颁奖词写作指导
近年来，中央电视台每年都要举办各类专题性质的人物评选活动。如年度感动中国人物、年
度经济人物、年度法制人物等等。这些具有社会公益性质的人物评选活动，旨在歌颂先进人
物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气，从而体现我们时代的精神风貌。这类活
动已成为社会公众十分关注的对象，并且已成为一种特定的电视文化现象。在颁奖典礼上，
致
颁奖词是不可缺少的环节。我们一方面被优秀人物的先进事迹所激励，同时我们又被深刻、
优美的颁奖词所感染。下面，笔者就颁奖词的写作谈谈自己的一点浅见，以期抛砖引玉，不
断充实和完善颁奖词的写作。
一、什么是颁奖词
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。
笔者认为颁奖词所适用的情形是：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而
存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这
种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，
从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述
与评价。
二、颁奖词的特点
(一)情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，写作指导以达到以情感人的艺术效果。
(二)深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举
提升到一定的思想高度。
(三)简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的
神韵与风采。
(四)系列性在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系
列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因
事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。
三、颁奖词的写法
(一)大笔写意，点明人物的事迹。
写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申
为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画
写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人
物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自
然心领神会。
例如：感动中国XX年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：
沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本
不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，
是侠之大者。
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的他在滔天巨浪中三进三出，至于具体的
过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简
洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。
(二)纵深开掘，彰显人物的精神。
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评
价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想
品质等等。要体现一定的哲理意味。
例如：感动中国XX年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从
繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛
住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，
爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富
有的人，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。物质
上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一
定的哲理意味。他扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他的行为是发自内心的，
体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、
忘我的人生境界。
(三)综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、
精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
例如:感动中国XX年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命
的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需
要语言，你在我们[中是最美的。
XX年春节联欢晚会上的节目《千手观音》的表演堪称绝美的舞蹈，以邰丽华为代表的演员，
将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天
成。
(四)言简意丰，自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰
富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
颁奖词的写法
颁奖词的写法颁奖词：颁奖典礼,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的文稿.一般优美,深刻, 与优秀人物的事迹相辉映,进而感染、激励观众.2012感动中国人物颁奖词示例：1、朱光亚人生为一大事来,他一生就做了一件事, 但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量.细推物理即是乐,不用浮名绊此生.遥远苍穹,他是最亮的星.2、胡忠/谢晓君他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子.他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母. 不是绝情,是极致的深情；不是冲动,是不悔的抉择. 他们是高原上怒放的并蒂雪莲.3、孟佩杰在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节.虽然艰辛填满四千多个日子,可她的笑容依然灿烂如花.思考：由此可得出写作颁奖词要注意什么1、不需要写人名,用人称代词你/他2、语言优美,至少用一种以上的修辞手法对偶、排比、比喻3、内容方面：事迹+赞美的话三、颁奖词的写法一大笔写意,点明人物的事迹.写意是国画的一种画法,用笔不求工细,注重神态的表现和抒发作者的情趣.在这里,引申为一种叙事方法,是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物.因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节.在新闻传媒非常发达的时代,人物事迹点到为止,人们自然心领神会.例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：沧海横流,方显英雄本色为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质.从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者.这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”,至于具体的过程,没有去详细交代.但是英雄的侠义之举如在眉睫之前.这种大笔写意的手法,笔法简洁、描人绘物非常传神,显得气势宏大、撼人心魄.二纵深开掘,彰显人物的精神.对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点.通过人物的事迹,引出对人物精神的评价.因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等.要体现一定的哲理意味.例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过去的一年里,他让我们泪流满面.从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任.也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着.徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛.这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位.“如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人”,徐本禹以自己的行动让我们感动,这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬.物质上不富有的他,以其义举获得了全社会的尊重,这比物质上的财富更有价值.这句话具有一定的哲理意味.他“扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任.”他的行为是发自内心的,体现了他的人生价值取向,因而通过这段文字,我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界.三综合表达,事、理、情有机融合.颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情.这三种表达方式要求综合运用.将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自然成趣.例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们心中是最美的.2005年春节联欢晚会上的节目千手观音堪称“绝美的舞蹈”,以邰丽华为代表的演员,将生命之美演绎得让人惊叹.这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起,浑然天成.四言简意丰,自然流畅音韵美.颁奖词一般很简短.这就要求语言高度浓缩,言简意赅.这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象的特点.同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美.五抓住特征：生理特征和职业特征注意：表达生理缺陷,不可太过直接,要运用修辞使之含蓄.丁晓兵：这个用左手敬军礼的人,我们以他为骄傲.黄舸：……一个四肢无力的孩子,每天都在和死神赛跑……李丽：身体被命运抛弃,心灵却唱出强者的歌……她用轮椅为爱心画出最美的轨迹.邰丽华：从不幸的谷底到艺术的巅峰,于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁……练习：周星驰,从不起眼的小小龙套到举世闻名的喜剧之王.请结合他的姓名和生理职业特征,写一小段话,50字以内.参考答案:描摹小人物的辛酸悲喜,挖掘最底层的正邪善恶.用离奇和夸张揭示缘与劫的真谛,用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生.本是群星中最不起眼的小角色,他却努力发光让自己照彻整个天空,他是一颗驰过香港影坛的神奇彗星六化用诗句名言和歌词阅读下面几段颁奖辞,总结其规律.孟祥斌：风萧萧,江水寒,壮士一去不复返.他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示.谢延信：当命运的暴风雨袭来时,他横竖不说一句话,生活的重担压在肩膀上,他的头却从没有低下他就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了善良的峰顶.霍英东：生于忧患,以自强不息成就人生传奇.逝于安乐,用赤诚赢得生前身后名.他有这样的境界：达则兼济天下.示例：1、结合曹雪芹的经历,给曹雪芹设计一个颁奖词.2、学习林黛玉进贾府一文,结合王熙凤、林黛玉、贾宝玉这三个人物的分析,为他们设计出颁奖词.3、你身边应该也有不少能感动你的人物,请结合你的生活经历与体验,为你最喜爱的老师设计一则颁奖词,要求结合老师的学科特点.参考答案：1、1为了一个梦,他忍饥挨寒,孜孜不倦；为了一个梦,他呕心沥血,笔耕不辍.一部红楼梦,凝结了一个文人的辛酸血泪；一部红楼梦,映现了一个时代的风雨沧桑.“增删五次,披阅十载”的他,创造了文学史上一个不可逾越的高峰.正是他用一部小说为世人描绘一个民族最细腻动人的至美情感,并发展成了一门不朽的学问——红学.2、王熙凤：美丽的外表之下,藏着的是刁钻与狡黠的心肠；精明强干的个性当中,处处显示出见风使舵、阿谀奉承的本性.林黛玉：好一出“木石前盟”,一生的眼泪便是为酬报前世的的灌溉之恩；好一个“豪门旺族”,一入门中便只能“步步留心,时时在意”；美貌多情,可惜的是体弱多病,风流态度,却只能细心多虑.贾宝玉：疯疯癫癫的“惫懒蠢物”,孤独地反抗着封建伦理；“潦倒不通世务,愚顽怕读文章,”那是摆脱封建束缚,追求自由平等的号角.3、1严肃的外表下是一颗负责的心的掩藏,严厉的批评下是一颗真诚的心.在您的教学下,力学、电学小菜一碟.在您的教导下,人生真谛铭记于心.认真负责是您的工作态度,公平公正是您对学生的态度,幽默与严谨是您的教学风格.2他畅游于数字的世界,翱翔在符号的天空,把数学课变成了智慧的游戏；他目光犀利,语出惊人,每句话都掷地有声,穿透心灵；他特立独行,引领风潮,是新课改路上的闯将标兵. 2012最新作文题材1张丽莉事迹：5月8日晚,黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：80后青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,而自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,至今仍躺在重症监护室,尚未脱离生命危险.张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地,她的伤情也牵动着人们的心,人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福.光明日报张丽莉颁奖词也许忙碌的生活有时让人忘记停下脚步帮帮别人,也许个别道德低下的现象会让有些人不敢行善,但总有更多人用行动向我们证明：什么是真正的爱与善良张丽莉老师在那人性光芒闪耀的一瞬间,迸发出了感天动地的美丽,她是我们身边千千万万普通人民教师的代表与缩影.春风拂过你秀美的长发,神圣的粉笔写下你青春的年华,红霞最美是你微笑的风采,最美红霞是你烛光里的泪花……2012最新高考作文题材2救人事迹：英雄军官,陕西省人,1981年6月出生,2000年9月入伍,军衔,原第二炮兵士官学校现为士官学院训练部函授与实习管理科副营职参谋.2010年9月至今,在第二炮兵指挥学校脱产攻读硕士研究生.2012年5月13日在山东省青州市营救一落水儿童,后抢救无效牺牲.他的事迹深深着感动着人们.2012年5月13日上午,第二炮兵士官学院参谋、第二炮兵指挥学院在读研究生沈星与妻子带着3岁的女儿路过山东潍坊青州市区南阳河边时,恰逢青州经济开发区初一学生王鸿昊不慎落水.不懂水性的沈星毫不犹豫跳入水中奋力营救,王鸿昊最终成功获救,而沈星因耗尽体力沉入水中,不幸壮烈牺牲,献出了年仅31岁的宝贵生命.颁奖词：母亲节里诞生一位伟大的父亲,洋溪湖畔升起一颗耀眼的星,奋不顾身的一跃,无数次的托起,孩子得救了,英雄走了.他在危难面前没忘掉过一个铁骨男儿应尽的职责,尽管他没有醒来,但是用生命的光芒照亮了人间.今夜注定星光灿烂,因为你是那颗最耀眼的星——沈星.2012汕头二模语用题23题：下面是“感动汕头10人物”石泽萍的事迹,请阅读后,代组委会给“石泽萍”写颁奖词.石泽萍,女,20岁,汕头市龙湖区鸥汀街道万石社区居民、汕头渔洲中学高三学生.她勇救落水儿童发生在2010年5月1日,当时她正在家中复习功课,隐约听到喊救人的声音,她放下手中书本急速向鱼塘方向跑去,眼见两个小孩在鱼塘中很快就要被淹没了,这时石泽萍不假思索地跳入鱼塘,向孩子游去,此时孩子已经下沉,她拼命向鱼塘中间游去,先奋力抓住其中一个,将孩子拖到鱼塘边,她不敢作片刻停留,马上转身,向第二个落水者游去,虽然此时她已全身乏力,但她还是奋力将第二个孩子救起.在救人的过程中,她义无反顾.勇救两名溺水儿童后,大家问她：当时是怎么想的害不害怕她的回答非常朴实：“我还没来得及想,就跳下去了.救人要紧”要求：1不超过60字,2语言亲切、得体、生动,3至少运用一种修辞手法.答案：1、她是泽中之萍,柔弱却勇敢,为两个孩童撑起生命的绿色；她是潮汕之星,朴实而坚定, 让两个家庭避开绝望的重击.用比喻对偶说性格、意义2、她不假思索跳入池塘,竭尽全力救起两名落水儿童,她为潮汕大地抹上一丝最温暖的色彩.今天,她令潮汕动容；今天,潮汕为她自豪.简洁叙事,把修辞用在评价上有没有这样一种模板,能让你轻松写作颁奖词面对……面对……你他毫不犹豫不假思索,义无反顾,坚定不移……地冲上前去,救抱,扶起……你他救抱,扶起的不仅仅是……更是做人的良知,社会的责任,民族的正气.或者：面对……面对……你他毫不犹豫不假思索,义无反顾,坚定不移……地冲上前去,救抱, 扶起……你他救抱,扶起的仅仅是……吗不,那更是做人的良知,社会的责任,民族的正气.比如石泽萍：面对两名落水儿童,面对无人经过的鱼塘, 她不假思索地跳入水中,救起两条稚嫩的生命.她救起的仅仅是两条生命吗不,那更是做人的良知,社会的道德,民族的正气. 76字28日下午6时左右,汕大医学院一位退休医生——年近八旬的吴女士,从公交车上下来走在路边时,不知是否被疾驰而过的车流刮到,突然就跌倒在地上,半边脸蹭破了,血都流了出来,眼镜也摔烂了,自己想站却怎么也站不起来,只能眼睁睁地看着身边的车流人流呼啸而过,却无人向她伸出援手.这个时候,刚好放学准备坐公交车回家的黄沛轩同学看见了,赶紧穿过车流来到老人身边,看看老人神志清醒,便把她搀扶起来,并掏出纸巾帮老人擦掉脸上的鲜血,随后又不顾老人的推辞护送她安全回到家.当老人询问他的姓名和学校时,小黄却不肯说,只说这是自己该做的事.细心的老人发现了他胸前挂着的校牌,才暗暗记下了他的个人资料,并写了封感谢信送到学校. “其实,我当时真的没想那么多,扶她一把是最起码的, 也是当仁不让的.”面对老人的感谢和师长的赞许,小黄腼腆地说. 全面认真分析材料,把握材料主要信息：身份：黄沛轩高三学生事迹：扶起倒地的老人. 重要词语：车流人流呼啸而过无人向她伸出援手赶紧穿过车流来到老人身边为的正义风气搀扶起来当仁不让.意义：扶起社会的责任,社会的道德,弘扬见义勇。
感动中国颁奖词撰写技巧_颁奖词
在贫困中，她任劳任怨，乐观开 朗，用青春的朝气驱赶种种不幸； 在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫， 让传统的孝道充满每个细节。虽然 艰辛填满四千多个日子，可她的笑 容依然灿烂如花。
三、颁奖词的写作
胡忠谢晓君夫妇：坚守藏区12年支 教 【颁奖词】 他们带上年幼的孩子，是为了更 多的孩子。他们放下苍老的父母，是 为了成为最好的父母。不是绝情，是 极致的深情；不是冲动，是不悔的抉 择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
陈贤妹颁奖词：面对一个在垂危之中的幼小生命，她 没有冷漠，更没有犹豫；她用一双拾荒的手，拾起了 社会本能的良知，扛起了社会公德的大旗。
陈贤妹颁奖词：瘦弱的外表下，跳动着一颗伟大的心。 她的善良，让我们看到了人性的光辉！让我们永远铭 记这个普通而又伟大的佛山陈阿姨。
五、学以致用
1、为你熟悉的名人设计一则颁奖词。 2、为你最喜爱的老师设计一则颁奖词，要
四、走近高考
（2011年高考湖北卷）
22．某中学文学社举办“感动心灵——我
最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选 的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一 则颁奖词。 要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡 上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③ 语言表达生动、连贯、得体：④至少运用 一种修辞手法。（4分）
高考尔委员会给莫言的颁奖词为： The
Nobel Prize in Literature 2012 was awarded to Mo Yan "who with hallucinatory realism merges folk tales, history and the contemporary"。
求结合老师的学科特点。
3、为你自己或你的同学设计一则颁奖词。
“二招、一称、六式”写好颁奖词
二招、一称、六式写好颁奖词二招、一称、六式写好颁奖词语文缘于生活，又回归生活，无论是小学、初中还是高中、大学的语言知识语文能力的考查中，都会看到生活的影子。
不仅语文考查生活，其他学科与生活的关系也密不可分，近年来，众多学科考题背景都涉及到了日常生活，可以这样说吧，任何学科一旦脱离了生活的基础，发展只能是无源之水，无本之木。
高中语文关于颁奖词的撰写，是众多语言运用考查题目里出现频率较高的考查题。
由于学生知识面窄，加上平时对生活少，日常训练中，我们发现，相当一部分同学面对此类题目时往往手足无措，无从下笔。
俗话说：百闻不如一见。
如果我们平时多让学生了解一下央视每年感动中国人物颁奖大会和道德模范颁奖大会，你会发现，其实要写好颁奖词也不是什么登天难事。
纵观组委会历年给获奖模范人物的颁奖词，不难发现，要写好人物颁奖词，两个要素不可忽略，六种表达不能错过，我把它概括为二招一称六式。
一、两招何谓两招？就是颁奖词结构和内容两个概括方法。
大凡颁奖词，都要包含两部分，第一部分是人物事迹的概括，第二部分是人物品质的评价。
第一招：用准确简明语句概述人物感人事迹。
何谓准确简明扼要？很多模范人物人生阅历复杂，人生事迹无数，颁奖大会上，你不可能一一罗列，一方面一晚上要给十来个模范颁奖致辞，没有那么多时间，另一方面，每个人物事迹很多，他身上最感动最激励最鼓舞人的事件是什么，在场的观众听众听了以后能理解受感召，因此用语必须言简意赅，直击事件，直奔主题。
如亚洲飞人刘翔刘翔的颁奖辞：12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有'_刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越永不言败永不言败,代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗,一跃站在世界面前。
其中12秒91就是最简明又精要的语言，他来仅突出了刘翔的事迹，而10年来记录成为身后的历史等就是对他事迹最精要的概括。
劳动模范颁奖词300字_范文模板及概述说明
劳动模范颁奖词300字范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述劳动模范颁奖是一项重要的社会活动，旨在表彰那些在工作岗位上做出卓越贡献的人士。
颁奖词作为颁奖仪式中的重要环节，承载着对劳动模范的赞誉和敬意，具有很高的礼仪和修辞要求。
本文将介绍劳动模范颁奖词的背景、格式与内容要点，并提供几个范文示例进行解析，以帮助读者写出优秀的劳动模范颁奖词。
1.2 文章结构本文分为五个部分：引言、劳动模范颁奖背景介绍、劳动模范颁奖词格式与内容要点、劳动模范颁奖词范文示例及解析以及结论部分。
引言部分将简要介绍文章主题和整体结构，为读者提供预览。
1.3 目的本文旨在帮助读者了解劳动模范颁奖词的写作方法和技巧，指导他们撰写出具有感染力和口语化特点的优秀颁奖词。
通过深入理解劳动模范颁奖的背景和意义，读者可更加恰当地表达对劳动模范的赞扬和鼓励，提高颁奖仪式的效果和声誉。
以上为“1. 引言”部分内容。
2. 劳动模范颁奖词背景介绍2.1 劳动模范的定义与意义劳动模范是指在各个领域中，以杰出的努力和卓越的贡献为他人树立了榜样的人。
他们通过自己的勤劳、聪明才智和坚持不懈的努力，在工作岗位上取得了突出成就，并为社会和同事做出了积极贡献。
劳动模范具备优秀的职业道德素养，是社会主义核心价值观的践行者，代表着一个单位或一个群体最好的一面。
2.2 劳动模范颁奖的目的及重要性劳动模范颁奖旨在扩大先进典型影响力，弘扬社会主义核心价值观，推崇尊重劳动、崇尚创造、追求卓越等价值观念。
通过对劳动模范进行公开表彰，可以激发广大干部员工学习先进、争创佳绩以及加强团队合作意识，从而推进单位整体工作水平提高。
此外，授予劳动模范的荣誉不仅是对他们个人的肯定和激励，更是为了鼓励广大群众积极向上、勤奋工作，为实现国家富强和全面建设社会主义现代化国家而做出贡献。
2.3 颁奖过程和程序简介颁奖过程一般分为提名、初评、再评、公示和颁奖等环节。
首先，相关部门或单位通过调查研究来提名候选人。
颁奖词的写作教案
颁奖词的写作教案导语：近年来，中央电视台每年都要举办各类专题性质的人物评选活动。
如年度感动中国人物、年度经济人物、年度法制人物等等。
这些具有社会公益性质的人物评选活动，旨在歌颂先进人物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气，从而体现我们时代的精神风貌。
这类活动已成为社会公众十分关注的对象，并且已成为一种特定的电视文化现象。
在颁奖典礼上，致颁奖词是不可缺少的环节。
我们一方面被优秀人物的先进事迹所激励，同时我们又被深刻、优美的颁奖词所感染。
一、大纲要求：④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法二、请分析下列下列颁奖词的内容和结构特点感动中国用所有夜晚的月光，给你迎来黎明！用第一次想你时，我的心情，写下祝福的话语。
感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒！1、事迹介绍：在田径史上，直道项目的奖牌一向与黄种人无缘，但雅典奥运会是个例外，来自上海的小伙子刘翔以13秒27、13秒26、13秒18的成绩，轻松进入决赛。
8月28日奥林匹克体育场雅典奥运会男子110米栏决赛，12秒91，刘翔平世界纪录创造了新的奥运会纪录。
代表中国速度的110米栏世界冠军刘翔。
2004年感动中国人物之一。
颁奖词：12秒91,他实现了一次伟大的跨越，一百年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔。
这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗，一跃站在世界面前。
2、丛飞，深圳一位歌手，10年间几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人，各种钱物总计近300万元人民币，妻子因为他无限制的捐助而离婚，而2005年5月丛飞被确诊为晚期胃癌，他却连看病的钱都拿不出来。
丛飞在深圳没有工作单位，唯一的“职务”是深圳义工联艺术团团长，他每次演出都是这样开场：“我叫丛飞，来自深圳，义工编码是2478。
如何写好颁奖词
把时间献给孩子： 生平事迹：把时间献给孩子：丛飞 12年前一次义演改变了丛飞的人生， 12 年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益 年前一次义演改变了丛飞的人生 事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000 400多场 6000多 事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多 小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146 146人 小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿 37人 捐助金额超过300万元。 300万元 37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人 难以置信，经济状况时常捉襟见肘。 难以置信，经济状况时常捉襟见肘。 去年，丛飞罹患胃癌晚期 ， 而他却把大家捐给他治病 去年 ， 丛飞罹患胃癌晚期， 的钱留下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贵州 的钱留下3 个疗程的化疗费用后， 拿出2 织金县贫困山区。 织金县贫困山区。 在录制颁奖会的时候，他说： 我刚刚做完第 次化 在录制颁奖会的时候，他说：“我刚刚做完第10次化 还要做第11次 疗，还要做第 次、12次，因为我要尽最大的努力活 次 下去。我活一天有一天的意义， 下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都 很有意义的。 很有意义的。”
请分析下列下列颁奖词的内容和结构 特点
颁奖词：12秒91,他 颁奖词：12秒91,他 实现了一次伟大的跨 越，一百年来的中国 纪录成了身后的历史， 纪录成了身后的历史， 十重栏杆不再是东方 人的障碍， 人的障碍，因为中国 有刘翔，亚洲有刘翔。 有刘翔，亚洲有刘翔。 这个风一样的年轻人， 这个风一样的年轻人， 他不断超越， 他不断超越，永不言 败，代表着一个正在 加速的民族。 加速的民族。他身披 国旗， 国旗，一跃站在世界 面前。 面前。
拟写提示：老教师一心扑在教育事业上的精神令人感动。 拟写提示：老教师一心扑在教育事业上的精神令人感动。 写作时，要注意抓住其特点，可适当引用一些名言警句， 写作时，要注意抓住其特点，可适当引用一些名言警句， 或使用一些修辞方法。 或使用一些修辞方法。
颁奖词 写作教学 (1)
颁奖词
颁奖词
评价标 准
1.语言优 美； 2.表述事迹 准确； 3.有对精神 品质的评 价（赞 扬）。
学生答案评价 示例1： “如果你没有离开，你一定会是 中国航空领域最亮的一颗星；如果你 没有离开，你定可以与家人分享这激 动人心的时刻。你的离去是祖国的损 失，是我们永远的遗憾。” 点评： 语言一般； 缺少对事迹的准确表述 缺少对品质的评价
更多颁奖词欣赏
门巴族的“护梦人”—格桑德吉
格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的 一名教师。 2000年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毅然回 到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴 族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到 山乡小学教学。 为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石 流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了把学生平安送到 家，每年道路艰险、大雪封山时，她过冰河、溜铁索， 把学生平安送到父母的身边。 十三年来，门巴族孩子从最初失学率30%，变成 到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名 考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年
颁奖词 ——应用文写作教学之一 真正的耕耘者。 当他还是一个乡 认识概念： 村教师的时候， 是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的 已经具有颠覆世 事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。 界权威的胆识； 写作和选读的目的： 当他名满天下的 让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一 时候，却荏苒只 种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效 是专注于田畴。 果。 淡泊名利，一介 写作的基本要求： 农夫，播撒智 它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进 慧，收获富足。 行准确的陈述与评价。 他毕生的梦想， 标准细化： 就是让所有人远 1.语言优美； 离饥饿。喜看稻 2.表述事迹准确； 菽千重浪，最是 3.有对精神品质的评价（赞扬）。 风流袁隆平！”
人物颁奖词的写作_颁奖词
人物颁奖词的写作_颁奖词【颁奖词写作点拨】人物颁奖词作为一种实用文本，是在非常正式而隆重的颁奖场合，用生动形象的话语对优秀人物进行总体评价与褒奖，从而使得获奖人物与所获奖项珠联璧合，名至实归。
颁奖词作为文质兼美的一个文本片断，体现了作者的高屋建瓴、技法高妙，也是训练大家语言运用的重要手段，因此也受到高考出题老师的更多青睐。
颁奖词要具备“五有”要素：有身份、有作为、有品格、有意义、有文采。
具体来说，“有身份”是指在了解人物的特殊身份、地位及其主要事迹的基础上，颁奖词中体现出其区别于他人的身份特征。
“有作为”是指颁奖词要突出人物的特殊成就及贡献，证明他有资格获得此奖。
“有品格”是指言语中对获奖人物身上的优秀品质加以强化和肯定，对其精神意义加以褒扬。
“有意义”是指该人物身上体现一定积极的社会意义和先进的价值取向，对于人们有指导、借鉴的价值。
“有文采”是指颁奖词要在语言中运用排比、比喻等修辞手法，形象生动地高度概括人物的价值所在，庄重典雅、行文大气。
【精美颁奖词推荐】给蔺相如的颁奖词：你身为门客，却能高瞻远瞩，看穿战争的烟云；你身为使者，却能不辱使命，捍卫国家的尊严。
在苟活与冒险之间，你选择了冒险，用智慧和勇气树起一座丰碑。
在私利和国安面前，你选择了国安，用豁达和宽容构建臣子和谐。
在战国纷争的舞台上，你便是那浪尖上跳舞的勇者――蔺相如。
给苏武的颁奖词（1）：在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟；忘却，便是它的最好归宿；忠心，才是历史的永恒；铭记，才是它的精神家园！给苏武的颁奖词（2）：渴饮血，饥吞毡，你卧起操节，视荣华富贵为粪土，威武而不屈，你胸中荡怀的永远是精忠报国的忠肝义胆，你坚毅的眉宇间闪烁的永远是宁死不屈的信念，你深邃的双眸早已望穿了北海的千山万水，遥远的长安在你的魂牵梦萦中一遍遍的朦胧。
苏武，你用自己的顽强，自己的毅力，把苏武二字深深的镌刻在中华民族的光荣榜上，虽然节牦尽落，虽然须发尽白，但你的气节却越发的崇高。
高考作文训练-- 跟着《感动中国》颁奖词学写作(积素材 美语言)
跟着“感动中国”颁奖词学写作（积素材学语言）颁奖词是一种在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象事迹所作的陈述评价性的礼仪文稿。
颁奖词具有以下特点：1.史诗性。
叙说英雄事件，彰显历史厚重。
弘扬社会正气，体现时代风貌。
2.简洁性。
言简意赅，展现神韵；靓丽自然，诗画情意。
3.系列性。
凡人奇事，闪亮名字。
英雄谱系，感天动地。
人物事迹颁奖词因言简意赅（以高度浓缩的语言，概括获奖对象最光辉的事迹，提炼获奖对象最感人的细节），评价精准（夹叙夹议、以议为主的表达，挖掘和彰显获奖对象光辉事迹、感人细节背后所蕴含的精神力量），饱含感情（以第二人称、直抒胸臆的方式，将自己对获奖对象的崇敬、褒扬、肯定等情感进行酣畅淋漓的抒发），富有文采（使用比喻、排比、对偶等修辞，要尽可能娴熟地安排骈散、长短等句式，要尽可能地运用活用、倒装等鲜活表达，营造诗情画意，让人耳目一新），备受师生欢迎。
每一年的“感动中国”颁奖词不仅是大家的精神大餐，更是我们写作时的必备素材，下面我们就2020年度人物颁奖词为例，引导学生发现颁奖词特点，运用颁奖词的方法，掌握规律，创造出属于自己的精美语言、闪光句子。
01张定宇颁奖词：步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。
这一战，你矗立在死神和患者之间；那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。
素材积累：【责任、奉献、职责和使命、小我与大我、顽强意志、家国情怀、抗疫英雄张定宇】一句话事件压缩：身患渐冻症而夜以继日带领金银潭医院医疗团队为患者建起了一道生命屏障的张定宇。
特点分析：对称句式：前后句结构一致，增强表达效果，语句更蕴藉、更灵活，能够给人留下深刻的印象。
应用示例：烛之武风烛残年不失爱国之心，夜缒而出，勇见秦伯；壮年失意不忘报国之志，巧言雄辩，智退秦师。
巩固练习：对称句式仿写试题：即使是颗流星，也要在划过天际的刹那，把光亮留给世间。
努力实践：。
参考答案：即使是颗流星，也要在划过天际的刹那，把光亮留给世间；即使一棵小草，也要在凛冽的冬天之后，把新绿带给春天。