听到高年级的同学在讨论“咱们老师太偏心了，只能看到学习好的同学，对于学习差的学生根本不重视，我们也同样渴望老师的喜爱与重视呀……”几句短短的话让我的心里不由得一惊，这不也是说我吗？此时我感觉我的连在发烧。
从这以后，我就比较注意班里的后进生，特别是在角落里的白贺家，每当我问到比较简单的问题时他的眼睛里也会放光。
班主任教育故事演讲稿最新5篇
班主任教育故事演讲稿最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任教育故事演讲一等奖4篇
班主任教育故事演讲一等奖4篇文学生活丰富多彩。
最近，我们班主任举办了一次教育故事演讲比赛，其中有四篇获得了一等奖。
我想分享其中的第一篇，它让我想到了“慢生”这个话题。
每当我看到花蕾或花朵时，我总会驻足观赏。
这不仅是因为它们美丽，更是因为它们启示了我。
花开并不容易，需要除草、除虫、施肥、阳光和雨露，还需要科学的培育方法。
同样，我们的学生也像花一样，需要阳光、雨露、土壤、肥料。
了解学生的性格和需求，才能帮助他们绽放自己的光芒。
在我十多年的教学生涯中，我遇到了一些慢生。
这些学生可能被称为“差生”，但他们对我的影响是深远的。
他们让我意识到，我们需要更多的耐心和关爱来帮助他们。
我们需要了解他们的需求和优势，才能更好地帮助他们成长。
有些学生可能永远无法绽放他们的光芒。
但是，我们可以让他们在静静地舒展几片叶子的同时，感受到我们的爱和关怀。
我们可以帮助他们找到适合自己的道路，让他们在自己的领域里发光发热。
美国教育学家XXX曾提出：“学生没有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有学生都可以达到某一研究程度，只不过每个学生所花的时间长短不同而已。
”这个观点在我现在所任教的班级里得到了深刻的验证。
XXX同学刚入学时，各方面都明显落后于其他同学，包括识字量、计算能力、语言表述能力和记忆力等方面。
他曾被两位语数教师列为动员留一级的对象。
由于识字量少，他很难读懂题意，对他来说，课堂更多是在煎熬和玩耍中度过。
因此，每天的“开小灶”就成了一项常规工作。
在研究进度上，他明显落后于其他同学，甚至在一年级时的开心指数也比其他同学低。
记得有一次放学后，XXX突然不见了。
后来才知道他已经走了，没有订正完作业就离开了教室。
我非常生气，但最终我还是与他的家长进行了沟通，解决了这个问题。
虽然这只是一次小行为，但对我的教学观念产生了深刻的影响。
我意识到自己的教学策略需要改变。
回想我们小时候的研究过程，有些孩子会比其他孩子学得快一些，有些则会慢一些。
[班主任比赛教育故事演讲]班主任一等奖教育故事
[班主任比赛教育故事演讲]班主任一等奖教育故事 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。
班主任的教育故事演讲稿6篇
班主任的教育故事演讲稿6篇演讲稿的主题选择应与时事热点或社会问题相关，以引起关注，在准备演讲稿时，充分的研究和准备能让我们的表达更加自信和从容，下面是本店铺为您分享的班主任的教育故事演讲稿6篇，感谢您的参阅。
班主任的教育故事演讲稿篇1各位评委老师好：从教8年来，我一直担任班主任工作。
有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任让他们都绚丽的绽放，其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
刚参加工作接任的是高一3班。
常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫王彪，他学_成绩差，经常欺负同学，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个绰号：王捣蛋。
一次，他又揍了同学，我一把揪他到办公室，上来就是一顿训斥。
您猜怎么着，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我蒙了，感到自己受了奇耻大辱。
事后，我对他冷若冰霜。
他呢，上课经常变着花样给我捣乱，下课，变本加厉地欺负同学，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，那次，我打开抽屉，发现抽屉里有一张字条，上面写道：老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨铁成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥。
我内心深处有一种说不出的滋味，该是我好好反省的时候了。
我决定找他好好谈谈。
我和他进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。
我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还十分诚恳地对我说：老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。
最后还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？我当时毫不犹豫地回答：我会，我会把你看成我最好的朋友。
这件事一直珍藏在我心底。