最新值得推荐的研究性学习心得【三篇】
研究性报告心得体会(通用8篇)
研究性报告心得体会(通用8篇)研究性报告心得体会篇1本学期出现了一门新的学科--研究性学习。
高二的学姐在给我们介绍的时候说，这是一门“可以增强女汉子技能”的学科。
在经过了一个学期的系统学习之后，我想学姐要表达的，应该是这门科目的实用性和严谨性吧。
(一)课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。
开学的第一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。
在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。
同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。
2、九连环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中最有意思的内容了。
九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。
九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。
下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。
可以说玩九连环的时候，整个人的思维都必须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。
我更喜欢的是四巧板。
我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。
最后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。
3、我的收获让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研究。
这为我们小组后来的实际工作提供了多元化的思路，让我觉得十分新颖。
研究性学习心得体会【优秀7篇】
研究性学习心得体会【优秀7篇】研究性学习心得体会篇一这天的学习获益匪浅，透过张老师细致的解说，使我对“研究性学习”有了深入的认识，明白了老师在“研究性学习”中的重要的指导作用。
教师应在“研究性学习”中做好以下工作：1、做好选题的指导。
（包括了解学生热点关注的问题、指导学生拟定科学的研究步骤、鼓励和引导学生提出问题，分析问题，选取问题，预测学生的“最近发展区”，帮忙学生确定研究课题、重视学生思维方法的指导等）。
2、做好小组分配指导。
3、做实施方案和开题报告的指导。
4、实施阶段的问题对策。
5、结题阶段的指导策略。
明确了研究性学习与理解性学习的区别。
研究性学习，主要是以学生主动参与到学习过程中来，对知识有一个体验、总结的过程。
能构成深刻的印象；老师在这个过程中起组织、指导的作用。
而理解性学习，最直接的表现就是老师讲，学生听，学生对知识的掌握是被动的，带有必须的消极性。
研究性学习心得体会篇二一正确认识数学中的研究性学习所谓研究性学习的教学是指老师不应当把知识灌输给学生，而应当积极引导学生，适时地进行点拔、质疑、启发、解惑；从学生角度看，是指学生的学习方法应当是探究的，学生不应当满足于死记硬背，模仿重复，而应当猜测、尝试、质疑、发现，高中数学研究性学习初探体会。
提起研究性学习，人们往往一部分学校正是这样做的，殊不知，这样的做法恰好违背了教学规律，实际上是重复过去走过的老路，是变相的旧的教学模式，是新瓶装老酒，曲解了研究性学习的本质。
实际上数学研究性学习是面向全体高中学生的必修课，它以激发学生主动探索的积极性，培养学生的创新精神为追求目标，鼓励学生介入数学学科前沿的研究，要求学生的研究结果有科学性，但并不强求每个学生的最后研究成果都必须独一无二。
研究性课程的意义在于应用、强化研究性学习的方式，以弥补接受性学习方式的不足，并完成从一味研究“如何教”，到关注学生“如何学”的教育思想的转变。
而在这种观念下知识本身的获得不是最重要的，重要的是如何获得知识及在获得的过程中开发出来的各种潜能。
研究性学习的心得体会5篇
研究性学习的心得体会5篇研究性学习的心得体会精选精选篇1在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
在班主任崔贺老师的策划组织下，我们高二(2)班全体同学参与调查研究了《线性规划问题的实际应用》这一研究课题。
由于研究性课题的主要内容“线性规划”是我们在高中数学第二册上(试验必修)第七章的学习内容，在以前学习的过程中就有许多同学由于无法联系实际合理想象而掌握的不是很好，因此在这次研究性学习中大家都积极参加，十分踊跃，加之此次研究性学习中亲临社会调查研究的机会十分丰富，我们也就更加的热情投入，以求获得更多的收获。
正是这种积极高昂的态度以及崔贺老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们很多同学都按捺不住兴奋的心情，想早点走到社会上实际调查，这时崔贺老师及时的阻止了我们，并且耐心的告诉我们只有准备充分，明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。
这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
我们按照崔贺老师事先计划的五个调查任务不同的活动小组，自愿报名参加自己想参加的小组。
小组人员调整完毕后，我们就开始针对不同小组的调查对象自己准备相关内容。
比如第一小组想要调查的内容是城市规划、布局与设计中的线性规划问题。
于是在参考了网上的相关资料，以及报纸新闻等多方面信息后，组员们讨论决定将调查对象设置为天津街的设计改造规划项目，调查地点设计为天津街改造办。
确定好目标后，我们又积极准备自己想了解的内容，比如事先设想天津街改造工程中会有那些具体的线性规划问题，不同问题中获得最大效益的解决方法又是什么，哪些规划好的内容已付诸实践并取得巨大的效益等等。
研究性学习心得体会范文（精选7篇）
研究性学习心得体会研究性学习心得体会范文（精选7篇）研究性学习心得体会篇1研究性学习作为一种全新的学习模式，带来的益处和收获是极其可观的。
通过这次实践，我们深刻体会了科学的灵魂在于认真，研究的意义在于规范。
明白了学校在高中阶段开设"研究性学习"课程目的在于培养我们基本的科学素养和科研能力，而不在于研究出什么重大的科研成果。
真的是感悟颇多，收获很大。
通过在老师指导下的自主研究，训练了我们自主研究的能力。
在实践中，我们经历了选题，申报，收集资料，整理资料，总结，成果展示等全过程。
说实话，刚开始我们觉得研究性学习是一种负担，一种累赘。
随着研究活动的开展，我们慢慢地感受到了喜悦。
不可否认，研究性学习使我们学到了许多书本上学不到的很多新知识，发展了自己的知识体系；锻炼了能力，陶冶了情操。
我的调研能力，总结概括能力，合作能力都有了大幅度的提高。
回顾一次次的失败，一次次的落空，一次次的收获，一次次的喜悦，感慨万千，真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸，自豪。
在这繁忙的高中学习生活中，研究性学习确实给我们带来了许多的乐趣。
通过自身努力取得成绩，我首先收获了成就感：独立完成课题后，培养了我的自产意识；在积极参与的过程中，体会了自身能力的发挥和实现，这种实现感极大提高了我求知的积极性。
"研究性学习"小组的形成，也使我们懂得了团队精神，学会了人与人之间的沟通与协作。
学会了宽容，学会了理解，学会了帮助他人就是快乐自己。
我们每一位小组成员都积极的投入工作，争取把自己的一份做到最好，我也如此，就怕由于自己的疏忽影响了大家的成绩。
真希望今后还能有机会参与这样的"研究性学习"课程，锻炼自己的能力，在轻松与兴趣中收获知识。
研究性学习心得体会篇2研究性学习是一种特殊的，新型的科目，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通过各种途径来完成的，很有利于为我们日后发展积累经验，经过这次的研究性学习，我们发现这个科目注重的是过程，自己动手通过各种途径来完成的，而不是结果；通过这次活动，我们还发现：一个团体首先一定要团结，因为团结才是力量。
研究性学习个人总结精彩5篇
研究性学习个人总结精彩5篇研究性学习总结篇一我们这次研究的内容是《垃圾资源化》，以下是我们研究题目的具体内容：1、垃圾处理的方法2、垃圾如何分类、回收3、个别垃圾个别处理，研究性学习个人总结。
研究一个课题。
首先应该确定研究方向。
我们的研究方向是从生活入手，配合现在国际环保的。
要求，我们选择了这次的主题。
与此同时，虽然是第二次研究我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。
在制定实验的过程中，我感觉到了前所未有的压力。
身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手研究便因为各种各样的问题而一拖再拖。
所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然后应该严格按照时间表来执行。
只有在这样详细的规划下，我们才能按时完成任务。
虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细的工作没有完成的很好。
通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。
首先便是知道了“规划”的重要性。
世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。
只有在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。
第二就是明白了“责任”。
身为研学的组长，应该将更多的精力投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。
同时还要确立责任意识，只有当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力第三便是“效率”。
没有效率，就如同浪费时间。
有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。
而这差距就在效率。
有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。
而专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。
第四，享受“不享受”的东西。
每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱好的。
当然，我也并不把研究性学习当成一个爱好，因为研学，也是学！但是，如果我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜欢干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。
研究性学习心得800字【最新9篇】
研究性学习心得800字【最新9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!研究性学习心得800字【最新9篇】当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
研究性学习总结研究性学习工作总结(13篇)
研究性学习总结研究性学习工作总结(13篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么写总结呢？如下是细致的小编有缘人帮助大家找到的研究性学习工作总结【13篇】，欢迎参考。
研究性学习个人总结篇一(一)课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。
开学的一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。
在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。
同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。
2、九连环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中较有意思的内容了。
九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。
九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。
下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。
可以说玩九连环的时候，整个人的思维都须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。
我更喜欢的是四巧板。
我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。
较后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。
3、我的收获让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研究。
研究性学习心得体会【优秀6篇】
研究性学习心得体会【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究性学习心得体会（精选9篇）
研究性学习心得体会研究性学习心得体会（精选9篇）研究性学习心得体会篇1透过这次的研究性学习我学到了很多，比如说和同学之间的合作，从实践中也得到了很多的知识，了解到原来早餐对我们来说真的很重要，尤其是对学生来说是十分重要的。
因此我们要每一天都要吃早餐，那样才会有精神学习，也不会给自身带来不必要的疾病。
因此，十分感谢能有这次实践活动。
透过这次的研究性学习，让我体会到团队的精神。
也给了我们发挥生活实践的平台。
我们的研究主题是阳光早餐，健康全天。
我们透过实地考察，问卷调查等。
虽然遇到了很多困难，但是我们用群众力量，团对精神去克服了种种困难，完成了我们的研究调查。
我们亲临其境。
亲自动手。
亲身体验，使我们经历激动人心的操作和探究，使我们的实践才能和创新潜质得到充分的展示。
这是一个绚丽多彩的调查，它使我们拓展视野，深刻认识创造精神。
与其他学科知识综合起来，与自己已有的知识和经验综合起来，能够提高综合应用知识与技能分析和解决问题的潜质，使我们领略学习的境界。
坚信透过这次的调查，学习，必须会成就我们青春年华力实基础，挑战自我，享受创造与发展乐趣的完美生活的一部分。
这次研究性学习让我感触很多，刚开始的时候我们每个人都不懂怎样做，但最后我们克服了重重困难，路途中艰辛汗水有过想放下，但在我们相互鼓励下，我们坚持了下来，从中获得友谊，这次活动会成为我们宝贵的回忆，期望下次的到来。
这次研究性学习我们研究的课题是关于早餐的，由于没参加过这种课外活动，因此在开题报告中我们遇到了许多困难。
完成开题报告后，我们接下来展开一系列的活动，群众走访，问卷调查，查阅资料……我们合作着完成了一样样工作，得出了一些结论，了解中学生的早餐状况，完成了研究性学习的工作。
透过这次研究，使我们对于早餐的重要性及合理饮食的重要性有了更多的了。
透过这次的研究性学习使我认识到知识只有透过不断发奋才能获得，虽然这中间困难重重，有过汗水，有过泪水，但是更多的得到的是同伴之间的鼓励和支持，也让我懂得可身体是生命的本钱，因此我们就应按时吃早餐，才能够身体健康…………这是我所得到的收获，用乐观态度对待生活。
研究性学习心得体会最新8篇
研究性学习心得体会最新8篇研究性学习心得体会篇一《小学数学教学研究》从对小学数学学科性质的认识出发，来分析与阐述小学数学课程的基本性质与主要任务，并用发展的眼光以及最新的教育理论来论述小学数学课程的变革与发展，尤其是结合小学数学的发展和国家新一轮的基础教育改革，来分析今天的小学数学课程与教学。
从教学研究的论述角度看，本书始终将眼光盯住儿童的学习，始终在关注儿童的学习方式与认知发展。
它教会了我们应该如何教数学。
下面就从探究学习这一点谈谈我的体会。
研究性学习是以问题为载体，通过学生自主解决问题的过程来进行学习。
通过学生主动探究式的学习，让学生感受与体验知识产生、发展和形成的过程，培养学生收集、整理、分析、处理信息资料的能力，培养学生提出和解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。
小学数学的研究性学习正是要引导学生去发现他所未知的问题，通过数学手段来解决问题，且能用数学解决问题的策略迁移到其它问题的解决上。
《数学课程标准》中提出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
”“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而时学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
”上用不着选择和创新，因为自有教师为他们选择、讲解。
在教学过程中，我们的教师重在让学生根据定义、公式照搬照套，机械运用，学生只知其然，不知其所以然。
在这种机械、被动的学习方式中，我们的学生对知识的探究能力、创造能力，被教师不经意的注入式教学扼杀了。
他们对数学学习越来越不感兴趣，还怎么能更深入地进行创新呢？在小学数学中进行研究性学习，是改变这一现状的有效途径和方法。
那么，在小学数学教学中如何进行研究性学习呢？根据对本书的。
学习以及自己的教学实践，我认为在小学数学教学中要进行研究性学习，要做到以下几点。
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值得推荐的研究性学习心得【三篇】
【篇一】
探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学
实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学
习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特
点，对课程教学会产生积极导向作用。
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以
课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自
己的能力，使自己的情感、态度、价值观.得到培养和提高。学校应根据学生的年
龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自
己提出、自己去完成、自己进行评价。
上面的成功案例从一个侧面说明探究性学习有如下特点。
(一)开放性
探究性学习的目标在于：第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、制
定计划的能力和解决问题的能力;第二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠
的态度;第三，培养学生的问题意识和创新精神;第四，获得关于社会的、自然的、
生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。
(二)自主性
自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的
目的。不论是探究的能力，主动积极、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意
识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过
学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
(三)过程性
探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，
更不应该以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态
度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些
完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。
(四)实践性
探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活
动，正如上面的案例一样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体
力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作
技能。现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性
相对下降，更重要的是能发现问题;能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有
专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价
的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析
整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强
调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在
实践中创新。
(五)教学方式的任务驱动性
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以
课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自
己的能力，使自己的情感、态度、价值观.得到培养和提高。学校应根据学生的年
龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自
己提出、自己去完成、自己进行评价。
【篇二】
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这
时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，
在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分
头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不
是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互
相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组
员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找
林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热
心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。
在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，
大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很
多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不
知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感
受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情
境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，
用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收
集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，
培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面
性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究
性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程
的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和
特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这
有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而
言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面
考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大
创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观
念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环
境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。
同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切
身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这
都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过
于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，
否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅
是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，
一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知
不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作
用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探
究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我
们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论
是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
【篇三】
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生语文能力的发展很
大程度上决定于学生学习语文的兴趣。兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度
和广度，多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。学生的知识越多、越
牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越
浓。本学段从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面进行了
多方面的研究性学习。特将情况总结如下：
一、口语表达能力训练活动。如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵
比赛”等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，
培养学生流利讲普通话的能力。(主要是以“环保”为话题);如开展“每日论坛”活动，
让学生轮流上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。
二、写作能力训练活动。举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”
等活动。这些活动不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高阅读兴趣，
培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高阅读和写作能
力。如69班手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、
优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富知识，提高分析、欣赏能力。
三、语文讲座活动。用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。举行了“语法
讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、”怎样写话题作文”等活动。内容通俗、浅显，
注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。
四、语文游艺活动。举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”
等活动。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培
养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性;另一方面提供学生说话的机会，在有效
的谈话中发展了学生的语言。
五、存在的问题：由于场地和时间的关系并不是所有学生都能得到训练和提
高，今后将尽可能多给大部分学生提供机会。采用的形式有时候不能很好调动学
生的积极性，今后要尽可能的降低活动的难度，让学生大胆参与。
总之，以上活动的开展，既丰富学生课余生活的内容,又能培养学生的创新
精神和实践能力打下了坚实的基础。今后将继续利用本学科的特点，对学生进行
情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。