(优秀PPT)-中班数学：小熊请客
中班数学：小熊请客
活动目标：1。能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。2。能在操作活动中有规
律地设计图案，提高动手能力。3。培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵活动过程：一、引起幼儿的兴趣。森林里的小熊最搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小
老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！二、引导幼儿发现并讲出
其中的规律。1。爱问问题的小熊给它们出了几个难题，完成了小熊才会请它们去哦！小
朋友们，帮帮它们吧！这些图案应该按照怎样的规律排列下去呢？1按大小排序：大小小
爱心兔子2按颜色排序：红绿蓝圆形老虎3按形状排序：正方形、三角形猴子小动物们在
你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。2。小动物们参观了小
熊的家，可高兴了。小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。这【中班社会教案:。。】些食物分别装在三个盘子里。这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列，
才能吃到好吃的。这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！1黄萝卜、白
萝卜、白萝卜、红萝卜小兔2大小小大小西瓜小老虎3心形饼干、心形饼干、方形饼干、
多变形饼干、圆形饼干。小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水
果和点心，还跳起了舞，玩得很开心啊！二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。操作活动1：幼儿插花。幼儿按照一定的规律
将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。操作活动2：串项链幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。微说网络
https://https://www.360docs.net/doc/e719057269.html,
以下这4条习惯，必须从小帮孩子养成！
丰子恺便是一位永葆童心之人，他常常和孩子们一起用积木搭高楼、造汽车，甚至抢着看
儿童杂志，和孩子们坐在一起讨论里面的问题，玩里面的游戏
《我喜欢书》
在存在着这些可能的岔路口，人们的选择却往往带有很大的偶然性，引导他作出选择的，
也许是一个很小的事件，也许是生活中一个不起眼的细节，也许是几句不经意的话，也
许仅仅是一个小小的却印象深刻的行为。可是在这些小事件，小细节，小行为和不经意的
话语影响下，站在岔路口的人走进了不同的人生路径，从而也就有了不同的人生。
4、再来简单分享下《入园准备》系列的其他4本。这套书对孩子的训练都是阶梯性的，
根据步步提升的方法，由易到难，打开孩子的思维，帮助孩子在无挫败感的情况下慢慢爱
上学习。
1读书时，不要只想着习惯和能力培养。
但可惜的是，真正进入学习的阶段他们，这样珍贵的思考能力却逐渐丧失了，有的人，还
是为数不少的人，成了被植入时间程序的刷题机器，有的机器一直转着，有的机器却中途
故障了。
这一突触形成的临界期是3岁之前，之后几乎就不再形成。所以说这种机会不再有第二次。
7爸爸跟你是不是要离婚？
洞洞书对宝宝的吸引力还是很大的，比如上海蒲蒲兰的《挖空认知绘本》系列非常有趣，
当时我因为工作的关系，买了两套，越研究越有趣。大家记不住，或者担心买错了，把同
名的李鬼买回来，可以记住作者是石川浩二。这样你就搜索《挖空认知绘本》石川浩二，
你就不怕买到李鬼了。
研究表明，在几乎所有的智力活动中，左右脑并不是在独立工作，而总是协同发挥作用的。音乐刺激右脑功能的同时，也促进了两半球联络的功能，因此也增进了左脑的功能，从而
提高了整体的智力活动水平。
5、每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这
些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻，随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。
问题解决，完美！
现代医学也表明，人体的内脏器官只有在适宜的温度条件下，才能保持正常生理功能。当
外界变冷时，人体机能自动调节，为了不使体内热量散失，手脚血液会回流以保持内脏器
官所需的温度。当脚下温度低时，脚部血管收缩，血液回流受阻，导致全身血液循环不顺畅，这样人的全身都会感到寒冷。所以暖人先要暖脚，只有脚温暖了，全身才会感觉温暖。
我们要接受孩子对玩具的热爱，但又不局限于她所爱的玩具，一点点地拓展再拓展，就像
水波一样，从点到面，也有深度！
虽然他比过去平和、合作很多，不过生气的时候，还是很有爆发力的。
你是怎么回答这个问题的？
数学活动小熊请客
数学活动小熊请客 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
汇仟幼儿园公开课教案 中班数学活动《小熊请客》 活动目标： 1、能发现物体的排列规律，感知不同的排序方法。 2、能在操作活动中有规律地进行排序，提高动手能力。 3、感知数学中的规律美，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、PPT。 2、各种颜色、形状的图形若干，头饰的半成品。 3、固体胶若干。 活动过程： 一、师幼互相问好，课前律动。 二、感知规律。 1、引导幼儿发现并说出其中的规律。 （1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友来家里做客，我们一起去看看小熊都请了谁（小猫，小兔，小狗）（2）教师：三位好朋友去小熊家走了不同的路，让我们一起去看看它们走的路有什么不一样 你们发现了什么（出示图片） 小猫：红色正方形、蓝色圆形依次排列的小路。 小兔：红色正方形、黄色三角形、黄色三角形依次排列的小路。小狗：红色正方形、黄色三角形、蓝色圆形依次排列的小路。 2、引导幼儿按规律排列。 教师：三个好朋友都来到小熊家，小熊可开心了，为伙伴
儿们准备了它们最爱吃的食物！可是，想吃到这些食物还得按规律装饰完小熊为伙伴们提供的盘子，你们愿意去帮助他们吗小猫：不同形状（正方形、圆形）依次排列。（说对了，出现小鱼） 小兔：不同图案（一个笑脸、两个爱心）依次排列。（说对了，出现萝卜） 小狗：不同形状（三角形、圆形、正方形）依次排列。（说对了，出现骨头） 三、应用创作。（幼儿设计头饰） 教师：小熊也想请你们一起去参加舞会！你们想去吗那我们一起来打扮一下自己吧！ 教师：老师为你们准备了一些不同颜色、不同形状的图形，需要小朋友按照一定的规律排序去装饰自己的头饰，然后戴上自己设计的头饰去参加舞会，现在就请小朋友行动起来吧！ 四、评价活动。 教师：谁愿意上来跟小朋友分享一下，你是按什么规律装饰的自己的头饰。 五、活动延伸。 游戏活动：让孩子们邀请客人老师一起去小熊家参加舞会！（音乐响起来） 李冉冉
小熊请客教案及反思
小熊请客教案及反思 小熊请客教案及反思8篇 小熊请客教案及反思1 活动目标： 1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。 2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。 活动准备： 磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。 活动过程： 一、导入，教师讲述故事： 师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。 “汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。 “叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。 小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。” 师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》 二、教师提问： 1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）
2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼） 小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头） 小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子） 三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍 四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。 五、小结 师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享） 课后反思： 在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感兴趣，也能认真倾听，对于老师的提问也都能大胆参与回答。特别在游戏环节是本次活动的**部分，为考虑丰富幼儿生活经验的积累，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜欢的食物特性，也是本次活动的提升内容，只是在游戏活动中，由于教师事先讲解游戏规则的语言组织性不够简晰，导致在活动中出现一些零散现象，有待提高，但孩子们参与积极性都很高，能主动投入情景活动。 小熊请客教案及反思2 活动目标： 1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。 2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。 3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。 4.引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动重点难点：
《小熊请客》教案
《小熊请客》教案 《小熊请客》教案1 〖教学目标〗 1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。 2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。 〖教材分析〗 “小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。 本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。 〖学校及学生状况分析〗 本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。 〖课堂实录〗 （一）创设情境，提出问题
师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？ 生：4个红果串成一串。 师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？ 生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？ 生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？ 生3：串七串需要多少个红果？ …… 师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。 （二）数一数，看看需要多少个红果 师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。 红果有几串123456789红果有几个4812162024283236 （三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀 师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。 （四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法 师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
小朋友园中班教案《小熊请客》含反思 【--中班语言教案】 中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够用流利的语言讲清自己生日的过程，仔细倾听故事，理解故事的内容，体会生日时欢乐的心情，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看小朋友园中班《小熊请客》含反思教案吧。 活动目标 1、仔细倾听故事，理解故事的内容。 2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。 3、体会生日时欢乐的心情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 教学重点、难点 中班小朋友的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是许多，所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要赐予肯定的提示以及引导。 活动预备 中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带 活动过程
过程一：生日欢乐歌 1、老师放生日欢乐歌，引导小朋友一起跟唱。 2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？（小朋友：老师，爸爸，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（小朋友：小熊）对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。 过程二：讲故事 1、老师出示挂图，有感情的叙述故事，引导小朋友倾听。 2、引导小朋友观看挂图，并提问关心小朋友回忆故事内容。 A：小熊过几岁的生日？（小朋友：四岁） B：它都请谁去参与生日宴会了？（小朋友：蚂蚁、兔子、蜜蜂） C：它的伴侣分别带的什么生日礼物？（这个问题小朋友回答得五花八门，很难完全记住故事的内容） 过程三：说一说 老师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分小朋友不知道）你们是怎眼庆祝的？（小朋友：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友情愿来说一说？（小朋友争相发言） 过程四：总结
(优秀PPT)-中班数学：小熊请客
中班数学：小熊请客 活动目标：1。能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。2。能在操作活动中有规 律地设计图案，提高动手能力。3。培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备：白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵活动过程：一、引起幼儿的兴趣。森林里的小熊最搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小 老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！二、引导幼儿发现并讲出 其中的规律。1。爱问问题的小熊给它们出了几个难题，完成了小熊才会请它们去哦！小 朋友们，帮帮它们吧！这些图案应该按照怎样的规律排列下去呢？1按大小排序：大小小 爱心兔子2按颜色排序：红绿蓝圆形老虎3按形状排序：正方形、三角形猴子小动物们在 你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。2。小动物们参观了小 熊的家，可高兴了。小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。这【中班社会教案:。。】些食物分别装在三个盘子里。这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列， 才能吃到好吃的。这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！1黄萝卜、白 萝卜、白萝卜、红萝卜小兔2大小小大小西瓜小老虎3心形饼干、心形饼干、方形饼干、 多变形饼干、圆形饼干。小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水 果和点心，还跳起了舞，玩得很开心啊！二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。操作活动1：幼儿插花。幼儿按照一定的规律 将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。操作活动2：串项链幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。微说网络 https://https://www.360docs.net/doc/e719057269.html, 以下这4条习惯，必须从小帮孩子养成！ 丰子恺便是一位永葆童心之人，他常常和孩子们一起用积木搭高楼、造汽车，甚至抢着看 儿童杂志，和孩子们坐在一起讨论里面的问题，玩里面的游戏 《我喜欢书》 在存在着这些可能的岔路口，人们的选择却往往带有很大的偶然性，引导他作出选择的， 也许是一个很小的事件，也许是生活中一个不起眼的细节，也许是几句不经意的话，也 许仅仅是一个小小的却印象深刻的行为。可是在这些小事件，小细节，小行为和不经意的 话语影响下，站在岔路口的人走进了不同的人生路径，从而也就有了不同的人生。 4、再来简单分享下《入园准备》系列的其他4本。这套书对孩子的训练都是阶梯性的， 根据步步提升的方法，由易到难，打开孩子的思维，帮助孩子在无挫败感的情况下慢慢爱 上学习。 1读书时，不要只想着习惯和能力培养。
中班教案：表演游戏《小熊请客》
中班教案：表演游戏《小熊请客》 中班教案：表演游戏《小熊请客》1 游戏目标： 1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。 2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。 7、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 游戏准备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代物。 "上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你
们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。" (2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。 " 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。" 2、提出游戏要求。 (1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。 (2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。 3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。 师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。 4、分享交流游戏情况。 (1)请幼儿说说： "你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心) (2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 "刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请
幼儿园中班表演游戏教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班表演游戏教案《小熊请客》含反思 游戏目标： 1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。 2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代物。 "上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。" (2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。 " 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，
他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演 出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。" 2、提出游戏要求。 (1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。 (2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。 3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。 师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。 4、分享交流游戏情况。 (1)请幼儿说说： "你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心) (2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 "刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。" (3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。 游戏反思：
北师大版二年级数学上册第五单元 2~5的乘法口诀 教案5 小熊请客
小熊请客。(教材第38、39页) 1.结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。 2.掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。 重点:掌握4的乘法口诀。 难点:4的乘法口诀的编制。 课件。 师:同学们吃过冰糖葫芦吗?那你们应该知道冰糖葫芦就是用红果穿起来制作而成的。瞧!小熊为了请朋友们吃冰糖葫芦，正在穿红果呢! 课件出示:教材第38页情境图。 师:小熊把几个红果穿成一串? 生:4个。 师:那2串有几个红果?3串呢?……你能完成下面的表格吗? 课件出示:教材第38页图表。 学生独立完成表格后，组织交流汇报。 【设计意图:在“小熊请客”穿红果的情境中，引导学生数一数得出1个4是4，2个4是8……并把这些结果整理后填入表格中，为编制4的乘法口诀做好了准备。】 1.编口诀。 师:我们之前学习过5、2和3的乘法口诀，都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的，今天我们仍然自己试试编写4的乘法口诀，大家有信心吗? 学生在小组内尝试编写4的乘法口诀，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织交流，师生共同得出4的乘法口诀。 2.记口诀。 师:你觉得哪句乘法口诀不太好记呢?请同学们帮你想个好办法吧!
学生可能会说: ·我觉得“四七二十八”不太好记。 ·你看，三七二十一，再加上1个7就是28，所以四七二十八。 ·我这样想:二七十四，4个7就是比2个7再多2个7，所以就是14+14=28，这样就是四七二十八了。 …… 【设计意图:学生已经有编制乘法口诀的经历，所以学生可以完成编制4的乘法口诀，但是重点是如何熟记乘法口诀，并运用乘法口诀解决实际问题，所以组织学生交流自己认为有困难的、不好记的一句口诀，并请同学说说自己记住这句口诀的经验、小窍门，这样既能促进学生间的交流沟通，又能促使学生自己对学习的优化。】 师:今天你有什么收获呢? 小熊请客 4的乘法口诀 1×4=4一四得四2×4=8二四得八 3×4=12三四十二4×4=16四四十六 4×5=20四五二十4×6=24四六二十四 4×7=28四七二十八4×8=32四八三十二 4×9=36四九三十六 A类 根据每句口诀分别写出两道乘法算式。 四五二十 四九三十六 (考查知识点:4的乘法口诀;能力要求:熟记4的乘法口诀。) B类 一共有多少个小朋友? (考查知识点:4的乘法口诀;能力要求:运用4的乘法口诀解决简单的实际问题。) 课堂作业新设计 A类:4×5=205×4=204×9=369×4=36
2021年北师大版数学二年级上册第5课时 小熊请客
第五单元 2~5的乘法口诀 满招损，谦受益。《尚书》 怀辰学校陈海峰组长 第5课时小熊请客 教学目标： 1、结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。 2、掌握 4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。 教学重难点： 重点:掌握4的乘法口诀。 难点:4的乘法口诀的编制。 教学过程： 一、创设情境。 1、小朋友，喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片吧！ 2、课件出示：小朋友们，你们好！我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能按照我的要求帮帮忙？我想给每桌小朋友串 9串果子，每串请串 4颗。 二、探究新知。 1、小熊想把 4 个红果串成一串，那么 2 串有多少个红果呢？3 串、4 串、9 串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？ （1）独立思考，填写表格。 红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36 （2）小组交流填表结果和自己的思路。 （3）小组派代表汇报结果。 2、板书算式和口诀。
3、帮助了小熊，你感到开心吗？ 4、请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？ 5、你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！ 6、请 2 个四人小组来汇报活动成果。 7、谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？ 8、你有信心把个表格填对吗？给你 3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？（用数的，用加法，用乘法。） 9、你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4 的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书 38页动手试一试。 1 × 4 一四得四 2 × 4 二四得八 3 × 4 三四十二 4 × 4 四四十六 4 × 5 四五二十 4 6 四六二十四 4 × 7 四七二十八 4 × 8 四八三十二 4 × 9 四九三十六 10、小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。 11、谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？ 12、请你把 4 的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。 13、谁记得这些乘法口诀？然后抽 2 至 3 人背一背。 14、小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？ 相邻两个口诀之间相差 4。 15、你打算怎样住这些口诀？（让学生讨论并汇报） 三、运用新知，解决问题。 1、记忆口诀。 请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。 2、说一说。请你想一想，生活中，哪些问题可以用 4 的乘法口诀解决？
幼儿园中班表演游戏教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班表演游戏教案《小熊请客》含反思游戏目标： 1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。 2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代物。 上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，老师.教案#出处谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。 (2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。 2、提出游戏要求。 (1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。 (2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。 3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。 师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。 (1)请幼儿说说： 你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心) (2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。 (3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。 游戏反思： 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园中班教案《小熊请客》
幼儿园中班教案《小熊请客》 幼儿园中班教案《小熊请客》1 活动目标 1. 认真倾听故事，理解故事的内容。 2. 能用流利的语言讲清自身生日的过程。 3. 体会生日时快乐的情绪。 4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5. 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 教学重点、难点 中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，因此在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。 活动准备 中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带 活动过程 过程一：生日快乐歌 1.教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。 2. 导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。 过程二：讲故事 1.教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。 2. 引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。 A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）
B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂） C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容） 过程三：说一说 教师：孩子们，你们都知道自身的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言） 过程四：总结 教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的`小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？ 教学反思 生日时一个幼儿非常了解并且非常感兴趣的事件，因此用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提升。但我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。 幼儿园中班教案《小熊请客》2 一.活动科目：数学 二.活动内容：《小熊请客一》 三.活动目标 1.学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。 2.提升幼儿对数学课程的兴趣。 四.活动准备 1.小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。 2.图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
幼儿园中班教案：小熊请客
幼儿园中班教案：小熊请客 幼儿园中班教案：小熊请客 在教学工开展教学活动前，常常要依据教学需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案：小熊请客，仅供参考，希望能够关怀到大家。 幼儿园中班教案：小熊请客1 活动目标： 1、体验当小仆人和小客人的欢快，感受小熊请客玩耍带来的乐趣。 2、在请客和做客的玩耍中能欢乐的与人交往。 3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，慢慢养成懂礼貌，爱劳动的品质。 活动预备： 1、做客情境表演。 2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。 3、玩耍场地布置。 活动过程： 一、观看做客视频导入活动 师：小伴侣们你去过别人家做客吗？你当过小仆人吗？今日小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！
二、学习待客和做客的基本礼仪 1、请全部幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。 师：你的小花贴给了谁?为什么？ 3、幼儿沟通表达，老师归纳，小结。 三、玩耍：小熊请客 1、请两名幼儿玩小熊请客玩耍，尝试做客与待客玩耍。 2、师幼互动玩耍：①老师扮演仆人小熊，幼儿扮演动物客人进行玩耍。 ②幼儿扮演仆人小熊，老师扮演动物客人进行玩耍。 3、分组玩耍：请四名幼儿分别扮演仆人，其他幼儿依据自己的意愿扮演各种小动物到仆人家做客。 四、活动结束，关怀小仆人一起整理玩具。 幼儿园中班教案：小熊请客2 玩耍目的： 1、能乐观快乐的参与表演玩耍，在玩耍中制造性的表现故事。 2、连续培育与同伴协商、合作、共同玩耍的力气。 3、培育表演的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 玩耍预备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干） 玩耍过程：
中班表演游戏小熊请客教案反思
中班表演游戏小熊请客教案反思1、中班表演游戏小熊请客教案反思 游戏目标： 1.能够积极快乐地参与表演游戏，并在游戏中创造性地表达故事。 2.继续培养与同伴谈判、合作、共同游戏的能力。 3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.在活动中展现孩子可爱的一面。 游戏准备： 道具:树，草，蘑菇，房子，花，各种建筑材料和替代品。 《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。) 游戏过程： 1.通过讲述游戏来激发孩子表演的兴趣。 (1)鼓励幼儿选择使用替代品。 "上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
" 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戏要求。 (1)游戏中遇到困难，要尽量一起解决。 (2)爱护玩具。没有可以找替身或者自己做道具。 3.孩子选择布置场地，扮演角色，老师观察指导。 老师帮助孩子一起布置场地，重点观察孩子合作游戏，扮演角色，拓展游戏情节。 4、分享交流游戏情况。 (1)请幼儿说说： "你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 "刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。 游戏反思： 这个故事的主要情节我很熟悉，也很喜欢。我可以安静的看孩子们的表演，但是孩子们在角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，谈判能力也有待加强。
小熊请客中班教案4篇
小熊请客中班教案4篇 小熊请客中班教案4篇第1局部 活动目标 1、认真倾听故事，理解故事的内容。 2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。 3、体会生日时欢快的心情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 教学重点、难点 中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是很多，所以在表达过程的时候可能会理不清头绪，教师就要赐予确定的提示以及引导。 活动预备 中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢快歌磁带活动过程 过程一：生日欢快歌 1、教师放生日欢快歌，引导幼儿一起跟唱。 2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？〔幼儿：教师，
爸爸，妈妈，答案特别多〕我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？〔教师出示小熊玩具〕〔幼儿：小熊〕对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。 过程二：讲故事 1、教师出示挂图，有感情的表达故事，引导幼儿倾听。 2、引导幼儿观看挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。 A：小熊过几岁的生日？〔幼儿：四岁〕 B：它都请谁去参与生日宴会了？〔幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂〕 C：它的朋友分别带的什么生日礼物？〔这个问题幼儿答复得五花八门，很难完全记住故事的内容〕 过程三：说一说 教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？〔大局部幼儿不知道〕你们是怎眼庆祝的？〔幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等〕有没有小朋友情愿来说一说？〔幼儿争相发言〕 过程四：总结 教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样特别的欢快，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假设下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？
数学教案《小熊请客》
数学教案《小熊请客》数学教案《小熊请客》1 一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。 2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 二、准备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。 五、活动过程 1、创设氛围，引出活动。教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探索一一对应的方法。（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？（2）幼儿操作，教师观察。（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？（2）幼儿操作，教师指导。（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。 数学教案《小熊请客》2
幼儿园优质课-中班小熊请客教案
中班小熊请客教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的 教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎 么写好教案呢？以下是帮大家整理的中班小熊请客教案，希望对 大家有所帮助。 中班小熊请客教案1 游戏目的： 1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。 2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。 3、培养表演的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 游戏准备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。 《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干） 游戏过程： 1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。 "上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有 一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁 来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这 样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。" （2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。 "上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他 们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就 象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来， 小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大 家一起把它表演到故事中去。" 2、提出游戏要求。 （1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。 （2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。 3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。 4、分享交流游戏情况。 （1）请幼儿说说： "你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？" （请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心） （2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。 "刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请 他们来告诉大家，和大家一起分享。" （3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次 游戏的兴趣。 教学反思： 本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。 通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的， 在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物
幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)
幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)活动目标： 1、能发现、再现物体的序列，体验例外的排序方法（一隔一，一隔二， 一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。 2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备： 玩具小熊图片（三条通往小熊家的路）装饰盘等活动过程： 1、出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？（小兔、小猫、小狗） 2、小兔、小猫、小狗分别走了三条例外的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条例外的路？ 小兔：例外颜色一隔一的排序 小猫：例外大小一隔二的排序 小狗：例外形状一、一、一的排序 3、三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个例外的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律说下去，好吃的点心就会出现了。 小小兔：例外实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜） 小猫：例外大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：例外形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头） 4、小熊还要请我们小朋友去做客呢，我们也来准备一些礼物送给小熊吧！、 （出示衣服、围巾、水果盘等）
5、提出制作要求： 按一定规律排序 6、幼儿动手操作。 7、观赏作品，评价幼儿作品 幼儿自我介绍排序方法和规律 表扬有创意的幼儿 集体送礼物 设计意图： 中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊请客这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，富教育于游戏，为了恰当哦解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排 序，给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。 根据数学课程目标，幼儿发展情况，我设计了以下两个活动目标： 1、发现、再现物体的序列，体验例外的排序方法（一隔一，一隔二，一、 一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。 2、养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 详尽活动流程分四个部分展开： 1、导入部分：创设小熊搬家来请客这一游戏情境吸引幼儿注意。 2、示范部分：发现小兔到小熊家的路是如何排列的，小狗到小熊家的路是如何排列的。。。。。让幼儿找一找说一说。再次出示圆盆让幼儿在圆盆上在找一找规律。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇） 小熊请客教案第1篇 目标： 1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。 2、感知数学活动的有趣。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、让孩子们能正确判断数量。 准备 1、黑板、教师用笔、纸 2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。 过程： 一、小熊弟弟过生日 1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 2、引导幼儿思考：
（1）客人一共吃了几个糖果？ （2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？ （3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？ （4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？ （5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？ 3、幼儿操作。 4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？ 二、小熊哥哥请客 1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。 2、思考：猜猜看来了多少客人？ (1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？ (2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。 (3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。 3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？