北师大版五年级数学下册--第三单元 《分数乘法 二 》课件
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北师大版五年级数学下册全三、四单元课件
7.实践活动。 调查一些物体的体积或容积，记录下来，并与同
伴交流。
北师大版 五年级下册 第四单元 长方体（二）
长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与 什么有关？
长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与 什么有关？
高 宽
长
猜一猜，长方体的体积与长、宽、高有什么关系？ 用一些相同的小正方体（棱长为1cm）摆出3个不 同的长方体，记录它们的长、宽、高，完成下表， 验证你的猜想。
7 9
面积 1 1 1 1
下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。
1
2
（）
1 0.4
1×1＝1
3 （
3×（ 1 ）＝1 3
2×（ 1）＝1 2
（） ）
（ 5 ）×0.4＝1 2
0有倒数吗？说一说你的想法。
1.把互为倒数的两个数连起来。
2.填一填。
3 10
（ （
10 3
） ）＝1
（ 1（
1 1
⑴画一画，说说你是怎 样理解的，并列式解 决问题。
⑵你还能举出类似的例 子吗？与同伴交流。
5.淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了各种邮 票63张，奇思收集的邮票数比淘气少 ，奇思比 淘气少多少张邮票？请先画图表示，再列式计算。
6.一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少 元？先说一说，再列式计算。请再举出一个能用 此算式解决的问题。
占整张纸条
＋＋ ＝ ＋＋ ＝
×3 ＝ ×3
＝
2个 的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与 同伴说一说。
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
5 3 16 ＝53 16 ＝15 16
2 5 9
＝25 9
＝10 9
北师大版数学五年级下册第三单元 分数乘法 课件
典题精讲
1.奇思的身高大约是多少厘米？
2 × 3 ＝ 3 (cm) 42
典题精讲
2.淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了 各种邮票63张，奇思收集的邮票数比淘气 少 ，奇思比淘气少多少张邮票？请先画图 表示，再列式算。
63 ×
2 9
＝
14（张）
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5 3
2 5
16
9
＝53 16
＝25 9
＝15 16
＝10 9
探索新知
2
4个15是多少？涂一涂，算一算。
2 4 15 ＝24 15 ＝8 15
探索新知
填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
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＝14 15
＝ 32 7
＝ 28 15
＝10 13
学以致用
2.你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴 说一说。
学以致用
3.计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现 了什么？
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
11 4 21 2 4
12
48 24 12 6 3
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
学以致用
3.下面是乐乐的算法，你能看懂吗？
4 9
2＝（
4 ）（ 2 （9）
）＝（ （
8 9
） ）
3
2 ＝（ 11
3 ）（ 2 （ 11）
）＝（ （
6 11
北师大版五年级下册数学3.2分数乘法(二)课件
我的年龄是 1 叔叔的 6
（2）小强今年几岁？
1 36×1 36× 6 = 6
=6（岁）
小强
答：小强今年6岁。
观察对比
小红有6个苹果，淘气的苹果数 1 是小红的 2
单位“1”
叔叔今年36岁，小强的年龄是叔叔的 1
单位“1” 4
小红有6个苹果，淘气的苹果数
1 是小红的 2
单位“1”
对应量=单位“1”×分率
一个书包的原价是30元，打九折后 的价钱是多少元？
9 九折后是指现价是原价的 10
3 5× 7
5 × 6 9
2 100× 5
7 4× 12
4 21× 7
1 ×4 6
小明的身高大约是多少厘米？
本课小结
大家能够计算整数 的几分之几是多少， 能够熟练准确的计算 出一个整数乘以不同 分数的结果。
1 6个苹果的 3 ，相当于6个 1 。 3
1 6× 3
6× 1 = 3
=2（个）
求一个数的几分之几用乘法。
我今年36岁。
我的年龄是 1 叔叔的
4
我的年龄是 1 叔叔的 6
小强
我今年36岁。
我的年龄是 叔叔的 1
4
（1）小兰今年几岁？
1 36× 4
36×1 = 4
=9（岁）
答：小兰今年9岁。
我今年36岁。
(1)小红有6个苹果，淘气的苹果 数是小红的 苹果？
1 2
，淘气有多少个
1 6个苹果的 2
是3个苹果。
1 相当于6个 2 1 6× 2
6×1 = 2
=3（个）
1 1 6个苹果的 3 ，相当于1 1 6个苹果的 2 ，相当于6个 2 1 6× 1 6× 2 = 2 =3（个）
《分数乘法(二)》分数乘法PPT课件(第2课时)-北师大版五年级数学下册
360×180=
360×8 10
=
288（元）
答:现在售价288元。
6 打字员打一篇稿件，第一天打了80页，第二天比第一天少打了15 。第 二天比第一天少打了多少页？
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
3
狮大约多多少年？
30×1
3
=
30×1 3
=
10（年）
答:海象的寿命比海狮的寿命大约多10年。
聪聪看一本160页的故事书，第一天看了全书的38 ，第二天比第一天多
看了2 ，第二天比第一天多看了多少页？
3
160×38
=
160×3 8
＝60（页）
60×23
= 60×2
3
＝40（页）
答:第二天比第一天多看了40页。
5
（2）你还能举出类似的例子吗?与同伴交流。
某小学三年级有男生28人，女生比男生多 1 ，女生比男生多几人？
14
28×114
=
28×1 14
＝2（人）
答:女生比男生多2人。
2 淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了各种邮票63张，奇思收
集的邮票数比淘气少2，奇思比淘气少多少张邮票？请先画图表示，
9
再列式算。
北师大版五年级数学下 分数乘法(二)
分数乘法
分数乘法（二）
第1课时
1、进一步探索并理解分数与整数相乘的意义，并能正确地计算。 2、进一步巩固分数与整数相乘的计算方法。能够熟练准确的计算整 数乘分数。 3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题。
【重点】理解分数乘法的意义，掌握整数乘分数的计算方法，能够熟 练准确的计算整数乘分数。 【难点】掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
4
2×34=
2×3＝
4
32（米）
32×100
=
3×100 2
=150（厘米）
答：奇思的身高大约是150厘米。
3 一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少元？先说一说，再 列式计算。
30×190
=
30×9 10
＝27（元）
答：打九折后是27元。
九折是指现价 是原价的190 。
请再举出一个能用此算式解决的问题。 修一条30米长的路，已经修了190，已经修了多少米？
1 看谁算得又对又快。38123 =3×8122
9×145
3 =91×54
5
=29
=12
5
4×112 1 =41×21
3
=1
3
5 ×3
18
1 =5×3
18
6
=5
6
2 下表记录的是某城市4～7月空气质量达标的情况。
4月 5月 6月 7月 空气质量达标天 数占本月天数的 几分之几
先估一估，哪个月空气质量达标天数最多？再算出各有多少天。
6
×23=
6×2 3
=
4（块）
6的2是多少？
3
8×3
4
=
8×3=6（块）
4
北师版小学五年级数学下册《分数乘法》第4课时 分数乘法(二)(2)
师：列式为63乘2/9=9分之63乘2=14张。
答，奇思比淘气少14张邮票。
师：继续关注第3题
一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少元？先说一说，再列式计算。
师：想要解决问题，先理解九折是指现价是原价的9/10。
师：用长方形表示书包的原价30元
现价是这样画的，把书包的原价平均分成10份，书包的现价少了这样的1份。
学情分析
学生已经学习了分数乘法两课时，已经初步了解了分数乘整数的意义和计算方法。但上两节课主要了解的是几个几分之几相加的和，用乘法计算。本节课在此基础上，引导学生进一步体会整数乘分数的意义。
教学策略
1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。
2.学生利用图形表达和观察情境图加深理解。
3.培养学生类比迁移的能力。
列式为28乘3/4=4分之28乘3=21厘米。
师：尾巴最长约有21厘米长，最短约有15厘米长。
师：好了，这节课马上要结束了。
四、课堂小结
师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？
师：我们学习了认识一个量比一个量增加几分之一的数量关系。
师：画图是解决此类问题的好办法。画图时，可以帮助我们弄清题目中的数量关系。
师：你知道男生比女生多植树多少棵？
师：按下暂停键，画一画，说一说你是怎么理解的。
二、探究体验
经历过程
二、探究体验
第一种方法
生1：我是这样画的。
生1：用一个长方形表示女生植的20棵树。
生1：男生植树的棵树比女生的多1/4。是在和女生比，也就是把“女生”作为标准进行比较。
生1：先画和女生同样的棵树，再把女生植树的棵树平均分成4份。男生多出了一份。
北师五下第三单元《分数乘法》
第4课时 分数乘法（二）（2）
答，奇思比淘气少14张邮票。
师：继续关注第3题
一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少元？先说一说，再列式计算。
师：想要解决问题，先理解九折是指现价是原价的9/10。
师：用长方形表示书包的原价30元
现价是这样画的，把书包的原价平均分成10份，书包的现价少了这样的1份。
学情分析
学生已经学习了分数乘法两课时，已经初步了解了分数乘整数的意义和计算方法。但上两节课主要了解的是几个几分之几相加的和，用乘法计算。本节课在此基础上，引导学生进一步体会整数乘分数的意义。
教学策略
1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。
2.学生利用图形表达和观察情境图加深理解。
3.培养学生类比迁移的能力。
列式为28乘3/4=4分之28乘3=21厘米。
师：尾巴最长约有21厘米长，最短约有15厘米长。
师：好了，这节课马上要结束了。
四、课堂小结
师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？
师：我们学习了认识一个量比一个量增加几分之一的数量关系。
师：画图是解决此类问题的好办法。画图时，可以帮助我们弄清题目中的数量关系。
师：你知道男生比女生多植树多少棵？
师：按下暂停键，画一画，说一说你是怎么理解的。
二、探究体验
经历过程
二、探究体验
第一种方法
生1：我是这样画的。
生1：用一个长方形表示女生植的20棵树。
生1：男生植树的棵树比女生的多1/4。是在和女生比，也就是把“女生”作为标准进行比较。
生1：先画和女生同样的棵树，再把女生植树的棵树平均分成4份。男生多出了一份。
北师五下第三单元《分数乘法》
第4课时 分数乘法（二）（2）
北师大版数学五年级下册《分数乘法(二)》说课稿(附反思、板书)课件
板块三、基础训练，形成认知 1、涂一涂，算一算 （1）2个的3/7和是多少？
（2）3个的5/16和是多少？ 师生一起分享交流过程。 师：你列的这个算式表示什么意义呢？对这个算法，你是怎么理解的 ，别的同学还有什么问题吗？ 教师在学生讨论的过程中，把加法的板书和乘法的板书有机的结合起 来。并让学生进一步理解求几个相同分数的和用乘法计算。
六、说教学过程
板块一、复习导入
通过两组计算题：
9+9+9+9=
12+12+12+12+12=
1/7+2/7+3/7= 1/5+1/5+1/5=
复习整数乘法的意义和分母相同的分数加法的计算。
以旧知揭示课题，为新知的教学做好铺垫。
板块二、探究新知 课件出示： 首都北京严重缺水，节水意识不足是其中原因之一。 做过这样一个测试：一个漏水的水龙头每时滴水（）桶，3时滴水多 少桶？十时呢？ 让学生以小组为单位进行讨论，交流各自有效的办法。
3.以小组合作为主,充分发挥了学生的团队合作精神,学生在合作讨 论中得到不同程度的发展。
本课以问题作为引领和调控课堂的主线，以策略作为方法与应 用的统一，以活动作为体会知识与生活的有机联系，以评价作为学 生探究的动力。以德育的渗透得到情感的升华。让学生自主参与学 习的全过程，经历感知—操作—推理—验证—应用。符合新课标 的理念，充分发挥了学生的主体作用，体现了自主、合作、探究的 学习方式。培养了学生的探究意识、创新意识。使学生学有所获， 获有所悟，悟有所成。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《分数乘法（二）》说课
北师大版小学数学五年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五 年级下册的第三单元《分数乘法》的课时内容《分数乘 法（二）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。