2018高考物理大一轮复习课件：第二单元 相互作用 2-5
2018届高考物理大一轮复习题组层级快练25第五单元机械能5实验：探究动能定理
题组层级快练(二十五)
实验：探究动能定理
一、选择题
1．某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如下图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________．
(2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是________．
A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是________．
A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线
(4)下图给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得O点到A、B、C、D、E各点的距离分别为OA＝5.65 cm，OB＝7.12 cm，OC＝8.78 cm，OD＝10.40 cm，OE＝11.91 cm.已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm＝________ m/s.
答案 (1)交流电源 (2)D (3)B (4)0.83
解析 (1)打点计时器使用的是交流电，故需要交流电源．
(2)实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力．受力平衡时，小车应做匀速直线运动，所以正确的做法是：放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可，故A、B、C项错误，D项正确．
(3)若木板水平放置，对小车受力分析可知，小车速度最大时小车受到的合力应为零，即小
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2018广东高考物理一轮复习题型分析
只要好好复习高考物理考试，才能横考场劈关斩将，马到成功难有抵挡，下面小编为大家整理的广东高考物理一轮复习题型分析，希望大家喜欢。
广东高考物理一轮复习题型分析
以能量为核心的综合应用问题
题型概述：
以能量为核心的综合应用问题一般分四类：
第一类为单体机械能守恒问题，
第二类为多体系统机械能守恒问题，
第三类为单体动能定理问题，
第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题。
多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体.
思维模板：
能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律。
(1)动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程;
(2)能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可;
(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要。很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取。
力学实验中速度的测量问题 【2018最新】2018广东高考物理一轮复习题型分析-范文模板
题型概述：
速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量。
速度的测量一般有两种方法：
一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度;
创新设计 2022版高考物理(人教)大一轮复习配套检测：第二章 相互作用基础课1 Word版含解析
基础课1 重力 弹力 摩擦力
选择题（1～9题为单项选择题，10～14题为多项选择题）
1．（2022·江苏南京模拟）如图1所示，物体A和B处于静止状态，重力分别为9 N和4 N，不计弹簧测力计和细线的重力，不考虑摩擦，弹簧测力计的读数是（ ）
图1
A．9 N B．4 N C．5 N D．13 N
解析 由题图可知细线中拉力大小等于B的重力，而弹簧两侧受力相等，弹簧测力计的读数等于弹簧测力计受到的拉力，所以读数为4 N。
答案 B
2．大小相等的力F按如图所示的四种方式作用在相同的物体上，使物体能沿不同粗糙程度的水平面匀速运动，则物体与水平面间的摩擦力最大的是（ ）
解析 依据物体的平衡条件有：fA＝F，fB＝Fcos 30°，fC＝Fcos 30°，fD＝Fcos 60°，知物体与水平面间的摩擦力最大的是A。
答案 A
3．如图2所示，木块放在水平地面上，在F＝6 N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1 m/s。则下列说法中正确的是（ ）
图2
A．以1 m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力大小为6 N
B．当木块以2 m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的水平拉力大于6 N
C．当用8 N的水平拉力使木块运动时，木块受到的摩擦力为8 N
D．将水平拉力F撤去后，木块运动的越来越慢，木块受到的摩擦力越来越小
答案 A
4．如图3所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，物块位于水平面上。A、B是物块能保持静止的位置中离墙壁最近和最远的点，A、B两点离墙壁的距离分别是x1、x2。物块与地面间的最大静摩擦力为Ffm，则弹簧的劲度系数为（ ）
图3
A.Ffmx1＋x2
B.2Ffmx1＋x2 C.2Ffmx2－x1 D.Ffmx2－x1
解析 设弹簧原长为L，由胡克定律知对物块离墙壁最近的点有k（L－x1）＝Ffm，对物块离墙壁最远的点有k（x2－L）＝Ffm，联立解得k＝2Ffmx2－x1，选项C正确。
创新设计 2022版高考物理(人教)大一轮复习配套检测：第二章 相互作用能力课 Word版含解析
力量课 多物体平衡及平衡中的临界、极值问题
一、选择题（1～7题为单项选择题，8～11题为多项选择题）
1．如图1所示，斜面体A放在水平地面上，用平行于斜面的轻弹簧将物块B拴在挡板上，在物块B上施加平行于斜面对上的推力F，整个系统始终处于静止状态，则下列说法正确的是（ ）
图1
A．物块B与斜面之间肯定存在摩擦力
B．弹簧的弹力肯定沿斜面对下
C．地面对斜面体A的摩擦力肯定水平向左
D．若增大推力，则弹簧弹力肯定减小
解析 因不知道弹簧处于伸长还是压缩状況，故A、B、D错误；对整体受力分析，地面对斜面体A的摩擦力与推力F的水平分力等大反向，故C正确。
答案 C
2．（2022·江苏淮安高三考前信息卷）如图2所示，斜面的倾角为30°，物块A、B通过轻绳连接在弹簧测力计的两端，A、B重力分别为10 N、6 N，整个装置处于静止状态，不计一切摩擦，则弹簧测力计的读数为（ ）
图2
A．1 N B．5 N C．6 N D．11 N
解析 对物体A由共点力平衡条件有FT－GAsin 30°＝0，由牛顿第三定律可知，弹簧测力计的读数为FT＝5 N。选项B正确。
答案 B
3.如图3所示，两个物体A、B的质量均为1 kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F＝1 N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为（取g＝10 m/s2）（ ）
图3
A．6 N 3 N B．1 N 1 N C．0 1 N D．0 2 N
解析 以A、B整体为争辩对象进行受力分析，可知地面对B的摩擦力为零；再以A为争辩对象进行受力分析，Ff＝μmg＝3 N＞1 N，可知B对A的摩擦力与力F大小相等、方向相反，大小为1 N，所以选项C正确。
答案 C
4．（2022·陕西西安交大附中等五校联考）将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后，再用细线悬挂于O点，如图4所示。用力F拉小球b，使两个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ＝30°，则F的最小值为（ ）
2014届高考物理一轮复习讲义——第二章 相互作用
2014届高考物理一轮复习讲义 第二章 相互作用
1 第二章 相互作用
考点内容 要求 考纲解读
形变、弹力、胡克定律 Ⅰ 高考着重考查的知识点有：力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式．对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题．此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势．
考试命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点，而且都是牛顿定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核. 滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数 Ⅰ
矢量和标量 Ⅰ
力的合成与分解 Ⅱ
共点力的平衡 Ⅱ
实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系
实验：验证力的平行四边形定则
2.1 力、重力和弹力
考点知识梳理
一、力的认识
1．力的作用效果
(1)改变物体的运动状态；(2)使物体发生形变．
2．力的性质
(1)物质性：力不能脱离物体而存在，没有“施力物体”或“受力物体”的力是不存在的；
(2)相互性：力的作用是相互的，施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体；
(3)矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向，力的运算遵循平行四边形定则或三角形定则．
3．力的图示及示意图
(1)力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的有刻度的有向线段(包括力的三要素)．
(2)力的示意图：受力分析时作出的表示物体受到某一力的有向线段．
二、重力
1．产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力．
2．大小：G＝mg．
3．g的特点
(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数； (2)g值随着维度的增大而增大；
(3)g值随着高度的增大而减小；
4．方向：竖直向下
5．重心
(1)相关因素
①物体的几何形状；②物体的质量分布．
2018高考物理大一轮复习：第2章-相互作用(8份打包含课件)
2018高考物理大一轮复习：第2章-相互作用（8份打包含课件）
第1节 重力 弹力 摩擦力一、力
1．力的概念：物体与物体之间的相互作用．
2．力的作用效果
两类效果使物体发生形变改变物体的运动状态
二、重力
1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．
2．大小：G＝g
3．方向：总是竖直向下．
4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．
◆特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．
(2)并不是只有重心处才受到重力的作用．
三、弹力
1．弹力
(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用．
(2)产生的条
①两物体相互接触；②发生弹性形变． (3)方向：与物体形变方向相反．
◆特别提醒：有弹力作用的两物体一定相接触，相接触的两物体间不一定有弹力．
2．胡克定律
(1)内容：弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比．
(2)表达式：F＝x
①是弹簧的劲度系数，单位为N/；的大小由弹簧自身性质决定．
②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度．
四、摩擦力
1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间，有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力．
2．产生条：接触面粗糙；接触面间有弹力；物体间有相对运动或相对运动趋势．
3．大小：滑动摩擦力Ff＝μFN，静摩擦力：0<Ff≤Ffax
4．方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反．
．作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势．
◆特别提醒：(1)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动．
(2)受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动．
(3)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直，反之不一定成立． [自我诊断]
1．判断正误
2018版高考物理粤教版大一轮复习检测第二章 相互作用
基础课2 力的合成与分解
选择题(1～10题为单项选择题，11～14题为多项选择题)
1．下列说法中错误的是( )
A．力的合成遵循平行四边形定则
B．一切矢量的合成都遵循平行四边形定则
C．以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力
D．与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力
解析 平行四边形定则是矢量的合成法则，比如力、速度、加速度的合成均遵循平行四边形定则，故A、B的说法正确；需要注意的是合力用与两分力共点的对角线表示，故C的说法错误，D的说法正确。
答案 C
2．如图1所示，舰载机保持牵引力F大小不变在匀速航行的航母上降落时受到阻拦而静止，此时阻拦索夹角θ＝120°，空气阻力和甲板阻力不计，则阻拦索承受的张力大小为(
)
图1
A.F2 B．F C.3F D．2F
答案 B
3．如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是(
)
解析 由矢量合成法则可知A图的合力为2F3，B图的合力为0，C图的合力为2F2，D图的合力为2F1，因F2为直角三角形的斜边，故这三个力的合力最大的为C图。
答案 C
4．两个大小相等的共点力F1、F2，当它们的夹角为90°时，合力大小为20 N，那么当它们之间的夹角为120°时，合力的大小为( )
A．40 N B．102 N C．202 N D．103 N
解析 设F1＝F2＝F，当它们的夹角为90°时，其合力为2F＝20 N，F＝102
N。当夹角为120°时，其合力的大小与F的大小相等。故选B。
答案 B
5．如图2所示，作用于O点的三个力F1、F2、F3合力为零。F1沿－y方向，大小已知。F2与＋x方向夹角为θ(θ＜90°)，大小未知。下列说法正确的是(
)
图2
A．F3一定指向第二象限
B．F3一定指向第三象限
C．F3与F2的夹角越小，则F3与F2的合力越小
全品复习方案2018高考物理大一轮复习 第2单元 相互作用 物体平衡单元小结卷
第2单元 相互作用 物体平衡
一、选择题(每小题6分，共48分，1～5小题为单选，6～8小题为多选)
1．关于物体所受的重力，以下说法中正确的是( )
A．重力就是地球对物体的吸引力，作用点就是重心，且重心一定在物体上
B．重力的方向就是物体自由下落的方向
C．重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出
D．在不同地点，质量大的物体一定比质量小的物体所受的重力大
2．如图D21所示，物块A放在直角三角形斜面体B上面，B放在弹簧上面并紧挨着竖直粗糙墙壁，整体处于静止状态．现用力F沿斜面向上推 A，A、B仍处于静止状态．下列说法正确的是(
)
图D21
A．A、B之间的摩擦力大小可能不变
B．A、B之间的摩擦力一定变小
C．B受到的弹簧弹力一定变小
D．B与墙之间可能没有摩擦力
3．如图D22所示，起重机将重为G的重物匀速吊起，此时四条钢索与竖直方向的夹角均为60°，则每根钢索中弹力的大小为(
)
图D22
A.G4 B.3G6 C.3G4 D.G2
4．如图D23所示，三根轻绳系于竖直杆上的同一点O，其中轻绳OA与OB等长且夹角为60°，端点A、B在同一水平面内，竖直杆与平面AOB所成的角为30°.若轻绳OA、OB的拉力均为20 N，要使杆受到绳子作用力的方向竖直向下，则水平轻绳OC的拉力大小为(
)
图D23
A．10 N B．20 N C．203 N D．103 N
5．如图D24所示，物块A和滑环B用绕过光滑定滑轮的不可伸长的轻绳连接，滑环B2 套在与竖直方向成θ＝37°的粗细均匀的固定杆上，连接滑环B的绳与杆垂直并在同一竖直平面内，滑环B恰好不能下滑．若滑环和杆间的动摩擦因数μ＝0.4，滑环和杆间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则物块A和滑环B的质量之比为(
)
图D24
A.75 B.57 C.135 D.513
6．如图D25所示，有一个固定的14圆弧阻挡墙PQ，其半径OP水平，OQ竖直．在PQ和一个斜面体A之间卡着一个表面光滑的重球B，斜面体A放在光滑的地面上并用一水平向左的力F推着，整个装置处于静止状态．现改变推力F的大小，推动斜面体A沿着水平地面向左缓慢运动，使球B沿斜面上升一很小高度．在球B缓慢上升过程中，下列说法中正确的是(
2018版高三物理一轮复习 专题2 相互作用(含2015年高考真题)
专题2 相互作用
1.（15海南卷）如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为△l1和△l2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间
A.a1=3g B.a1=0 C. △l1=2△l2 D. △l1=△l2
答案:AC
解析：设物体的质量为m，剪断细绳的瞬间，绳子的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细绳的瞬间a受到重力和弹簧1S的拉力1T，剪断前对bc和弹簧组成的整体分析可知12Tmg，故a受到的合力123FmgTmgmgmg，故加速度13Fagm，A正确，B错误；设弹簧2S的拉力为2T，则2Tmg，根据胡克定律Fkx可得122ll，C正确，D错误.
2.（15广东卷）
（多选题）如图7所示，三条绳子的一端都系在细直杆顶端，另一端都固定在水平面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同，下列说法正确的有
A．三条绳中的张力都相等 B．杆对地面的压力大于自身重力
C．绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零 D．绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力.
答案 ：BC
解析：因为杆静止，受力平衡，所以在水平、竖直面内的合力分别为零，故选项C正确；由于三条绳长度不同，因此三条绳与直杆间夹角不同，若三条绳中的张力都相等，在同一水平面内的分量因夹角不同而不同，所以水平面内杆受力不能平衡，故选项A错误；又因绳中拉力在竖直方向的分量均竖直向下，所以地面对杆的支持力大于杆的重力，根据牛顿第三定律可知，杆对地面的压力大于自身重力，故选项B正确；绳子拉力的合力与杆自身重力无关，属于杆受到的外力，在竖直方向上，它们的总合力与地面对杆的支持力为平衡力，故选项D错误.