幼儿园小班音乐教案-小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈（小班音乐）
音乐游戏：《小蝌蚪找妈妈》（小班）
执教：谢立文
活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点： 重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、 师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）
2、 。提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、 教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1） 音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（2） 音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（3） 音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4） 音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”
四、学说角色的话。
1、 学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）
2、 学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。 [幼儿园教案网]
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
六、结束。
师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？
小蝌蚪找妈妈小班上学期音乐教案范文
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿能够理解小蝌蚪找妈妈的故事情节，认识小蝌蚪和妈妈的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、珍惜亲情的美好情感。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿熟悉并掌握小蝌蚪找妈妈的音乐旋律，能够跟着音乐一起唱。
难点：让幼儿在唱歌过程中，掌握歌词的内容，理解小蝌蚪和妈妈之间的亲情。
三、教学准备：
1. 教具准备：小蝌蚪和妈妈的图片、音乐播放设备、歌词卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：
1. 导入：教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿观察小蝌蚪和妈妈的图片，让幼儿初步熟悉故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放小蝌蚪找妈妈的音乐，让幼儿倾听并感受旋律的美妙。接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，教幼儿掌握歌词内容。
3. 歌曲练习：教师分组让幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
4. 情感体验：教师引导幼儿讨论小蝌蚪和妈妈之间的亲情，让幼儿学会关爱动物，珍惜亲情。
五、教学评价： 1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对小蝌蚪找妈妈故事情节的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，了解幼儿对音乐旋律的掌握情况。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论过程中的情感表现，判断幼儿对亲情的认识和关爱动物的态度。
六、教学延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：设置“小蝌蚪找妈妈”主题区域，让幼儿在区域活动中进一步感受亲情，关爱动物。
七、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
八、教学拓展：
1. 同类歌曲教学：教授其他关于亲情的歌曲，如《我的好妈妈》、《小猪佩奇家庭》等。
2. 动物主题教学：开展以动物为主题的系列活动，让幼儿了解更多动物的特点，培养幼儿的爱心。
《小蝌蚪找妈妈》教案(优秀5篇)
《小蝌蚪找妈妈》教案（优秀5篇）
《小蝌蚪找妈妈》教案 篇一
活动目标：
1、教幼儿练习向指定的方向跑、跳锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿的观察力，动作的灵活性和协调性。
3、激发幼儿热爱妈妈的情感。
活动准备：
1、鹅、鸭、乌龟、鱼、青蛙、蝌蚪的头饰。
2、音乐带《鱼儿鱼儿水中游》《秋日私语》
活动过程：
一、情景导入：随音乐《鱼儿鱼儿水中游》进入活动场地。
师：孩子们，咱们今天当一回池塘的小鱼，来，咱们看谁游的最美、游得最快（幼儿随老师自由自在的游来游去）哎，谁能告诉我，谁见过小蝌蚪游么？你能学一学么？好，你很棒，谁知道小蝌蚪是怎么来的么？（集体讨论，请小朋友看大屏幕）
二、了解青蛙的生长过程。
1、教师和幼儿边看大屏幕、边了解小蝌蚪的变化。
春天来了青蛙妈妈生下了很多卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变没了就成了青蛙。
2、启发幼儿随音乐一起学习小蝌蚪游。
孩子们咱们学学小蝌蚪游来游去的样子好么？（师幼自由地游）
三、引导幼儿进入角色故事。
老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！
1、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！
2、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的。妈妈了吗？她在哪里？
鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！
3、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
幼儿园小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈
幼儿园小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈
少儿园小班音乐活动教学设计小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1、体验圣洁游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培育少儿手势的创建性。
活动准备：
青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过
“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点： ; 要点：体验表演的乐趣。难点：鼓舞少儿创建蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：
一、赏识音乐，学蝌蚪游。
1、 ; 师：小朋友，老师带来一段很好呀的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱） 2、 ; 。发问：小蝌蚪长的什么样子？小蝌蚪在水里如何背包客？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的是不同样的？（请少儿来学一学小蝌蚪游泳） 3、 ; 教师示范游。师：小蝌蚪游得么漂亮，看蝌蚪姐姐是如何在水里游的。
二、在音乐伴奏放学水栖游，吃食。
（ 1）小节：在音乐伴奏下重复几句话。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。 幼儿园小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈
（ 2）小节：老师率领在 xx x 处咂嘴则表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（ 3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一同游来游去做游
戏吧。 幼儿园小班音乐活动教案小蝌蚪找妈妈
（ 4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐上）三、蝌蚪堂哥带小蝌蚪找妈妈。
（ 1） 音乐结束，鸭妈妈出现，幼生姐姐带小蝌蚪上前问：
“你是否是我们的妈妈？”鸭妈妈 { 配班老师扮 } 说：“我不是你们的妈妈，你们到其余公家机关去找找吧。”
（ 2） 音乐再起，蝌蚪持续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到其余地方去找四周找寻吧。”
（3） 音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（ 4） 音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪迅速游到爸爸身旁，一同拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”
《小蝌蚪找妈妈》小班教案
《小蝌蚪找妈妈》小班教案
《小蝌蚪找妈妈》小班教案
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《小蝌蚪找妈妈》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案1
一、目标：
1、在游戏活动中，能充分展开想象，初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。2、感受诗歌中亲情对话的愉悦，体验美好的情感。
二、准备：
1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带
2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪
三、过程：
1、引导幼儿在游戏中展开想象，去理解诗歌内容。
（1）理解第一句“小蝌蚪，细尾巴。”
师：“春天，小河边的柳树发芽了，河里长出了绿绿的水草，小朋友，你们看谁会来呢？”（出示背景图片）
师：“小蝌蚪来了，他们在河里玩的真开心，小蝌蚪的尾巴是什么样的？”（细细的，长长的）
“尾巴有什么用？”（游泳、扭来扭去）
师：“对了，小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的，我们一起来学一学小蝌蚪游泳。（在表演时，教师可提示：小蝌蚪，细尾巴，游呀游，扭呀扭，游来游去真开心）
（2）理解第二句“游来游去找妈妈”。
师：“小蝌蚪在小河里，游啊游的，真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈，妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈’，鸭子妈妈笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鸭的妈妈”。小蝌蚪着急地说：“那我们的妈妈呢？我们快点去找吧”。（边出事图片边讲述）
师：“小蝌蚪是怎样找妈妈的？”（东找找，西找找；东游游，西游游）
师：“小蝌蚪这里游游，那里游游，这里找找，那里找找，我们可以说‘游来游去找妈妈’”。
师：“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的。”
（师生一起表演，教师提示幼儿“东找找，西找找，游来游去找妈妈，妈妈在哪里呢？”并引导幼儿很着急地在这里游游，那里游游，这里找找，那里找找）
（3）用对话的形式理解最后三句，体验母子亲情。
小班音乐小蝌蚪找妈妈
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----------------精选公文范文---------------- 1 小班音乐小蝌蚪找妈妈
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小班音乐：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1、在音乐游戏情境中，初步学唱歌曲“小蝌蚪找妈妈”。
2、乐意用动作表达自己的理解，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、ppt、池塘的场景、一教师扮演青蛙
2、幼儿已熟悉小蝌蚪找妈妈的故事
活动过程：
一、妈妈在哪里
1、师生互动，复习歌表演《春天》
小蝌蚪们，美丽的春天到了，我们一起来欢迎春姑娘吧！
2、瞧，小鸡们也来和我们做游戏了。
2、小鸡们跟着妈妈回家了！那我们---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 的妈妈在哪里啊？我们一起去找妈妈吧！
师生共同以扮演小蝌蚪进入情景。
由小鸡和妈妈的情境引出找妈妈。
二、一起找妈妈
1、初步欣赏歌曲第一段
（1）完整欣赏歌曲《小蝌蚪找妈妈》，熟悉歌曲和旋律
——提问：小蝌蚪是怎么找妈妈的呢？
（2）欣赏歌曲第一节，初步理解歌词
——提问：小蝌蚪是怎么找妈妈的？（引导幼儿用肢体动作表现）
——小结：小蝌蚪，水里划，划呀划，划呀划，摇着一根小尾巴。
（3）欣赏歌曲第二节，初步理解歌词
——提问：小蝌蚪，还怎么找妈妈？
——师清唱小结：摇呀摇，划呀划，划呀划呀，划呀划，一心要去找妈妈。
过度：小蝌蚪们，我们唱着歌去找---------------------------------精选公文范文--------------------------
小班音乐 小蝌蚪找妈妈-经典教学教辅文档
中小学（幼儿园）教师全员培训
五大领域选修课（示范课）作业模版
所在学校 学员姓名
课程名称 小班音乐 小蝌蚪找妈妈 培训账号
培训工夫 培训学时 培训学科
执教教师 执教教师单位
课程内容记实 评注
一、课堂导入采用的技巧与方法
字数要求：不少于50字
《小蝌蚪找妈妈》的活动虽然结束了,但是我们仍然沉浸在快乐中。在活动中我发现每一个孩子的脸上都弥漫着激动和兴奋。轻松愉悦的活动氛围也感染了在座一切的老师。这些都表现了我们这次活动由始至终都贯穿了一个理念“快乐”。作为这次活动的参与者,下方就由我和大家共同来交流和讨论这次活动的一些想法和领会。 在示范课例的导入层面，对您有启发和借鉴的内容有哪些？你认为不足的地方是甚么？请详述观点及理由。
字数要求：不少于100字。
考虑到以讲故事方式进行引入，略显单一，采用PPT的方式，将故事以动画方式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，和青蛙的模样，青蛙与其它动物的相附件3-4 这堂课的全体感觉是自然、流畅、轻松活泼的，从现场教学效果来看，预设的教学内容符合了孩子们的年龄特点和认知方式。在活动当中，经过以下几个亮点部分有效的促使了我们教育目标的达成。
材料的预备和运用。根据小班幼儿年龄小,动手操作能力差，不会合理运用工具的特点，我们在为孩子们预备的颜料中放有海绵，这样颜料就不容易弄在衣服或者身上，更有益于活动的顺利进行。
反与不同；
在活动过程中，在保证幼儿有自在发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表本人的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范；在幼儿本人操作的过程中，我加以指点一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习气；从最初的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思想， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相反方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。
1组小蝌蚪找妈妈》小班音乐教育活动
《小蝌蚪找妈妈》小班音乐教育活动
活动目标：
1、学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》，理解并记住歌词内容。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣，培养幼儿动作的创造性。
目标写的好
活动准备：
1、小蝌蚪的图片
2、歌曲的图谱
3、头饰金鱼大白鹅乌龟蝌蚪青蛙
活动过程：
一、谜语导入
1、师：老师这儿有个谜语，猜猜是什么小动物“圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜，这是什么小动物？
2、师：对了，是小蝌蚪。我们一起来看看小蝌蚪是长什么样呢（展示真实小蝌蚪的图片）幼儿讲述的过程中老师丰富歌词。
二、熟悉歌词借助图谱。
1、师：小蝌蚪的头是怎么样的啊？
对了，圆圆的大脑袋，是什么颜色的？
圆圆脑袋，黑油油（师出示图谱，幼儿集体念一次）
2、师：小蝌蚪还有什么啊？ 对了，小蝌蚪还有细细的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。
细细尾巴，扭呀扭
3、师：小蝌蚪在小河里面干什么呢？
它在小河里面转圈游，转呀转，游啊游。
4、师：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？
小小蝌蚪，游游游，它是在找妈妈，它说妈妈妈妈，在哪头小朋友一起说。
5、师：我们一起看着图谱念一遍歌词
《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪，大脑袋，左一摇，右一摆摆摆摇摇摆摆
找妈妈，一个一个一个一个真可爱。
三、熟悉旋律
、老师播放第二遍，可以边听着音乐边打节拍。（边拍手）
4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。老师领唱：我们一边看图谱，一边唱，会唱的小朋友跟着老师一起唱。
三、学唱歌曲。
1、师：老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？
2、播放背景音乐，集体合唱
5、幼儿演唱2-3遍，鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师：刚才我们小朋友在座位上跳得真漂亮，我们在中间来跳一跳。
起立，站到当中，我们边听音乐，自己边想动作，一起来当当小蝌蚪。
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小蝌蚪找妈妈》教案
名师精编 优秀教案
幼儿园音乐优质课小班《小蝌蚪找妈妈》教案
年龄班：小班
罗敏 南京师范大学附属幼儿园
活动目标：
1.初步熟悉旋律、歌词，借助故事情境多次倾听并用自然的声音学唱歌曲。
2．通过故事线索记忆歌词，借助“小青蛙捉虫子”的游戏，进一步学唱歌曲。
3．体验找到不同妈妈后带来的惊喜和惊奇。
活动准备：
1．幼儿已经熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2．图片：蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、青蛙、虫、蛇，池塘底图，3张荷叶图。
3．曲谱《小蝌蚪找妈妈》（附）。
活动过程：
1．教师讲述故事
——春天到了，池塘里的小蝌蚪要出门了，他们出去干什么呢？
2．教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词内容
(1)教师范唱歌曲1遍。
——小蝌蚪出门干什么的？它是怎么游的？
(2)教师再次范唱歌曲l遍，引导幼儿说歌词重点：左一摇，右一摆，摇摇摆摆，摇摇摆摆，找妈妈。 名师精编 优秀教案
3．游戏：小蝌蚪找妈妈，引导幼儿倾听并尝试演唱歌曲
(1)教师范唱歌曲1遍。
——小蝌蚪找到的是自己的妈妈吗？（幼儿观察图2）。教师幼儿扮演小蝌蚪一同间金鱼：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演金鱼回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着白肚皮。”
(2)引导幼儿观察图3，请一个幼儿抽出荷叶后面的鹅（见图4），教师幼儿扮演小蝌蚪一同问鹅：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演鹅回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着四条腿”。
(3)引导幼儿观察图5，请一个幼儿抽出荷叶后面的乌龟（见图6），教师幼儿扮演小蝌蚪一同问乌龟：“你是我的妈妈吗？’’配班教师扮演乌龟回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈穿着绿衣服”。
(4)引导幼儿观察图7，请一个幼儿抽出荷叶后面的青蛙（见图8）教师幼儿扮演小蝌蚪一同问青蛙：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演青蛙回答：“我是你们的妈妈”。
4．游戏：小青蛙捉虫子，引导幼儿在游戏中学唱歌曲
——小蝌蚪长大了，变成了谁？小青蛙最喜欢吃什么？
幼儿园小蝌蚪找妈妈(小班音乐)
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教学资料参考范本
幼儿园小蝌蚪找妈妈（小班音乐）
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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音乐游戏：《小蝌蚪找妈妈》（小班）
执教：
活动目标：
1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点：重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：
一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）
2、。提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）[9~12]小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
3 / 4 （3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐[13~]上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1） 音乐[13~]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（2） 音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
最新-小蝌蚪找妈妈小班音乐教案
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精品文档 1 最新-小蝌蚪找妈妈小班音乐教案
小蝌蚪找妈妈小班音乐教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是本人精心整理的小蝌蚪找妈妈小班音乐教案，希望能够帮助到大家。
小蝌蚪找妈妈小班音乐教案1
活动目标：
1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：
青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点：
重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：
一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）
2、。提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的’动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）[9~12]小节：老师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。 精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！
精品文档 2 （4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐[13~16]上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐[13~16]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”