人教版小学五年级语文下册《祖父的园子》同步检测(含答案)
同步检测
一、给下面加粗的字注音。
明晃晃（）（）倭瓜花（）割掉（）闲逛（）
蚂蚱（）樱桃（）蚌壳（）
二、仿照例子在写四个词语。
明晃晃毛嘟嘟（）（）（）（）
三、仿照下面的句子，用加粗的字写一句话。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
_______________________________________________________________________
四、阅读。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
1．这段文字选自（）（人名）写的《》。
2．这段文字主要从园子里的（）和（）这两方面来写。
3．“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
”这几句话是作者抓住昆虫的（）、（）、（）等来呈现景物的本来面目，表现了作者（）的感情。
4．“太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
”这句话运用了___________________的修辞，写出了榆树的___________________________。
部编版五年级下册《第2课_祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版五年级下册《第2课祖父的园子》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
2. 拼一拼，写一写。
3. 读句子，在________填上ABB式的词语。
走进祖父的园子，就像走进了一幅五彩斑斓的画卷。
瞧，天空是________的，阳光是________的，青菜是________的，花朵是________的，狗尾草是________的……这一切都充满了勃勃生机。
4. 读下面的句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（1）句中把________比作________。
先前的“嗡嗡地飞着”与后来的“________”形成了对比，一“动”一“________”，妙趣横生。
（2）作者在文中并没有描写蜻蜓是什么样子的，请你仿照这句话的写法，描写一下蜻蜓的颜色、样子和姿态吧。
________5. 根据课文内容填空。
（1）《祖父的园子》一文的作者是________，我还知道她的作品《________》。
（2）祖父的园子里有________、________、________、________、________、________、________等，真是一个________的园子。
（3）“我”和祖父在园子里________、________、________、________、浇菜等。
二、阅读提高课文精彩回放。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编本五年级语文下册2祖父的园子同步检测试题(含答案解析)
部编本五年级语文下册2祖父的园子同步检测试题（含答案解析）2祖父的园子学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．蚂蚱．．(huǎng) 樱．桃(yīng)．．(mā zà) 明晃晃B．蚌．壳(béng) 蚌壳．(ké) 倭．瓜(wō)C．拴．住（shuān）拔．草（bá）铲．地（chǎn）D．溜．平（liū）水瓢．（piáo）下雨啰．（luō）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．缨桃水瓢逛街蝴蝶B．蜻蜓蚂蚱阴凉明晃晃C．拨草锄头承认瓢虫D．栓着随意瞎闹圆滚滚3．下列词语不是互为近义词的一项是（）A．漂亮——美丽B．随意——随便C．闪烁——闪耀D．胖乎乎——圆滚滚4．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A．也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
B．我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”C．花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
D．祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。
5．下列句子中没有语病的一项是（）A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
6．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．这不是一样的吗？B．这不是一样的。
C．这是一样的。
D．谁也不否认这不是一样的。
7．下列句子批注错误的一项是（）。
A．好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
（作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察）B．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
部编版语文五年级下册 2 祖父的园子 同步练习(含答案)
2 祖父的园子课时1 一、看拼音，写词语。
hú dié mà zha yīng táochútou shuǐpiáo suí yì二、选字填空。
拔拨泼活( ) ( )草 ( )水选( ) ( )河 ( )打瞎害割灾( ) ( )怕 ( )草收( ) ( )闹 ( )虫三、照样子，写词语。
1.例:胖乎乎（ABB式）2.例:马马虎虎（AABB式）3,例：飞得远（“X得X”式）得得( )黄瓜 ( )蜻蜓 ( )蚂蚱( )水瓢 ( )谷穗 ( )白菜五、请写出句子中加点词的反义词。
1.我并不细看，不过马马虎虎．．．．承认下来就是了。
( )2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
( )3.祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
( )4.太阳在园子里是特别大的，天空是特别是高的。
( )5.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
( )六、请写出下列句子运用的修辞手法。
1.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
( )2.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
( )3.蜜蜂就像一个小毛球似的不动了。
( )4.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )七、请写出下列句子运用的描写手法。
1.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
( )2.我看祖父还在笑，就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。
”( )3.祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
( )课时2花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
部编版五年级下册第二课《祖父的园子》同步练习及答案
部编版五年级下册第二课《祖父的园子》同步练习及答案2 祖父的园子一、读拼音，联系情境写生字词。
1.童年时，我们在湖边追hú dié( )，在yīng（）桃树下bá（）草、捉mà zhà( )。
2.爸爸在瓜田里chú( )草，我用水piáo( )浇菜，只有弟弟在田埂上瞎guàng( )。
二、选择题。
1. 下列字形书写全对的一组是（）A.记栽拨河青蜓竹竿B.记载拔河蜻蜓竹竿C.记载拔河青蜓竹杆2.选择修辞手法填入下面的句子中。
A.比喻B.拟人C.排比D.反问（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）（3）花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就你在天上逛似的；虫子叫了，就像虫子在说话似的。
（）三、照样子，在括号里填上合适的ABB式词语。
春天的颜色真是丰富多彩，天空（蓝悠悠）的，太阳（）的，小草（）的。
花儿也竞相开放，有（）的迎春花，有（）的桃花，还有（）的月季……春天是一切色彩的汇总。
四、联系课文，赏析句子。
1.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）这两句话写出了榆树在、和时不同的情态和特点。
（2）这个句子形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树（）的特点。
A.随意B.美丽C.充满活力D.年龄大2.本文选自写的《》，在祖父的园子里我是的。
五、课外阅读。
雨中的童年（节选）窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。
风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。
夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。
悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
统编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》知识点同步练习题(含答案)
统编版五年级下册第2课《祖父的园子》知识点
同步练习题（含答案）
教材课后习题
一、默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。
我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
祖父的园子是一个色彩丰富、充满生命气息、自由自在、富有童话色彩的园子。
二、读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
◇凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
◇黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
第一个句子：园子里的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。
而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
第二个句子：园子里的生活是无拘无束的，是完全自由的。
不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。
三、读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
“阅读链接”交代了作者用文字记录“祖父的园子”的缘由。
园子的主人已经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。
课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去意不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。
明白了都作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物
留光给我们的印象也就更加深刻了
同步练习。
【新教材】部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版五年级语文下册课课练 2祖父的园子 同步练习(含答案)
2祖父的园子同步练习（含答案）一、填空题1.读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá________掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā________闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn________地，我往往把菜苗当做野菜gē________掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo________，拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng________街。
2.给加下划线的的字选择正确的读音。
蚂蚱________(zà zhà) 啃食________(kěn kěng)倭瓜________(wō wěi)樱桃________(yīn yīnɡ)下雨啰________(luo luó) 河蚌________(bàng bèng)3.读拼音，写词语。
qīng tíng yú shù chú tóu chéng rèn________ ________ ________ ________qiūyǐn suí yìyīn liáng zhěn tóu________ ________ ________ ________4.辨字组词。
韭________ 拔________ 割________ 穗________非________ 拨________ 豁________ 惠________5.照样子，写词语圆滚滚毛嘟嘟：________马马虎虎：________6.理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。
2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。