小小送货员中班数学教案PPT

一、教学内容

小小送货员数学教学

二、教学目标

1.能够认识和识别数字1-10。

2.能够简单地进行数字加法和减法。

3.能够学会数数物品和简单的估算。

4.培养学生动手能力和创新意识。

三、教学步骤

1.认识和识别数字

- 介绍数字1-10，要求学生能够辨别数字和数量，并且能够在图中圈出正确的数字。

2.数字加法和减法

- 给出简单的数字加法或减法题目，让学生在PPT中进行计算。

3.数数物品和简单的估算

- 准备一些不同数量的物品，要求学生数数并进行简单的估算。

4.动手操作

- 引导学生进行一些小手工制作活动，例如制作一个发令枪，以及创造他们自己的快递箱。

四、教学要求

1.尽可能地使用图像和图片，使学生更加直观地理解。

2.要求学生积极参与，提高课堂互动性。

3.简化难点，让学生能够轻松掌握。

4.注重培养学生动手能力和创新意识。

五、教学评价

1.观察学生在课堂中的表现，评价其对数字的理解和应用能力。

2.观察学生在动手操作环节中的表现，评价其动手能力和创新意识。

3.通过小练习和测试，以及课后作业的完成情况，综合评价学生的学习情况。

六、教学时长

1.课时长度：40分钟。

2.预计教学时间：5节课。

中班数学教案小小小送货员

中班数学教案小小小送货员【导语】在幼儿园的数学课上，教师可以通过设计一些趣味性的教案，让孩子们在实践中学习数学知识。本教案旨在通过角色扮演游戏，让中班幼儿在数学运算中体验到快乐，培养他们的计数、分类和空间认知能力。【教学目标】 1. 培养幼儿对数字的敏感性和数的逻辑意识； 2. 增强幼儿的分类能力和空间认知能力； 3. 提高幼儿的合作意识和沟通能力。【教学准备】 1. 实物物品：不同形状的小玩具、书籍、图画及不同数量的糖果等。 2. 教具：益智拼图、计数棒、盒子、标签纸、玩具车等。【教学步骤】 Step 1：引入活动（5分钟） 1. 教师带领幼儿们玩一个游戏，场景设定为快递员送货的场景。教师可装扮成快递员的形象，并向幼儿们介绍自己是一个小小小送货员，负责为大家送来不同的礼物。

2. 教师出示一些不同形状的小玩具、书籍等实物，逐一问幼儿们这些物品的形状和名称，鼓励幼儿们积极回答。教师将这些物品放进盒子里，表示将要送给幼儿们。 Step 2：观察物品（10分钟） 1. 教师将盒子里的物品拿出来，一个个展示给幼儿们看，并请幼儿们侧重观察物品的形状和颜色，让他们细致观察，培养观察力和分类能力。 2. 教师随机将物品放在桌子上，让幼儿们围绕桌子观察，并找出相同颜色或形状的物品，进行分类比较。 Step 3：数一数（15分钟） 1. 教师使用计数棒数一数物品的数量，并鼓励幼儿们尝试数一数。教师可以提问：“我们有几个小车？”，“你数到了多少个图画？”等等，引导幼儿将注意力集中在数的数量上。 2. 教师可以使用计数棒或手指，按照数量倒序数数，再由幼儿们来模仿教师进行倒序计数。 3. 教师可以运用游戏化的方式，让幼儿们用计数棒数数不同位置的物品数量，如桌子上有几个、某个盒子里有几个等。 Step 4：分类比较（15分钟） 1. 教师将物品重新混合放在桌子上，让幼儿们进行分类比较。可以根据颜色、形状、大小等特征进行分类。

幼儿园中班上学期数学教案详案《小小快递员》

幼儿园中班上学期数学教案详案《小小快递员》教案详案一、教学目标： 1.能够正确说出快递员的工作内容。 2.能够理解快递员的工作过程。 3.能够识别并说出一些常见的快递员工具。 4.能够模拟快递员的工作过程并进行角色扮演。二、教学准备： 1.图片或实物：快递员服装、快递盒、邮件、快递包装纸等。 2.幼儿游戏角色扮演装备：快递员工作牌、快递员服装、快递包等。 3.教学媒体：幻灯片、幼儿绘本等。 4.活动准备：快递员角色扮演游戏。三、教学过程： 1.导入（5分钟）：教师出示快递员的图片或实物，引导幼儿观察，并问幼儿们知道这是谁吗？他们都在做什么工作呢？（引导幼儿回答：“快递员”、“送快递”等） 2.呈现（10分钟）：教师播放幻灯片或介绍快递员的工作内容，告诉幼儿们快递员是送信件、包裹等物品给别人的人，他们需要收集、打包、送达物品，并负责和客户交流。教师可以通过实物或图片展示快递员的工作工具，如：快递服装、快递盒、电子签收器等，让幼儿们认识并说出这些工具的用途。 3.讲解（10分钟）：

教师给幼儿们看幼儿绘本《小小快递员》，通过绘本中的故事情节，向幼儿们详细介绍快递员的工作过程，强调快递员需要认真、有耐心地工作，并很好地和客户进行交流。 4.操作（20分钟）：教师组织幼儿们进行角色扮演游戏，让部分幼儿扮演快递员，其他幼儿扮演客户。快递员需要模拟收集邮件、打包、填写寄件单等操作，然后将快递送到客户手中，和客户进行交流，客户可以模拟签收快递。游戏过程中，教师可以给予幼儿们指导和帮助，并引导幼儿们讨论，分享自己扮演快递员的心得体会。 5.总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并总结快递员的工作内容和过程，强调快递员需要认真、有耐心地工作，并很好地和客户进行交流。四、巩固与拓展： 1.家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个快递员手抄报，介绍快递员的工作内容和工作过程，并在家中进行角色扮演游戏。 2.拓展活动：组织幼儿们参观快递公司或邮政局，通过亲身参观让幼儿更加深入地了解快递员的工作情况和工作环境。

中班上学期数学教案《小小快递员》含反思

中班上学期数学教案《小小快递员》含反思【--中班数学教案】中班上学期数学教案《小小快递员》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友在生活化的情境中体验数数的乐趣，共享爱的欢乐，不受物体排列的影响，巩固10以内的数数，让小朋友懂得简洁的数学道理，快来看看小朋友园中班上学期数学《小小快递员》含反思教案吧。【活动设计】在数学教学中我发觉我班小朋友在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法经常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同外形的物体或者不规章排列的物体时，有的孩子经常点数无序，消失重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在肯定程度上可以关心他们克服重复和漏数的现象，能够提高小朋友数数的精确性，关心他们积累数数阅历，因此我选择了不受物体排列的影响，巩固10以内的数数作为本次活动内容。小朋友是在操作中学习数学，小朋友对数学学问的理解要建立在多样化的阅历和体验基础上，因此本次活动我以班级文化品爱为动身点，在区域嬉戏中开设爱心餐厅为中心，开头从数邀请卡上的点数找爱心座位、到帮爱心餐厅选货、送货、验货三个详细的操作活动贯穿整个过程，最终到嬉戏爱心共享结束，整个活动以数数为主，使小朋友在不同

的操作活动中学习和建构数数阅历，内化数概念。【活动目标】 1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。 2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，共享爱的欢乐。 3、让小朋友懂得简洁的数学道理。 4、培育小朋友的观看力、推断力及动手操作力量。【活动预备】邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10;人手一份：订货单，篮子; 学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，帮助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。【活动过程】一、嬉戏：爱心座位，引起小朋友的爱好。 1、今日老师要带你们这里来做嬉戏，看看我们坐的椅子和平常有什么不同吗?观看座位上有什么不同，(座位上贴有卡片，卡片上有数字、5、6、7、8、9、10，这些数字叫座位号，座位上还有什么呢?图形标记是圆形、正方形、三角形)，今日的座位它有一个特殊好听的名字叫爱心座位，每一组图形都是不一样的，有三角形，这一组就叫三角形组、有正方形，这一组就叫正方形组，有圆形，这一组就叫圆形组，(教案出自：快思教案网)今日的座位不是任凭坐的，要想参与嬉戏活动，要凭我手里的邀请卡，才能坐到爱心座位，

送货中班教案数学

送货中班教案数学教案标题：送货中班数学教案教学目标： 1. 学生能够识别和理解数字0-10。 2. 学生能够进行简单的数数和数量比较。 3. 学生能够进行简单的加法和减法运算。 4. 学生能够在日常生活中应用数学概念。教学准备： 1. 数字卡片（0-10）。 2. 数学游戏或玩具，如拼图、积木等。 3. 数学练习册或工作表。 4. 计数图表或海报。教学步骤：引入活动： 1. 通过展示数字卡片，引导学生认识数字0-10。鼓励学生说出每个数字的名称和数量。主体活动： 2. 进行数数游戏，让学生用数字卡片或玩具进行数数练习。教师可以提出问题，如“请数一下桌子上有几个玩具？”鼓励学生用数字卡片或玩具进行数数，并回答问题。 3. 引导学生进行简单的数量比较。例如，教师可以拿出两个数字卡片，让学生比较大小并说出哪个数字更大或更小。

4. 进行简单的加法和减法练习。教师可以使用数字卡片或玩具，让学生模拟加法和减法运算。例如，教师可以说：“请拿出3个玩具，再拿出2个玩具，一共有几个玩具？”鼓励学生用数字卡片或玩具进行计算，并回答问题。 5. 鼓励学生在日常生活中应用数学概念。例如，教师可以引导学生数一数教室里有多少个桌子、椅子或学生，并让学生说出数量。巩固活动： 6. 分发数学练习册或工作表，让学生进行练习。教师可以在课堂上辅导学生，并提供必要的帮助。 7. 展示计数图表或海报，让学生回顾并巩固所学的数字和数学概念。评估活动： 8. 在课堂结束时，教师可以进行简单的口头评估。例如，教师可以问学生一些关于数字、数量比较、加法和减法的问题，以检查学生对所学内容的理解程度。扩展活动： 9. 如果时间允许，教师可以引导学生进行更复杂的数学活动，如数学拼图、数学游戏等，以提高学生的数学技能和兴趣。教学反思：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习进度灵活调整教学方法和活动安排。同时，教师应鼓励学生积极参与，并及时给予肯定和鼓励，以激发学生学习数学的兴趣和动力。

幼儿园教案中班科学《送货员》一等奖教案

全国幼儿教师职业技能大赛教案参赛作品名称《送货员》教学领域社会、科学年龄段/班中班设计意图中班《学习》教材中“周围的人”是一个内容丰富的主题，主题的内容与要求中有这么一条为：“关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。”现在随着互联网+的发展，各种网购已经成为我们日常生活中的常态，送货员也成为我们生活中不可缺少的一部分，给我们的生活提供了很多的方便。所以结合教材及幼儿的实际情况，既参考新教材中的核心内容又结合园所实际进行创编，本次活动是一次有益的尝试。活动目标 1、初步了解送货员的工作与我们生活的关系，并尝试学看“送货单”送货 2、感受送货员的辛苦，萌发对他们尊敬的情感重点难点了解送货员的工作与我们生活的关系，并能尝试着看“送货单”送货活动准备经验的准备：1、调查表“送货员” 2、 2、幼儿与不同送货员的合影

材料准备：PPT课件活动过程一、出示PPT T：看，你们这是与谁的合影？ S：送货员 ◆请个别幼儿介绍小结：现在我们身边有很多这样的送货员为我们服务，我们在家不需要外出就能买到吃的、穿的和用的东西等等，真是方便。二、闯关游戏：招聘会 T：现在我们的小镇上正好在招送货员，让我们赶快去应聘吧！ 1）考核一：看看、找找送货员的工具 T：送货员得有他们专用的工具，所以第一个考核就是，请你在这么多工具中找出送货员专用工具，并说说它的作用是什么。小结：送货员们有了这些专业的工具后才能帮助他们快速准确地把货物送到客人的手中 2）考核二：想想、猜猜送货时间 T：这里有三张图，请你根据图中的提示猜猜送货员工作的时间是在一天当中的什么时候？总结：为了尽快把货物送到我们客人的手中，送货员每天从很早忙到很晚才能休息，真让人敬佩。 3）考核三：抱一抱，体验送货员的辛苦 T：请你们猜一猜送货员一天要送多少的货物？

中班数学优秀教案及教学反思《小小快递员》

中班数学优秀教案及教学反思《小小快递员》教案：《小小快递员》教学目标： 1. 通过本课学习，使学生掌握有关长度单位的计算方法。 2. 培养学生合作交流的能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。教学准备： 1. 教师准备PPT、黑板、书籍等教学资源。 2. 学生准备课本、笔和纸。教学过程：导入（5分钟）： 1. 教师通过引入交通工具的话题，引导学生思考快递员的工作内容和特点。展示（10分钟）： 1. 教师通过PPT或黑板上展示快递员的工作场景。 2. 引导学生观察图片，询问他们在图片中看到了哪些物体。 3. 教师帮助学生区分不同的长度单位，如厘米、米等，并让学生观察和解读物体的长度。探究（20分钟）： 1. 教师给学生出示一张画有快递员要穿越的区域的地图。

2. 教师引导学生思考如何计算快递员所要走过的距离。 3. 学生以小组形式进行讨论，并尝试解决问题。 4. 学生展示他们的解决办法并进行讨论，教师引导学生从中总结计算长度的方法。巩固（15分钟）： 1. 学生回答问题，解释他们组里选择的计算方法以及解决问题时遇到的困难。 2. 教师总结学生的解法，并提供合理的解决方法。 3. 学生进行练习，计算不同物体的长度，并进行比较。扩展（10分钟）： 1. 学生以小组形式设计一个快递员要穿越的区域，并计算他所要走过的距离。 2. 学生展示他们的设计，并进行比较和讨论。 3. 学生写下所学到的方法和经验。反思：本课通过引入交通工具的话题和展示快递员的工作场景，激发了学生的学习兴趣。学生通过观察图片和讨论解决问题的方式，培养了他们的观察力、合作交流能力和解决问题的能力。在课堂上，学生积极参与讨论，并提出了不同的解决方法。在扩展活动中，学生发挥了自己的想象力，设计了自己的快递员区域，并通过计算确定了所要走过的距离。整个课堂氛围活跃，学生的学习积极性提高。然而，教师在课堂设计中可以更多地引导学生思考，动手实践，并在课后让学生进行自我反思和总结，以进一步提高学生的学习效果。

小小送货员教案

小小送货员教案设计意图《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决，所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极性情绪，最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用，我们班的小朋友正是对身边事物感兴趣的时期，我设计了《小小送货员》这个活动，挖掘幼儿的生活经验，创设有趣的生活情境，感知 7 以内的数量，幼儿根据订货单的图标所示，购买相应数量的物品，也对幼儿任务意识和规则意识的培养起到积极作用。活动目标 1、正确感知 7 以内的数量 2、能看懂订货单的图标并按图标拿取相应数量的物品。 3、愿意与同伴一起活动，并能按要求检查操作结果 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。重点难点本活动的重点是让幼儿能按照标记和数字的要求，拿取相应数量的物体难点是让幼儿认识订货单和理解订货单上标记与数字的意义活动准备 1、教具：订货单、小篓子、兔子卡片

2、学具：雪花片、木珠、图书、玩具小汽车若干，人手一个小篓子、1 张订货单 3、环境准备：幼儿座位排成半圆，桌子放在幼儿座位的前方呈一排摆放活动过程 1、观察、理解订货单 (1)教师出示小兔，介绍他的身份 T：小兔开了一家网上超市，朋友们只要把自己想买的东西和数量告诉小兔，小兔就会根据朋友们的订货单将货物一样不少地送到他们的手里。因此，朋友们都喜欢在小兔家订货。这不，一大早又有朋友们一起帮小兔来看看吧! (2)教师出示订货单，幼儿观察并理解订货单的含义T:订单上面有什么?这些标记和数字表示什么意思? (3)幼儿各抒己见，表达自己的看法与认识，最终形成统一的认识。 2、学习按订货单取实物 (1)教师进一步提出问题：谁会帮助小兔按照这张订货单选取货物，不多也不少呢? (2)邀请个别幼儿根据订货单选取相应数量的实物 (3)集体验证对错 3、幼儿操作 (1)介绍操作要求

中班科学《小小送货员》教案

中班科学《小小送货员》教案这是中班科学《小小送货员》教案知识，活动目标是练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动目标：１．练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力。２．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。３．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。４．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。５．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：塑料小盒子若干，用线串成一列货车；青草萝卜蘑菇青菜若干；山洞和独木桥若干；椅子做的小兔家４个（椅子上分别贴着白．黑．黄．灰小兔画）活动过程：１．教师启发教师：我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去．嘀嘀，我们的货车开动了．幼儿听音乐四散地开着货车（拉着小

盒子）在场地上走或者跑．２．游戏小小送货员教师讲解：小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们．我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去．送的时候不能撞到其他的货车．３．游戏结束教师：小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来谢谢你们了．下面我们开着货车回家吧（回教室）活动反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

中班上学期数学教案《小小快递员》含反思

中班上学期数学教案《小小快递员》含反思教案名称:小小快递员教学目标： 1.开发学生的逻辑思维能力。 2.培养学生的合作精神和团队合作能力。 3.培养学生的数学计算能力和问题解决能力。教学重点: 1.培养学生的逻辑思维能力。 2.培养学生的问题解决能力。教学难点: 1.培养学生的合作精神和团队合作能力。教学准备： 1. PowerPoint演示材料 2.小组劳动场地 3.快递员角色卡片 4.游戏道具教学安排：一、导入教学：（10分钟）

1.展示一张快递员工作照片，引发学生的思考，并提问：“你们知道快递员是做什么的吗？” 2.学生回答完后教师分享关于快递员的工作内容和重要性，引发学生的兴趣。二、呈现任务：（15分钟） 1.把学生分成若干小组，每组一名“快递员”。 2.赠送每个小组一张任务卡片，上面写有收货人、付款人和货物金额。 3.快递员需要根据任务卡片上的信息，计算出货物的支付金额，并在规定时间内将货物分发给对应的收货人。三、游戏流程：（40分钟） 1.快递员计算过程：快递员收到货物后，需要核对付款人和货物金额。然后，快递员需要计算应该支付的金额并在计时器限定的时间内完成计算。 2.收货人核对过程：收货人收到货物后，需要核对快递员的计算结果是否准确。 3.每个小组完成任务后，教师进行评估，并记录小组完成任务花费的时间和计算的准确率。四、讨论总结：（10分钟） 1.教师带领学生讨论整个游戏中遇到的问题，以及如何更好地解决问题。 2.教师总结游戏中的重要知识点和技巧，并引导学生发表自己的观点和感受。

反思：本节课设计了一个快递员的游戏活动，旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过小组合作和角色扮演的方式，让学生亲身参与其中，增强了学生的合作精神和团队合作能力。在教学过程中，学生对于角色的分工和任务分发感到兴奋和有趣，快递员的计算过程锻炼了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。学生们在游戏中积极思考和互动，通过收货人的核对过程，学生们对自己的计算结果进行了自我评估和纠正，提高了他们的问题解决能力。但是，整个活动在游戏时间和规则的设计上可能需要再精确一些，以确保每个小组在适量的时间内完成任务。此外，在游戏中还可以引入一些“加急”、“地址错误”等概念，以考验学生的应变能力和团队协作。总之，通过这样的游戏活动，学生在轻松愉快的氛围中培养了逻辑思维能力、数学计算能力和问题解决能力，也锻炼了学生的合作精神和团队合作能力，在知识和技能上都取得了一定的进步。这样的教学设计能够更好地激发学生的兴趣和参与度，使他们更好地掌握和应用所学知识。

幼儿园中班数学优秀教案《小小快递员》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。《中班数学优秀教案《小小快递员》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在一定程度上可以帮助他们克服重复和漏数的现象，能够提高幼儿数数的准确性，帮助他们积累数数经验，因此我选择了"不受物体排列的影响，巩固10以内的数数"作为本次活动内容。幼儿是在操作中学习数学，幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上，因此本次活动我以班级文化"品爱"为出发点，在区域游戏中开设"爱心餐厅"为中心，开始从数邀请卡上的点数找爱心座位、到帮爱心餐厅选货、送货、验货三个具体的操作活动贯穿整个过程，最后到游戏爱心结束，整个活动以数数为主，使幼儿在不同的操作活动中学习和建构数数经验，内化数概念。

活动目标： 1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。 2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，爱的快乐。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10; 人手一份：订货单，篮子; 学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，辅助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。活动过程：一、游戏：爱心座位，引起幼儿的兴趣。 1、今天老师要带你们这里来做游戏，看看我们坐的椅子和平时有什么不同吗观察座位上有什么不同，(座位上贴有卡片，卡片上有数字、5、6、7、8、9、10，这些数字叫座位号，座位上还有什么呢图形标记是圆形、正方形、三角形)，今天的座位它有一个特别好听的名字叫爱心座位，每一组图形都是不一样的，有三角形，这一组就叫三角形组、有正方形，这一组就叫正方形组，有圆形，这一组就叫圆形组，今天的座位不是随便坐的，要想参加游戏活动，要凭我手里的邀请卡，才能坐到爱心座位，每个小朋友都能得到老师的邀请，你拿到邀请卡以后，一定要看仔细，先看清楚是什么图形，这些图形娃娃都排成了各种形状，然后

中班科学领域教案《送货员》含PPT课件

中班科学领域教案《送货员》含PPT课件活动目标： 1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。 2、懂得尊重送货员的劳动。活动准备： 1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。 2、送货单和相应的货品若干配套课件：中班科学课件《送货员》PPT课件下载地址：活动过程：一.活动导入：二.经验的重现主要提问：孩子们，你们都看到过送货员送过来的是什么东西吗?(幼儿自由回答) 过渡：我带来了四幅图，你们知道他们送的是什么?你看到了第几副图，和大家介绍下。 (播放各送货员的ppt，根据幼儿的回答，进行拓展) 1/ 4

主要提问： 1、你们吃到的匹萨是热的还是冷的? 2、匹萨要从店里送到家里，怎么吃到的时候还是热乎乎的呢? 小结：为了让我们吃到热腾腾的匹萨，送匹萨的叔叔一刻不停留，做好了就送到我们手里。 *送牛奶主要提问： 1、照片上的人在送什么? 2、牛奶是什么时候送过来的?为什么这么早送? 小结：为了让我们早上起床就喝到新鲜的牛奶，让我们的身体变的棒棒的，送牛奶的人不睡觉，每天很早很早就帮我们把牛奶送过来了。 *送家具主要提问： 1、他们在干什么?看看他们的表情东西重不重啊? 2、我们来帮帮他们也搬搬看家具，“一二三，嗨呦;一二三，嗨呦;一二三，嗨呦”。小结：为了让我们可以省力点，送家具的叔叔不管多重都会帮我们把东西送到家里。 2/ 4

主要提问： 1、邮递员为我们送什么? 2、看看这位邮递员叔叔遇到了什么困难的事? 3、下这么大雨，邮递员叔叔都淋湿了，为什么我们收到的报纸是干干的呢? 小结：为了让我们收到干干的报纸，不管天气多坏，邮递员叔叔都会保护好报纸。三、视频推进过渡：你们想看看送货员是怎么工作的吗?我们来看一段视频(播放视频) 主要提问： 1、刚刚你们看到送水员叔叔做了什么?你看了视频有什么感觉? 2、你想对送水员叔叔说什么? 3、我这里有一桶水，请你们来拎拎看，它有多重。小结：为了让我们最快喝到水，送水员叔叔不管多远多重，都会及时帮我们送水过来。是呀，有了送货员，我们的生活更方便了，人们就离不开送货员了。四、游戏延伸孩子们，你们想不想做做送货员?我这里有四个包，是四位 3/ 4

送货员中班教案

送货员中班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的送货员中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。送货员中班教案1 教学目标：知道不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。学看“送货单”，尝试按送货单的要求和内容送货。教学准备：（认知准备）掌握了看房间号码的方法 (材料准备) PPT，背景房子和钥匙图片操作包教学重点：了解不同送货员的工作与人们生活的关系。教学难点：将货物送到正确的“房间”。教学过程：一、观察送水员的劳动状况：出示送水员的PPT，引导幼儿观察： 1、这是谁？他是做什么工作的？送水员是怎么为人们服务的？ 2、你看见送水员是怎样搬水桶、蹬车、抬水桶上楼、把水桶抬进房间、换水桶的？二、了解其他送货员的工作：出示送牛奶的PPT，引导幼儿观察： 1、图片上的人在送什么？你见过送牛奶的人吗，为什么？（天刚亮就开始送奶了） 2、为什么要这么早把牛奶送到顾客家中呢？出示送快餐的PPT，引导幼儿观察： 1、这是送什么东西的送货员？ 2、送过来的食物为什么还会热的呢？出示送家具的PPT，引导幼儿观察： 1、看，他们送来了什么？（衣橱、桌椅、床、冰箱、彩电等）

2、他们是怎么搬家具的？看了他们工作的图片后，你觉得怎么样？有什么想对快递员说的？（引导幼儿大胆讲述自己的想法）小结：送货员的工作真辛苦，他们每天早早地起床，抓紧时间运送货物。每次送货，送货员要带着沉重的货物蹬车，还要搬着沉重的物品走楼梯，才能按时将货物送到顾客的家中，让大家按时喝到牛奶，吃到热腾腾的饭菜。没有这些送货员为我们服务，我们的生活就没有这么方便，所以我们要尊重他们，尊重他们的劳动。教学重点：了解不同送货员的工作与人们生活的关系。三、小小送货员：幼儿进行操作练习介绍送货任务——结合右边的提示卡将货物正确送到各个“房间”。幼儿操作师生共同验证送货员是否将货物正确地送到“房间”。教学难点：将货物送到正确的“房间”。四、活动结束。送货员中班教案2 活动目标： 1、了解送货员和我们生活的关系并感知他们工作的辛苦。 2、懂得尊重送货员的劳动。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备： 1、各种送货员的照片和采访送水员的录像。 2、送货单和相应的货品若干活动过程：一。活动导入：主要提问： 1、老师收到了一个包裹，我们打开来看看是什么？ 2、我又没有到店里去，为什么就送来了，我昨天才从网上定的，

中班数学教案小小送货员

中班数学教案小小送货员【引言】在中班的数学教学中，我们可以通过生活化的情境和教具的运用，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。通过“小小送货员”这一情境，我们将为孩子们设计一堂生动有趣的数学课，旨在帮助他们认识数字、理解大小关系、培养计算能力，提升他们的数学思维。【一、引入】为了让孩子们体验到实际应用中的数学知识，我们可以从日常生活中的送货员活动入手，设计一个小小送货员的角色，他需要根据订单将商品送到指定的地方。通过这个情境，引出今天的数学课程内容。【二、认识数字】 1. 数字认知：首先，我们可以从认识数字开始。通过给配送车贴上标有0-10数字的卡片，引导孩子们观察并认识数字。然后，以小组为单位，给每个小组一份订单表，上面列有不同的数字。让小组合作，根据订单表上的数字，找到对应的配送车，并将货物装载上车。 2. 数字排序：在实际操作过程中，我们可以让孩子们通过将配送车上的数字进行排序的游戏来加深对数字大小关系的理解。让孩子们按照由小到大或由大到小的顺序，将卡片上的数字排列好。

【三、理解大小关系】 1. 大与小的认知：在游戏中，我们可以为孩子们准备一些大小不同的商品，要求他们将这些商品按照大小进行分类。可以选择一些日常生活中常见的物品，如果汁盒、水杯、书籍等。通过触摸和比较实物，帮助孩子们理解“大”和“小”的概念。 2. 大小比较：让孩子们进行大小比较的游戏。在一张大纸板上画出不同大小的车库，然后将不同大小的配送车停放在相应的车库内。通过观察和比较，让孩子们发现不同大小之间的关系，并逐渐理解大与小之间的差别。【四、培养计算能力】 1. 数量对应：让孩子们在游戏中，操纵配送车上装载的商品数量与订单数量进行对应。例如，订单上写着“需要2个苹果”，孩子们就需要将2个苹果装载到配送车上。 2. 数量计算：通过更高难度的游戏，培养孩子们的计算能力。例如，孩子们需要按照订单表上的要求，将商品的数量进行相加或减去一部分。通过这样的活动，让孩子们在实际操作中掌握简单的数学计算能力。【五、巩固与拓展】

中班数学教案：小小快递员教案及教学反思

中班数学教案：小小快递员教案及教学反思（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!

中班数学送快递教案

中班数学送快递教案教案一：热心的快递员活动目标： 1、将数量一样多的礼品放在一起，初步体验按量归类的意义。 2、尝试制作点卡、标记物品的数量。活动准备： 3、4、5原点卡片一份、画三个篮子在黑板上、3、4、5不同数量物品卡片若干、幼儿用书（数学）人手一份、勾线笔人手一份活动过程：一、导入 1、小朋友平时收过快递吗？（有）快递都是快递员叔叔送到我们手上的，这样让我们方便了很多。 2、今天，小猴的超市要买很多的东西，东西太多了，小猴想请你们来帮帮忙，你们愿意吗？（愿意）二、基本部分 1、今天就请你们来当小快递员，来给小猴老板送货吧。 2、小猴要买的东西都在这请小快递员一人送一样，教师分发物品数量不同的卡片。 3、请幼儿说说自己手中的物品是什么，并数数数量是多少？ 4、接下来我们要来玩一个找朋友的游戏，老师这有三张圆点卡片，分别有3个圆点、4个圆点和5个圆点，我们来找找它们的朋友

在哪里。（教师出示3个圆点卡片，物品数量是三的小朋友找到朋友……） 5、引导小朋友和小朋友之间找朋友，找到和自己数量一样的好朋友。 6、我们要送礼品给小猴了，请你们把自己的物品送到超市的货篮里吧。（将圆点贴在黑板上的篮子下面，幼儿按数量进行对应，送货）教师根据幼儿送货情况，进行点评。 7、分发幼儿书本，幼儿操作，教师巡回指导。三、结束部分 1、小结幼儿操作情况。教案二：小小快递员活动目标： 1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。 2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，分享爱的快乐。活动准备：邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10；人手一份：订货单，篮子；学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，辅助物（水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等）；三个有盘子、碗、杯子标记的货架。活动过程：

中班数学小小送货员教案

中班数学小小送货员教案教案主题：中班数学小小送货员教学目标： 1.培养幼儿对于数学的兴趣和学习动机； 2.让幼儿认识不同货物的数量和状态； 3.培养幼儿的运算思维和逻辑思维能力。教学资源： 1.数学练习册； 2.图片或实物货物。教学活动：活动一：认识货物 1.展示一些不同的图片或实物货物，例如苹果、橙子、玩具等，并与幼儿一起欣赏它们的形状和颜色。

2.让幼儿分辨这些货物的不同特征，例如形状、大小、颜色等，引导幼儿逐渐认识货物。活动二：数数货物 1.给每位幼儿分发一定数量的货物，例如5个苹果、3个橙子等。 2.请幼儿自己数一数手上有几个货物，并说出数量。 3.对于有困难的幼儿，教师可以进行逐一指导，帮助幼儿正确数数。活动三：比较货物数量 1.给幼儿分发不同数量的货物，例如2个苹果和5个橙子。 2.提问幼儿哪一组货物多，哪一组货物少，并帮助幼儿理解“多”和“少”的概念。 3.要求幼儿找出最多和最少的货物，培养幼儿的观察力和比较能力。活动四：数学游戏 1.将教室划分为不同的送货区域，每个区域放置一定数量的货物。

2.每位幼儿扮演一个小小送货员的角色，根据教师的要求，将货物送到指定的地方。 3.游戏中教师可以引导幼儿进行简单的数学运算，例如将2个苹果和3个橙子送到同一个地方，询问幼儿有几个货物需要送。教学评估： 1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现； 2.记录幼儿在数数货物的准确性和对于数量概念的理解； 3.根据幼儿的表现，进行个别或小组辅导，帮助他们克服困难。教学延伸： 1.引导幼儿在日常生活中观察和数数不同的物品，培养他们的数学思维能力； 2.进一步拓展幼儿的数学概念，例如添加加法和减法运算的游戏，让幼儿在游戏中学习更多的数学知识。教学反思：

中班数学教案：送货员

中班数学教案：送货员中班数学活动送货员教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。在生活化的情境中体验数数的乐趣。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看幼儿园中班数学送货员教案吧。幼儿园中班数学教案：送货员活动目标 1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。 2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。活动准备 1、贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片；座位上有数字卡7、8、9、10； 2、贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，标记的货架。活动过程一、找座位 1、教师：这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦。先看看是什么图形，然后再数一数有几个？（如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下）。 2、幼儿相互交流。教师：你数得这么快是用什么方法数的？二、看订单 1、有一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗？ 2、出示订货单，共同讲解订单订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢？是什么意思呢？

经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子？如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。三、用多种方法数盘子、碗、杯子 1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。 2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。 3、幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。 4、你选好货物了吗？用了xxxx什么好方法，和你身边的朋友说一说？（幼儿相互交流）谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了？（幼儿介绍）。 5、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。 6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数；没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数；这样就不容易数错，还特别快呢！四、运用做标记的方法数蛋糕 1、教师：他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕，，

《小小邮递员》教案

《小小邮递员》教案《小小邮递员》教案1活动目标 1、学习看双向标记，从不同方向辨别物体所在的位置。 2、能仔细观察，积极思考，较敏捷、准确地完成操作活动。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备 1、经验准备：能认识单项标记。 2、材料准备：1-10的数字卡；双向标记图片；小礼物若干(幼儿人数相同)；楼房、10间房子；幼儿用书15页指导要点 1、活动重难点：认识双向标记，辨别标记所表示的方向及位置。 2、指导要点：通过涂画、游戏的方式让幼儿认识双向标记，分辨物体的位置。活动过程 1、按标记送礼物。师：小朋友们，今天我准备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗？提供10间房子及礼物，幼儿根据上下、左右标记送礼物。 2、学习双向标记。

师：谢谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本领——学习看双向标记。（1）出示双向标记图片让幼儿观察，教师讲解双向标记的内容。（2）出示双向标记，如。让幼儿根据标记给自己的“楼房”涂色。提问：涂色后的房子像什么？（楼梯）如图 3、按标记送信。师：你们学到了本领后，你们可不可这座“楼房”中找出我要找的小动物呢？幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来. 4、完成幼儿用书第15页。活动反思本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上，通过观察、操作让幼儿学习看双向标记，来辨别标记所表示的方向及位置，并体验活动的快乐。《小小邮递员》教案2设计思路：《巧虎乐智小天地》是目前深受家长和小朋友喜爱的，里面好多故事、游戏都适合幼儿的年龄特点，让孩子们在游戏中快乐的学习。其中有一个故事《这是谁的信》，主要讲巧虎根据信封上动物的局部特征将信送到主人身边的故事，我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以在这个故事的基础上，我加以改编设计