《小学教育教学知识与能力》试题及答案
《小学教育教学知识与能力》试题题及答案
一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异
【解析】B 。身心发展的个别差异性要求因材施教
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
【解析】A。 孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性
【解析】B。 教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会
【解析】A。 学校教育在小学生品的发展中起主导作用、
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝
【解析】A。 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指
【解析】C。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是( )。
A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法
【解析】D。 题目是叙事研究的定义。 8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
【解析】A。 教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。
A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
【解析】C。 学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。
10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。
A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响
【解析】C。 勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍
【解析】B。 习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.
12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。
A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段
【解析】D。 小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。
13.小学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】A。 综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 C.直接导入
【解析】C。 题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣。
15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学
【解析】A。 古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。
16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )。
A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法
【解析D。 实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则
【解析】D。 题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。
18.在教育理论中，教育与教学的关系是( )。
A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系
【解析】B。 教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。
19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )。
A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法
【解析】A。
20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。
A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习 【解析】B。 题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21.依据遗忘规律如何合理组织复习?
【 参考答案】
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性
(2)理解学习材料的意义
(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解
(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料
(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
(6)重视复习方法，防止知识遗忘
复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：
①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。
②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。
③分散复习与集中复习相结合。
④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。
22.简述文化对教育的制约作用。
【参考答案】
(1)文化知识制约教育的内容与水平。
(2)文化模式制约教育环境与教育模式。
首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。
(3)文化传统制约教育的传统与变革。 23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
【参考答案】
(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。
(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。
三、材料分析
24.材料 沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)
【参考答案】沈老师的处理方式很恰当。
第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
小学《教育教学知识与能力》历年简答题真题和参考答案
小学《教育教学知识与能力》历年简答题真题和参考答案
2021年上半年简答题：
1.简述小学劳动教育的基本目标。
解析：（1）培养学生树立正确的劳动观念；（2）帮助学生逐步养成热爱劳动的习惯；（3）注意培养学生爱护公共财物和尊重他人劳动成果的意识。
2.简述教师如何培养学生的自我效能感。
解析：（1）体验成功经验。学习者的亲身经验对效能感的影响是最大的。成功的经验会提高人的自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感。（2）树立适当榜样，获得替代经验。学习者通过观察示范者的行为而获得的间接经验对自我效能感的形成也具有重要影响。当一个人看到与自己的水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，反之就会降低自我效能感。（3）言语说服。这是试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法。（4）情绪唤起。良好的情绪和生理状态也影响自我效能的形成。
3.简述教育叙事研究的一般步骤。
解析：（1）确定研究问题与研究对象；（2）进入研究现场获得经验文本；（3）分析研究经验文本；（4）形成叙事文本。
2020年下半年简答题：
1.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示。 解析：根据皮亚杰的认知发展阶论，教育教学应该注意以下几点：
1. 提供活动。（1）教师既应给学生创设大量的物理活动，也应该为他们提供相应的心理活动机会。（2）在形式运算前，教师应为学生提供从现实物体和事件中学习的机会。
2.创设最佳难度。教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡，并提供有关的学习材料，促进学生认知的发展。
3.关注儿童的思维过程。在教学中认识到儿童思考问题的方式与成人不同，并根据儿童当前的认知机能水平提供适宜的学习活动。
4.认识儿童认知发展水平的有限性。教师应该遵循儿童认知发展顺序来设计课程。
5.让儿童多参与社会活动。皮亚杰认为环境教育重于知识教育，随着儿童参与的社会活动的增多，他们逐渐认识到他人的观点与自己的不同。
2023年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2023年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
第1题单项选择题（每题2分，共20题，共40分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1．“建国君民，教学为先”这句话反映的是（ ）。
A．教育与文化的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与政治的关系
D．教育与科技的关系
【答案】C
【解析】“建国君民，教学为先”的意思是：建立国家，统治人民，要把兴办教育作为首要任务。反映了教育与政治的关系。
2．“身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有（ ）。
A．主体性
B．创造性
C．间接性
D．示范性
【答案】D
【解析】“身正，不令而行，其身不正，，虽令不从”的意思是：如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。这个体现了教师行为的示范性。
3．班集体形成的条件和发展的动力是（ ）。
A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求
C．班委会的形成
D．共同的活动
【答案】A
【解析】班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体，是班级群体发展的高级形式，班集体建设是班主任的中心工作。
4．下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是（ ）。
A．《教育论》
B．《理想国》
C．《教育漫话》
D．《雄辩术原理》
【答案】D
【解析】《雄辩术原理》是由古罗马的昆体良所编撰的，这本书是西方最早的教育专著。《教育论》的作者是英国的斯宾塞，《理想国》的作者是古希腊的柏拉图，《教育漫话》的作者是洛克。故本题选D。
5．兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
【答案】C
【解析】A道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。
2023年(上)小学《教育教学知识与能力》笔试真题答案解析
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2023年（上）小学《教育教学知识与能力》笔试真题答案解析
业务课名称：教资
考生须知：
1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.【答案】C教育与政治的关系
2.【答案】D示范性
3.【答案】A共同的奋斗目标
4.【答案】D《雄辩术原理》
5.【答案】C道德意志
6.【答案】C非结构式观察
7.【答案】C呼吸道
8.【答案】C寻求认可取向阶段
9.【答案】B行为矫正
10.【答案】A元认知策略
11.【答案】B下位学习
12.【答案】D注意的转移
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13.【答案】D分科课程
14.【答案】B学不躐等
15.【答案】B做中学、用中学、创中学
16.【答案】A班级授课制
17.【答案】D个体内差异评价
18.【答案】A自愿性
19.【答案】B课程即知识
20.【答案】C游戏式
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21.美育主要任务
【参考答案】
美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。小学美育的任务:
(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能;
(2)培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力;
(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。
22.少先队活动形式
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【参考答案】
(1)队会。这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。队会可以分为一般队会和主题队会。
(2)参观、访问和社会调查。这是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动。活动的目的是使少年儿童开阔眼界、增加实际感受、丰富感性认识，从中
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案解析
《教育教学知识与能力》（小学）真题
（考试时间：120分钟，满分：150分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。）
1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。
A．循序渐进 B．有针对性
C．因材施教 D．抓关键期
1．【答案】B。解析：本题考查儿童身心发展的规律。儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。故本题选B。
2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）。
A．洛克 B．康德
C．杜威 D．培根
2．【答案】C。解析：本题考查规范教育学的建立。杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。故本题选C。
3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（ ）。
A．班主任工作职责 B．班主任自身素质 C．班级学生的质量 D．对班级学生的了解
3．【答案】D。解析：本题考查班主任。在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。故本题选D。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（ ）。
A．陶冶教育 B．榜样示范
C．实际锻炼 D．品德评价
4．【答案】A。解析：本题考查德育的方法。陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。故本题选A。
小学教育教学知识与能力试题带答案
第 1 页 共 11 页 小学教育教学知识与能力试题带答案
小学教育教学知识与能力试题一、单项选择题
1.有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
C。专家解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。
2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
D。专家解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。 第 2 页 共 11 页 A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
C。专家解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
4.场独立型概念的提出人是( )。
A.卡特尔
B.威特金
C.吉尔福特
D.列维托夫
B。
5.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
C。专家解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
6.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是( )。 第 3 页 共 11 页 A.学校物质文化
B.学校规范文化
C.学校行为文化
D.学校精神文件
D。
7.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和( )。
A.可行性
B.衔接性
C.实践性
D.普及性
D。专家解析：小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。
8.班级管理的基本功能是( )。
A.设计教学活动
B.开展各种活动
C.帮助学生成长
D.社会角色学习
C。
9.把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是( )。
小学教育教学知识与能力试题及答案
2019 年 3 月全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及答案
注意事项 :
1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题 （本大题共 20小题，每小题 2 分，共 40分》 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用上对应题目的答案字母按要 求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点（）
A. 外铄论
B. 内发论
C. 多因素论
D. 相互代作用论
1. 【答案】 A。解析：外铄论指人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的 影响和学校的教育等。洛克，提出“白板说”是外铄论的观点。故选 A。
2. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）
A. 德智体美劳全面发展
B. 人的身心全面发展
C. 人的劳动能力全面发展
D. 人的独立个性全面发展
2. 【答案】 C。解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是人的劳动能力的全 面发展，即人的体力和智力的全面和谐充分的发展，还包括人的道德发展，故本题选 C。
3. 小龙明知乱仍纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。教师应注重培养其（）
A. 道德认识 B. 道德情感
C. 道德意志 D. 道德信念
3. 【答案】 C。解析：学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。 A 选项，知是道
德认识，是品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念。 B 选 项，情是道德情感，是产生品德行为的内部动力。人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心 体验。 C 选项，意是道德意志，是调节品德行为的精神力量。人们为实现一定的品德行为所做出的 自觉而顽强的努力。 D选项，道德信念是干扰项。题干中，小明知道乱扔纸屑是不文明行为，也就
小学教育教学知识与能力试题含答案
小学教育教学知识与能力试题含答案
1.斯金纳研究的条件反射叫做()。
A.操作性条件反射
B.遗传性条件反射
C.经典性条件反射
D.非理性条件反射
【答案】A。专家解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。
2.社会自我根本成熟的时间在()。
A.幼儿期
B.婴儿期
C.少年期
D.青春期
【答案】C。专家解析：社会自我在少年期时根本成熟。
3.经典条件反射的创始人是()。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.华生 【答案】B。专家解析：经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。
4.()是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。
A.观摩教学
B.分析优秀教师的教学活动
C.开展微格教学
D.反思教学经验
【答案】C。专家解析：由微格教学的定义可知。
5.将飞机一箱子想象为飞机穿过箱子运用的是记忆术中的()。
A.位置记忆法
B.简缩和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想
【答案】D。
6.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是()。
A.党支部
B.校长室
C.教导处
D.教务处 【答案】B。
7.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。
A.20世纪50年代以后
B.20世纪60年代以后
C.20世纪70年代以后
D.20世纪80年代以后
【答案】B。专家解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。
8.杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。
A.《新编教育学》
B.《教育学》
C.《新教育大纲》
D.《实用教育学》
【答案】C。专家解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。
9.学校在课堂教学以外有目的、有方案、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动 D.文娱活动
【答案】B。专家解析：课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有方案、有组织的教育活动。
教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）
1、在小学教育教学过程中，以下哪项不属于教学原则？
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、直观性原则
D、封闭性原则
2、在小学教育教学中，教师进行教学设计时，以下哪项不属于教学目标设计的内容？
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、学生座位排列
3、在小学教育教学活动中，教师与学生之间的互动方式不包括以下哪一项？
A、直接提问
B、角色扮演
C、自主学习
D、小组讨论 4、在小学班级管理中，以下哪一项不属于班级常规管理的内容？
A、学生行为规范
B、课堂纪律
C、卫生与安全
D、课程设置
5、在小学教育教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？
A. 传授式教学法
B. 探究式教学法
C. 讲授式教学法
D. 讨论式教学法
6、在小学教育中，教师与学生之间建立良好的师生关系，以下哪项不是良好的师生关系的体现？
A. 教师关心学生的学习和生活
B. 学生尊重教师的权威和劳动
C. 教师对学生一视同仁
D. 教师经常对学生进行严厉批评
7、在小学教育教学过程中，以下哪项不是教师职业道德规范的要求？
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 廉洁从教
D. 依法执教
8、在小学教育教学活动中，以下哪项教学策略不利于学生创新思维能力的培养？ A. 鼓励学生提问
B. 鼓励学生合作学习
C. 强调学生死记硬背
D. 鼓励学生进行实践活动
9、在小学语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的想象力和创造力？
A. 传统的讲解法
B. 情境教学法
C. 讲授法
D. 直接演示法 10、在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的逻辑思维能力？
A. 案例分析法
B. 问答法
C. 合作学习法
D. 演示法
11、在小学语文教学中，教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式进行学习，这种教学方法属于（ ）。
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
答案：B。
2.下列我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的是
（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
答案：B。
3.学校教育应遵循儿童身心发展的规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了
三十多门兴趣活动课。这一做法依据的是（）。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的阶段性
C.儿童身心发展的差异性
D.儿童身心发展的不平衡性
答案：C。
4.学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起（）。
A.主导作用
B.保障作用
C.决定作用
D.基础作用
答案：A。
5.“教师无小节，处处是楷模。”陶行知这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
答案：B。
6.在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（）。
A.中数
B.标准差
C.平均数D.加权平均数
答案：B。
7.早餐对身体健康具有重要影响，如果小学生没吃早餐，出现了头晕、反应迟缓
等症状，这是因为血液里缺少了（）。
A.葡萄糖
B.维生素
C.脂肪
D.微量元素
答案：A。
8.将某一学习语言的任务、快乐的事情联系起来，以产生积极的心理体验，进而
泛化到其他学习任务中，增强学习的效果。这一主张所依据的学习理论主要是（）。
A.人本主义
B.行为主义
C.认知学派
D.精神分析
答案：B。
9.根据记忆规律的特点，学习了一篇作文之后，记忆效果最好的是（）。
A.开头与结尾部分
B.开头与中间部分
C.结尾与中间部分
D.所有部分
答案：A。
10.在人格结构中，理性自我具有调节作用，通过这种调节作用，个体可能解决
发展中的各种危机，进而形成健康的人格。提出这种说法的心理学家是（）。
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.霍尔
D.班杜拉
答案：B。
11.数学课上，杨老师给小学生讲授列方程解应用题的一般步骤，即建立等量关
2020小学《教育教学知识与能力》真题及答案
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2020（秋）小学教育教学知识与能力真题答案
一、单项选择题(共20小题，每题2分，共40分，每道题只有一个正确答案)
1.“子曰：自行束脩以上，吾未尝无悔焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。
A.启发诱导
B.因材施教
C.有教无类
D.诲人不倦
答案：C
解析：这句话的意思是：只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的。这句话体现了有教无类的教育思想。
2.小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.个别差异性
答案：C解析：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（）。
A.全面性
B.全民性
C.基础性2-2-
D.义务性
答案：B解析：全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（）。
A.公民教育
B.宪法教育
C.纪律教育
D.核心价值观教育
答案：B解析：2016年颁布的《青少年法治教育大纲》，在国民教育领域系统规划和科学安排了法治教育的目标定位原则要求和实施路径，提出了以社会主义核心价值观为主线；以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，以贴近青少年实际提高教育效果为目的。以构建系统完整的法治教育体系为途径的明确要求，为开展青少年法治教育提供了重要的理论和实践指引。5.做“好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。这是由下列哪位党和国家领导人提出的？（）。
A.邓小平
B.江泽民
C.胡锦涛
D.习近平
答案：D解析：四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。出自2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是（）。A.面向对象