人教七年级语文下册第一单元复习资料
1 第一单元复习资料 一、生字新词 攒(cuán) 拗（ǎo） 确凿（záo） 菜畦（qí） 桑葚（shèn ） 轻捷（jié ） 蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì） 人迹罕至（ jì hǎn） 人声鼎沸（dǐnɡ） 斑蝥（máo） 窍（qiào） 覆盖 （fù） 收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ） 肿胀（zhànɡ） 叮嘱（dīnɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí） 花圃（pǔ ） 耻笑（chǐ） 玉簪花（zān） 衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái ）栅栏（zhà lán） 蒲公英（pú） 丑陋（lòu） 讪笑（shàn） 嫉妒（jí dù ） 啄（zhuó） 吐绶鸡（shòu） 篱笆（lí bā） 沼泽（zhǎo zé） 沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡā） 泥泞（nìnɡ）骇人（hài） 简陋（lòu） 铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 飕（sōu） 佣人（yōnɡ） 灌木（ɡuàn） 恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián） 弥漫（mí màn）瞬息（shùn） 幽寂（jì） 延绵（yán mián ）荒草萋萋（huānɡ qī） 涉足（shè） 伫立（zhù） 足迹（jì） 路径（jìnɡ） 忧郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ） 皆（jiē ） 邑（yì） 扳（pān ） 环谒(yè) 泯(mǐn)
二、词语解释
并——连同。 确凿——确实。菜畦——菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。轻捷——轻快。臃肿——肥胖，这里形容何首乌块根的粗大。攒——凑在一块儿。机关——这里指秘密的意思。敛——收拢。鉴赏——鉴定和欣赏。人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。秕谷——长得不饱满的谷粒。书塾——就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。无从——没办法。方正——正派。消释——溶解。宿儒——书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。同窗——同在一个学校学习的人。人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。拗——这里是用力弯曲的意思。影写——把纸蒙在帖上照着描。锡箔——把锡碾得很薄，粘在纸片上，叫做“锡箔”。旧时迷信的人祭奠死者烧锡箔，说是死者能当钱用。绅士——旧时地方上有地位势力的人，一般是地主好退职官僚。高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。和蔼——态度随和，容易接近。倜傥——洒脱不拘束。渊博——形容学识深而且广。第二课：挪窝儿——离开原来住的地方，这里指起床。骊歌——告别的歌。徘徊——在一个地方来回地走。比喻犹疑不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。知交——知己的朋友。闯练——走出家庭，到实际生活中锻炼。叮嘱——再三地嘱咐。第三课：沉沦——陷入罪恶的、痛苦的境地。排挤——利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。文中的意思是指丑小鸭在动物们中间没有地位，不被其他的动物所接纳。讪笑——讥笑。嘲笑——用言辞笑话对方。沮丧——①灰心丧气②使灰心失望。弥漫——（烟尘、雾气、水等）充满；布满。兴高采烈——兴致高，情绪热烈。丑陋——（相貌或样子）难看。来势汹汹——形容声势盛大的样子。恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。第四课：忧郁——忧伤，愁闷。镇静——情绪稳定或平静。向往——因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息——转眼之间。指极短的时间。怀念——怀恋。幽寂——幽静；寂寞。回顾——回过头来看。涉足——指进入某种环境或范围。伫立——长时间地站立。极目——用尽目力（远望）。萋萋——形容草木长得茂盛的样子。路径——道路（指如何到达目的地来说）。 2
三、文学常识 1、《从百草园到三味书屋》选自《 朝花夕拾 》，作者鲁迅 ，原名周树人 ，我国伟大的文学家、思想家，革命家。我们学过他的课文还有《 风筝》、《社戏 》（写出两篇）。 2、《爸爸的花儿落了》是台湾 （籍）作家林海音，节选自《城南旧事 》。 3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 丹麦（国家）的 安徒生 ，此文也是作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗？请你再写出他的三部作品《皇帝的新装 》、《海的女儿 》、《 卖火柴的小女孩 》。 4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集 》，作者俄 国诗人普希金 ，著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。《未选择的路》选自《中外哲理诗精选 》 ，作者是 美国诗人 弗罗斯特。 5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是我国北宋著名文学家、政治家王安石，他是“ 唐宋八大家 ”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）。 四、课文扫描
1.从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》用“从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点和范围，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，体现了作者的写作顺序，也暗示了文章的主题。 写作特点 用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚树”，用“肥胖”形容“黄蜂”等都体现形容词运用的贴切。 用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”这一系列连贯的动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的过程中透露出儿童捕鸟的兴奋惊喜之情，显示了动词运用的精妙。
用“不必说……也不必说……单是……”这一句式，既表达写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。“我不知道……也许是……也许是……也许是……总而言之……”这一句式，既在全文结构中起到承上启下的过渡作用，又表现出少年鲁迅告别百草园时的依恋心情，体现了句式运用的精当。 重难点句子 1．……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 “乐园”一词是本文的文眼。它专门告诉我们：本文的作者要回忆的是童年生活中给自己留下深刻印象的一些有趣的事。该句是下文的总领句，下文内容是对这句话的具体描述。 2．扫开一块雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些批谷，棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。 作者用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”等表示动作的词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。
3．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼。 两个“不常用”，可见先生还是比较开明的，严而不厉，甚至是严而可亲的。 4．开头一段中“似乎”“确凿”两词矛盾吗？ 这两个词不矛盾，却准确地表达了作者的特殊心情—对百草园依恋的深情，因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，年代久远，所以一开始回忆印象有些模糊，故用“似 3
乎”表示不确定。然后追忆童年生活，种种景象历历在目，故用“确凿”表示意识中根深蒂固地有这种印象。 5.为什么要写美女蛇的故事？ 美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。 重点段落：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物
2.爸爸的花儿落了 本文采用双线结构。一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末。另一条线索是毕业典礼。围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀
重难点句子 1．我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！” 这一句话告诉我们“爸爸”没来参加这次活动，为全文设里了一个悬念：爸爸为什么没来？爸爸怎么了？从而吸引读者阅读下文寻找答案。由花想人，引出回忆。 2．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 这句话包含着爸爸对“我”的勇敢面对生活的鼓励，同时也是支撑着“我”在生活中坚定地走下去的信念。这句话成为我的座右铭。 3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 一方面，鼓励“我”勇于面对生活中遇到的困难，做好自己的事情；另一方面，要求我承担起照顾弟弟妹妹的责任，帮助妈妈支撑起这个家，按照成人的标准来要求自己。 4.本文以“花”开头，以“花”结尾，作用是什么？ 文章开头写“我”衣襟上别着一朵爸爸种的粉红色夹竹桃参加毕业典礼，文章末尾写爸爸的花儿落了，前后呼应。全文以爸爸爱花为线索，“花”具有深刻的内涵，象征爸爸的身体情况，爸爸身体健康时，花开得健旺；花儿落了，象征天性爱花的爸爸辞世了。
3.丑小鸭 重点句子 1．这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。 这一句在结构上起承上启下的作用。表明丑小鸭的待遇每况愈下。 2．你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。 丑小鸭遇到了同情、喜欢他的朋友，这些朋友并没有以相貌取人，是君子的化身。 3．“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。 丑小鸭的这句话体现了他对美的向往和不懈追求的特点。如果说一开始他是被迫离家流浪，那么当他已经在农家安定下来而仍不满足，仍要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好生活的追求。 4.“我要飞向他们，飞向这些……和在冬天受苦要好得多！” 这些细腻的心理描写展现了丑小鸭有远大而崇高的理想，并能为实现自己的人生理想进行不懈的努力，勇于克服生活中遇到的各种困难，体现了它对美好事物至死不渝的追求。 5．当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！ 这句话启示人们，即使身处逆境，只要不懈追求，理想就会实现。
人教版初一下册第一单元复习资料
文学常识1 / 18文学常识2 / 18唐朝：韩愈柳宗元唐宋八大家宋朝：欧阳修、王安石、曾巩苏轼、苏洵、苏辙鲁迅简介：①中国文学家、思想家和革命家。
②原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
③1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
④代表作品的小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，⑤散文集《朝花夕拾》，⑥散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《且介亭集》等。
3 / 18林海音简介：①原名林含英，台湾苗栗人，生于日本大阪，在北京长大。
台湾作家。
②散文集《窗》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》，是林海音的代表作。
③其被选入语文课本的文章有：《窃读记》、《冬阳·童年·骆驼队》、《爸爸的花儿落了》、《迟到》。
安徒生简介：①丹麦著名作家，世界著名童话大师。
②代表作《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
③童话体裁是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
普希金简介：①俄罗斯伟大的民族诗人,史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；②他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
③代表作品有诗歌《自由颂》、《致大海》等。
弗罗斯特简介：①美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
②著名诗集有《波士顿以北》、《山间》、《又一片牧场》。
王安石简介：①字介甫，号半山，江西临川人。
北宋政治家、文学家。
4 / 18②他的诗文多为揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。
③他的散文雄健峭拔，列为“唐宋八大家”之一，现存有《临川先生文集》《临川集拾遗》等。
从百草园到三味书屋：本文主旨：通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
①为什么百草园是乐园？1、有趣的四季美景——乐景2、神奇的故事，美女蛇——乐闻3、有趣的游戏，雪地里捕鸟——乐事。
七年级下册语文第一单元复习
七年级下册语文单元一复习资料一、重点字词1．给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bï点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
桑(shân) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸(kuī) 盔甲三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6 第9段过渡段（作用：承上启下）一、重点字词1．给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ 懒惰duî三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。
这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
☆第2课《爸爸的花儿落了》小说P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家1.线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、一、重点字词1．给下列加点字注音。
人教版七年级语文下册 第一单元复习2 丘彩媚
写作指导
常见写作方法、表现手法:
二、借助一些写作手法加以突出、强调
联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、 借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、正面(侧面)描写、抑扬(欲扬先 抑、欲抑先扬)。 1.对比。把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈。 (1)运用对比手法描写人物,刻画性格。 如契诃夫的《变色龙》,写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事 故中,其态度在顷刻间变了四次,反复再三,前后判若两人。这里通过主人公自己前后 不同态度的对比,鲜明地刻画了其“变色龙”的性格。 再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中,通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比, 揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征;再如《故乡》里中年闰土和少年闰 土的对比;再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
写作指导
3.铺垫。在主要人物、事件高潮出现之前,对环境、 情绪、气氛等所做的描写,借以造成一种“山雨欲来风满 楼”的艺术效果。 如《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。写荔枝林的 茂盛,是为蜜蜂提供一个很好的生活环境;写荔枝蜜的甜香, 是为下文赞颂蜜蜂做铺垫;写蜜蜂的辛劳,又是为赞颂劳动 人民做铺垫。 再如《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发、杰姆 的金表的叙写,为后文写杰姆夫妇毅然舍弃如此珍贵、心 爱的东西做铺垫,以凸现双方深挚的爱情。
引人。《水浒》中的主要人物性格各异,主要是
作者对他们进行了各具特点的行动描写。
写作指导
4.心理细节描写。 心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在 读者面前。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当作具有所 写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而 真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。 示例:整个晚上,女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终,女孩 也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事。家里不富裕,女孩 知道。“孩子,送给你吧,收下,你围上它肯定好看。”女孩一愣,“ 不能!那样我会很难受,比得不到它还难受。”女孩跑开了。
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七年级下册语文总复习资料班级：姓名：寄语：宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来初一语文组制七年级下册语文总复习资料第一单元第1课《邓稼先》《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的根本要求。
本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、诚恳坦白的性格特点，突出了他对民族的奉献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
3.重点字词至死不懈xi è：懈，放松。
锋芒毕露l ù：比喻锐气和才能全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰z ǎi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣q ì：值得歌颂，使人感激得流泪，指悲壮的事迹使人非常感激。
妇孺r ú皆知：连妇女儿童都了解，形容了解的人非常多。
鲜xi ǎn 为人知：很少人了解。
元勋x ūn ：立大功的人。
鞠j ū躬尽瘁cu ì：指小心慎重，奉献出全部精力。
当之无愧ku ì：没有什么可以惭愧的地方。
奠di àn 基：奠定建筑物的根底。
截ji é然不同：形容差异很大。
截然，形容界限清楚，像割断的一样。
家喻户晓xi ǎo ：每家每户都了解。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
时间 提纲、课本、小练单元过关签字第一单元复习提纲、课本、小练 第二单元复习提纲、课本、小练 第三单元复习提纲、课本、小练 第四单元复习提纲、课本、小练 第五单元复习提纲、课本、小练 第六单元复习提纲、课本、小练综合复习，模拟测试1 综合复习，模拟测试2 解决疑难问题，解决易考易错点 回归教材、梳理知识点、查漏补缺迎战期末考试挚zhì友：亲热的朋友。
筹chóu划：想方法；定方案；筹措。
仰慕：仰慕思慕。
最新部编本人教版初中七年级语文下册第一1单元全单元总复习知识点考点重难要点整理复习完整完美精品打印版
最新部编本人教版初中七年级语文下册第一单元复习知识点考点重难点要点综合归类整理复习梳理汇总汇编精品复习资料精品精编精选超级完整版完美版打印版一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。
动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
人教版七年级下册语文全书生字词注音、词语解释复习资料
人教版七年级下册语文全书生字词注音、词语解释复习资料第一部分人教版七年级下册生字1《邓稼先》元勋(xūn)奠基(diàn) 选聘(pìn) 谣言(yáo) 背诵昼夜昆仑挚友(zhì) 妇孺皆知(rú) 可歌可泣(qì) 鲜为人知(xiǎn)至死不懈(xiè) 鞠躬尽瘁(cuì) 当之无愧家喻户晓锋芒毕露2《说和做》梳头抱歉秩序(zhì) 深宵(xiāo)伴侣(lǚ）小楷(kǎi)硕果(shuò)卓越迭起(dié) 澎湃(péngpài) 大无畏锲而不舍(qiè) 目不窥园( kuī）沥尽心血(lì）气冲斗牛(dǒu)淋漓(línlí)心不在焉(yān)慷慨(kāngkǎi)3《回忆鲁迅先生》薪金校对(jiào) 草舀(yǎo)揩(kāi)碟(dié) 捆(kǔn)调羹(gēng)绞肉(jiǎo)率洗澡悠然(yōu)吩咐(fù) 抹杀(mǒ）疙瘩(gēda)深恶痛绝(wù) 不以为然咳嗽(ké sòu)5《黄河颂》流宛(wǎn)转屏(píng)障(zhàng)巅(diān)劈(pī）气魄(pò) 狂澜(lán) 浊(zhuó）育榜样浩浩荡荡哺(bǔ）6《最后一课》异懊(ào)悔捂(wǔ）踱(duó) 婉(wǎn)转喧(xuān)闹气氛(fēn)诧(chà）祷(dǎo)惩(chéng)罚奴隶钥(yào)匙(shi) 字帖(tiè) 祈(qí）7《土地的誓言》。
人教版七年级下册语文第一单元知识归纳
人教版七年级下册语文第一单元知识归纳[内容全解]在我们成长的过程中，有幸福的回忆、美好的向往，也会有小小的烦恼。
这一单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。
鲁迅笔下的散文《从百草园到三味书屋》是一篇从成长的角度选材的课文。
作者通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，含蓄而深刻地批判了封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
《爸爸的花儿落了》是从林海音（现代作家）所写的小说《城南旧事》中节选的。
课文围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。
全文自始至终贯穿着父亲的热爱及父亲对“我”的关爱。
世界著名童话大师安徒生笔下的《丑小鸭》是一篇充满哲理的童话。
文中讲述了一个从受歧视、饱受嘲弄的丑小鸭经过自己的不懈努力和追求，最终变成一只令人羡慕的美丽白天鹅的故事，启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己的理想。
《假如生活欺骗了你》从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的。
《未选择的路》借自然界的路来写人生之路，告诫人们：人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。
这两首诗的主题对我们的成长都有借鉴意义。
《伤仲永》是王安石的一篇杂文体散文。
作者通过写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，告诉人们不要单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学习。
这对我们的成长也有一定的指导作用。
【相关知识延伸】1．关于童话童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。
它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多彩的图景，对儿童进行思想教育。
童话的基本特点是：（1）它是具有幻想成分的虚构的故事。
（2）它大都采用拟人化的象征手法。
（3）童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
2．秀才、举人、进士秀才，要通过童子试（县试，府试，院试）而获得，由各省的学政主持。
人教版七年级下册语文总复习资料
人教版七年级下册语文总复习资料七年级下册语文字词总复习 : 第一单元 x）蟋蟀（ éji）轻捷（n èshí）桑葚（q）菜畦（oáz）确凿（o拗（ǎn) á(cu攒臃）iàshu ī ìj ì）人迹罕至（tuú）蝉蜕（sh书塾（í）yɡ）相宜（nǒzh ɡnōy肿（ǐd）人声鼎沸（nǎhn脑髓（）n ǎli ù）收敛（f（）覆盖oàqi窍（）oámɡ）斑蝥（n ɡǔ）ǐb秕谷（ǐ）o suǎ恐惧（ǔ）zh ɡnīdɡ）叮嘱（nàzhɡ）肿胀（nǎn shàji鉴赏（pí）花圃（l骊歌（ù）j ɡnǒk）n īj）衣襟（nāz玉簪花（ǐ）ch）耻笑（ǔzh）栅栏（iái huáp徘徊（ǐ）n zǎd掸子（sh讪笑（）uòlú）丑陋（p）蒲公英（nál à ）uòshó）吐绶鸡（zhu）啄（ ùd íj）嫉妒（nà ǔjé）沮丧（o zǎzhā）沼泽（b íl篱笆（l简陋（）iàhɡ）骇人（nìn嘎（ɡā）泥泞（ɡ）nàsáb冰雹（）nào liǎji）铰链（uò）恭nàuɡ）灌木（ɡnòy佣人（）uōs飕（ī）j木屐（）onìj ɡn敬（ɡō ）n án miáyì）延绵（j）幽寂（nùsh）瞬息（nàm ím弥漫（）náqiɡ）火钳（āhu荒草萋萋（ù）yu ōyɡ）忧郁（nìj路径（ì）j足迹（ù）zhè）伫立（shī）涉足（q ɡnjiɡ）皆（nòzh方仲永（n) ǐ(m泯)è(y环谒）n āpì）扳（y邑（）ē 第二单元：）nādi颠（ò）pū）气魄（qǔ）九曲连环（b哺育（ɡ）nàzh ɡníp）屏障（iàp ɡnép澎湃（ǎh郝（ɡ）néch惩罚（ǔ）w）捂（oǎd íqǐ）祈祷（o huɡ）懊悔（àn哽（ɡě ）uǒs叟（）o 逼狭（(xi 雄健 ) ó(zhu浊流) ìsh úr ùf ì(yì）亦复如是y ǔzū）阻抑（q íq崎岖（ á）xi īb n) à(d怪诞n ) á(l谰语n) án lā(b斑斓) ɡnío má(h嗥鸣) ɡnòt ì(ch炽痛）nù( j险峻n ) àji ɡnó n) íyn ē(sh呻吟n) à(l 泛滥) ì(hu污秽) ɡněm à(zh蚱蜢) ɡnǒ(l田垄) ìq ò(m默契n) ɡè(亘古n) ì(b鬓) ò(tu柝) ò(shu朔) ū(ji啾i) è(p辔头n) ājin ā(鞍鞯) ù(zh杼) ù(l辘n)ǎ(ni碾o)ɡǎ(镐头 ) ɡnó(r戎第三单元： áhu ɡnáp彷徨（）uóch筹划（ɡē）i ǎz宰割（鲜ì）qù）可歌可泣（m ɡnǎy仰慕（ɡ）n 家喻户晓 ù）l锋芒毕露（ ì）ku）当之无愧（nǎxi为人知（马革裹尸（ɡ ú）r妇孺皆知（孕育（）nūx 元勋（）èxiǐ）至死不懈（y ìcu ɡn死而后已（ɡō ǒ）鞠躬尽瘁u黯）nùyēi wā(shu衰微）ngǐt（铤）nūx（曛）n（à然神伤兀) è(qi锲而不舍) é(di迭起) è(h赫然i) (qi潜心贯注 ) èxu ì(l沥尽心血) ù(w兀穷年慷慨淋) ìjn ǎ(f一反既往) ɡnǒ(ji迥乎不同n) á ) ín líi lǎk ɡnā(k漓窥ɡ）nǒji（炯炯í）m（弥高ī）x（浠水ó）zhu （卓越u) ǒ(d气冲斗牛ī）ku视（）nápú）磐石（u chóchì）踌躇（su（è）深邃há）重荷（y衙门（á）xi无暇（）oān xiāxu喧嚣（ɡ）nīyí）义愤填膺（j一拍即合（ɡ）nēsh ɡnìyù）应声而至（y 沉郁（ǒ）su）琐事（ièm魅力（）nīq钦佩（ò）ku轮廓（ ú）l头颅（ ù）miī）荒谬（j滑稽（）iáhu脚踝（ī）x白皙（刮目相待（ɡ ú）sh孰（è）li èsh涉猎（é）y）邪（ɡnīq卿（ā）u 第四单元：惮（）n áchú）潺（fō）凫水（n duācuɡ）撺掇（náh）行辈（ngǐxó）归省（du踱（）nàd）吁oǎyì）舀（yè）屹立（xi懈（）oǎzn ùy）蕴藻（iàd）怠慢（o ād ùx絮叨（) ɡnǎ(t倘nǒrò）冗杂（mī）蓦然（jì）羁绊（huɡ）晦暗（nàkí）亢奋（j）楫（nàjuū）家眷（x气（átió）恬静（zhu烧灼（ɡ）撇 á）ji戛然而止（ ú）fó）辐射（b ɡnáp 磅礴（）iās）闭塞（n）蘸（ěpi（ǎ）静穆y īy咿哑（ɡ）nītī）水门汀（cn ēcè）参差不齐（qi）惬意（n àzhíp颦蹙（ù）m （ ìch）叱咤风云（n ǎn zhuǎw）低回婉转（nēch）嗔视（nàc）粲然（ ùn c）惆怅（náyè）尽态极妍（xià）浑身解数（zhǎqu）犬吠（ɡnǐo qǎsh）少顷（ɡnàu chóch叱（ǔ）y ìy）呓语（i èn f ǔ）h èy）曳屋许许声（ ìch 第五单元：ǐl）凛冽（nādi）癫狂（n íy）无垠（iàzhu拽（lí）羸弱（o shāxiì）销蚀（shè）吞噬（n liɡ）坚持不懈（nāshu íyɡ）遗孀（nìq）告罄（ǚl）步履（òi ruéé）闷闷jiè）精疲力竭（xiɡ）疲nōch）忧心忡忡（nāshɡ）姗姗来迟（nàyɡ）怏怏不乐（nǒs毛骨悚然（）nèm 不乐（p惫不堪（与其……毋）núlɡ）语无伦次（nǎm）鲁莽大胆（ièw）畏缩不前（nāk ùi bèb í ǔy宁（ù）zh）贮藏（ièpǚ）充沛（l履行（ é）ju）角逐（ ìn làzh）战栗（ɡnìn úwí……q ）nàji òzuú）作践（qi泅（）i皑皑（á ɡ）nāqi ɡnàli踉踉跄跄（ è）qi胆怯（）oāqi雪橇（qiú）铁锹（y）冻饿之虞（nèm愁闷（ ù）y ǐd抵御（）n éh ózhuɡ）斫痕（nàs ǔj沮丧（ì）缭ru ùx 养精蓄锐（）iēw īcu崔巍（）nàji ǚl履践（）nābiī）砭骨（t）剔出（o ā）iám阴霾（ì）zh窒息（ì）zh滞留（ì）l īq凄厉（ ì）j）体力不济（o àro áli绕（ ótu拓荒（ɡ）nín凝聚（ǐ）q企求（）nàli íchu）锤炼（o ài d哀悼（ā ī）z孜孜不倦（）ɡnáli ɡnācú）沧沧凉凉（n yáp）盘盂（ǔxi ùb不朽（ǔ）b ím 弥补（ɡ）nāhu 第六单元：nǎji）眼睑（nàm íchuā）垂蔓（xiú）呷（ch）雏（uǒch）瞅（oách（巢）流uóm）眸子（ɡnōc ìy ɡnēshó）生意葱茏（b n ābè）斑斑驳驳（xi úli泻（）iàlì）信赖（nɡ）细腻（nól ɡnǎhu）恍惚（ɡněch）逞能（nàji īj 肌腱（）iéw）进退维谷（náxiì）娴熟（nū）甜腻（h ）剖开（uòsh）狩猎（oáli）眼花缭乱（uóch üèl略胜一筹（àw ì）姑妄（ɡūzh）对峙（uōpy）劝诱（oǎjiɡ）铰（nóqi ɡnāc）苍穹（nàzhɡ）湛蓝（nè）不羁hù）沟壑（ch）抽搐（uòüě）觑（l）掠（oàxio ápì）咆哮（ch ēhā）呵斥（zh ījī）叽叽喳喳（j（è）剽liù）鬣（qīkuì）窥伺（y ɡnǒy）勇毅（nùxɡ）驯良（nāji）疆场（nàho āpi悍（y ɡnāchuì）疮痍（s y）妍丽（nāzhō）观瞻（chu òku）阔绰（nár ɡnǎwí）枉然（qi）遒劲（nìy ìbì）庇荫（n lák ɡnākī）颚骨（è）慷慨以赴（jɡ）畸形（nǎu）犷野（ɡngìj úɡ）nāzhù）相得益彰（f ǐi yǎ ǔw）侮辱（ièpn ù）鞍辔（āf ùshù）束缚（y àji驾驭（）缀nàjuì）眷恋（j ùdǔ）妒忌（rnādí）耽（chǐ）弛（yì）倚（n bàshɡ）苫蔽（nǒjiì）窘（zhu （á）劈xiɡ）暇（ním）瞑（nǐqá）顷刻（xi）黠（uòy）诱（ièm）寐（oākì）尻（bī）毙（p（è）k ɡ 词语解释：人迹罕至——少有人来。
部编人教版语文七年级下册复习资料(完整版)
人教版七年级下册复习资料第一部分 人教版七年级下册生字1《邓稼先》元勋yuánxūn奠基diànjī 选聘xuǎnpìn 谣言yáoyán 背诵bèisòng 昼夜zhòuyè 昆仑kūnlún 挚友zhìyǒu 可歌可泣k ěg ēk ěq ì 鲜为人知xiǎnwéirénzhī 至zhì死s ǐ不懈búxiè 鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì当之无愧dāngzhīwúkuì 家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēngmángbìlù 妇孺皆知fùrújiēzhī2《说和做》梳头shūtóu抱歉bàoqiàn 秩序zhìxù 深shēn 宵xiāo 伴侣bànlǚ 小楷xiǎokǎi 硕果shuòguǒ 卓越zhuóyuè 迭起diéqǐ 澎湃péngpài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièérbùshě 目不窥园mùbùkuīyuán 沥l ì尽jìn 心血xīnxuè 心不在焉xīnbúzàiyān慷慨kāngkǎi 淋漓l ín l í 气q ì冲斗牛chōngdǒuniú3《回忆鲁迅先生》舀yǎo 揩kāi 碟dié 捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáogēng 绞jiǎo 肉ròu 薪金xīnjīn 校对jiàoduì 草率cǎoshuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōurán 吩咐fēnfù 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēnwùtòngjué 不以为然bùyǐwéirán 咳嗽k é s òu （口语： k ésou ）5《黄河颂》巅diān 劈p ī 气q ì魄pò 狂kuáng 澜lán 浊zhuó流liú 宛wǎn 转zhuǎn 屏píng 障zhàng 哺bǔ育yù 榜bǎng 样yàng 浩hào 浩hào 荡dàng 荡dàng 6《最后一课》捂wǔ 踱duó 婉wǎn 转zhuǎn 喧xuān 闹nào 气q ì氛fēn 诧chà异y ì 懊ào 悔huǐ 惩chéng 罚f á 奴nú隶l ì 钥yào 匙shi 字z ì帖tiè 祈q í祷dǎo 7《土地的誓言》碾niǎn 誓言shìyán 胸膛xiōngtáng 嗥háo 鸣míng 山涧shānjiàn 高粱gāoliáng 斑斓bānlán 缠绕chánrào 亘古gèngǔ 默契mòqì 田垄tiánlǒng 埋葬máizàng 镐头gǎotou 土壤tǔrǎng 禾hé稻dào 丰饶fēngráo 污秽wūhuì 耻辱chǐrǔ9《阿长与<山海经>》搁gē 掷zhì 脐q í 憎恶zēngwù 菩萨p ús à 竹竿zhúgān 烦琐fánsuǒ 土匪tǔfěi 辫子biànzi 胸脯xiōngpú 疮疤chuāngbā 诘问jiéwèn 哀悼āidào 茉莉m òl ì 书斋shūzhāi 霹雳p īl ì 震zhèn 悚sǒng 粗拙cūzhuō 守寡shǒuguǎ10《老王》蹬dēng 绷bēng 捎shāo 惶huáng 恐kǒng 肿zhǒng 胀zhàng 荒huāng 僻p ì 取qǔ缔d ì 降jiàng 格gé 镶xiāng 嵌qiàn 门mén 框kuàng 滞zhì笨bèn 侮wǔ辱r ǔ 愧kuì怍zuò11《台阶》啃kěn 蹦bèng 撬qiào 磕kē 门mén 槛kǎn 厚hòu 道dào 糟zāo 糕gāo 醒xǐng 悟wù 晌shǎng 午wǔ 烦fán 躁zào 头tóu 颅l ú 自z ì言yán 自z ì语yǔ 言yán 外wài 之zhī意y ì 微wēi 不bù足zú道dào 大dà庭tíng 广guǎng 众zhòng13《叶圣陶先生二三事》修xiū润rùn 生疏shēngshū 商酌shāngzhuó 恳切kěnqiè 譬如p ìr ú 朦胧ménglóng 累赘léizhuì 别扭bièniu 拖沓tuōtà 妥帖tuǒtiē 诲人不倦huìrénbújuàn 不耻下问bùchǐxiàwèn 颠沛流离diānpèiliúlí 以身作则yǐshēnzuòzé14《驿路梨花》寨zhài 撵niǎn 扛káng 驿y ì路l ù 迷mí茫máng 陡dǒu 峭qiào 露l ù宿s ù 竹zhú篾miè 简jiǎn 陋lòu 悠yōu 闲xián 修xiū葺q ì 晶jīng 莹yíng 折zhé损sǔn15《最苦与最乐》揽lǎn 失shī意y ì 达dá观guān 契q ì约yuē 监jiān 督dū 排pái 解jiě 循xún 环huán 如r ú释shì重zhòng 负f ù 海hǎi 阔kuò天tiān 空kōng悲bēi 天tiān 悯mǐn 人rén17《紫藤萝瀑布》 瀑pù布bù 迸bèng 溅jiàn 挑tiǎo 逗dòu 凝níng 望wàng 繁fán 密mì 笼lǒng 罩zhào 枯kū槐huái 遗y í憾hàn 忍rěn 俊jùn 不bù禁jīn仙xiān 露l ù琼qióng 浆jiāng18《一棵小桃树》褪tuì 忏悔chànhuǐ 哆嗦duōsuō 矜持jīnchí 执着zhízhuó 服侍fúshì 猥琐wěisuǒ 渺小miǎoxiǎo 魂魄húnpò 幼稚yòuzhì 颤抖chàndǒu 赤裸chìluǒ 血气方刚xuèqìfānggāng 轰轰烈烈hōnghōnglièliè 祸不单行huòbùdānxíng19《外国诗二首》瞬shùn 息x ī 怀huái 恋liàn 涉shè足zú 萋q ī萋q ī 幽yōu 寂j ì21《伟大的悲剧》拽zhuài 绑bǎng 搂lǒu 昔日x īr ì 堡垒bǎolěi 辜负gūf ù 凛冽lǐnliè 吞噬tūnshì 疲惫píbèi 钦佩qīnpèi 鲁莽lǔmǎng 毡鞋zhānxié 保佑bǎoyòu 厄运èyùn 拯救zhěngjiù 耀武扬威yàowǔyángwēi 姗姗来迟shānshānláichí 忧心忡忡yōuxīnchōngchōng 语yǔ无wú伦次lúncì 海市蜃楼hǎishìshènlóu22《太空一日》弧hú 炽热chìrè 轮廓lúnkuò 俯瞰fǔkàn 模拟mónǐ 遨游áoyóu 严谨yánjǐn 稠密chóumì 概率gàilǜ 烧灼shāozhuó 五脏六腑wǔzàngliùfǔ 千钧重负qiānjūnzhòngfù 耐人寻味nàirénxúnwèi 惊心动魄jīngxīndòngpò23《带上她的眼睛》点缀diǎnzhuì 漫步mànbù 迟钝chídùn 蒙眬ménglóng 闲暇xiánxiá 凸现tūxiàn 拍摄pāishè 蔚蓝wèilán 合拢hélǒng 吟唱yínchàng 孤零零gūlínglíng 不bù期q ī而ér 至zhì 心xīn 有yǒu 灵犀língxī 天涯海角tiānyáhǎijiǎo第二部分 人教版七年级下册词语解释第一单元字词汇总1．邓稼先至死不懈xi è：懈，放松。
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单元过时间提纲、课本、小练关签字6.3-6.6 第一单元复习提纲、课本、小练七年级下册语文总复习资料6.7-6.10 第二单元复习提纲、课本、小练6.11-6.14 第三单元复习提纲、课本、小练班级：6.15-6.18 第四单元复习提纲、课本、小练姓名： 6.18-6.21 第五单元复习提纲、课本、小练6.22-6.25 第六单元复习提纲、课本、小练6.26 综合复习，模拟测试 1寄语：宝剑锋从磨砺出 6.28 综合复习，模拟测试 2梅花香自苦寒来6.29-6.30 解决疑难问题，解决易考易错点7.1-7.2 回归教材、梳理知识点、查漏补缺初一语文组制7.3 迎战期末考试1七年级下册语文总复习资料引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地第一单元方就是一个不见硝烟的战场。
（3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
”第1 课《邓稼先》试说说你对这句话的理解。
6.4文学常识为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。
走这《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。
这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
（4）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？6.5文章思想内容作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。
坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生（5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。