2020-2021学年高中语文新教材必修上册(人教版)基础同步练习15 琵琶行并序 (含解析)
基础过关训练15*琵琶行并序
[基础演练]
1．下列加点字注音不正确的一项是()
A．令．(lìng)人欣喜万籁．(lài)俱寂
几．(jī)不可再闻
B．箫．(xiāo)声清丽雨声潇．(xiāo)潇
凄凉肃．(sù)杀
C．花团锦簇．(cù) 钿．(tián)头银篦．(bì)
虾蟆
．．(xiámá)陵下
D．群卉．(huì)争艳一曲红绡．(xiāo)
商人重．(zhòng)利
2．下列词语中没有错别字的一组是()
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管闲。
B．东船西房悄无言，唯见江心秋月白。
C．寻声见其人，有妇艳如雪。
D．移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
3．下面各句中加点的词，解释有错误的一项是()
A．满座重闻皆掩泣．(哭泣，动词)
B．是．夕始觉有迁谪意(这，此，指示代词)
C．琵琶声停欲语．迟(说话，回答，动词)
D．今夜闻君琵琶语．(语言，名词)
4．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()
A．铁骑突出
．．刀枪鸣
B．门前冷落
．．鞍马稀
C．整顿
．．衣裳起敛容
D．凄凄不似向前
．．声
5．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是()
A．一些人对中国的民族音乐有偏见，以为民乐只是下里巴人
．．．．茶余饭后弹弹唱唱的东西。
远不如西洋古典音乐有品位。
B．世人评说吴作人的画“笔落惊风雨，画成泣鬼神”，其笔
墨传情，已达出神入化
．．．．之境。
C．随着人们生活水平的提高，大城市里私人购买高档住房的
数量不断攀升，而在中小城市个人拥有“豪宅”的还是雪泥鸿爪
．．．．，因而，“豪宅”真正进入寻常百姓家尚待时日。
D．在这万物复苏、山花绚烂的美好时节，我们怀着无比喜悦
的心情，向与会的东西南北客
．．．．．表示诚挚的欢迎并致以美好的祝愿！
6．下列各句的句式特点不同于其他三项的一项是()
A．尝学琵琶于穆、曹二善才
B．转徙于江湖间
C．蜀道之难，难于上青天
D．问其人，本长安倡女
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行并序》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“，”。
(2)《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行并序》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“，”。
(3)古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行并序》中的“，”。
[课内精读]
阅读《琵琶行并序》，完成8～9题。
8．对诗歌内容理解不正确的一项是()
A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。
“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。
C．第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰，用门庭若市衬孤守空船，用昔日的欢笑衬后来的辛酸，用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。
9．诗歌中多处运用寓情于景的写作手法，请举例加以说明。
答：
[课外迁移]
(一)阅读下面的文字，完成10～13题。
写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。
这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“甲”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相似之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“乙”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“丙”的感慨？
10．甲处最恰当的引文是()
A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
C．钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污
D．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
11．乙处最恰当的引文是()
A．弟走从军阿姨死
B．梦啼妆泪红阑干
C．老大嫁作商人妇
D．秋月春风等闲度
12．丙处最恰当的引文是()
A．江州司马青衫湿B．如听仙乐耳暂明
C．同是天涯沦落人D．杜鹃啼血猿哀鸣
13．白居易的《琵琶行》中写道：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
”描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女备受宠爱的情景。
北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡赏给歌女。
寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。
下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。
请选出适当的一组()
①一清歌一束绫，②美人犹自意嫌。
③不织女萤窗下，④几抛梭得织成。
A．只/差/晓/岁B．支/少/明/月
C．曲/轻/知/度D．首/少/管/日
(二)阅读下面一首唐诗，回答14～15题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
14．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答：
15．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
答：
16．阅读白居易的《暮江吟》，将诗中描绘的画面用抒情散文的笔调表达出来。
(200字以上)
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
答：
基础过关训练15
1．解析：“钿”读diàn，“虾蟆”读há ma。
答案：C
2．解析：A.闲—弦；B.房—舫；C.艳—颜。
答案：D
3．解析：“语”是曲，名词。
答案：D
4．解析：A.“突出”，突然发出；C.“整顿”，整理；D.“向前”，刚才。
答案：B
5．解析：下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
出神入化：神、化，指神妙的境域，极其高超的境界。
形容文学艺术达到极高的成就。
雪泥鸿爪：雪泥，融化着雪水的泥土；鸿爪，大雁在雪泥上踏过留下的爪印。
比喻往事遗留的痕迹。
东西南北客：指居处无定之人。
答案：B
6．解析：D项是判断句，其余几项均是状语后置句。
答案：D
7．答案：(1)去来江口守空船绕船月明江水寒
(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白
(3)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干
8．解析：只有对比，没有映衬。
答案：C
9．答案：①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”渲染萧瑟秋意，创设悲凉氛围；②“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情；③“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人；④“去来江口守空船，绕船月明江水寒”以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。
10．解析：A写琵琶女的色艺双绝，以致遭人忌恨。
B写琵琶女的受追捧。
C写琵琶女的奢侈生活。
D写琵琶女的悠游自在。
在此，应选A。
答案：A
11．解析：只有B、C项写出了琵琶女的生活现状，但是B更侧重于琵琶女受人冷落，自怨自艾。
C项写出了处境，故而选C。
答案：C
12．解析：注意上下文提示中的“感慨”。
答案：C
13．解析：可以运用排除法。
②处填写的应该押韵，排除ABD。
答案：C
14．答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
15．解析：在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。
然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”。
“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
答案：①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
②诗的语言朴实无华。
16．答案：示例：傍晚，太阳轻松地展开圆圆的身子，跃入了水
中，濯洗一天的疲惫。
这个不识水性的顽童，把最后几缕光芒洒满水面，就慢慢地沉下去了。
四周很安静，没有谁注意一场悲剧的上演。
江水被凉凉的风吹拂着，一半是碧绿，如一块漾着波浪的珠玉；一半却红彤彤的，像一朵云彩浸在了水中。
黑暗终于挤满了天空。
远处，淡淡的桂香似一些若有若无的声音，漂浮在听觉之外。
秋天，这个可爱的九月初三的夜晚呵，在一盏渔灯的照耀下，变得温馨和美好。
月亮拿着一把细长的弯弓，悄悄从山坳里爬了出来。
露水闪着珍珠般的荧光，垂挂在岸边的叶尖上，它是月亮从天上射落的星星吗？。
高中语文部编版必修上册第8课《琵琶行并序》练习(挖空训练+理解性默写)(附参考答案)
高中语文必修上册《琵琶行并序》练习班级考号姓名总分一、挖空训练元和十年，予左迁．．（）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹．．（）九江郡司马。
明年琵琶者，听其音，铮铮然有京都声．．（），尝学琵琶于穆、．．．（）。
问其人，本长安倡女曹二善才．．（）妇。
遂命酒，使．．（），年长色衰，委身．．（）为．（）贾人快．（）弹数曲。
曲罢悯然．．（）憔悴，转徙．．（），自叙少小时欢乐事，今漂沦于江湖间。
予出官．．（）二年，恬然．．（）．．（）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为．．（），歌．（）以赠之，凡．（）六百一十六言．，命．（）．．（）长句曰《琵琶行》。
浔阳江头．．（）。
主人（）下马客在船，举．．（）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟酒欲饮无管弦．．（）。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗．（）问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯．．（）．．（）重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑．．．．（）声声思．（），似诉平生不得志。
低眉信手（）续续．．（）弹，说尽心中无限事。
轻拢．（）慢捻．（）抹．（）复挑．（），初为《霓裳》．．（）．．（）嘈嘈．．．．（）。
大弦．．．．（）后《六幺》如急雨，小弦．．（）．．（）如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关．．（）切切莺语花底滑，幽咽．．（）不通声暂．．（）泉流冰下难．（）。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝歇。
别有幽愁暗．（）恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍．（）破水浆迸．（），铁．骑．（）突出．．（）刀枪鸣。
曲终收拨当心画．（），四弦一声如裂帛．（）。
东船西舫．（）悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟．．（）。
．．（）放拨插弦中，整顿衣裳起敛容自言本是京城女，家在虾蟆陵．．．．．（）下住。
十三学得琵琶成，名属教坊．．（）第一部．（）。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘．．（），．．（）年少争缠头．．（）妒。
五陵一曲红绡．（）不知数。
琵琶行并序-高中语文必修上册课内古诗文解析+情景默写(学生版)
琵琶行一、文学常识1.作者简介白居易(772- -846),字乐天，号香山居士。
他生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。
贞元进士，官至校书郎、赞普大夫,后因宰相武元衡事被贬江州。
长庆时，累迁杭、苏二州刺史,后任太子少博,因不攀附党人，乃移病分司东都。
会昌二年,以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳。
白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人。
是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁>《琵琶行〉等。
2 .文化常识行：是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。
行,又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。
篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化，可多次换韵。
乐府：本是汉武帝刘彻时设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外，还有一项任务就是采集民歌，供统冶阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有两种意义:狭义的指汉以后入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐但袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品，这类乐府诗在标题上常含有“歌”“行”“歌行”“吟”“引”“曲"等字眼。
《琵琶行》这首诗属于后者。
左迁：贬官,降职。
与“迁谪”同义。
古人尊右卑左，故称降职为左迁。
司马：各个朝代所指官位不尽相同。
西周始置,为掌管军政、军赋的副官，隋唐时是州郡太守(刺史)的属官，如《琵琶行并序》:“元和十年，予左迁九江郡司马。
”白居易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。
五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。
青衫：唐朝八品、九品文官的服色。
白居易当时的官阶是从九品,所以穿青衫。
3.文本分析（1）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
琵琶行并序-高一语文课内古诗文解析+情景默写(新教材统编版)
琵琶行一、文学常识1.作者简介白居易(772- -846),字乐天，号香山居士。
他生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。
贞元进士，官至校书郎、赞普大夫,后因宰相武元衡事被贬江州。
长庆时，累迁杭、苏二州刺史,后任太子少博,因不攀附党人，乃移病分司东都。
会昌二年,以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳。
白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人。
是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁>《琵琶行〉等。
2 .文化常识行：是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。
行,又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。
篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化，可多次换韵。
乐府：本是汉武帝刘彻时设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外，还有一项任务就是采集民歌，供统冶阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有两种意义:狭义的指汉以后入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐但袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品，这类乐府诗在标题上常含有“歌”“行”“歌行”“吟”“引”“曲"等字眼。
《琵琶行》这首诗属于后者。
左迁：贬官,降职。
与“迁谪”同义。
古人尊右卑左，故称降职为左迁。
司马：各个朝代所指官位不尽相同。
西周始置,为掌管军政、军赋的副官，隋唐时是州郡太守(刺史)的属官，如《琵琶行并序》:“元和十年，予左迁九江郡司马。
”白居易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。
五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。
青衫：唐朝八品、九品文官的服色。
白居易当时的官阶是从九品,所以穿青衫。
3.文本分析（1）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2020高中语文 第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序练习(含解析)上册
梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序(时间：45分钟 分值：60分）一、基础巩固与语言运用(33分)1．下列句中加点字的解释，正确的一项是(3分）（ )A ．烟涛微茫信．难求 信：相信 B ．弦弦掩抑声声思．思:思念 C ．虎鼓瑟兮鸾回．车 回：回旋，运转 D ．画图省．识春风面 省:知道解析：选C.A 项,信:确实。
B 项,思：悲伤。
D 项，省:曾经。
2．下列各句中，有通假字的一项是(3分)（ ）A ．列缺霹雳，丘峦崩摧B ．浔阳江头夜送客C ．渚清沙白鸟飞回D ．失向来之烟霞解析：选A 。
列：通“裂"，分裂。
3．下列各项中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)( )A ．艰难苦恨．．繁霜鬓 B ．老大．．嫁作商人妇 C ．青冥浩荡．．不见底 D ．失向来．．之烟霞 解析：选C.A 项,苦恨:古义，极其遗憾;今义，痛苦愤恨。
B 项，老大：古义，指年纪大了；今义，指长子、长兄.C 项，浩荡：形容广阔或浩大。
D 项，向来:古义,原来；今义，一向,从来。
4．下列各句中，加点的字没有词类活用现象的一项是（3分)( ）A．虎鼓．瑟兮鸾回车B．栗．深林兮惊层巅C．云青青兮欲雨．D．对此欲倒东南倾．解析：选D。
倾，偏斜，无词类活用现象.A项，鼓，名词作动词，弹奏。
B项，栗，动词的使动用法，使……战栗.C项，雨，名词作动词，下雨.5．下列句子出自杜甫的律诗《秋兴八首（其六)》，排序正确的一组是（3分)（）①花萼夹城通御气②瞿塘峡口曲江头③珠帘绣柱围黄鹄④回首可怜歌舞地⑤万里风烟接素秋⑥锦缆牙樯起白鸥⑦秦中自古帝王州⑧芙蓉小苑入边愁A．②⑤⑧③⑥④⑦①B．②⑤①⑧③⑥④⑦C．③⑥④⑤⑦②①⑧D．③⑧②⑤④⑦⑥①解析:选B。
由律诗押韵的知识可以判断，末字分别为“头”“秋”“鸥”“州"“愁”的②⑤⑥⑦⑧句应该位于首句和偶句的位置，只有B项符合要求。
6．名句默写。
（6分)（1)杜甫在《登高》中发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱生命顽强抗争的精神。
2021 2021学年高中语文 同步学典(20)琵琶行并序练习(含解析)部
2021 2021学年高中语文同步学典(20)琵琶行并序练习（含解析）部2021-2021学年高中语文同步学典(20)琵琶行并序练习（含解析）部琵琶行并序1、以下关于《琵琶行》中有关文化常识的定义,错误的一项就是()a.\予左迁九江郡司马\中的\左迁\就是贬谪、撤职的意思.b.\初为《霓裳》后《六幺》\中的《霓裳》和《六幺》均为唐代的乐曲名,相传为唐玄宗所制.c.\予出官二年\中的\补授\就是指京官外调.通常所指被贬谪.d.\江州司马青衫湿\中的\青衫\是指黑色单衣.唐代官职低的服色为青黑色.2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》一诗的结尾,代普雷诗人秋夜送行友人这一事件,并图形出来伤感气氛的诗句就是:_____,_____。
(2)《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是:_____,_____。
(3)《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是:_____,_____!(4)《琵琶行》中以鸟啼和泉声去比喻琵琶乐声的诗句就是:_____,_____。
(5)《琵琶行》中描绘诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句就是:_____,_____。
(6)《琵琶行》中描绘琵琶声在沉咽杜勒旺勒沙托县后忽然发动出来高亢豪迈的乐音的两句就是:_____,_____。
(7)杜甫在《登高》中借落叶与江水来渲染秋景的苍凉的两句是:_____,_____。
(8)李白在《梦游天姥吟留别》里写天姥山天黑后,熊龙的吼叫使山林震颤的两句是:_____,_____。
(9)李白的《梦游天姥吟天歌》中,诗人由梦境转至现实的过渡阶段句就是:_____,_____。
(10)历年来被诗评家指出就是《梦游天姥吟天歌》一诗的“诗眼”的两句就是:_____,_____?3、写作下面这首唐诗,顺利完成1―2题。
自咏白居易随宜饮食聊起充腹,取次衣迎亦暖身。
未必得年非瘦薄,没用短福就是单散。
老龟岂煞牺牲生命饭,蟠木宁争桃李春?随分自放心自断,不为何用问闲人。
8.3《琵琶行(并序)》课件统编版高中语文必修上册(15)
——
白 居 易
一、知人论世 二、写作背景 三、解题 四、检查预习3题 五：研读文本 思考1：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 思考2：诗文按什么顺序写？概括每段内容大意。 思考3：默读序文和全诗，把两者对应的部分找出来。 思考4：是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女 联系在一起？ 思考5、联系全文，概括琵琶女和诗人的形象。 思考6：找出琵琶女出场描写的句子，探讨问题。 思考7：音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音 乐有几个回合?并赏析。
四、检查预习3题
①正音
湓浦pénpǔ 悯然ｍǐｎ 恬然tián 荻花dí 霓裳nícháng 裂帛bó 钿头diàn 嘲哳zhāo zhā
铮铮然zhēng 憔悴qiáo cuì 谪zhé 呕哑ōuyā 六幺yāo 虾蟆hámá 银篦bì
商贾gǔ 转徙xǐ 浔阳xún 捻niǎn 迸bèng 红绡xiāo 阑干lán
对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲 后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔 的怨愤无处倾诉，到江洲的第二琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古 代歌曲的一种情势。其音节、格律比较自由，采用 五言、七言、杂言，富于变化。本诗是一篇抒情色 彩很浓的长篇叙事诗。
手法有何好处？
1、比喻和比较
大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 小弦切切如私语（亲切细柔） 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、清脆圆 润） 间关莺语花底滑（悠扬婉转、悦耳动听） 幽咽泉流冰下难（低沉凝涩） 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越雄浑、高亢激
2021-2022年高中语文专题06琵琶行练基础版含解析新人教版必修
2021年高中语文专题06琵琶行练基础版含解析新人教版必修1．对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是（）A．“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。
“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D．“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。
轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
【答案】A【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
2．《琵琶行》中音乐描写非常精彩。
从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是（）A．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁B．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越C．高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁——悠扬流畅D．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越【答案】B【解析】试题分析：本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
3．下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为（）①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．①③⑤④② B．①⑤③④② C．①⑤③②④ D．①②③⑤④【答案】A【解析】试题分析：（设计意图：此题意在考察对《琵琶行》全诗情节结构的整体把握）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2024年新高一语文初升高衔接《琵琶行》含答案解析
第14讲课文自学《琵琶行并序》1.疏通文意，翻译全文。
2.归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。
3.背诵默写全文。
一读懂原文，并翻译。
琵琶行并序元和十年，①予左迁．．(贬官、降职的委婉说法)九江郡司马。
明年秋，②送客湓(pén)浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡．(chānɡ)女．(歌女)，尝学琵琶于穆、曹二善才．．(当时对技艺高超的乐师的称呼)，年长色衰，委身．．(叫人．．(托身。
这里是嫁人的意思)为贾．(ɡǔ)人．(商人)妇。
遂命酒摆酒)，使快．(畅快)弹数曲。
曲罢悯然．．(忧郁的样子)，③自叙少小时欢乐事，今漂沦．．(京官贬黜往地方任职)二年，恬．．．(漂泊流落)憔悴，转徙于江湖间。
④予出官然．(宁静安适的样子)自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪．．(官吏因罪降职并流放)意。
因为．(创作)长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天，在湓浦口为朋友送行，夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。
探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。
于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。
我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。
于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
(1)①浔阳江头．．(形容微风吹动的声音)。
②．．(江边)夜送客，枫叶荻(dí)花秋瑟瑟主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，③别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。
我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
2020-2021学年高一语文同步专练：梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序(重点练)
第三单元8 梦游天姥吟留别/登高/琵琶行并序（重点练）【重点知识·能力提升】一、阅读与拓展1．阅读诗歌《梦游天姥吟留别》，回答问题。
（1）下列判断不正确的一项是（）A．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，诗人并不直接说天姥山多高，而用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。
这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。
C．诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。
D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实、消极颓废，不免给人一定的消沉之感。
（2）“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”在结构上起到什么作用？（3）诗人为何花大量的笔墨来描绘梦境？这对表现主题有什么作用？2．阅读下面这首唐诗，完成问题。
金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．第一、二句写出了浓浓的江南味道，虽然未明写店外，而店外杂花生树、群莺乱飞、杨柳含烟的芳菲世界，已依稀可见。
B．“尽觞”是喝干杯中酒之意，第三、四句写出了相送者殷勤劝酒，不忍分别；告别者要走又不想走，无限留恋，故“欲行不行”。
C．“请君试问东流水，别意与之谁短长”运用了反问和夸张的修辞手法。
滚滚东流的长江水，与李白的别离愁绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。
D．全诗热情洋溢，流畅明快，自然天成，情韵悠长，抒发了李白与金陵友人的深厚友谊，表现了李白的豪放性格。
（2）有人说，首句一个“香”字用得极佳。
请你说说佳在何处。
阅读下列诗歌，完成题目。
登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。
【高中语文】《琵琶行(并序)》+教学课件+高一语文同步备课系列(统编版+必修上册)
3.请阅读第4段以及学案中的《唐才子传卷 六·白居易》（节选），概括诗人的人生经历 与琵琶女的相似之处。
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃 才。少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原 上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦 不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府 及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰 相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母 堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不 宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇托浮屠死生说，若忘形骸者。久 之，转中书舍人，知制诰。河北乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州 刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。
2.侧面烘托手法。
是对音乐的侧面烘托。用悄寂无声的环 境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音 饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创 造的氛围中。
“悄无言”的寂静，表现了听众的忘情和 如痴如醉的神情，衬托了乐曲高妙的艺术魅 力，也烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
3.音乐旋律的变化过程契合诗人情感变化的过 程。齐读音乐描写的片段，梳理乐声中表现的情 感变化。
4.赏析环境描写。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 杜鹃啼血猿哀鸣。
既写出了诗人谪居之处环境的恶劣，渲 染了悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲 凉、孤寂、苦闷和无奈。
知人论世，体会诗情
诗人是琵琶女名副其实的“知音”，不仅 将乐声描写得让人如闻其声、如临其境，还能 从琵琶曲中听出“不得志”“无限事”“幽愁 暗恨”等许多情思。诗人与琵琶女素昧平生， 何以能凭几曲琵琶曲引发如此共鸣呢？