四年级《综合实践》教案
四年级下册《综合实践》
第一课
教学目标： 双色火
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，
明确防火自救的重要性。
2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。提高学生的自救意识，
培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能
力、获取新知识能力、交流与合作能力。 教学难点：掌握来火常识和火灾逃生
知识。
教学重点：模拟法庭，认识引起火灾的原因 。
教学准备：相关图片及资料
教学方法：情境教学法
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，引入新课。
1、猜谜语
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一
自然现象）。
2、你知道火有哪些用途吗？请写下来。
3、火警电话是多少？
学生回答
二、模拟法庭活动
1、你知道法庭上有哪些角色？
学生回答：
2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色？
学生说出自己喜欢的角色
3、试着和老师、同学们一起排练一下吧！
4、模拟法庭活动开始
⑴原告：
状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。 出示事实：三
场火灾的起因和给人们带来的巨大损失。
⑵被告：我要为自己辩护
烟头：是人们把我到处乱扔。
蜡烛：人们忘记把我熄灭。
鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方。
小孩：我没想到会这样。
⑶法庭判决
发生火灾，你们都有责任，但是多情况下是人没有安全意识造成的，因此，火灾
最大的责任人在于人！
判决书
烟头：必须在熄灭后放在烟缸里。
蜡烛：必须远离易燃易爆品，用后及时熄灭。
鞭炮：必须在指定地点燃放。
小孩：不许玩火。 三、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福！我国每年因火灾
丧失生命的达千人以上，损失上亿。生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们从小
就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，把火变成我们
的朋友。努力“和火做朋友”
第二课时
一、教学引入：
消防知识还有很多，下面这首拍手歌就包含了许多，请大家一齐读一读：
你拍一我拍一，消防知识要记忆。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，设施坏了急修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
你拍手我拍手，我们和火做朋友。
（读了拍手歌，你从中知道了哪些消防知识了？）
二、展示防火知识和相关图片
1、火与我们关系密切，那么，你知道火对人类生活有哪些益处和害处吗？
2、说说身边发生的火灾。
同学们，我们身边发生过这样的火灾吗？谁能讲一讲。
3、星星小擂台
你知道哪些物品和哪些不正确的行为容易引起火灾吗？ ①小组讨论研究。
②小组汇报：比一比、说一说。
③选出几位小擂主。
《11制作琥珀》(教案)四年级下册综合实践活动吉美版
《制作琥珀》综合实践活动课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：使学生了解琥珀的基本知识，包括其形成原理、特点和用途。
学会使用简单的材料和步骤模拟制作琥珀的过程。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践操作，引导学生掌握制作琥珀的基本技能。
培养学生的科学探究能力和创新思维，鼓励学生在实践中发现问题并寻找解决方案。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对自然科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
使学生认识到手工制作的乐趣和价值，增强审美意识。
二、教学重点•琥珀的基本知识介绍，包括其形成原理和特点。
•制作琥珀的模拟过程，包括材料的选择、操作步骤和注意事项。
三、教学难点•模拟制作琥珀过程中材料的配比和操作技巧的掌握。
•学生对琥珀形成原理的理解和模拟实验的科学性把握。
四、教学准备•松香、色素（食用色素或颜料）、小昆虫或植物标本、蜡烛、小铁盒、热水、搅拌棒、模具（如小纸杯或塑料盒）、防护手套等。
•多媒体设备，用于播放琥珀相关知识视频和展示课件。
•学生分组名单、活动记录表、安全须知等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）•播放一段关于琥珀的视频，展示琥珀的美丽和神秘。
•提问学生：你们知道琥珀是怎么形成的吗？它有哪些特点？•引导学生讨论并分享自己对琥珀的了解和想法。
•引出本课主题《制作琥珀》，激发学生学习的兴趣和好奇心。
2.新课讲解（10分钟）•利用课件介绍琥珀的基本知识，包括其形成原理、特点和用途。
•强调实验室模拟制作琥珀与天然琥珀的区别，以及模拟实验的科学性和局限性。
•展示制作琥珀所需材料和工具，并讲解其用途和使用方法。
3.实践活动一：准备材料（5分钟）•学生分组，每组领取所需材料和工具。
•在教师指导下，学生检查材料是否齐全、完好，并熟悉工具的使用方法。
•强调实验过程中的安全注意事项，如佩戴防护手套、避免烫伤等。
4.实践活动二：模拟制作琥珀（15分钟）•教师示范制作琥珀的步骤：将松香放入小铁盒中，加入少量热水,点燃蜡烛加热至松香完全融化；加入适量色素搅拌均匀；将小昆虫或植物标本放入模具中；倒入融化的松香液体，待其冷却凝固后脱模取出。
四年级下册综合实践活动《种子贴画》(教案)
山东省教学研究室综合实践活动四年级下册《种子贴画》教学设计教学目的：1.认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小。
激发热爱大自然的情感。
2.通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
3.通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
4.提高学生的环保意识和节俭意识。
教学重难点：1 .引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2.在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
教学准备：各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、纸盘、剪刀、牙签或棉棒等。
教学过程一、猜谜语导入课题1.土里长出来，叶里包起来，长着长胡须，身体黄又黄。
（玉米）2.脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。
（大米）3.紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。
（扁豆）师：同学们真聪明，一猜就猜出来了，那你们认识他们吗？（这些都是植物的种子）你还知道什么种子？老师知道同学们今天也带来一些种子，谁能说说你们桌子上种子的名称、颜色和形状！（厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳）师：现在你们来猜猜，老师想让你们用手中的种子做些什么呢？生（生1 ：种植物吧盛2 ：种子可以吃，是不是，给我们吃？生3 :老师，我见过有种子做的贴画，老师，你是不是要教我们做种子贴画？……）师：玉米粒、大米、黄豆、绿豆................................. .....它们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节实践课我们就一起来学习《种子贴画》二、赏析作品激情引趣师：下面就让我们来欣赏一些精美的种子粘贴画，欣赏完再谈谈你的感受（播放课件）生：谈感受师小结：种子是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们智慧的大脑，让平凡的种子变得不平凡。
师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？生：想！三、观看视频明确步骤师：现在我们一起看段视频，边看边想制作种子贴画的步骤和要领有哪些呢？（生看视频）师：同学们看得真认真呀，你知道老师是怎么做出来的吗？先在小组内讨论一下怎么做种子贴画？师：哪个小组先来和大家交流一下？（你们真是善于动脑的孩子，通过自己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程）师：随着学生的回答，教师板书贴出:构思、选材、粘贴、修饰构思：简单小些选材：颜色粘贴：牙签修饰：补充小窍门：为防止虫蛀，作品表面可以喷一层无色透明的油漆。
《对称剪纸》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《对称剪纸》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容：本课教学内容为对称剪纸，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生了解和掌握对称剪纸的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教学内容包括对称剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、剪纸的基本技法以及剪纸作品的设计与创作。
教学目标：1. 让学生了解对称剪纸的基本概念和特点，培养学生的审美能力。
2. 使学生掌握对称剪纸的基本技法和工具使用，提高学生的动手能力。
3. 通过剪纸作品的设计与创作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。
教学难点：1. 对称剪纸技法的掌握，特别是精细的剪裁和对称性的保持。
2. 剪纸作品的设计与创作，如何将创意和技巧相结合，创作出有艺术价值的作品。
教具学具准备：1. 剪刀、美工刀、直尺、铅笔等剪纸工具。
2. 彩纸、卡纸等剪纸材料。
3. 剪纸作品的展示板或墙面。
教学过程：1. 引入：通过展示一些对称剪纸作品，引起学生的兴趣，让学生了解对称剪纸的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解对称剪纸的基本技法和工具使用，通过示范和讲解，让学生掌握剪纸的基本技巧。
3. 练习：让学生进行剪纸练习，通过实践来巩固所学的剪纸技巧。
4. 创作：鼓励学生进行剪纸作品的设计与创作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。
5. 展示：将学生的剪纸作品展示在展示板或墙面上，让学生相互欣赏和学习。
6. 反思：让学生回顾整个剪纸过程，总结自己的学习和创作经验，提出改进的建议。
板书设计：1. 《对称剪纸》2. 教学目标：了解对称剪纸的基本概念和特点，掌握剪纸的基本技法和工具使用，培养学生的创新意识和艺术表达能力。
3. 教学内容：对称剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、剪纸的基本技法、剪纸作品的设计与创作。
4. 教学难点：对称剪纸技法的掌握，剪纸作品的设计与创作。
作业设计：1. 完成一幅对称剪纸作品，要求作品具有创意和艺术性。
2. 写一篇关于对称剪纸的作文，介绍对称剪纸的基本概念、技法和自己的创作经验。
《认识二十四节气》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《认识二十四节气》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容本节课的内容主要围绕“二十四节气”这一中国传统的时间知识体系展开。
二十四节气是中国古代劳动人民在长期的生产实践中，根据太阳在黄道上的位置划分出来的一种时间制度。
它包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
通过本节课的学习，学生将了解每个节气的特点、习俗以及与之相关的农事活动。
教学目标1. 让学生了解和掌握二十四节气的名称、顺序及其与农事活动的关联。
2. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。
3. 提高学生的观察力和思考能力，学会将理论知识与实际生活相结合。
教学难点1. 二十四节气的记忆和顺序。
2. 各节气与农事活动的关系。
3. 如何引导学生将节气知识应用到实际生活中。
教具学具准备1. 二十四节气图。
2. 节气相关农事活动的图片或视频。
3. 学生手册或笔记本。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过提问或展示相关图片，引起学生对节气的兴趣。
2. 讲解：详细介绍二十四节气的名称、顺序和特点。
3. 讨论：引导学生讨论每个节气与农事活动的关系。
4. 活动：组织学生进行与节气相关的手工制作或绘画活动。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。
6. 作业布置：要求学生根据所学内容，绘制二十四节气图或编写节气小故事。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以采用图表形式，列出二十四节气的名称、顺序和特点，以及与农事活动的关系。
作业设计1. 绘制二十四节气图：要求学生根据所学内容，绘制出二十四节气的图示，标明每个节气的名称和日期。
2. 编写节气小故事：要求学生选择一个自己喜欢的节气，编写一个与之相关的小故事，可以结合农事活动或节气习俗进行创作。
课后反思通过本节课的学习，学生对中国传统的二十四节气有了更深入的了解，能够正确说出每个节气的名称、顺序和特点，并了解其与农事活动的关系。
4.远离危险地带(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
《远离危险地带》教案一、教学目标1. 让学生了解危险地带的概念，认识到生活中存在的潜在危险。
2. 培养学生识别危险、预防危险的能力，提高安全意识。
3. 教育学生关爱生命，珍惜美好生活，遵守社会规则。
二、教学内容1. 认识危险地带：通过图片、视频等形式，让学生了解危险地带的概念和特点。
2. 识别危险：引导学生学习识别各种危险的方法，如观察、询问、查阅资料等。
3. 预防危险：教育学生如何避免和预防危险，如遵守交通规则、注意防火防盗等。
4. 应急处理：教授学生在遇到危险时如何进行自我保护和求救。
5. 安全意识：培养学生关注安全、关爱生命的意识，形成良好的生活习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握识别危险、预防危险的方法，提高安全意识。
2. 教学难点：如何让学生在日常生活中自觉遵守安全规则，形成良好的安全习惯。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解危险地带的概念和特点。
2. 讲解新课：（1）认识危险地带：让学生举例生活中的危险地带，如建筑工地、高压线附近等。
（2）识别危险：引导学生学习识别各种危险的方法，如观察、询问、查阅资料等。
（3）预防危险：教育学生如何避免和预防危险，如遵守交通规则、注意防火防盗等。
（4）应急处理：教授学生在遇到危险时如何进行自我保护和求救。
（5）安全意识：培养学生关注安全、关爱生命的意识，形成良好的生活习惯。
3. 实践活动：组织学生进行一次安全隐患排查活动，让学生运用所学知识发现并解决安全隐患。
4. 总结提高：让学生谈谈在本节课中学到的知识和感悟，教师进行总结。
五、课后作业1. 让学生结合所学内容，向家人宣传安全知识，共同提高安全意识。
2. 让学生观察生活中的危险地带，提出预防危险的措施，并进行分享。
六、教学评价1. 学生对危险地带的认识和了解程度。
2. 学生是否能运用所学知识识别危险、预防危险。
3. 学生在实践活动中的参与程度和表现。
4. 学生安全意识的提高程度。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生关爱家庭、承担家庭责任的良好品质。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 家庭日常生活知识介绍2. 家庭角色扮演3. 时间管理方法学习4. 团队协作与沟通交流5. 总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握家庭日常生活基本知识，提高生活自理能力；培养学生承担家庭责任的态度。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间的能力，以及团队协作和沟通交流技巧。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭日常生活知识和时间管理方法。
2. 运用角色扮演法，让学生体验不同家庭角色。
3. 运用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通交流能力。
4. 运用总结反思法，让学生对实践活动进行总结和思考。
五、教学准备：1. 准备相关家庭日常生活资料，如家庭任务清单、时间管理方法等。
2. 准备角色扮演道具，如家庭角色服装、道具等。
3. 准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。
4. 准备教学PPT，展示相关内容和案例。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 提问：你们知道家庭日常生活有哪些基本知识吗？二、家庭日常生活知识介绍（10分钟）1. 教师讲解家庭日常生活基本知识，如购物、烹饪、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起学习时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
三、家庭角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个家庭角色进行扮演。
2. 教师提供角色扮演任务，如购物、做饭等。
3. 学生进行角色扮演，体验不同家庭角色的工作。
四、时间管理方法学习（5分钟）1. 教师讲解时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
2. 学生跟随教师学习，并进行实际操作。
五、团队协作与沟通交流（5分钟）1. 学生分组，每组完成一个共同任务。
2. 教师引导学生进行团队协作和沟通交流。
《江南印象—江南文化综合实践探究成果展示》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
江南印象——江南文化综合实践探究成果展示（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册一、教学内容本课为综合实践活动课程，主题为“江南印象——江南文化综合实践探究成果展示”。
教学内容主要围绕江南地区的文化特色展开，通过一系列实践活动，让学生深入了解江南的历史、民俗、建筑、美食等方面的知识，培养学生的实践能力、创新意识和综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解江南地区的历史文化、民俗风情、建筑特点和美食文化，培养学生对江南文化的认识和兴趣。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察、资料搜集、展示交流等环节，提高学生的实践能力、沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感，树立正确的文化观念和价值观。
三、教学难点1. 江南地区文化内涵丰富，如何在有限的教学时间内，让学生全面了解江南文化，需要教师精心设计教学内容和活动。
2. 在实践活动中，如何引导学生深入挖掘江南文化的内涵，提高学生的文化素养，是本课程的教学难点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、教学课件等。
2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔、参考资料等。
五、教学过程1. 导入新课：播放江南风光片，引导学生感受江南的美，激发学生对江南文化的兴趣。
2. 知识讲解：教师简要介绍江南地区的历史、民俗、建筑、美食等方面的知识，为学生后续的实践活动提供背景知识。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一个主题，如历史、民俗、建筑、美食等，进行深入探究。
4. 实地考察：组织学生前往江南地区，进行实地考察，收集相关资料，拍摄照片、视频等。
5. 资料整理：学生根据实地考察的资料，整理出一份关于江南文化的调查报告，并制作成PPT展示文稿。
6. 成果展示：每组学生上台展示自己的成果，分享对江南文化的认识和感悟。
7. 课堂小结：教师对学生的成果展示进行点评，总结本节课的主要内容，强调江南文化的价值。
四年级下册《综合实践活动》教案
四年级下册《综合实践活动》教案科目综合实践年级四年级姓名杨肖肖课题:珍惜我们的眼睛教学目的:1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
教学重、难点:1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
教学方法:演示法、讨论法、动手实践法教学过程:活动一用眼习惯小调查师:眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢,生:老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。
1、了解用眼习惯。
师:我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面,哪些是好的,哪些是不好的,学生介绍用眼习惯，教师补充。
2、设计问卷。
师:设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯, 学生发言，汇总后制成问卷。
3、小调查。
师:什么时间开展调查比较好,怎样让更多的同学能够认真完成问卷, 学生回答，开始问卷调查。
4、整理问卷。
师:你们收到几份有效问卷,怎样对调查结果进行整理,1学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
5、分析总结。
师:你们得出了什么结论,“关于我班同学用眼习惯的报告”。
活动二让眼睛更明亮师:你们知道怎样让眼睛更明亮吗, 生:多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。
生:我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。
1、学一学。
师:海报宣传有什么特点,从已有的宣传海报中能学到什么,师:怎样制作宣传海报,2、说一说。
师:我们的海报里应该放哪些内容, 学生发言。
师:你们准备采用怎样的图画和文字表现, 学生发言。
3、做一做。
师:版面怎样安排会比较和谐、美观, 学生发言后，制作宣传海报。
活动三个人护眼计划师:最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。
生:那我快去为自己制作一份护眼计划吧。
小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教案
小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教案小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教学设计XXX：XXX课题：早餐的学问教学目标：1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
教学重难点：学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”课时安排：本活动共用四课时。
教学过程：第一课时一、早餐研究（一）制定活动方案1、提问引入研究课题：早餐问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早饭的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生研究兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.上网收集早餐资料。
第二课时（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一礼拜内涵社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一礼拜对早饭用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早饭时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
2、分组提出科学合理意见。
各小组根据会商结果，提出科学合理的建议。
可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。
四年级综合实践(劳动技术) 《拖地板、洗衣物和擦玻璃窗》教案
四年级综合实践（劳动技术）《拖地板、洗衣物和擦玻璃窗》教案拖地板教学目标：1、学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
2、注意节约用水，保护水资源。
3、注意安全，不损坏家具。
教学重难点：能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。
交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
洗衣物教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。