中班数学教案相邻数ppt

中班数学教案相邻数PPT

教学目标

•让幼儿了解相邻数的概念;

•培养幼儿观察和分析问题的能力;

•培养幼儿对数的认识和理解。

教学准备

•PPT演示文稿:相邻数的概念和示例;

•音乐:用于课堂氛围烘托。

教学流程

1.引入:(5分钟)

–播放音乐,营造轻松的课堂氛围;

–引导幼儿观察教室中的物品,询问他们相信哪些物品是相邻的。

2.概念介绍:(10分钟)

–使用PPT演示文稿,向幼儿介绍相邻数的概念;

–通过幻灯片上的示例,让幼儿理解相邻数的含义以及如何判断相邻数。

3.实物游戏:(15分钟)

–配备一台小黑板,准备相邻数练习的问题;

–随机选择几个幼儿上黑板写出两个数,让其他幼儿判断这两个数是否相邻。

4.小组活动:(20分钟)

–将幼儿分成小组,每组5-6人;

–发放相邻数练习卡片给每个小组,要求幼儿在15分钟内完成;

–每个小组报告他们选择的相邻数,其他小组成员对其进行评价。

5.整理活动:(5分钟)

–汇总每个小组的成果,提醒幼儿回顾并总结所学的知识。

6.结束:(5分钟)

–回顾今天的课程内容,鼓励幼儿对相邻数的学习进行总结;

–播放快乐的音乐,结束本堂课。

教学评价

•在引入环节,幼儿能够积极参与观察和回答问题,表现出对课堂活动的兴趣;

•幼儿在概念介绍环节能够理解相邻数的定义,并通过示例进行学习;

•在实物游戏和小组活动中,幼儿能够积极参与,并且正确判断相邻数的关系;

•通过整理和回顾环节的总结,幼儿对相邻数有了更深层次的理解。

参考资料

•无

幼儿园中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《5以内的 相邻数》含反思 《中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含反思! 活动目的: 1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出多1或少1的关系。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 中班数学公开课教案《5以内的相邻数》 活动重难点: 重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备: 1、PPT课件。 2、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。 3、幼儿数学操作1-6的点卡一套/人。 4、标有1—6的数字卡片,每个小朋友一张。 配套课件:中班数学课件《5以内的相邻数》PPT课件 下载地址:/ppt/2135.html 活动过程: 中班数学公开课教案《5以内的相邻数》含PPT课件 1、讲述并表演故事后提问: (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢? (2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢? (3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢? 2、在回忆故事的过程中,观察蘑菇房子上的数字,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。 (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。) 得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。 (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?b、4有没有相邻数,它们是谁? 得出结论:每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、 4、5的相邻数,进一步推理说出5以内各数的相邻数。 (二)复习数字1-6。 1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?” 2、接着往下数,一直说到数字6。

中班10以内的相邻数教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班10以内的相邻数教案 中班 10 以内的相邻数教案第 1 页中班 0 10 以内的相邻数教案篇一: 幼儿园公开课教案,,10 以内的相邻数教学目标: 1、初步理解 10 以内相邻数的意义,让小朋友会找相邻数。 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。 1 卡 2 (1) 教学重点: 初步理解 10 以内相邻数的意义,让小朋友会找相邻数。 教学难点: 能够表达出 10 以内各数的相邻数,提高幼儿的思维能力。 教学准备: 、110 的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数‛字卡,邻居‛字、房子图 10 幅、魔术盒 19 的圆形数字卡。 教学过程: 一、创设情境,引起幼儿学习的兴趣,理解相邻数之间的关系。 理解相邻‛的意思。 中班 10 以内的相邻数教案第 2 页 1 通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏,先出示一个盒子,告诉小朋友这时魔术盒,里面什么都没有,先变出棒棒糖,看谁坐得好等下就请他吃哦。 1/ 16

再变出邻居两个字,师: 小朋友,你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?‛现在请你们看一看周围,你旁边坐的小朋友是谁,叫什么名字?刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了?对吗?那老师问问你们知道什么叫做邻居吗?(幼儿自己作答)教师总结,你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居,请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) (2) 复习数序 12345,认识相邻数。 今天,我们除了客人老师外,还有一些小客人也来了,我们来看看,他们分别是谁?(出示大数字卡片 110)。 师: 小朋友都有邻居,那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ,数字宝宝说大家都有邻居,可它们不会找自己的邻居,因为呀,数学书里面不叫邻居,叫相邻数,像 123 这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做相邻数‛。 那我们小朋友知道什么叫相邻数‛了吗?小朋友帮它们找找吧!‛中班 10 以内的相邻数教案第 3 页②出示 1-3 的数字卡片,请幼儿按数序排好。 小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?‛以此类推,逐步出示到数字10‛。 好大家看数字10 有几个相邻数呀?(2 个)4321 只有一个相邻数引导幼儿发现除1‛外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

中班数学找相邻数教案

中班数学找相邻数教案 活动目标: 1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。 2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。 3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。 活动准备: 1、小房子10座,小动物形象10个(小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),数字卡片1~10。 2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。 3、幻灯片课件。 活动过程: 一、导入:用儿歌激发幼儿兴趣师:小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师:我们是小小粉刷匠,刷了屋顶又刷墙,看我们刷的房子漂亮吗? 幼:漂亮师:那数一数我们一共刷了多少座小房子(出示课件)幼:10座师:现在老师给这10做小房子装上门牌号,让我们的小房子更加整齐。 师:就在我们刚才刷房子的时候,他们的主人回来了,看看他们都是谁? 幼:小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马 二、给小动物们找邻居师:小动物回到家后,看到自己的房子焕然一新,还安上了门牌号,可高兴了,都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看,你喜欢的动物和谁是邻居? (幼儿自由回答)师:刚才小朋友都回答正确了,邻居就是紧挨着他的小动物,那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少,邻居的门牌号又是多少呢? (幼儿自由回答) 三、讲解相邻数,和数字宝宝做游戏师:咱们小朋友都回答正确了,小动物也记住了自己和邻居的门牌号,为了表示对我们的感谢,他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)师:小动物刚走,门牌号上的数字宝宝们说话了,3号数字宝宝你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?幼:2和4师:谁在叫我4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说干嘛,吵什么我在考考小朋友的记忆力,看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。数字宝宝4一听,来

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幼儿中班数学教案《相邻数2-5含课件》活动目的: 1、认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。 2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3、乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: PPT; 1-6的数字卡片和圆点等。 活动过程: 一、开始部分,初步理解邻居的关系。 小朋友,你们知道你的邻居是谁吗?好,我们来玩个 你的邻居在哪里的游戏,我问到谁?请你们告诉我,你的 邻居在哪里好吗? 二、基本部分: 1、学习2的相邻数。 (1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。 (出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们 刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的,让我来告诉你,原 来数字宝宝2在找它的邻居,(教案出自:教案网)它们 的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急,我们先来看看,这 3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的 顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、3)的顺序。

(2)小结:好的,数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。 (3)通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。 要想知道数字宝宝2的邻居在哪里,我们要请点点出来帮忙,你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友,数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看,这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好,这就说明排在后面的数会越来越打,而且,后面的数总是比前面的数大几个啊?比如:3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(教案出自:教案网)(多1)我们找到2的一个大邻居了,它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1),为什么呢?因为1比2少1,所以,数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。 (4)教师小结:我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数,1、2、3是按从小到打的顺序排列的,排在后面的数总是比前面的1个数大1,1和3分别是2的前一个数和后一个数,那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1) 2、请幼儿玩操作板,找找 3、 4、5的相邻数。

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认识相邻数ppt课件周保华

认识相邻数课件周保华 活动名称:认识相邻数 年龄班:中班 领域:科学领域一数学认知 活动目标: 1.认识10以内各数的相邻数,知道比某一个数少1,或多1的两个数是这个数的相邻数。 2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系,能为两个数找到共同的邻居,愿意与同伴表达操作结果。 3.发展观察比较能力,锻炼思维的灵活性。 活动重难点: 重点:认识10以内各数的相邻数。 难点:能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系,能为两个数找到共同的邻居。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已经认识数字1-10。 2.物质准备:课件;小汽车卡片、玩具柜(每位幼儿一套);礼物箱、礼物卡一数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡(每

位幼儿一张)、数字卡片;1-10数字头饰;音乐:《找朋友》。 活动过程: 一、创设游戏情境,激发幼儿探究相邻数的兴趣。 1.导入活动,在游戏中找身边的邻居朋友,引发幼儿的兴趣。引导语:小朋友,让我们一起到儿童乐园玩耍,拉起小手,吹泡泡,变成一个大泡泡。找找你的邻居朋友是谁?和他抱一抱。 提问:你有几位的邻居朋友?他们是谁?在哪里? 2.由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居,引出课题。 引导语:不光我们有邻居,数字宝宝也有邻居,今天就让我们在儿童乐园里,给那里的数字宝宝找邻居。 二、结合课件观察对比,引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数,理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。 1.出示滑梯图片,幼儿观察、比较、思考,发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。 引导语:我们来到了哪里?游乐场里有什么好玩的,快让我们来看一看。 提问:中间场地上有几个滑梯? 2个滑梯用数字几表示? 2的邻居是几和几?为什么是1和3?

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〔2〕老师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。 二、数字伴侣找邻居师:小动物们有了新邻居真快乐,这里有一些数字伴侣,他们也要来找邻居了。 老师出示数字1、2、3、4、5提问:数字2的邻居是谁和谁〔1,3〕?数字3的邻居呢?〔2,4〕〔由于1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1〕老师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。 三、嬉戏:找伴侣老师幼儿共同嬉戏:老师和孩子伴随着歌声给数字找相邻数。 四、幼儿操作: 1、给每位幼儿分发的数字1--6和圆点1--6。 2、幼儿依据老师说的数字出示相邻的数字 3、幼儿依据老师说的数字出示相邻数的点卡。 4、一位幼儿出示数字其他孩子出示它的相邻数字或对应点卡。 五、延长活动: 请小伴侣回家后和父母或邻居小伴侣一起给1到5的数字宝宝找他们的相邻数。

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幼儿园中班数学《学习6的相邻数》PPT课件教案 中班数学《学习6的相邻数》PPT课件教案包含了PPT课件,活动目标是理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1",比它后的一个数少"1",在比较数量多少的基础上,能掌握6以内的相邻数。 活动目标: (1)理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1",比它后的一个数少"1"; (2)在比较数量多少的基础上,能掌握6以内的相邻数; (3)发展比较能力和思维的灵活性。 活动准备: 提供三种颜色不同的磁铁各7个,大数字卡1-7,小数字卡与幼儿人数相等。 活动过程: 一、导入 今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝,让我们数一数有几个磁铁宝宝。 教师指导幼儿手口一到的点数。 二、幼儿第一次操作 比较数量的多少。 分别取三种颜色不同的磁铁各六个,一一对应排成三横排,中间一排的磁铁不动,让三排磁铁变得一排比一排多一个。 提问:"怎样才能排得到?" 教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。 三、分享经验 找出相应的数字卡。 让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。 提问:"比6少1的数是几,应排在哪里;比6多1的数是几,应该排在哪

里?" 教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友,一个是比6少1的5,排在6的前面,一个是比6多1的7,排在6的后面。 四、幼儿再次操作 玩一玩、摆一摆。 组织幼儿讨论6的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证 提问:"6的好朋友是几和几?" 教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。 玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。 五、活动延伸 在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 绘画。 相关教案

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住在一号房间,这样幼儿就能依次说出后面的) 师:他们回到自己的房间好开心呀!有的看电视、有的洗澡,过了一会,喜羊羊有点着急,它想找邻居聊天,小朋友帮他找找它的邻居是谁呢?(幼儿回答) 3、从邻居过渡到相邻数。 师:小动物都有邻居了,数字宝宝也有邻居,小朋友看它们的房间上有什么?(数字)3号房子的邻居是几号和几号?------所以,3的小相邻数是几和几呀?6号房间的邻居是几号和几号?---------所以6的相邻数是几和几呀?(让幼儿理解数字之间相邻数的关系) 4、在洞洞板上操作,进一步理解相邻数之间的关系。 (1)小动物累了要睡觉了,我们来和棋子做游戏吧。 在开始之前,先请小朋友们将棋子扭过来,提醒孩子们爱惜小棋子,不能乱丢,不然小棋子会找不到妈妈的。 师:请小朋友拿出一摞蓝色的棋子1——10棋子,插在洞洞板的第10行。 .师:请小朋友拿出两颗黄色的棋子,插在洞洞板的第2行,用数字几来表示,拿出数字2插在洞洞板的第2行的第10列。 师:再拿出一颗红色的棋子,插在洞洞板的的第1行,并用数字1来表示,插在洞洞板的第1行的第10列。 师:拿出3颗绿色的棋子插在洞洞板的第3行的第10列。 教师小结: 师:1比2少几?3比2多几? 2的相邻数是1和3。 (2)自己插棋子,学习5的相邻数。 师:请小朋友拿出5颗黄色的棋子,插在洞洞板的第5行,并用数字5来表示,请小朋友插出比5少1的棋子,比5多1的棋子,用数字几来表示呢? 师幼共同小结:4比5少1,6比5多1,5的相邻数是4和6。 (3)幼儿继续操作,学习7的相邻数。

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(1)分别出示5种不同的小动物卡片,利用1~6数字卡,引导幼儿说出他们的名称和几号房。 (2)找出它们的相邻好朋友,并说出它们之间多1和少1的关系。 3、出示5的相邻数课件,学习5的相邻数,进一步理解相邻数的含义。 “小兔子说呀我还是没弄清晰我的左邻右舍是谁,想请你们再来帮帮它,可以吗?” (1)出示图片,引导幼儿说说小兔子家住几号房,它的相邻好朋友是谁和谁?并说出5比4多1比6少1的关系。 (2)图形娃娃也想考考你们,帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比拟得出5个长方形比4个三角形多1,又比6个圆形少1的关系。 4、引导幼儿查找相邻数的规律。 a、引导幼儿发觉每个数都有两个相邻好朋友,一个比他多一是他的相邻大朋友,一个比他少一是他的相邻小朋友,三个数之间中间的数比前面一个数大,比后面一个数小。 b、引导幼儿依据相邻数规律进展推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几? c、组织幼儿完成操作练习:《找朋友》。通过操作练习,稳固5的相邻数。 d、评价幼儿操作练习状况。

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相邻数幼儿园中班数学教案相邻数幼儿园中班数学教案 相邻数幼儿园中班数学教案1 活动内容: 学习4的相邻数 活动目标: 1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。 重难点分析: 重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。 难点:用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式:集体和个人 活动准备: 知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干 学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套; 活动过程: 一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是:一位小朋友扮演数字"4",哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。 二、展开:

1、教师引导幼儿做游戏"开花",观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。 (1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。 春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。 问:"蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4 少1,4的一个好朋友是3) (2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。 花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。 (3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。 (1)第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4 少1,4的好朋友是3。 继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。5比4多1,4的好朋友是。 (2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字"4"请上台来,问:"数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。 3、游戏:"找朋友"进行巩固 玩法:每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字3,一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。 三、结束:组织幼儿收起学具,自然下课。 相邻数幼儿园中班数学教案2 活动目标: 1、感知相邻两数之间的数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

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老师帮助孩子理解住在房子两边的小动物是兔子的邻居。 问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼? 小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼? (2)展示另外两种小动物:大象和猴子,并帮助它们找到家。 (3)老师总结:原来邻居就是住在隔壁的人。小动物有两个邻居,就是住在它们前面和后面的小动物。 评析:幼儿已经对邻居有了初步的感知,根据平时孩子们的生活经验,很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结,将活动自然推向下一个环节。 2、数字朋友找邻居 老师:小动物们很高兴有了新邻居。这里有一些数字朋友。他们也来到他们的邻居家。 教师出示数字1、2、3、4、5 提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)? (因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1) 老师总结:一个数与其前后邻居的关系就是相邻数的关系。1和3是2的邻居,也叫2的邻数,所以2的邻数是1和3。 评价:从小动物找邻居到数字朋友找邻居的自然过渡,并且引入了邻数的概念,用更生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。 3、游戏:找朋友 (1)教师幼儿共同游戏:找朋友

中班数学教案《相邻数》

中班数学教案《相邻数》中班数学教案《相邻数》「篇一」 中班数学教案:5以内的相邻数(附说课稿) 活动目的: 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备: 1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。 2、1-6的.大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。 5、标有1―6的数字卡片,每个小朋友一张

6、故事《住宾馆》。 活动过程: 一、开始部分:初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏:“嘿嘿,(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。) 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分: (一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演) 1、讲述并表演故事后提问: (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢? (2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢? (3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢? 2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。 (1)2的邻居是谁呀?( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。) 得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。 (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?

《相邻数》幼儿园中班数学教案

《相邻数》幼儿园中班数学教案 《相邻数》幼儿园中班数学教案1 设计说明: 在我们的生活中,到处充满着数字,孩子们对数字也有着浓厚的兴趣,由于孩子们的年龄特点,抽象逻辑思维的欠缺,因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练,而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察,比较,合作,表演,游戏等活动,生动地学习相邻数,在玩中学,进一步认识数的概念教学目标: 1、使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识1—9各数的相邻数。 2、通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。 3、在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。 4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。 中班数学教案《认识1—9相邻数》 教学准备: 1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。 2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。 3、录音机,磁带,有打雷声、下雨声的音乐。 4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。 教学过程: 一、老师、小朋友一起布置数字王国。 1、把小泡沫垫子拼成T型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。 2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。 3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。 二、小朋友去数字王国做客。

师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。 给每个小朋友脸上贴一个数字(1——9),进入数字王国,T型舞台前面的地上坐下来。 三、小朋友和数字娃娃见面。 师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧! 1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。 2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。 3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。 4、依照此方法,1—9的数字娃娃有趣的出来。 5、给数字娃娃按数序排好队。 6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

中班数学教案《相邻数》

中班数学教案《相邻数》 中班数学教案《相邻数》 中班数学教案《相邻数》1 (1)理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多'1',比它后的一个数少'1'; (2)在比较数量多少的基础上,能掌握6以内的相邻数; (3)发展比较能力和思维的灵活性。 活动准备: 提供三种颜色不同的磁铁各7个,大数字卡1-7,小数字卡与幼儿人数相等。 活动过程: 一、导入 今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝,让我们数一数有几个磁铁宝宝。 教师指导幼儿手口一到的点数。 二、幼儿第一次操作 比较数量的多少。 分别取三种颜色不同的磁铁各六个,一一对应排成三横排,中间一排的磁铁不动,让三排磁铁变得一排比一排多一个。 提问:'怎样才能排得到?' 教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。 三、分享经验

找出相应的数字卡。 让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。 提问:'比6少1的数是几,应排在哪里;比6多1的数是几,应该排在哪里?' 教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友,一个是比6少1的5,排在6的前面,一个是比6多1的7,排在6的后面。 四、幼儿再次操作 玩一玩、摆一摆。 组织幼儿讨论6的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证 提问:'6的好朋友是几和几?' 教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。 玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。 五、活动延伸 在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 绘画。 中班数学教案《相邻数》2 学习4的相邻数 活动目标:

相邻数中班数学教案

相邻数中班数学教案 相邻数中班数学教案 相邻数中班数学教案1 活动目的: 1、认识相邻数,探究三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 活动准备: 挂图、数字卡、表格 活动流程: 1、玩游戏“找邻居”,理解“邻居”词义。 提问:出示“相邻”两个字让孩子认读,并提问孩子这两个字是什么意思?〔通过邻居、傍边解释“相邻”的意思〕说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁? 2、认识相邻数,探究并体验三个相邻数之间的关系。 出示数字卡说:有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩,他们也想你们帮他们找到自己的好邻居,你们愿意帮助吗? 出示随意摆放的数字卡1-10,抽一个数字问小朋友它的邻居是谁?为什么?

引导孩子以中间一个数位参照,先与前面的一个数比,再与后面一个数比。得出结论〔比前面的数多1,比后面的数少1〕。 启发孩子用刚刚学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁? 3、游戏:找邻居稳固对相邻数的认识。 游戏1:看谁找得快;每人一套数字卡,老师说出一个数字孩子马上找出它的相邻数。 游戏2:口头游戏,看谁说得快;幼儿分成男女组两组比赛,老师随意说一个数字,孩子马上说出相邻数,以比赛的形式看男组说得快还是女组说得快,给说得快的一组奖励星星,最后看哪一组的星星多就那组胜出。 游戏3:游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10,围成圆圈。 〔1〕请个别幼儿轮流游戏:音乐一停老师就碰其中一个小朋友,指着这个小朋友马上站出来说:谁是我的好朋友,请快快站出来。 〔2〕音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后围成一个小圆圈。 3、操作幼儿用书,并完成练习。 引导幼儿填空。

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