苏教版八年级生物下《生物的无性生殖》课件

苏教版-生物-八年级下册-《第一节生物的无性生殖》教学设计

《第一节生物的无性生殖》教案
教学目标
知识目标：1、举例说出生物的生性生殖方式；2、尝试嫁接；3、概述植物组织培养技术。

能力目标：1、通过尝试嫁接培养学生的动手能力；2、培养学生观察、记录、表达交流的能力。

情感目标：1、激发学生自主学习的兴趣；2、培养学生的合作精神；3、培养学生的控究精神
教学重点和难点
重点：
1、举例说出生物无性生殖的方式
2、举例说出植物体的嫁接过程和意义
难点：尝试植物的嫁接
教学准备
教材分析：学生对于本节内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本上是陌生的知识，因此，教学中千万不能抽象说教、空洞讲授。

实验器材、酵母菌。

2、相关影视资料、动画
教学过程
1、引入
在人类生命的最初阶段，精子和卵子相结合，形成了受精卵，通过细胞的分裂与分化，逐步形成胚胎并最终成为一个个体。

是不是所有生命的起点都是精卵结合形成受精卵呢？今天我们就来学习一下与我们熟知的生物的生殖方式所不同的另一种生殖方式——无性生殖。

2、探究活动：观察酵母菌的出芽生殖
（1）学生二人一组进行观察；
（2）复习制作临时玻片标本的过程；
（3）用酵母培养液制作酵母菌临时玻片标本(尝试酵母菌染色)；
（4）复习显微镜使用方法；
（5）使用显微观察。

教学心得
1、酵母菌浓度过高，实验效果不好。

2、杆插应强调带芽的枝条
3、通过营养繁殖可缩短繁殖周期
4、对于组织培养中涉及到的一些名词应注意加以解释。

苏教版-生物-八年级下册-几种无性生殖的方法及应用

嫁接的方法
嫁接按材料不同可分为：芽接枝接根接
"T"形芽接
嵌芽接
带木质芽接
I字字形芽接
பைடு நூலகம்
切接劈接插皮接腹接舌接
枝接：
劈接
舌接
其实嫁接方法
其实嫁接方法
搭靠接
平接
根接法
剪砧
分生繁殖(division)
分生繁殖——是利用特殊营养器官来完成的，即人为地将植物体分生出来的幼植体(吸芽、珠芽、根孽等)，或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割，脱离母体而形成若干独立植株的办法。
变态茎繁殖
（1）匍匍茎（stolon ）与走茎（runner）
蘖枝
特点：有些植物根上可以生不定芽，萌发成根苗，与母株分离后可成新株。
如山楂、石榴、樱桃、萱草、蜀葵、一枝黄花等。
根蘖繁殖
鳞茎（bulbs）
▪ 有短缩而扁盘状的鳞茎盘，肥厚多肉的鳞叶着生在鳞茎盘上，鳞叶之间可发生腋芽，每年可从腋芽中形成一个至数个子鳞茎并从老鳞茎旁分离开。
▪ 如百合、水仙、风信子、郁金香、大蒜、韭菜等可用此法繁殖。
郁金香
水仙
根茎（rhizome）
▪ 叶腋中有腋芽，由此发育为地上枝，并产生不定根。
▪ 一般于春季发芽之前进行分植。 ▪ 莲、毒尾、美人蕉、香蒲、紫苑等多用此法
繁殖
虎尾兰
块茎(tuber)
▪ 繁殖方法有整个块茎繁殖如山药、秋海棠的小块茎，可于秋季采下，贮藏到第2年春季种植。亦可将块茎分割繁殖，
B、嫩枝扦插——又称绿枝扦插。以生长季枝梢为插条，通常5一l0cm长，组织以老熟适中为宜。
C 芽叶插：插条仅有一芽带一片叶，芽下部带有盾形茎部一片或一段茎，插入沙床中，仅露芽尖即可；

《生物的生殖与发育》专题复习ppt课件

。异花传粉
其原因是
。
（3）将C豌豆的种子播种下去，此生殖方式是
。
子房里有多枚胚珠
有性生殖
2植物的无性生殖
☆营养生殖母体
营养器官（根、茎、叶）
无心插柳柳成荫
柳椒树草用用________繁繁殖殖茎叶，，根甘薯用____繁殖。
新个体
生物的无性生殖芽接
枝接
桃、山楂、苹果柑、橘
我会识图
扦插
嫁接
压条
组织培养
拓展思维香蕉苹果枝条上嫁接红富士苹果的芽，该芽长成的枝条结出的是：
Ａ、香蕉苹果Ｂ、红富士苹果Ｃ、香蕉苹果和红富士苹果Ｄ、具有两种味道的苹果
22
6目前有的国家允许以医学手段培育“三亲试管婴儿”，
其培育过程可选用如下技术路线。据图分析，下列
叙述错误的是……（）
D
A.“三亲试管婴儿”培育方式属于有性生殖 B.早期胚胎发育所需的营养物质主要来自于捐献者卵
细胞的细胞质 C.早期胚胎需植入母体子宫内继续发育 D.“三亲试管婴儿”的遗传物质全部来自母亲卵细胞
育
青蛙幼体生生殖活方在式水: 中用鳃有呼性吸生，殖成,体卵生生活在陆地上，可在水中游泳，用
肺呼受吸精，方皮式肤:辅助呼体吸外. 受精
发育方式:
变态发育,经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
生殖方式:有性生殖,卵生
繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏鸟
发育过程：
卵、雏鸟、成鸟
鸟卵的结构
43
提高练习
你来展示
鸡卵的结构和功能:
卵壳膜
气室：储存空气，供卵呼吸
卵壳保护
卵黄膜
胚盘
胚胎发育
卵黄

《第一节生物的无性生殖》教材分析-苏教版生物八年级下册

《生物的无性生殖》（第1课时）教材分析《生物的无性生殖》是初中生物课程十个一级主题之一---《生物生殖和发育》教学单元开篇第一课，七年级上册《绿色植物的一生》一章中设计了《植物种子的萌发》和《植物的开花和结果》两节，学生对大多数植物的有性生殖有了初步的了解，七年级下册《人的生殖与发育》一章中学生又对人的新生命诞生有了初步的认识，所以本节课既是对前面所学知识的回顾与总结，又是对接下来四节教学内容的铺垫与延伸，在初中生物教学中有着承上启下的重要作用。

教学目标：知识目标：1.表述无性生殖、出芽生殖、营养生殖等几个科学概念。

1.举例说出常见生物的无性生殖方式。

2.举例说出生物的无性生殖方法在生产实践中的应用。

能力目标：1.尝试植物嫁接的一般方法。

情感目标：1.学会与他人合作，学会聆听他人观点，学会分享他人成果。

2.感悟并认可生物的无性生殖方法在生产实践中的应用。

学情分析：知识方面：1.初一上学期孩子们已经学习了《绿色植物的一生》教学单元，知道大多数植物的一生是从一粒种子的萌发开始的。

2.初一下学期孩子们又学习了《人的生殖与发育》教学单元，知道人的一生是从精卵结合形成受精卵开始的。

3.孩子们虽然生活在城市，很少接触嫁接等无性生殖方式在农业生产中的应用，但家庭中盆栽植物的嫁接、扦插、分根栽培方法有些孩子还是见过的，有的甚至还动手参与过。

以上知识和生活经验的储备为本节课的顺利学习做好了铺垫。

能力方面：1.从初一第一节课开始，我就采用以生为本的“自学-合学-展学”教学主线，经过一年的实践学生自主探究、合作学习、展示交流能力已初步具备。

2.学生动手能力强，合作意识强，为本节课的教学难点尝试植物嫁接的一般方法提供了保障。

情感方面：孩子们普遍喜欢生物课，许多孩子参加了学校生物兴趣小组，昨天刚刚参加了一年一度的植树造林活动，相信本节课孩子们的情绪更高，主动性更强。

教学重点：举例说出生物的无性生殖在生产中的应用教学难点：尝试植物嫁接的一般方法。

苏教版八年级生物下册第8单元生物的生殖

第8 单元生物的生殖、发育和遗传第21 章生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有: 细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有: 根霉、青霉等。

4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。

⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。

⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。

⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。

嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。

用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。

接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。

提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。

生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。

5、植物的组织培养（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。

（2）植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。

（3）植物组织培养的优点：（a）在短时间内产生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生殖1. 植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

2. 传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。

⑴自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊⑵异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊3. 受精⑴受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。

生物八年级下册-第七单元第1章生物的生殖和发育(复习课件)

f．胚盘：卵黄表面中央的盘状小白点，是卵细胞的主要部分，里面含有12_细__胞__核_，是进行胚胎发育的主要场所，将来发育为13____雏__鸡__。
g．系带：固定卵黄，防止卵的震荡，有利于卵的孵化。 (3)实验拓展——鸟卵结构对其适应环境的好处：鸟卵既贮存有丰富的营养物质供胚胎发育，又有卵壳的保护，能减少水分的丢失，这些都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。【特别提醒】 (1)鸟卵≠卵细胞：卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘。 (2)不是所有的鸡卵都能孵化出小鸡，只有14_受__精_____的鸡卵在适宜条件下才能孵化出小鸡。
鸟的生殖方式是什么？鸟的卵细胞由哪几部分组成？鸟生殖和发育经历哪些过程？
鸟卵细胞
卵黄膜（细胞膜）卵黄（细胞质）胚盘（细胞核）
3.昆虫和两栖动物的发育特征
比较学习法助您一臂之力！
生物种类昆虫
两栖类鸟类
生殖方式
有性生殖卵生体内受精有性生殖卵生体外受精有性生殖卵生体内受精
考点 4 鸟的生殖和发育
1. 结构(人教八下P18) (1)实验步骤 a．将鸡蛋的①__钝_____ 端轻轻敲出裂纹，用镊子将敲碎的卵壳连同外壳膜除去(如图)，就会发现紧贴着卵壳内壁有一层薄膜，这层薄膜就是②卵__壳__膜__。鸡卵的钝端有空隙，即气室，气室里面有气体，为胚胎发育提供③__氧__气__。
2. 两栖动物的发育(以青蛙为例)
(1)青蛙的发育过程：经过了⑦________→⑧______→⑨________→⑩
___受__精_四卵个阶段。蝌蚪
幼蛙
成蛙
(2)青蛙的发育特点：幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性上都有很大变化，属于11__变__态____发育。

生物的生殖和发育PPT课件

菜单练习一练习二练习三练习四下一步
课堂反馈
3、以下列哪种方式生殖的生物，演化成一个新的物种具有较大的可能性 [ C
] A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．卵式生殖 D．孢子生殖菜单练习一练习二
练习三练习四下一步
课堂反馈
4、想一想：（1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？（2）如果生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会样？
菜单练习一练习二练习三练习四
下一步
课堂小结
比较两性生殖细胞的结合新个体的产生无性生殖无母体直接产生快弱有性生殖有
两性生殖细胞结合成合子发育成新个体
繁殖速度
后代的生活力和变异性
慢强
课堂小结
比较两性生殖细胞的结合新个体的产生无性生殖无母体直接产生快弱有性生殖有
分裂生殖出芽生殖孢子生殖
举例变形虫草履虫细菌
酵母菌水螅青霉根霉铁线蕨
柳树的扦插草莓
营养生殖
生殖方式
概念由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞----孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。
喂养
使用说明
• 一、本课件的交互链接共有三层。 • 第一层是主菜单（如图）。点击 • 相应文字就能进入相应教学模块。 • • 第二层为二级菜单（如图）。点击 • 相应文字可进入相应教学内容（模块）。 • • • 第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线的绿色字体（如图）均有链接。 • 可根据需要灵活选用。下一页 •

被子植物的生殖——无性生殖课件(共29张PPT) 冀少版生物八年级下册

二、说学情
八年级学生已经具有了一定的生物学知识，具有初步合作探究、自主学习的经验。学生对动手操作的课程很感兴趣，但是由于学生对本章内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本上是陌生的知识，课前准备不太充分，综合分析问题的能力方面还欠缺，尤其是整体化、系统化及应用方面，仍需教师指导。
针对学生这一特点，我从生活中常见的问题引入，不仅能有效的激发学习兴趣，还能便于理解无性生殖与人类的关系，以及在生产生活中的应用，从而更好的掌握本节课内容。
教学阐释
1.说教材 2.说学情 3.说教学目标
4.说教学方法 5.说教学过程 6.结尾语
一、说教材
本章教材主要阐释了“开花→传粉→受精→果实和种子”的繁殖过程和“种子→幼苗→根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性繁殖三个部分核心内容。本节内容是对植物生殖这一主题的完善，符合新课标要求，介绍了嫁接、扦插、压条和组织培养技术等营养繁殖的方式，使学生能够明确植物的有性生殖和无性生殖的联系和区别。
活动一：无性生殖
引导学生阅读课本P9植物的繁殖方式内容，回答下列问题： 1.什么叫无性生殖？ 2.无性生殖与有性生殖的区别有哪些？ 3.无性生殖的特点是什么？ 4.引导学生举出无性生殖的例子，并针对所举例子对无性生殖分类。
植物的无性生殖
无性生殖:不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
•新课导入
芽新植株
块根
块茎
甘薯块根上长出新植物体
马铃薯上的芽可以长成新的马铃薯植株
有些被子植物除了可以进行有性生殖外，还能通过植物的根、茎、叶等器官来繁殖后代
•学习目标
1.通过阅读文本、观看课件，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式； 2.通过小组合作探究，能够理解植物的扦插和嫁接的原理； 3.通过阅读文本、观看课件，能概述植物组织培养技术相关知识。

【初中生物】无性生殖PPT课件1

A.播撒玉米种子种在土壤中 B.野生水果落地后萌发出幼苗 C.用土豆的芽发育成新植株 D.埋下小麦种子后种子发芽
2.果树嫁接时，成活的关键是（C）
A.选择接穗
B.选择砧木 C.使接穗和砧木的形成层紧密结合 D.捆扎紧
3.植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（B） A.种子繁殖 B.植物的组织培养
米的段，保留3—4个芽， 2—3片叶。
剪取枝条时，上切口剪平，下切口剪成斜面。 2.将剪好的枝条插到土质疏松的土壤中，及时 ________ 浇水，注意保持遮阴状态。根后，扦当枝条长出新的 ______ 叶片和 _____ 插就成功了。
上切口
下切口
思考讨论 1.如果剪取的枝条上没有芽，扦插能成功吗？不能，带芽的枝条更容易生根成活。 2.为什么要去掉一部分叶片？为什么要放在遮阴的地方? 降低植物的蒸腾作用。
C.扦插
D.压条
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕��

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