2020年中考化学专题复习 实验探究题(答案不全)
实验探究题
一、化学实验报告及填写
（1）化学实验报告的格式。
实验名称
；实验目的
。
表1-3-5
实验的内容和装置图 观察到的现象 结论、解释和化学方程式
（2）化学实验报告的填写：①根据实验现象，做好记录，认真填写实验报告，养成良好习惯和实事求是的科学态度；②填写时要注意实验现象，实验结论或解释的不同。
（3）解答这类题目的一般思路是：实验名称→实验目的→实验原理（或实验假设）→实验步骤、装置→实验现象→实验现象分析、解释和实验结论。
二、化学实验设计
（1）化学实验设计的原则：①科学性原则；②可行性原则；③安全性、节约性原则；④效果明显。
（2）化学实验设计的内容：①实验目的；②实验原理；③实验用品；④实验装置和操作步骤；⑤实验注意事项；⑥实验记录；⑦实验结果与讨论。
三、探究题类型
（1）过程方法类探究
该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题，然后针对课题呈现出过程或方法中的一部分，让学生结合自己所学知识，来完善过程或方法中的另一部分。解答时要在充分考虑探究课题的基础上，根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。
（2）全过程类探究
该类试题的特点是对科学探究基本过程进行全方位考察，体现探究学习的全过程。解答时，要注意结合实践经验和亲自体验，始终围绕提出的问题，用观察到的现象和纪录的数据、事实进行推理和判断，思维要具有开放性。
（3）时事类、信息给予类探究
【例题1】下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（ ）
实验操作 实验现象 实验结论
A 用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中 木条复燃 该无色气体为O2
B 将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 该气体一定为H2
C 向某无色溶液中滴加BaCl2溶液 产生白色沉淀 该无色溶液中一定含有H2SO4
D 将水注入盛有浓硫酸的烧杯中 烧杯外壁发烫 浓硫酸溶于水放出热量
【例题2】按下列装置实验，不能达到对应目的的是（ ）
A．收集H2 B．O2验满 C．配制20%的Ca(OH)2溶液 D．除去CO中的CO2
【例题3】某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。
探究一：该气体的成分。
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2；小明说：不可能含有N2，因为_______________________；小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO______________________。
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号 实验操作 实验现象
① 将气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊
② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃 【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有_______，写出该反应的化学方程式______ _____。
（2）由实验②_______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是____________________。
探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_________性。
【例题4】我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献。用“侯氏制碱法”制得
的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在
老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验。
资料摘要：
Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应。
Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳。
【方案一】样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数
（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
实验操作 实验现象 实验结论
取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液。 产生白色沉淀 反应的化学方程式：
（2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：______________________________________________；
（3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量。利用沉淀物质量计算
Na2CO3的质量分数为91%。如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为 _____ 。
【方案二】样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数
利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）。
（4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B
中含有的 ，再接上装置C和D。
（5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为_
（6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿。根据_______________定律，装置_________（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数。若没有装置D，将会使测定结果 ________（选填“偏大”或“偏小”）。
练习：
1、小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水边浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法。
小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 。
【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质。猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢。
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸。 【实验探究】
实验 实验步骤 实验现象 实验结论
实验Ⅰ 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 澄清的石灰水边浑浊 猜想一不成立
实验Ⅱ 将反应产生的气体通入到 猜想二成立
同学们经过讨论发现，用丙装置（如图）在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中B装置所起的作用是 。如果看到 的现象，则两个猜想都成立。
【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是 。
2、在化学课上甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是________，白色物质可能是Na2O或________；乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是_____________________。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O==2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是___________________。
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_______ ________。通过以上探究，你还能获得的结论
有： 。
3、甲、乙、丙三同学在探究碱溶液与酚酞试液作用的实验时发现：NaOH溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，但过一会红色就消失了。为何红色会消失呢？他们分别作出了如下猜想：
甲：可能是NaOH溶液与空气中的某种气体反应的缘故。
乙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失。
丙：可能与氢氧化钠溶液的浓度有关。
（1）、甲所指的某种气体是 （写化学式）
（2）、乙同学认为甲的猜想不合理，理由是 。
（3）、三位同学讨论后，要验证乙的猜想，还需做如下实验，请补充：
实验步骤 实验目的
1、将配制的NaOH溶液加热
将NaOH溶液加热的目的是：
2、在加热后的溶液上方滴一层植物油，冷却后再往下层NaOH溶液中用胶头滴管注入酚酞试液 在上方滴一层植物油的目的是：
上述实验中，滴入酚酞显红色，一段时间后，红色仍然消失。
（4）、若丙同学的猜想正确，请你设计实验证明：
实验方法 可能观察到的现象
【结论】在浓度过大的NaOH溶液中滴入酚酞，溶液变红一段时间后，红色又会消失。 4、在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2
与Na2CO3
溶液的反应,第二组学生进行BaCl2 与Na2SO4 溶液的反应。实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中。浊液中白色沉淀物质是BaSO4和BaCO3。化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】 猜想①： ； 猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3； 猜想④：Na2CO3 、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有气泡产生,则猜想 可能成立； 猜想④成立时，现象C是： 。
5、某食盐样品中含少量沙土、氯化钙和氯化镁，以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程：
根据流程图回答：
（1）操作Ⅰ的名称是 ；加入的试剂A是 ，沉淀是 ；
（2）加入试剂B的目的是 ；
（3）蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 ．
6、做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。
为了验证上述两个猜想，小科设想：
1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是 ；
2020年中考化学复习《化学实验》专项测试试题(含答案)
《化学实验》专项测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．人呼出的气体中的主要成分是( )
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．二氧化碳、水和氧气 D．氮气
2．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（ ）
A．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中
B．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
C．室内着火立即打开门窗
D．加油站内禁止接打手机
3．实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究的（ ）
A．提出问题 B．作出猜想 C．设计实验 D．反思评价
4．将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气。这个环节属于科学探究中的（ ）
A．提出假设 B．设计实验
C．作出结论 D．交流评价
5．用托盘天平称量15 g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要
A．添加砝码 B．取下砝码 C．减少称量物 D．增加称量物
6．下列对实验现象描述或实验操作正确的是
A．硫在空气中燃烧，蓝紫色火焰 B．稀盐酸和氧化铁反应后溶液为浅绿色
C．蒸发时，液体接近蒸干即停止加热 D．加热碱式碳酸铜，蓝色固体变为黑色
7．下列实验操作正确的是
A．读液体体积 B．加热液体
C．倾倒液体 D．取用固体
8．如图所示实验中得出的结论不正确．．．的是（ ）
A．甲：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度最高
B．乙：量筒内液体的体积为40mL
C．丙：b烧杯内溶液变红说明分子是不断运动的
D．丁：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒
9．从海水中得到的粗盐中往往含有可溶性杂质（主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能使用。实验室粗盐提纯的部分流程如图，有关该流程说法错误的是（）
A．不溶性杂质主要是泥沙
2020年中考化学复习专题：实验探究
1 2020年中考化学复习专题：实验探究
混合物成分的探究
【例1】(2019·黄冈)获悉某处矿井中瓦斯报警器发出警报后，学校兴趣小组请求该矿井安全监测人员提供了少量气体样品，进行成分探究。兴趣小组经资料查询，通常瓦斯气体可能含有CO、CO2、CH4等气体。为确定该气体是否含有这三种气体中的一种或几种，小组组长初步设计了如下实验方案供大家讨论：
(已知：CH4＋4CuO=====△ 4Cu ＋CO2＋2H2O) 2
(1)同学甲认为，氧化钙的作用是防止空气中的CO2和H2O对实验造成干扰，小组成员一致同意。
(2)同学乙认为，若装置C中CuO变红，则除了甲烷与CuO可能发生反应外，还可能发生的反应是___________________________________(用化学方程式表示)。
(3)同学丙认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH4的思路不严密，认为需要在______(填序号)间再增加一个D装置(编号为F)，才能证明含有CH4。
(4)同学丁认为，B装置可有可无。说说你的看法和理由：____________________________________。
(5)同学戊认为，该装置存在着______________________________________重大安全隐患，小组成员一致同意。
综合上述讨论，兴趣小组将经过安全处理后的混合气体，通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论：
装置 实验现象/数据 实验结论
A 石灰水变浑浊
通过实验现象和数据，小组成员一致认为该气体样品中含有_________________ B 无明显现象
C 黑色粉末变成红色
D 装置D增重3.6 g
E 装置E增重4.4 g
反应后物质成分的探究 3 物质变质的探究
物质性质的探究
【例4】(2019·宁夏)碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了如下探究活动。
2020年中考二轮复习(化学)化学实验探究题分类汇总(4个小专题)
化学实验探究
一：变质探究
1. 某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究:
[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?
[查阅资料]①氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。
②氢氧化钙的溶解度曲线如图:
（1）[猜想假设]猜想一:Ca(OH)2
猜想二:________
猜想三:CaCO3
（2）[实验验证]
实验操作 实验现象 实验结论
①取1g样品放入盛有50g水的烧杯中，充分搅拌后,静置 烧杯底部有较多固体未溶解 样品中含有CaCO3
②取实验①中上层清液少许于试管中，再向试管中滴加2～3滴无色酚酞试液 ________ 样品中含有Ca(OH)2
[得出结论]甲同学认为猜想二正确。
（3）[反思交流]
①乙同学认为甲同学的结论不合理,他认为猜想________也可能正确,原因是________。
②丙同学认为要想验证猜想二正确,还需做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中，向试管中滴加适量稀盐酸,如有________,则猜想二正确。
[拓展提升]要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是否________。
2. 氢氧化钠是重要的工业原料，也是实验室的常用药品小明和小芳做了如下探究：
（1）小明查阅资料得知，氢氧化钠溶液露置在空气中容易变质，其变质的化学方程式________。
（2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是________ ；然后，对反应后废液的溶质进行了如下探究：
【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后，溶质是什么?
【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性。
【猜想假设】猜想I 硫酸钠和氢氧化钠；猜想II 硫酸钠和硫酸；猜想III________。
【设计实验】
实验操作
实验现象
实验结论
①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞试液 溶液无明显变化 猜想________不成立
化学中考实验探究题专题训练(附有答案)
实验探究题
1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？
【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的物质是
。（填化学式）。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
（2）你认为小红的实验
(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，理由是
。
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是
，当加入该试剂时观察到的现象是 。
【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的
，反应完全后过滤。
（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是
。（写一条）
2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。
初中化学中考复习 题型04 物质性质的探究-备战2020年中考化学实验题型特训(解析版)
题型04 物质性质的探究
1．1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氢气
【答案】D
【解析】A、氮气不具有可燃性，故选项错误。B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项错误。C、二氧化碳不具有可燃性，故选项错误。D、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，故选项正确。
2．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（ ）
A．两支蜡烛自下而上依次熄灭
B．二氧化碳不能燃烧
C．二氧化碳的密度比空气大
D．二氧化碳支持燃烧
【答案】D
【解析】A、如图所示的实验，可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭，故选项说法正确。
B、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，故选项说法正确。
C、两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法正确。
D、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误。
3．如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】A、图中反应生成的二氧化碳使下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既证明 了二氧化碳密度比空气大的物理性质，也证明了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的化学性质。
B、图中的塑料瓶将变扁，证明了二氧化碳能溶于水，还能与石灰水反应。
C、图中石蕊试液变红，证明二氧化碳与石蕊试液中的水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊变红。
D、图中的实验只能证明二氧化碳密度比空气大。只与物理性质有关。
4．【2019·山东省潍坊市】如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ）
①玻璃管中黑色固体变成了红色
②CO被还原为CO2
③玻璃管中发生的反应为置换反应
④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红色，故选项说法正确。②一氧化碳夺取了氧化铜的氧，CO被氧化为CO2，故选项说法正确。③一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法错误。④一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧的热量给玻璃管加热，既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，故选项说法正确。故选B。
2020-2021中考化学复习《探究题》专项综合练习附详细答案
一、中考初中化学科学探究题
1．某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。
（提出问题）澄清石灰水为什么没有变浑浊？
（查阅资料）
(1)CO2过量时，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸。
（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全变质 Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl
（实验方案）兴趣小组用原药品继续制取CO2，并进行探究。制备CO2的化学方程式为___________。
步骤 实验操作 实验现象 结论及化学方程式
(1) 取少量澄清石灰水于试管中，加入______溶液。 生白色沉淀。 猜想Ⅰ不成立。
(2) 将少量CO2气体通入盛有澄清石灰水的试管中。 ___________。 猜想Ⅱ不成立。
(3) 将气体通入盛有______溶液的试管中，再加稀硝酸。 ___________。 猜想Ⅲ成立。
反应方程式为___________。
（实验结论）制取的气体CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。
（交流讨论）若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液和___________。
（拓展思考）回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是___________(写一点)。
【答案】CO2过量，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 氯化镁 没有产生白色沉淀 硝酸银 产生白色沉淀
HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 浓硫酸 二氧化碳在水中的溶解度不大，且排水法收集呼出的气体中没有干扰实验的气体成分
【解析】
【详解】
[提出猜想]根据题意，石灰水没有变浑浊，可能由于石灰水已完全变质、CO2中混有HCl、也有可能是由于CO2过量，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2而导致没有变浑浊。故填：CO2过量，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2
中考化学探究型实验大题 酸 碱 盐专题
中考化学探究型实验大题 酸 碱 盐专题
典例剖析
例1据有关资料介绍：将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用，可以得到氢氧化钾。某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：
【提出问题1】固体A中的成分是什么?
【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3 乙同学：CaCO3、Ca(OH)2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分男晓珩了实验：
实验内容 实验现象
实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸。 有气泡产生 自己的猜想正确
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加(1)
溶液由无色变为红色 自己的猜想正确
【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是(2) ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3 丁同学：KOH、Ca(OH)2
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3)
同学猜想正确，理由是(4) 。为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为(5) ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。 解析：CaCO3 灼烧 CaO +H2O Ca(OH)2 +K2CO3 CaCO3+KOH；由此说明固体A中一定有CaCO3，因Ca(OH)2微溶于水，故推测固体A中可能有Ca(OH)2。滤液中一定有KOH（因为KOH是碳酸钾和氢氧化钙反应的生成物），若固体A中有Ca(OH)2，则滤液中必有Ca(OH)2（说明滤液是Ca(OH)2的饱和溶液）。氢氧化钙水溶液呈碱性，可根据碱溶液能使无色酚酞试液变红来检验Ca(OH)2是否存在，甲同学实验设计是错误，碳酸钙是生成物，固体A中一定有，无需检验，需要检验的是有无氢氧化钙。通过题给乙同学实验得知固体A中有Ca(OH)2，进而说明滤液中是Ca(OH)2饱和溶液，一定有Ca(OH)2，则丁同学猜想正确，若除去滤液中的Ca(OH)2得到KOH，应该用碳酸钾溶液。
2020年中考化学拉分题专练—实验探究及推断题专练04 气体的组成实验探究题(教师版)
1 拉分练04 气体的组成实验探究题
1. 某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？
（资料）①白磷着火点约40℃；②通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体。
（1）（实验操作）实验一：（如图1）
①检查好装置气密性后装入试剂，医用输液袋中收集VmL空气。
②打开弹簧夹________，缓慢将袋中空气全部排入锥形瓶中，读出量筒内收集到液体V1mL．由此测得空气中________的体积为________mL。
（2）关闭弹簧夹K1、K2 ， 再用________方法（填具体操作），使燃烧匙内的白磷迅速燃烧，反应的化学方程式为________。充分反应后，冷却至室温，打开K2 ， 量筒内剩余液体为V2mL。由此测得氧气在空气中所占的体积分数可表示为________。
实验二：（如图2）
（3）把测定氧气、二氧化碳、水蒸气的传感器放入食品保鲜袋，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图3所示，表示氧气体积分数变化的________。（填“X”、“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是________。
（4）（数据处理）实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为________%。
（5）（评价与反思）由实验二分析，人体呼出气体与空气相比，组成上的差异是________。
【答案】（1）K1、K2；CO2；V-V1
（2）加入热水（热水温度大于40℃）；4P + 5O22P2O5； ×100%
（3）X；水蒸气冷凝 2 （4）76.66
（5）氧气含量比空气低，二氧化碳、水蒸气含量比空气高
【解析】（1）打开弹簧夹K1、K2；缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。读出量筒中液体体积为V
1 mL，氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收气体中的二氧化碳，减少的液体体积等于二氧化碳体积，二氧化碳的体积=V﹣V 1；
2020届中考化学总复习科学探究能力《质量守恒定律的实验探究》测试题(word版有答案)
科学探究能力《质量守恒定律的实验探究》测试题
一、选择题：
1、用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（ ）
2、甲、乙两同学分别按图中的图（a）、图（b）装置做质量守恒定律的探究实验．他们俩的做法是：①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡．②取下装置，甲挤压胶头，乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图（c）所示．③把装置放回各自的天平上．待天平指针平稳后，两同学天平的指针指向分别是（ ）
A．甲、乙都偏向右边，但偏差值不同
B．甲、乙都偏向左边，但偏差值不同
C．甲、乙都指向正中
D．甲指向右边，乙指向正中
3、某化学兴趣小组的同学用右图探究质量守恒定律，结果测得反应前后质量不相等．他们更换药品后重新实验，得出了正确的结论．他们选用的试剂是（ ）
A．稀盐酸和镁条 B．碳酸钠和稀硫酸
C．稀盐酸和铜粉 D．碳酸钠和氯化钙 4、某同学将蜡烛燃烧后的蜡油收集起来，发现质量变小。下列说法中，正确的是（ ）
A．蜡烛减少的质量一定等于生成物的质量
B．要分析此现象，必须考虑所有的反应物和生成物
C．燃烧后各生成物的质量一定等于燃烧前蜡烛的质量
D．蜡烛燃烧后质量变小，说明蜡烛燃烧时质量不再守恒
5、下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ）
A．守恒观：化学反应前后分子个数一定不变
B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
C．转化观：氧气和水在一定条件下可相互转化
D．结构观：氯原子和氯离子的核外电子数不同，属于不同种元素
6、实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是（ ）
7、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．x=2.6g
B．丙一定为该反应的催化剂
C．反应中生成乙和丁的质量比为5：11
2020年安徽省中考化学专题强化训练 金属活动性 科学探究题(word版有答案)
2020年中考化学专题训练《金属活动性》科学探究题
1、某兴趣小组的同学，对Mg、Cu、Ni（镍）三种金属的活动性顺序展开了探究。
【提出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设：①Mg＞Cu＞Ni；②Mg＞Ni＞Cu，请你写出其他的可能的一种假设：③
。
【查阅资料】部分含镍化合物的溶解性如表。
OH- Cl-
NO3- SO42-
Ni2+ 不 溶 溶 溶
【进行实验】
（1）方法一：在同温下，小组同学取颗粒大小相同、质量相同的三种金属粉末于试管，然后倒入等体积等浓度稀盐酸，观察并记录现象。请你完成小组同学对实验现象的记录：
金属 Mg Cu Ni
与稀盐酸反应的现象 气泡产生激烈
金属粉末迅速减少
有气泡缓慢放出
金属粉末逐渐减少
【得出结论】假设 （填序号）正确。
（2）方法二：小组同学按右图1所示进行实验。发生反应的化学方程式为 。
【思维拓展】将图1实验后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤，得滤渣和滤液。所得滤渣成分可能只含有铜，也可能含 ；所得滤液中含有的金属离子是 （填离子符号）。
2、某兴趣小组想通过实验对铁、铜、锌三种金属的活动性强弱进行探究，现提供的药品有：铁粉、铜丝、锌粒、稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液。
同学们分成甲乙两组进行了实验：
（1）甲组同学设计如下方案进行实验：（实验中金属、酸溶液的用量均相等）
立刻有同学提出反对，理由是 。
（2）乙组同学设计如下方案进行实验 实验操作
实验现象
①
析出红色固体，蓝色溶液变成浅绿色
实验结论 锌比铁活泼铁比铜活泼
②发生反应的化学方程式为