苏教版五年级数学上册教学进度表
（2020-2021学年度第一期）
年级：五年级科目：数学任课教师：
周次
日期
教学内容
课时
安排
备注
1
9月7日-9月11日
第一单元 负数的初步认识
负数的概念
负数在实际生活中的应用
练习一
3
教师节29月14源自-9月18日第二单元 多边形的面积
平行四边形面积的计算
三角行面积的计算
11
11月16日-11月20日
第五单元 小数乘法和除法
小数乘整数
小数点右移与小数大小比较
除数是整数的小数除法
3
12
11月23日-11月27日
第五单元 小数乘法和除法
小数点左移与小数大小比较
小数乘小数
积的近似值
3
13
11月30日-12月4日
第五单元 小数乘法和除法
练习十二
小数除以小数、整数除以小数
循环小数和商的近似数
4
17
12月28日-1月1日
第八单元 用字母表示数
用字母表示数
练习十八、练习十九
5
元旦
18
1月4日-1月8日
第八单元 用字母表示数
钉子板上的多边形
第九单元 整理与复习
总复习：数与代数
总复习：图形与几何
总复习：统计与数学广角
5
期末复习
19
1月11日-1月15日
查漏补缺、专项训练
5
期末复习考试
20
1月18日-1月20日
4
14
12月7日-12月11日
第五单元 小数乘法和除法
练习十三
乘法运算律的应用
整理与练习
4
15
12月14日-12月18日
第五单元 小数乘法和除法
班级联欢会
第六单元 统计表和条形统计图
复式统计表
复式条形统计图
3
16
12月21日-12月25日
第六单元 统计表和条形统计图
练习十六
第七单元 解决问题的策略
解决问题的策略
第三单元 小数的意义和性质
小数的性质
小数大小的比较
练习六
2
8
10月26日-10月30日
第三单元 小数的意义和性质
小数的改写和求近似数
练习七
整理与复习
3
9
11月2日-11月6日
第四单元 小数的加、减法
小数加、减法
练习八
用计算器计算小数加、减法
练习九
3
10
11月9日-11月13日
期中复习、期中综合练习
5
4
3
9月21日-9月25日
第二单元 多边形的面积
梯形面积的计算
公顷和平方千米
5
4—5
9月27日-10月10日
第二单元 多边形的面积
组合图形面积的计算
不规则图形面积的估计
整理与练习
3
国庆放假
6
10月12日-10月16日
第二单元 多边形的面积
校园绿地面积
第三单元 小数的意义和性质
小数的意义
练习五
3
7
10月19日-10月23日
苏教版五年级数学上册教案【全册】
苏教版五年级数学上册教案【全册】第一单元负数的初步认识课题：负数的初步认识（1）第1课时总第课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。
会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2.能正确区分正数、负数和。
3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的研究体验。
教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学过程：一、课前游戏。
（3分钟）我们先来做个游戏。
游戏的名字叫“与我相反”。
游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、服装店今年八月份赚了2000元。
2、我在银行存入了300元。
3、我向南走了100米。
4、零上10摄氏度。
引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
二、自学例1。
（10分钟）1.自学。
出示：教材例1情境图。
学生自学时，教师巡视了解学生的自学情形。
导学单：（1）3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?（2）试着把这三个温度写下来,并读一读。
（3）思考20℃和-20℃表示的含义有什么不同？2.小组交流。
交流内容：（1）说说你是怎么看温度计上的气温的？（2）南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？（3）你是怎么理解+20℃和-20℃的？导学要点：三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。
3.全班交流。
导学要点：在读出刚才三个温度时，要留意看清什么？（出示温度计课件：闪烁℃）℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。
零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。
+20℃表示零上20℃，温度比℃高，-20℃表示零下20℃，温度比℃低。
零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。
三、自学例2.（6分钟）1.自学。
导学单：（1）用例1的举措表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。
新苏教版小学五年级上册数学《二、单元概述和课时安排 》教案教学设计
新苏教版小学五年级上册数学《二、单元概述和课时安排》教案教学设计平行四边形、三角形和梯形面积的计算。
平行四边形、三角形和梯形之间的相互联系。
公顷和平方千米概念的建立。
面积单位间的进率。
组合图形面积的计算与在方格图中估算不规则图形的面积。
1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
2.通过动手操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,使学生初步了解转化思想在研究平行四边形、三角形和梯形面积时的应用,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
3.使学生了解1公顷和1平方千米的实际大小。
4.使学生比较系统地掌握常用的面积单位,会进行单位间进率的换算。
5.通过观察、测量、拼摆等实践活动,培养学生动手操作、分析比较、总结概括以及探究、解决实际问题的能力。
6.将知识学习与生活实际相结合,使学生感受到学习的乐趣,发展学生的创新思维和求异思维,培养学生积极的情感。
1.尊重需要,凸现主体。
教学中,不是由教师直接给出面积公式的内容,让学生被动接受;而是大胆放手,让学生多动手实践,使他们有较多的机会通过观察、操作、分析、推理等方式,多角度认识事物,从而发展空间想象力。
尊重学生的需要,体现学生的主体地位。
让学生通过自主探究图形之间的内在联系,深入理解“转化”这一重要的数学思想,从而获得新的认识。
让学生从不同角度建立公顷和平方千米的概念,并掌握公顷和平方千米与其他面积单位之间的进率。
2.激励创新,加强整合。
精心设计练习,重视对学生思维能力的培养,打破求多边形面积一贯方法的定式,力求实现数学教学的开放性、发展性,使学生能主动地构建知识体系,激发出创新的火花。
充分利用多种教育资源,引起学生讨论、展望未来、抒发豪情,既在数学课中渗透了德育,又使课堂从单一的学科教学走向多学科、多功能的整合。
3.亲身体验,培养美感。
在教学中,教师要充分让学生去想象,把各种图形之间的联系构造成一幅优美的图画,使学生在愉快的数学活动中发掘美、欣赏美、创造美。
2024苏教版小学五年级数学上册教案
2024苏教版小学五年级数学上册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法，提高计算能力。
2.培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：分数的加法和减法2.第二单元：分数的乘法和除法3.第三单元：小数的加法和减法4.第四单元：小数的乘法和除法5.第五单元：图形的面积6.第六单元：数据的收集和处理三、教学重难点1.重点：分数和小数的加减乘除运算方法，图形的面积计算。
2.难点：分数和小数的四则混合运算，图形面积的实际应用。
四、教学过程第一单元：分数的加法和减法第1课时分数的加法1.导入教师展示一个苹果，将其切成四份，引导学生观察并提问：这个苹果的四分之一表示什么？学生回答后，教师继续提问：如果有两个这样的苹果，它们的四分之一加起来是多少？2.新课讲解教师讲解分数的加法运算方法，强调分母相同的分数相加，只需将分子相加，分母保持不变。
教师通过示例演示分数加法的运算过程。
3.练习学生完成教材上的练习题，教师巡视课堂，解答学生疑问。
4.小结第2课时分数的减法1.导入教师展示两个苹果，其中一个切成四份，另一个切成八份，提问：如何计算一个苹果的四分之一减去另一个苹果的八分之一？2.新课讲解教师讲解分数的减法运算方法，强调分母相同的分数相减，只需将分子相减，分母保持不变。
教师通过示例演示分数减法的运算过程。
3.练习学生完成教材上的练习题，教师巡视课堂，解答学生疑问。
4.小结第二单元：分数的乘法和除法第1课时分数的乘法1.导入教师展示两个分数，提问：如何计算这两个分数的乘积？2.新课讲解教师讲解分数的乘法运算方法，强调分数乘法的分子相乘，分母相乘。
教师通过示例演示分数乘法的运算过程。
3.练习学生完成教材上的练习题，教师巡视课堂，解答学生疑问。
4.小结第2课时分数的除法1.导入教师展示两个分数，提问：如何计算这两个分数的商？2.新课讲解教师讲解分数的除法运算方法，强调分数除法的分子相除，分母相除。
苏州苏教版五年级数学上册全一册说课稿(共56个课时)
苏州苏教版五年级数学上册全一册说课稿（共56个课时）一. 教材分析苏州苏教版五年级数学上册全一册，共56个课时。
本册教材以学生的生活经验为基础，以培养学生的数学素养为目标，内容丰富，结构合理，难易适中。
教材内容主要包括：小数加减法、分数、几何图形、计量单位、统计、方程等。
这些内容都与学生的生活实际紧密相连，使学生在学习过程中能够感受到数学的实用性和趣味性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学有一定的认识和兴趣。
但学生的数学水平参差不齐，有的学生基础薄弱，对一些基本的数学概念和运算规则掌握不扎实；有的学生对数学有恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，既要照顾到基础薄弱的学生，让他们在课堂上有所收获，提高自信心；又要激发基础较好的学生的学习兴趣，让他们在课堂上充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握小数加减法、分数、几何图形、计量单位、统计、方程等基本知识和运算规则，能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生在学习过程中，通过自主探究、合作交流、动手操作等方法，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与数学学习，体验数学学习的乐趣，形成良好的学习习惯和积极的数学情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：小数加减法、分数、几何图形、计量单位、统计、方程等基本知识和运算规则。
2.教学难点：小数加减法的运算方法，分数的化简和运算，几何图形的面积和体积的计算，方程的解法等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、动手操作、游戏活动等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，使抽象的数学概念具体化、形象化，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活实例或游戏活动，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
苏教版小学数学五年级上册教学计划
苏教版小学数学五年级上册教学方案
教学工作方案
教学工作方案
第八单元小数乘法和除法〔二〕本单元在第六单元的根底上继续教学小数乘小数
和除数使小数的除法。
引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
在解决简单实际问题的过程中，掌握求积的近似值的方法。
通过计算和比拟，认识到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样运用。
让学生通过一些实际的计算和比拟，体会一些简单的运算规律。
通过具体的问题情境，让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。
让学生自主体会四那么混合运算的运算顺序。
第九单元统计本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好
地掌握了简单的统计表和条形统计图的根底上安排的。
在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
要具体指导学生认识复式统计表。
要具体指导确定直条高度的方法。
结合本地、本班实际，组织实际调查活动。
适当组织综合应用，让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。
教学进度表
周次。
苏教版小学数学五年级上册教案(全册)
苏教版小学数学五年级上册教案（全册）第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 — 6页例1 —例4以及练习一2、实践活动：面积是多少第10 — 11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。
3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。
教学重点：正数、负数的意义教学难点：理解0既不是正数也不是负数课时安排：3课时（1）认识负数的意义教学内容：p.1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~5题教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：温度计挂图等教学过程：一、谈话导入：通过复习，你知道这节课要学什么么？（板书：负数）说我们以前认识过哪些数？（自然数、小数、分数）分别举例。
指出：最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么？（负号，类似于减法）二、学习例1：1、你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。
（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。
（3）刻度。
要注意一大格、一小格分别表示多少度？在温度计上找到表示35℃的刻度。
你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃。
苏教版五年级上册数学教学计划5篇
苏教版五年级上册数学教学计划苏教版五年级上册数学教学计划精选5篇（一）教学目的：1. 通过学习数学概念和方法，培养学生的数学兴趣和思维才能；2. 培养学生的数学计算才能，解决实际问题的才能；3. 进步学生的问题分析和解决问题的才能；4. 培养学生的合作、交流和考虑才能。
教学内容：1. 数的认识与比拟- 读、写和比拟整数- 认识数的大小和正负- 加法与减法2. 数的位与值- 同位数比大小- 指数的认识与运用- 数字表与数字读写构造3. 除法- 除法的概念与处理- 除法口诀和运算规那么- 除法与减法的关系4. 分数的认识与比拟- 分数的认识和数轴表示- 分数的比拟和排序- 分数的相等5. 用括号表示数与代数方程- 用括号表示数的关系- 用括号表示代数方程- 用括号表示约数与倍数的关系教学方法：1. 通过课堂教学和小组合作学习相结合的方式进展教学；2. 运用老师示范、学生合作、小组讨论等多种教学方法；3. 引导学生进展数学问题的分析和解决，培养学生的探究才能；4. 提供丰富的教具和理论活动，帮助学生进展数学操练和实际应用。
教学步骤：1. 引入新知识，激发学生的兴趣；2. 讲解新概念和方法，示范解题过程；3. 进展合作学习和小组讨论，解决问题；4. 整合知识，进展综合操练和稳固；5. 鼓励学生提出问题和解决问题；6. 总结本节课的内容，进展课堂评价。
教学评价：1. 通过课堂活动和小组讨论，观察学生的参与程度和思维才能；2. 提供练习和作业，检查学生的掌握情况和解题才能；3. 定期进展测验和考试，对学生进展综合评价；4. 与学生和家长进展沟通，理解学生的学习情况和困惑，并进展针对性的指导。
苏教版五年级上册数学教学计划精选5篇（二）教学方案：苏教版小学五年级数学上册本教学方案根据苏教版小学五年级数学上册的教学内容和要求而制定，旨在帮助学生全面掌握数学的根底知识和技能。
第一单元：数字的认识与应用1. 学习数字的读写、数数、大小比拟和分析数字特点。
2024年苏教版数学五年级上册全册课件【完整版】
2024年苏教版数学五年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 小数的四则混合运算3. 因数和倍数4. 简易方程5. 平行四边形和梯形6. 长方体和正方体7. 数据的收集、整理和表示二、教学目标1. 让学生掌握小数的乘除法运算，能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用因数和倍数的知识解决实际问题的能力。
3. 使学生了解平行四边形和梯形的特点，能够识别并运用到实际中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算、简易方程、长方体和正方体的表面积和体积计算。
2. 教学重点：小数的四则混合运算、因数和倍数的概念、数据的收集和整理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、平行四边形和梯形模型、长方体和正方体模型。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过实际问题引出小数的乘除法，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解小数的乘除法运算规则，配合例题讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生思考和解答。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 知识拓展：引入因数和倍数的概念，以及平行四边形和梯形的特点。
6. 实践活动：组织学生进行数据的收集、整理和表示，培养学生的动手能力。
六、板书设计1. 2024年苏教版数学五年级上册全册课件2. 内容：以提纲形式展示每个章节的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘法运算：计算0.25×0.4，0.3×1.2，0.5×0.05。
（2）小数除法运算：计算3.2÷0.4，2.5÷0.5，0.45÷0.15。
（3）因数和倍数：找出36的所有因数，以及60以内的所有倍数。
（4）简易方程：解方程2x+5=15，3x4=11。
（5）平行四边形和梯形：画出两个平行四边形和两个梯形，并计算它们的面积。
苏教版五年级上册数学教学计划
苏教版五年级上册数学教学计划教学目标：1. 通过学习数学概念和方法，培养学生的数学兴趣和思维能力；2. 培养学生的数学计算能力，解决实际问题的能力；3. 提高学生的问题分析和解决问题的能力；4. 培养学生的合作、交流和思考能力。
教学内容：1. 数的认识与比较- 读、写和比较整数- 认识数的大小和正负- 加法与减法2. 数的位与值- 同位数比大小- 指数的认识与运用- 数字表与数字读写结构3. 除法- 除法的概念与处理- 除法口诀和运算规则- 除法与减法的关系4. 分数的认识与比较- 分数的认识和数轴表示- 分数的比较和排序- 分数的相等5. 用括号表示数与代数方程- 用括号表示数的关系- 用括号表示代数方程- 用括号表示约数与倍数的关系教学方法：1. 通过课堂教学和小组合作学习相结合的方式进行教学；2. 运用教师示范、学生合作、小组讨论等多种教学方法；3. 引导学生进行数学问题的分析和解决，培养学生的探究能力；4. 提供丰富的教具和实践活动，帮助学生进行数学操练和实际应用。
教学步骤：1. 引入新知识，激发学生的兴趣；2. 讲解新概念和方法，示范解题过程；3. 进行合作学习和小组讨论，解决问题；4. 整合知识，进行综合操练和巩固；5. 鼓励学生提出问题和解决问题；6. 总结本节课的内容，进行课堂评价。
教学评价：1. 通过课堂活动和小组讨论，观察学生的参与程度和思维能力；2. 提供练习和作业，检查学生的掌握情况和解题能力；3. 定期进行测验和考试，对学生进行综合评价；4. 与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和困惑，并进行针对性的指导。
新苏教版小学五年级上册数学《第五单元概述和课时安排》教案教学设计
新苏教版小学五年级上册数学《第五单元概述和课时安排》教案教学设计小数乘整数。
除数是整数的小数除法。
小数点位置移动与小数大小的关系。
小数乘小数。
积的近似值。
小数除以小数。
整数除以小数。
循环小数。
商的近似值和实际应用。
乘法运算律在小数计算中的应用。
1.使学生理解小数乘整数、小数除以整数的意义,掌握小数乘或除以整数的计算法则。
能够利用小数乘或除以整数的计算法则进行简单的小数乘、除法的计算。
2.使学生能够利用计算器探讨并掌握小数点的位置变化与小数大小之间的关系。
3.理解小数乘法的意义,掌握小数乘法的计算法则,能够比较熟练地进行小数乘法的计算。
学会用“四舍五入”的方法取积的近似值。
能根据数据特点自觉地应用乘法运算律进行简便计算。
培养学生初步的观察能力,养成认真计算、仔细检查和验算的良好学习习惯。
4.理解小数除法的意义,掌握小数除法的计算方法,能够比较熟练地进行小数除法的计算。
使学生学会用“四舍五入”的方法取商的近似值,掌握小数乘、除混合运算的运算顺序,能够正确地进行计算。
通过教学小数除法的计算方法,培养学生初步的观察、归纳、概括能力,渗透转化的数学思想。
使学生养成检查验算的良好学习习惯,掌握计算器的简单使用方法。
5.掌握小数四则混合运算的运算顺序,能够正确计算小数四则混合运算试题,能够用综合算式解答三步计算应用题。
通过计算教学,培养学生合理、灵活的计算能力和运用所学知识及方法分析、解决实际问题的能力。
6.使学生理解整数乘法运算律对于小数同样适用,并会运用这些运算律进行一些小数的简便计算。
7.让学生了解小数计算在生活、生产中的应用,更好地理解常见的数量关系,发展解决问题的策略和思路,巩固学过的面积公式等知识。
1.加强计算能力的培养。
在理解、掌握计算法则和乘法运算律的基础上,有计划、有目的地组织练习。
正确处理口算、笔算的关系。
在练习中,要注意及时反馈,针对练习中暴露出的问题,组织辨析和矫正练习,逐步提高学生的计算能力。