《弟子规主题班会》PPT课件
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中华传统国学经典弟子规课程PPT课件
经
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
典
课 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 件
shǒu xiào tì 首孝弟
yǒu yú lì 有余力
cìjǐn xìn 次谨信
zé xué wén 则学文
【解释】《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
总叙
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
入学第一课《弟子规 完整版PPT课件
“弟子规”课班规、仪规（礼仪规范）
守时、守纪、有礼貌
1、四有相：坐相、站相、立相、卧相 2、二带齐：<弟子规>书每日都要带，瓶装白开水 3、服装整洁得体：不穿拖鞋、吊带、背心、露背装 4、听课守规矩：物有定位，书放在右上角。读 看毕还原处，几案洁笔砚正，不许随便说话 5、爱护经典：翻书轻拿轻放 6、进退有秩序：列队、右侧通行、走直线、拐 直角——安静、祥和、谦让、有礼 7、放学下课三看：看书桌膛、看书育必读
弟 子 规
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国学“弟子规”教学大纲
《弟子规》的 6 个中心部分
1：入则孝 ------〈感恩〉 2：出则悌 ------〈友爱〉 3：谨 ------〈规范〉 4：信 ------〈诚信〉 5：泛爱众 ------〈善待〉 6：余力学文------〈勤奋〉
课后力行：
复习饭前感恩词，老师选领诵 放学对爸爸妈妈说：向爸爸妈妈敬礼，爸爸妈 妈辛苦了，拥抱并亲亲父母
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践行弟子规班会课件
的气质魅力。
促进家庭和谐
建立和谐亲子关系
弟子规强调孝顺父母和尊 敬长辈，践行这些准则有 助于建立和谐的亲子关系 。
维护家庭团结
通过践行弟子规，家庭成 员之间会更加懂得相互体 谅、相互尊重，从而维护 家庭团结。
促进家庭和谐
践行弟子规有助于化解家 庭矛盾，减少冲突，使家 庭关系更加和谐。
提升社会文明
弟子规的背景和意义
学习弟子规的途径和方式
介绍弟子规的作者、创作背景及其在传统 文化中的地位和意义。
分享是通过哪些途径和方式学习和实践弟 子规的，如阅读、讲解、讨论、案例分析 等。
学习过程中的困难和挑战
学习成果的展示与分享
总结在学习过程中遇到的困难、挑战以及 如何克服的方法。
展示学习弟子规后，个人或班级在言行举 止、道德品质、人际交往等方面所取得的 进步和变化，并分享给其他同学。
教师和家长的支持和指导
教师方面
教师需要在班会上引导孩子们学习和理解弟子规的内容，帮 助他们建立正确的价值观和行为准则。同时，教师还可以通 过组织相关活动，让孩子们更好地理解和实践弟子规。
家长方面
家长需要在家中引导孩子学习和践行弟子规，帮助他们养成 良好的行为习惯和道德品质。同时，家长还可以通过与孩子 一起阅读相关书籍和资料，帮助他们更好地理解和掌握弟子 规的内容和思想。
历史背景
介绍弟子规的作者、创作 背景及其在历史上的重要 地位。
现代价值
阐述弟子规在现代社会的 应用价值，特别是在儿童 道德教育方面的积极作用 。
为什么学习弟子规
道德教育
强调弟子规在儿童道德教育中的 重要性，阐述通过学习弟子规可 以帮助儿童树立正确的价值观、
培养良好的道德品质。
社会价值
促进家庭和谐
建立和谐亲子关系
弟子规强调孝顺父母和尊 敬长辈，践行这些准则有 助于建立和谐的亲子关系 。
维护家庭团结
通过践行弟子规，家庭成 员之间会更加懂得相互体 谅、相互尊重，从而维护 家庭团结。
促进家庭和谐
践行弟子规有助于化解家 庭矛盾，减少冲突，使家 庭关系更加和谐。
提升社会文明
弟子规的背景和意义
学习弟子规的途径和方式
介绍弟子规的作者、创作背景及其在传统 文化中的地位和意义。
分享是通过哪些途径和方式学习和实践弟 子规的，如阅读、讲解、讨论、案例分析 等。
学习过程中的困难和挑战
学习成果的展示与分享
总结在学习过程中遇到的困难、挑战以及 如何克服的方法。
展示学习弟子规后，个人或班级在言行举 止、道德品质、人际交往等方面所取得的 进步和变化，并分享给其他同学。
教师和家长的支持和指导
教师方面
教师需要在班会上引导孩子们学习和理解弟子规的内容，帮 助他们建立正确的价值观和行为准则。同时，教师还可以通 过组织相关活动，让孩子们更好地理解和实践弟子规。
家长方面
家长需要在家中引导孩子学习和践行弟子规，帮助他们养成 良好的行为习惯和道德品质。同时，家长还可以通过与孩子 一起阅读相关书籍和资料，帮助他们更好地理解和掌握弟子 规的内容和思想。
历史背景
介绍弟子规的作者、创作 背景及其在历史上的重要 地位。
现代价值
阐述弟子规在现代社会的 应用价值，特别是在儿童 道德教育方面的积极作用 。
为什么学习弟子规
道德教育
强调弟子规在儿童道德教育中的 重要性，阐述通过学习弟子规可 以帮助儿童树立正确的价值观、
培养良好的道德品质。
社会价值
国学《弟子规》PPT
将入门 人问谁
▪ 问孰存
对以名
将上堂 吾与我
声必扬 不分明
▪ 用人物 借人物
须明求
▪ 及时还
倘不问 人借物
即为偷 有勿悭
▪ 易解：将要进别人家门，要问一声有没有人在家？将要走进正 屋，要大声和主人打招呼。别人询问你是谁？要回答出你的名 字，光说一声“是我”，人家还是不知道你是谁。借用别人的 东西，要当面请求，如果没有征得别人同意，那就是偷窃的行 为。借了别人的东西，要及时归还；别人向你借东西，如果你 有就不要吝啬。
要适可而止，不要超过平时的饭量。年龄还小的 时候，不要喝酒；喝酒醉了，容易丑态百出。
步从容
▪ 立端正 揖深圆
拜恭敬
勿践阈
▪ 勿跛倚 勿箕踞
勿摇髀
▪
易解：走路要不慌不忙，站立要姿势端正，作揖行礼要把身 子弯下来，叩头要恭恭敬敬。进门时不要踏在门槛上，站立 时不要用一条腿支撑身体斜靠着，坐着时不要把两条腿叉开， 不要摇晃大腿。
见人善 见人恶
▪ 即思齐 纵去远
即内省 有则改
以渐跻 无加警
▪ 易解：看见他人的善行，要立刻想到学习看齐，纵然目前能 力相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。看见别人有坏的行 为，就要自我反省，有就改正，没有也要引起警惕。（子曰： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。）
唯德学
▪ 唯才艺 不如人
见未真 事非宜
▪ 勿轻言 知未的
勿轻诺 苟轻诺
勿轻传 进退错
▪ 凡道字 彼说长
重且舒 此说短
勿急疾 不关己
勿模糊 莫闲管
▪ 易解：任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见， 对事情了解得不够清楚明白时，不可以任意传播。不合适的 事情，不要随便承诺，如果信口承诺了，不论做还是不做都 是错的。只要说话，就要声音重而流畅，不要着急讲得太快， 更不要模糊不清。别人说东家长，西家短，与自己的正经事 没有关系的，不要去多管。