苏教版语文四下第三单元测试
苏教版四年级语文下册第三单元复习
4、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾 见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）” 的活用，比喻 冲破黑暗，见到光明。 这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争 形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心 情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤 才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多 了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境， 再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。 5、 “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么 说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比 作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸 怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛 亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。 6、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有： 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》 主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼 梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒 传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。
组词。 矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣传） 茅（茅草）响（响亮）诸（诸位）宜（适宜） 顿（停顿）遍（遍布）析（分析）讶（惊讶） 吨（一吨）偏（偏旁）折（骨折）芽（发芽） 避（回避）错（错误）塞（堵塞）普（普通） 壁（墙壁）借（借钱）赛（比赛）晋（晋升） 宰（宰相）夸（夸奖）悟（醒悟）荐（举荐） 辛（辛苦）奈（无奈）捂（捂住）存（存在） 腥（腥味）堂（草堂） 醒（醒悟）常（经常）
按要求写词语。 1、 举荐—荐举（意思相同）：
2、 鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：
3、 兴亡（两个字来往 往来意思相反）： 4、 来源于《三国演义》》的成语：
5、 形容人猛然醒悟的成语：
苏教版四年级下册_语文期末复习卷(7个单元)
第一单元1．判断题，对的打“√”，错的打“X”。
（1）“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。
( )（2）“精确”的近义词是“准确”。
( )（3）“概”和“杆”的音序都是“g”。
( )（4）“栽”的部首有6画。
( )2．在正确的字上打上“√”。
( 板版)图( 载栽)树( 植值)日（乘承）客( 板版)报( 载栽)重( 植值)物（乘承）重3．按要求写词语。
（1）在括号里填上合适的量词。
一（）燕子一（）柳树一（）细线一（）鸣叫一（）翅膀一（）歌一（）春雨一（）稻田一（）羽毛（2）照样子写词语。
例：步伐（轻快）歌声（）空气（）景色（）环境（）例：透露（机密）观赏（）爱惜（）掌握（）增添（）4．按要求写句子。
（1）在括号里填入合适的关联词。
燕子（）外形娇美，（）飞行的姿势也很优美。
（2）老师介绍了许多小明的事迹。
(修改病句)（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(改成比喻句)（4）池塘里的荷叶在微风中摇动着。
(改成拟人句)（5）仿照例句，写一写。
春风吹绿了柳梢，吹青了小草。
春风吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹，吹。
5.关联词填空。
(1)我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”(2)小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。
”(3)（）他不一定能来，我们（）要通知他。
(4)这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
(5)鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的短文分析：镇定的女主人在印度，一天，有一位太太请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。
忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。
女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。
客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人问女主人到底是怎么回事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。
苏教版四年级语文下册期末复习题-word
苏教版四年级语文下册期末复习题为了让同学们取得优异的成绩，查字典四年级语文频道，为您收集有关经验，以下是频道小编为您搜集整理的苏教版四年级语文下册期末复习题，希望对大家有所帮助!复习第一单元第一课时：默写第一单元生字第二课时：复习第一单元及单元练习题。
一、看拼音写词：zhí shù ɡōu qú huídànɡ huān shēnɡ xiào yǔguān ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fúbǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chūyǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiānxìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡàiɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiàohuó pō jī línɡ chuī fúnèn yè jù lǒnɡlàn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiānǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì二、按课文内容填空：1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________________.2、时间像__________，转眼又一年。
苏教版四年级语文下册练习与测试
苏教版四年级语文下册练习与测试 四年级语文练习是为了巩固所学的知识，而测试是为了查漏补缺，店铺为四年级师生整理了苏教版四年级语文下册练习题与测试题，希望大家有所收获! 苏教版四年级语文下册练习题 一、我会拼，我能写。 shēng shū pò suì jiē tì tuī jiàn fān shān yuè lǐng shèn zhòng jūn yún gǎn chù gōng jìng zhēn qíng wú huǐ 二、根据积累完成练习。 1、将成语补充完整。 古木( )( ) 囫 囵( )( ) 世外( )( ) 秀丽( )人 ( )规蹈( ) ( )( )酬勤 2、把由人物想到的成语写出来。 诸葛亮——( ) 叶欣——( ) 竺可桢——( ) 公仪休——( ) 三、选词填空。 1、启事 启示 1)科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到( )，发明了潜水艇。 2)小峰的文具盒不见了，他写了一则寻物( )。 2、既……又…… 虽然……但是…… 尽管……还是…… 1)( )我讨厌看那些看似可怜的乞丐，( )给了他一元钱。 2)我( )希望自己早点长大，( )很害怕长大。 3)这道题( )看起来很简单，( )解起来挺复杂。 四、读读例句，再把下列句子写生动。 例：苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要穿紫袍。 1、柔柳在风中摇摆。 改句: 。 2、山上的小溪叮叮咚咚地流。 改句:________________________________________________ 六、记忆浪花。 1、 是我们的好老师，人们模仿 发明了 ;模仿 发明了 ;模仿 发明了 。(最后两空要填课外积累的) 2、课文《燕子》从 、 、 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 。 3、填空： 的草， 的芽， 的花，都像 聚拢来，形成了 。 小燕子从南方赶来，为春光增添了 。你想到的描写春天的诗句是 。 4、《春日偶成》是 朝代)诗人 的作品，抒发了春日郊游的愉快心情，请写出诗中写景的两句话： 。 5、《第一次抱母亲》中肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。”中“担子”指__________________。 “没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”中“担子”指的是 。 6、明明的三处“番茄太阳”的含义分别是( )、( )、( )。 7、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神;在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说： ， 第二次的叫声是说： 第三次的叫声是说： 。 8、读了《第一次抱母亲》，想起《三字经》中讲述的古人孝敬长辈的故事 “ ， 。” 七、阅读短文，完成练习。 三顾茅庐 (节选) 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!” 1、“三分天下”指后来的哪三个国家? _____________________________________________________ 2、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”这句话中“鱼儿”指的是___________，“水”指的是_______ 。用一个成语概括这句话的意思 。从这句话中，我感受到__________________________ 。 4、这段话选自课文《三顾茅庐》，是根据我国著名古典小说《 》有关内容改写的。你还知道哪些关于关羽的故事：________________________________________________ 老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥?” “( )不愁吃喝，( )要为将来的不时之需做好准备呀!”老鼠狡黠(xiá)地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时 一只小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀 笨蛋 有老猫咱们就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着 老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 ( )老鼠把鱼买完了，( )街上没有鱼卖。猫只好自认晦(huì)气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我赚了钱，却上了老鼠的当。” 1. 选择带点字的意思(在括号里填序号)(3分) (1)费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易 费事( ) 破费 ( ) 费工夫( ) (2)头： a ：人身器官的一部分 b：头目 c：第一 d：量词 一头牛( ) 头领( ) 梳头( ) 2.在短文中找出下列词语的近义词和反义词。(2分) 近义词：安定—( ) 反义词： 悲伤—( ) 3.在文中的空白处加上合适的标点符号。(3分) 4.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。(2分) 因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是…… 5.阅读短文填空。(3分) (1)鱼行老板开始听了老鼠的话，就狠狠地敲起竹杠来，“敲竹杠”在文中的意思是 。后来鱼行老板猛然醒悟，明白 。 (2)因为 ，所以该市老鼠成灾。 6.这则寓言故事告诉我们的道理是( )。 (a)老鼠买鱼送给猫。 (b)老鼠成灾，给社会造成危害。 (c)老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 (d)反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 八、快乐习作。 在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动……的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左右。 苏教版四年级语文下册练习作文范文 人的一生都会经历许许多多的事，有的回味无穷，有的苦涩难咽，有的早已忘却，有的记忆犹新。 在成长的道路上，有一件事，让我难以忘怀，那是一次电子琴比赛，我清楚的记得，比赛前，我设置好了音色，可到我上场时，刚储存的音色，似乎与我玩起了游戏，突然之间竟然失灵了。我顿时脸红耳赤，心怦怦直跳，不知如何是好。只是我很纠结，到底是放弃还是坚持呢?这两个想法在我心中回旋跳动。 经过一番情感的纠结之后，我依然选择了继续比赛，我紧紧的咬住牙，死死的盯住琴上的琴键，把整首参赛曲目重头到尾弹了一遍。 比赛结果很快就揭晓了，我获得了二等奖，当时的我真是由衷的感到高兴。我高兴，我坚持了，我拼搏了，我奋斗了。虽然比不上一等奖，但这份荣誉在我心中却是最为光辉的、美好的。 我欣慰，我长大了。我能挺起胸脯面对困难，我懂得了在遇到困难时，要学会负重前行……一次挫折同样来之不易，就让它化为前进的力量，阴霾的日子总有尽头，阳光也总在风雨之后。 错过了这次机会，就永远不可能重新开始，眼前的还在，就不能眼前的事说“不”，要用心去坚持，用自己的力量去争取、拼搏。还是那句，经历了不一定能见到彩虹，可不经历就永远见不到彩虹。 我坚信，这次难忘的经历，它能永驻在我的心中，成为我人生道路上成长的路标。
【配套K12】苏教版四年级语文下册第三单元导学案
苏教版四年级语文下册第三单元导学案第3单元一、教材分析：本单元是英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德的一个单元。
选编了《三顾茅庐》、《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》等三篇文，一个语文练习，一篇习作。
前两篇为精读文，后一篇为略读文。
3篇文的后各项练习，都是从学习语言文字入手的，诸如朗读、背诵、复述、演诵；识字、写字；理解、运用词、句；读写结合小练笔训练等等；特别是“练习3”的安排，也与这一单元的阅读遥相呼应：“处处留心”先介绍了“关云长温酒斩华雄”的精彩片断，再让学生讲讲“空城计、苦肉计、夜走麦城、刮骨疗毒、过五关斩六将、万事俱备只欠东风”等成语故事，沟通了内外学习的联系。
而“读读背背”的成语歌——“初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁死而后已、独木难支、回天无力”概括了诸葛亮辛劳而光辉的一生，这不但深化了学生对《三顾茅庐》内容的理解，而且扩大了文本的张力，激励了学生对《三国演义》的阅读，对诸葛亮生平的探究。
二、教学目的：．联系上下文理解词语和句子的意思2．把握的主要内容，体会表达的思想感情3．学会默读，养成良好的默读习惯4．积累文中的优美词语、精彩句段三、教学重、难点：．运用情境教学法，再现文情境，较快把学生带入“最近发展区”，使其既可感受文本身的艺术美，又可由此感受到古代英贤人物的传统美德。
2．引导学生读文，抓住关键词句，展开想象，感受英雄事迹。
3．让学生自读自悟中感受到由这些人物引出来的中华民族的传统美德。
4．重点理解本单元文中的关键词句，并体会句子在表情达意方面的作用。
．理清文段落，掌握文大意。
四、教学方法：．初读文，写会字词，画出文中不懂的词语，阅读时边阅读边想象画面。
2．小组进行合作学习、交流讨论文中不理解的语句。
3．通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读、配乐表演等多种形式指导学生的朗读。
4．通过阅读主题学习丛书，扩展视野，掌握大量好词佳句，增加知识量。
苏教版四年级语文同步练习册答案参考
苏教版四年级语文同步练习册答案参考多做练习，是提高语文分数的方法之一，好记性不如烂笔头。
下面是小编给大家整理的一些苏教版的四年级语文同步练习册的答案，希望对大家有所帮助。
苏教版小学四年级语文下册古诗两首练习题(含答案)一、解释带点的词，并写出诗句的意思。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
啼：山郭：诗句的意思：2.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
近：前川：诗句的意思：二、巧眼“善”辨，选字填空。
轻清近进1.我( )( )地走了过去，蒙住了他的眼睛。
2.伴随着( )风，我们唱起了歌。
3.这儿的河水( )澈见底，水中有小鱼不停地游来游去。
4.我家离学校很( )。
5.他一( )门，就开始学习。
6.我们必须( )行一次严肃的谈话。
三、味诗句，填空。
1.《江南春》是朝诗人的一首七言绝句。
诗的前两句抓住、、、、、、等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人的思想感情。
2.《春日偶成》是朝诗人的诗作。
题意是。
全诗描写了的春日景色，抒发了诗人的心情。
四、请你将下面的诗句按照季节先后顺序排列起来。
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
⑤毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
⑥停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【参考答案】一、略二、1.轻轻 2. 轻 3.清 4.近 5.进 6.进三、略四、①③④⑤⑥②苏教版四年级上册语文练习册答案李时珍夜宿古寺基础练习第一题答案47.png基础练习第二题答案48.png基础练习第三题答案1.先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人不能叫苦。
2.我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦是值得的。
基础练习第四题答案动作语言为民造福、不怕吃苦，调查药物严谨认真发展练习第一题答案1.完善拜访品尝2.，，。
，，。
3.他发现旧的药物书有不少缺点：……于是决心重新编写一部完善的药物书。
苏教版小学语文四年级下册第三单元重难点梳理
第三单元重难点梳理[字词梳理]1.易读错的字音。
辅（fǔ）尊（zūn）辰（chén）晌（shǎng）晋（jìn）慎（shèn）悼（dào）奈（nài）鲁（lǔ）宰（zǎi）2.多音字组词。
吐tù（呕吐）tǔ（谈吐）盛shèng（盛情）chéng（盛饭）塞sè（堵塞）sāi（塞住）sài（边塞）解jiě（解放）xiè（姓解）担dān（担心）dàn（重担）着zháo（着急）zhuó（穿着）zhe（走着）3.重点词语。
《三顾茅庐》：邀请茂密悠然策略草堂半晌讨论纷争诸葛亮恭恭敬敬蜿蜒起伏诚心诚意秀丽宜人茅塞顿开青翠欲滴《祁黄羊》：霸主征伐职责晋国驾驭合适郑重举荐慎重准许辞职接替安危意外压根儿出以公心《公仪休拒收礼物》：盛情拒收鲤鱼务必难免违犯鲜美回味鲁国宰相腥味日夜操劳心满意足无可奈何恍然大悟《练习3》：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力4.近义词。
辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）悠然（悠闲）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）5.反义词。
盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）[句段篇梳理]1.背诵篇章。
背诵《三顾茅庐》第三-四自然段。
2.文本理解。
《三顾茅庐》：(1)课文是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。
课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。
(2)本文的写作特点：①鲜明的对比；②精妙的比喻；③细节描写；④环境烘托。
小学语文《练习与测试》参考答案(苏教版四下)
1 走，我们去植树【基础练习】一、沟渠栽树版图乖巧欢声笑语二、轻快美丽金色参天青翠绿色温暖清新三、一座绿色工厂快乐的音符清新的空气健康幸福绿色的希望参天的大树乖乖低头翩翩起舞【发展练习】一、1．种树的决心和愉悦的心情。
2．示例：草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。
蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。
小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了小蝌蚪的身影。
水中渐渐热闹起来了。
大树下，开出了几朵不知名的花儿。
枝头上，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点合唱的意思。
二、示例：树木名称：梧桐树外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油。
其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。
2 第一朵杏花【基础练习】一、估计掌精确皱纹推断大概仰望广泛曾经二、示例：黄燕子绿了小草三、1．“ ，？” 。
“ ，。
” ，，，“ ？”2．一丝不苟，常年精确观察3．小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。
我明白竺爷爷是为了掌握气候变化规律，必须精确观察。
【发展练习】一、示例：竺爷爷俯下身子，奇怪地问小孩仰起头，高兴地说竺爷爷摸摸孩子的头，激动地问小孩歪着头，自豪地说竺爷爷眯着眼睛，半信半疑地问小孩拍拍胸脯，肯定地说二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。
我认识到细心观察、专心钻研、勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。
3 燕子【基础练习】一、翼尖微风稻田音符轻快痕迹掠过烂漫圆晕二、对首痕片三、1．一身乌黑光亮一对俊俏轻快剪刀活泼机灵示例：我喜欢蝌蚪。
它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。
你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物。
长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。
苏教版四年级下册语文第三单元复习资料
苏教版四年级下册语文第三单元复习资料一，多音字组词(呕吐)(谈吐)(盛情)(盛饭)(堵塞)(塞住)(边塞)(走着)(着急)(穿着)(担心)(重担)(解放)(姓解)二、近义词诚心诚意(诚心实意)茅塞顿开(豁然开朗)出以公心(大公无私)心满意足(称心如意)恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法)三、反义词。
心满意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)恭恭敬敬(蛮横无理)茅塞顿开(茫然不解)五、填上合适的词语。
(求贤若渴)的刘备(才华横溢)的诸葛亮(清正廉洁)的公仪休(唯才是举)的祈黄羊军事(才能)工作(负责)职责(重大)感到(意外)(举荐)能人(训练)军队六、解释带点字和词语的意思。
1.三顾茅庐顾：拜访。
刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。
比喻诚心诚意再三邀请。
2.蜿蜒起伏蜿蜒：(山脉)弯弯曲曲地延伸。
3.青翠欲滴欲：将要。
翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。
4.秀丽宜人宜：适合。
清秀美丽的景致适合人的心意。
例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。
5.群雄纷争纷：多，杂乱。
指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。
例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。
6.茅塞顿开顿：立刻;忽然。
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。
例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。
7.悠然：悠闲的样子。
例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。
9.心满意(足)满足;知足10.日夜(操)劳做事;从事11无可(奈)何对付;处置12.恍然大(悟)了解;领会七、按要求写词语。
1.来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已2.形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗3.含有数字的成语：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里4.形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私5.描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力6.与三国有关词语(有关历史故事)空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。
小学语文苏教版《资源与评价》四年级下册(参考答案)
1 走，我们去植树一、植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂二、广场音符照片乘车工厂附近和煦乖乖三、和煦金色青翠轻快快乐清新绿色四、沟渠版图翩翩起舞五、1．绿色工厂片片枝叶健康、幸福增添染绿参天森林绿色宝库亲爱植树2．比喻树绿色工厂枝叶音符3．①树木是绿色工厂，可以为我们送来清新的空气，从而改造大气环境；②森林是绿色宝库，可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料，为人民作出贡献；③多栽树多添绿，可以染绿祖国的版图；④参天大树可以让风沙低头，鸟儿欢舞，战胜自然灾害。
2 第一朵杏花一、估掌精确明媚程度大概郑重规律兴冲冲顷刻间三、 1．“，。
”，，，“？”2．泪汪汪冷冰冰静悄悄一刹那一转眼片刻3．顷刻间像年轻了几十岁兴冲冲地快步4．“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲；“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
3 燕子一、掠过圆晕聚拢偶娇嫩痕迹二、1．翼羽 17 Y 小心翼翼 2．稻禾 14 D 稻草3．微彳 13 W 微小三、烂漫无比生趣赶集俊俏四、打扰偶尔圆晕沾光痕迹聚拢相遇荤菜粘贴恶狠狠五、3．电线杆燕子春天的美景六、1．吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣2．烂漫无比3．烂漫聚拢生趣鲜艳4 古诗两首一、旗偷闲傍花随柳云淡风轻二、啼叫诗人傍晚偷闲清淡马蹄侍候榜样愉快谈话洒水清朝酒店朝阳第一单元检测一、1.仰望稻田和煦广泛皱眉曾经嫩绿小心翼翼栽培2. zhàn yīng qīng guō bàng zhēn cháo tōu3．风月外有情意声语起舞无比4．栽培广泛仰望掠夺裁剪眨眼睛柳树惊动5．重要郑重尊重6．号召召唤偶尔偶然7．春深似海古木参天飞瀑流泉世外桃源蔚为壮观8．（1）走，我们一起去郊外植树。
（2）秋天一到，枫林里像着了火一样，火红一片。
10．《走，我们去植树》竺可桢乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵江南春杜牧南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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苏教版语文四年级下册第三单元语文测试卷
班级:___________ 姓名:__________ 成绩:___________
一、看拼音写词语。（ 9分）
gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shân zhîng tǎo lùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī jiàn zhēng fá wãi fàn huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、在正确的读音或汉字下面划“ ”。 （4分）
呕吐．（tù tǔ） 答应．(yìng yīng) 塞．（sài sāi）外 （辅 铺）助
中军尉．（wēi wâi） 祁．（qí qì）黄羊 解．（xiâ jiě）狐 哀（悼 掉）
三、成语天地。（ 分）
1、把下列词语补充完整，并解释所填的字。
三( )茅庐： 才华横( )：
群雄( )争： 青翠( )滴：
( )起伏： 茅塞( )开：
死而后( )： 秀丽( )人：
从上面八个词语中选两个，写一段话：
2、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）刘备（ ），可见他思贤若渴。
（2）诸葛亮（ ），才华横溢。
（3）经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。
四、选择合适的词语填空。（ 4分）
1、仔细 详细 请你把事情的经过说得（ ）些。
他不论做什么事情都认真（ ）。
2、严格 严厉 我们要（ ）遵守学校的规章制度。
胆敢侵犯我国领土的人，必须受到（ ）的惩罚！
五、按要求写句子。（1.5×4+2+2=10分）
1.弯弯的月亮挂在夜空。（改成比喻句）
2.树叶在风中飘来飘去。（改成拟人句）
3.这部动画片让人喜欢。（改成反问句）
4.老师批改作业。（把句子写具体）
5.在原句上用修改符号修改病句。
（1）今天的数学作业，我大部分全做对了。
（2）我国人口是世界上最多的国家。
6.在下面句子中填上合适的关联词。
老师（ ）关心我们的学习情况，（ ）关心我们的身体。
（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。
六、按课文内容填空。（ 13分）
（1）《三顾茅庐》这篇课文选自古典小说《 》，你能写出几个跟三国故事
有关的成语吗？ 、 、 。
（2）用课文《祁黄羊》中的一句话赞美祁黄羊： 。
课文中的“仇”指 ，“亲”指 。
（3）公仪休拒收的“礼物”是 ，借口是： 。
可以看出公仪休是一个 的人。本单元我们还认识了 的关云
长， 的张飞， 的子明。
（4）班上的张宇同学因生病不能参加学校的体育比赛，而他完全有能力拿到奖项。此
时，他呆在医院，非常伤心，我们可以这样安慰他：
七、阅读锦绣宫。（ 24分）
（一）
他们来到隆中,只见那里的山岗（ ），好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前
几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景
色（ ）。离诸葛亮的住处还有半里路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，
刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让
童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，（ ）地站在
草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，
诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1、 按原文填空(3分)
2、 用“ ”划出一个打比方的句子。把 比作 （2分 ）
3、 写出近义词： （2分）
吩咐（ ） 等候（ ）
4、 从划线的句子中你体会到什么？（2分）
5、模仿第一句话: “他们来到隆中,只见„„好像„„”写一句话。（3分）
(二)洪水
我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一
丈多高的石拱桥。昨夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”
我忙开门出去一看，全都变了。
几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过桥顶，田坝变成了一片黄汤。
原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要
把一切都吞没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。
肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木
头雕成的呆子，无言地对视着。忽然，一位大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”
唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼
睛吗？难道真是老天爷无眼吗？
回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。原来，山上没
有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。
满山的树呢？砍光了。
洪水，多么值得我们深思的洪水呀！
1、写出下列词语的近义词。2分
凶猛——（ ） 吞没——（ ） 茂盛——（ ） 深思——（ ）
2、用“ ”画出描写小河原来样子的句子；用“ ”画出描写小河现在样子的
句子。2分
3、用“ ”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。2分
___________ _
4、请你说说发洪水的原因。2分
_______________________________
5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。3分
_______________________________
八、作文（30分）
题目：在教室里
要求：1.教室里发生了一件什么事？请你根据平时的所见所闻，再发挥想象，写一篇
400字左右的文章。
2.叙事清楚，句子通顺
100
200
300
400