部编版一年级下册道德与法治《大家一起来》教学设计
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 《大家一起来》教学设计
教学目标
1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。
2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。
3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
教学重点
在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。
教学难点
通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学准备
（一）教师准备：
1、游戏道具。
2、课件。
（二）学生准备：和同伴一起合作的照片。
教学过程
一、有人帮，不一样
1、师：从第一幅图中我们知道了什么？
生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。
师：第二幅图片中知道了什么？
生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。
小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。
二、生活中的合作
1、在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？
生：轮流摇，大家都可以跳。
生：一起背，背得更快、更准。
2、小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 三、为啥合作不下去
1、师：我们来演《西游记》。
生：两人都要演猴子。
生：我才不演猪八戒呢！
生：最后没演好，相互责怪。
2、你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？
老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？
3、读一读：
小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
4、小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。
四、一起做做看
1、师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？
生：让小球以最快的速度全部出来。
生:我们一起做幅美丽的剪贴画吧！
2、在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。
五、小鹿和猴子
猴子：桃子一定很好吃！
小鹿：叶子肯定也美味。
小鹿：呀！水太深了，过不去！
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！
猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
师：小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？
小结：一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。要以集体的利益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 六、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么感受？
同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！
一年级下册道德与法治教案-《16 大家一起来》部编版
《大家一起来》教学设计
教学目标:
1. 培养学生动手动脑的能力。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生学会倾听的良好习惯。
3.能选择工具，并掌握基本的操作技能。
4.培养学生合作能力。
教学重点 :培养学生合作意意识。
教学难点 :懂得关心他人，尊重他人，乐于合作。
教学准备
1.教师预设游戏活动中可能出现的问题及处理方法。
2.收集学生生活中的合作图片。
3. 教学中游戏所有的教具(大头儿子图片，纸片，剪贴画所需工具)
4.多媒体课件。
教学过程
一. 导入课程
1.老师可根据书中的图画创设游戏，激发学生兴趣。
(1)贴笑脸游戏
预设三位小朋友上来玩，多媒体出示游戏要求，在游戏中让学生发现不能完成游戏的原因，让学生帮助完成游戏，引出课题:合作(教具出示)
老师提问:生活中哪些游戏中有合作?
学生回答，老师根据学生的回答加以评价。
多媒体展示，学生游戏的图片。
(2)导语:老师今天带来一个可以在教室里玩的游戏(荒岛求生)，同学们想玩吗?让一个小组上台演示，老师讲解游戏规则，其他小组再做游戏，让学生在游戏中体会快乐。
板书：快乐
(3)导语:在我们在学校和班级中处处有合作，同学们想想还有什么合作的?学生回答，老师根据学生的回答总结，在我们学习和劳动中很多地方都会有合作，请同学们欣赏他们是怎样合作的。多媒体出示，学生们合作的图片。现在老师这儿有一首小儿歌，想请同学们合作把它读一读，看看哪组做得最好，敢挑战吗?
多媒体出示，说话的内容，教师进行巡视，指导学生朗读。
请小组展示朗诵的成果，教师做出评价。老师做出要求，全班朗诵。
(4)导语:我们不仅学习中有合作，劳动中也有很多的合作，我们就来欣赏大家在劳动中的风采吧!多媒体出示劳动的图片。游戏，小组合作剪贴画。
(5)今天老师带大家认识两个小伙伴，多媒体出示小绘本。
老师提问：为什么小鹿和小猴子都吃到了美味的食品? 学生回答，老师加以提炼。
一年级下册 道德与法治 《大家一起来》教学设计
1 16 《大家一起来合作》
课题 16.大家一起来合作 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
学习
目标 1.了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2.懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。
3.练习合作， 体会合作的好处和合作的乐趣。能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法。
重点 培养学生合作意识与合作能力，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念。初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。
难点 能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。
活动一：热身活动拍手游戏
1.想办法让用一只手发出掌声。
2. 一人拍掌与众人拍掌有何区别?
活动二：贴嘴巴游戏
观看贴嘴巴游戏视频，说一说自己的发现。
（有条件的同学可以尝试蒙眼做贴嘴巴游戏。）
活动三：畅谈合作
1.根据提示要求，选择自己喜欢的活动（课本63页图）说收获。
2.生活我们还可以一起合作哪些事？你从中有什么收获？
活动四：为啥合作不下去
1.同学们，听完《为啥合作不下去》这个故事，你喜欢这样的合作吗？为什么呢？
2.你认为怎样的合作才是快乐合作呢？
活动五：绘本故事
1.现在看图按照顺序用自己的话把这个故事讲出来，看谁把故事讲得生动有趣。 2 2.思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己的美味？
活动六：一起做做看
1.回忆自己合作成功的经历。
活动七：合作快乐歌
1.读一读《合作快乐歌》，你们从儿歌中知道了哪些合作的方法？
2.拍手读《合作快乐歌》
小学道德与法治_16大家一起来教学设计学情分析教材分析课后反思
课前交流
小朋友，大家好，课前让我们先来听一首欢快的歌曲，放松放松心情好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。我看到有的小朋友一边听一边笑，是不是特别好玩啊？【ppt拔萝卜】就让我们带着愉快的心情走进今天的课堂。上课
活动一 小游戏
蒙眼贴鼻子
师：首先让我们来玩一个游戏，好吗？大家请看，黑板上有一个（大猪头），但是他没有（鼻子），对，我们就来玩蒙眼贴鼻子的游戏。
师：谁先来试试？生1，贴歪（嘘，大家不要出声）
师：谁还想来？生2，贴歪
师：鼻子贴到耳朵上去了，我想采访采访这位同学，你在刚才贴鼻子的时候有什么感觉呀？
生2：太黑了，什么也看不见
师：谁有什么好办法来帮帮他？
生：找个人帮忙提醒
（生若自己说我需要别人的帮忙，评：你马上想到了一个好办法，想寻求别人的帮助）
师：你想找谁帮你？快过来帮帮她吧。
生2合作贴。
师：这回怎么样？贴成功啦（贴的比之前好多啦），掌声在哪里？看来，有人帮就是不一样呢。
活动二． 听绘本，聊合作
（一）、听绘本
师：接下来，有两个小动物也来到了我们的课堂上，想不想知道他们是谁呀？一个是小鹿【ppt】一个是猴子【ppt头像】接下来让我们听一听小猴和小鹿的故事。这是一个绘本故事，老师想请两位同学来跟我合作着把这个故事讲一讲。谁愿意来帮助我？请你们两个上来。请小朋友们一边听一边想，小鹿和猴子遇到了什么困难？他们是怎么解决的？
（师旁白，生加动作扮演）
{设计好起始位置，加上肢体动作创设情境，使学生一直面向同学们}
【师旁白：1.小猴和小鹿是一对好朋友，他们在草地上快乐的玩耍，玩着玩着，遇到了一条小河。小猴发现河的对面有棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，小猴忍不住说：桃子一定很好吃。小鹿看着树上翠绿的叶子，也忍不住说：叶子肯定也美味。
2.小猴子好想吃桃子呀，他探了探脚，试着过河，却差点被河水淹到，他朝小鹿喊道：呀，水太深了，过不去
小鹿对猴子说：我带你过河。小猴爬到小鹿的背上，小鹿背着小猴过了河，他们一起来到了桃树下，小鹿想吃树上的叶子，他使劲跳起来，跳的满头大汗，可是：还是吃不到
统编版一年级道德与法治下册教学设计16.大家一起来合作(第一课时)
《16 大家一起来合作》第一课时教学设计
教学目标：
1、 认识目标：认识到生活中合作的重要性。
2、 情感目标：在集体生活中乐于和他人合作。
3、 能力目标：培养学生的团队精神。
教学重点： 让学生认识到生活中合作的重要性，乐于与他人合作。
教学难点： 在生活中学会与人合作。
教学准备：
1、 课件。
2、1个剪好的没嘴巴的喜洋洋、喜洋洋的嘴巴
教学过程：
一、故事引入
1、（出示《小鹿和猴子》故事幻灯片）教师讲《小鹿和猴子》故事，学生看图倾听并思考小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？
2、学生交流
3、小结：小鹿和猴子都是在对方的帮助下吃到自己的美味的，那是不是有人帮真的不一样呢？那我们来做一个小游戏 ——《贴鼻子》
二、游戏体验
活动一：贴鼻子
1、师在黑板贴上两个没有嘴巴的喜洋洋脸部图片，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着嘴巴道具，准确地贴到喜洋洋的脸部，其他学生安静坐好，只许看不许说。
2、请 2 名学生到讲台玩游戏。说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。
3、再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。
4、说说为什么能贴得到？你发现了什么？
5、小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合作。
三、理解合作 1、请学生交流一下自己理解的“合作”。
2、小结：教师小结什么是“合作”。
四、联系生活
活动二：生活中的合作
1、通过提问： “在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？ 你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。
2、小组讨论，举手发言。 （师引导学生说一说，如跳绳、扫 地，拔河……）
3、总结：看来合作真的很重要，大家一起合作，就能把教室打扫干净； 就能一起玩得更开心； 就能赢得比赛的胜利。
五、体验合作
摘果子游戏
1、师说明游戏要求：两个小组到前边比赛，每个小组两个人，一个人扔球，另一个人用篮子接球， 限定时间，接到球多的小组获得胜利。
一年级下册道德与法治教案 - 16.大家一起来：大家一起来合作 部编版
16. 大家一起来：大家一起来合作
一．教学目标：
1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。二.教学重难点：
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
三．教学过程：
（一）激情导入：
师：上节课我们学习《大家一起来》，知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，不但能提高效率，还能收获友谊。还记得我们的手指操吗？1、手指操 2、小舞蹈《合作力量大》
（二）新授1、《为啥合作不下去》故事
师：可是，有的小朋友却认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？（1）学生自己预习课本中的小故事（2）师生配合讲故事一天，老师在课堂上，请同学分小组表演课本剧《西游记》。小组表演开始了，小明和小亮都想扮演孙悟空，两个人为抢头饰争得面红耳赤。小明把孙悟空头饰让给了小亮，选了唐僧这个角色，小军也带上了沙和尚的头饰，这时小红看见只剩下猪八戒的头饰了，她又不愿意扮演这个角色。表演结束了，可是很不成功，同学们都忍不住互相埋怨起来！（3）问题设计小明和小刚做得对吗？他们应该怎样做？你愿意演猪八戒吗？他们小组做得对吗，应该怎样做？（4）小组讨论（5）师生交流..................
2、看视频《小鸟、老鼠和香肠》师：是呀，在合作过程中，每个人会有自己的想法和愿望，同学之间也会有摩擦和分歧，但是为了共同的目标，要懂谦让、多协商，遇到问题不要互相埋怨，团结才能合作成功。《西游记》中的每个人都很重要，他们都扮演着重要的角色，缺一不可......就是因为他们的相互合作，互相扶持，才能取到真经！合作过程中，只要一人有意见，合作就不会进行下去。还记得《格林童话》中的《小鸟老鼠和香肠》吗？
看短片思考，为什么他们没有合作成功？（1）观看视频（2）同桌讨论（3）师生交流板书强调关键词：分工、合作、协商、谦让、奉献......
一年级道法下册《大家一起来》教案
年级： 一 学科： 道德与法治 备课时间：第15周
课题 16、大家一起来 课型 新授
一、教材内容分析
《道德与法治课程标准》强调培养与同伴友好交往合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作过程中，喜欢和同学教师交往，学会关心他人，尊重他人，乐于合作。本科大家一起来是第四单元的最后一课，以对学生合作意识和合作能力的培养为重点。一年级学生在与人合作时常常会出现一些问题：如以自我为中心，缺少团队意识、思维有定式，缺少合作方法、相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题等，合作是现代人应具备的基本素养当今社会充满竞争，又需要合作，只有善于合作的人才能更好的适应社会，在社会中有所作为，因此此刻的设计核心为培养学生合作意识，侧重掌握合作的方法与能力，引导学生从小建立人与人之间需要合作观念是通过与人合作共同解决问题，成为他们的一种生存方式和生活习惯。
二、教学目标
1.引导学生了解什么是合作,体验合作的意义和乐趣,培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧,乐于协商的方式解决问题,培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中,学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短,相互配合。
三、教学重难点分析
教学重点:通过合作活动,让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感,并体会合作、诚信带来的快乐。
教学难点:指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学准备 教师准备:课件、有关合作故事资料
学生准备:课前资料收集、绘画材料
课时安排 2 授课时间 第15周 教学过程 二次备课
第一课时
一、激趣导课:
1.课件出示:绘本故事(小鹿和小猴子)
2.提问:在这个故事里,你知道了什么道理?
3.小结并板书课题:有人帮,不一样
二、学习探究
活动一:有人帮,不一样
1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部,说明游戏的要求:需要学生蒙住眼睛,拿着鼻子道具,贴到狗熊的脸部。
一年级下册道德与法治教案-大家一起来合作部编版
一年级下册道德与法治教案-大家一起来合作部编版
XXX《大家一起来合作》教案
一、教学目标
1.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。
2.能在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，形成善于合作的能力。
3.在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
二、教学重难点
懂得合作的重要性，愿意与人合作，学会在合作中取长补短、相互配合。三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第四单元《我们在一起》。
四、教学过程
（一）环节一：什么是合作
谈话：今天我们的研究内容是《大家一起来合作》。首先请同学们来观看.1
一个动画小故事。
呈现视频：大家一起来种树.2 提问：小动物遇到了什么困难？它们是怎样解决的？.3
学生交流。.4
小结：故事中的小动物合作完成了种树苗的任务。你们有过与小伙伴共同.5
完成一件事的经历吗？你会合作吗？今天我们的研究内容就是《大家一起来合作》。（板书：大家一起来合作）
过渡：同学们，什么是合作？请大家来听一个童话故事《小鹿和猴子》。.6
呈现童话故事《小鹿和猴子》。.7
说一说：XXX和猴子为什么都吃到了自己的美味？.8
学生交流。.9
.1小结：XXX和猴子在相互协助、相互配合下，都吃到了自己的美味。这就是合作。
【设想企图】上课伊始，教师应用“大家一起来种树”的小动画以及“XXX和猴子”的童话故事，激发学生参与讨论的兴趣，引发思考，匡助学生初步明白协作的内在，同时为后续教学做出铺垫。
（二）环节二：生活中的协作
1.过渡：同学们，在生活中你与别人有过协作吗？协作的结果怎样？ 2.说一说：你与同学合作完成了一些什么事情？合作结果又怎样？
3.学生交流。
4.说一说：同学之间的协作，带来了哪些好处？
5.学生交流。
6.小结：在合作中，我们可以完成一个人难以完成的任务；在合作中，我们可以省时省力、提高效率；在合作中，我们还可以增进友谊、收获朋友。同学们，合作带给你的感受是什么？合作真快乐！
道德与法治一年级下册4.16大家一起来合作 教学设计
20242025
《大家一起来合作》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够理解合作的概念和重要性，知道在什么情况下需要合作。
掌握一些基本的合作方法和技巧，如分工、协商、倾听、互相帮助等。
学会在合作中发挥自己的优势，同时欣赏他人的长处，提高合作的效率和质量。
过程与方法目标
通过参与课堂活动、小组讨论、案例分析等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
引导学生在实践中体验合作的过程，学会总结经验教训，不断改进自己的合作方式。
情感态度与价值观目标
激发学生对合作的兴趣和积极性，培养学生乐于合作、善于合作的意识和品质。
让学生在合作中感受到快乐和成就感，增强自信心和团队精神。
引导学生树立正确的合作观念，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重难点
教学重点 20242025
帮助学生理解合作的意义和价值，认识到合作在生活和学习中的重要性。
指导学生掌握有效的合作方法和技巧，提高学生的合作能力和实践水平。
培养学生在合作中的团队意识和责任感，学会与他人友好相处、共同进步。
教学难点
如何引导学生克服在合作中可能出现的自私、固执、依赖等不良心理和行为，培养学生的自主合作精神和创新能力。
帮助学生学会在复杂的合作情境中灵活运用合作方法和技巧，处理好合作中的各种关系和问题，实现合作的目标和效果。
如何通过教学活动，让学生深刻体会到合作不仅是一种行为方式，更是一种积极的人生态度和价值观，从而内化为自己的行为习惯和道德品质。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、游戏教学法、实践操作法
四、教学准备
多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
准备相关的图片、视频、故事、游戏道具等教学素材，如合作成功和失败的案例视频、团队合作游戏的道具（如拼图、积木、绳子等）。
为学生准备小组活动记录表、评价表等。
五、教学过程 20242025
第一课时
（一）导入新课
教师精心挑选一段极具感染力的团队体育比赛视频，比如一场激烈的篮球比赛或是激情四溢的足球比赛。在视频中，球员们紧密配合、传球精准、投篮果断，每一个精彩瞬间都展现出团队成员之间的默契和共同拼搏的精神。播放结束后，教师充满期待地向学生们提问：“同学们，在刚刚这段扣人心弦的视频里，你们都看到了哪些令人印象深刻的场景？为什么这些运动员能够在赛场上取得如此出色的成绩呢？”引导学生们陷入沉思，让他们从运动员们的精彩表现中领悟到团队合作的关键作用，从而自然而然地引出本节课的主题——大家一起来合作。
道德与法治一年级下册《大家一起来合作》教学设计
课时计划（教案）
课 题 16.大家一起来合作 课时 2 授课教师
教学目标 1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有合作的方法和技巧，乐于以协作的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
教学重点 乐于以协作的方式解决问题，培养善于合作的能力。
教学难点 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
教学方法 讲授法 谈话法 讨论法
教学资源 多媒体课件、教学用书、百度网络
教学准备 游戏准备、故事准备
教学过程 个性设计
第一课时
一、故事激趣，巧引“合作”
师： 同学们，今天老师给大家带来了一个故事《猴子和鹿》，有一天小猴遇见了梅花鹿，他们俩各自都说自己的本领大，你不服我,我不服你，于是请来老熊做裁判，你们看（播放动画片）
1.师： 故事看完了，谁能告诉老师猴子和梅花鹿是怎么摘到桃子的？
2.指名学生回答
（猴子和梅花鹿合作摘到的桃子，因为他们一个能过河，一个能上树。）
3.师：是的，同学们真聪明。因为它们各自发挥自己的长处、相互配合，所以摘到了美味桃子。
师：所以在生活中有些事情光靠一个人的努力是办不到的，只有大家一起来合作才能完成，这节课我们一起学习第十六课： 大家一起来合作（板书：大家一起来合作）
【设计意图】兴趣是最好的老师，教师结合书中的绘本故事，采用学生最喜欢的动画的方式导入新课，激发了孩子们的学习兴趣，调动起孩子们的求知欲，学生学习热情高）
二、游戏互助 ，感受“合作”
1.出示大头儿子头饰。
2.你们看大头儿子的五官缺了什么？（出示两张大头儿子缺鼻子的头像）
3.听老师讲要求
（提示游戏规则：上去的同学要蒙上眼睛，其他人保持安静，能做到吗？）
4.两位同学上台蒙上眼睛给大头儿子贴鼻子。
师：摘下眼罩，看看自己的作品，位置准确吗？
5.两位同学上台一起贴，一个蒙上眼睛贴，一个在旁边可以提醒指挥。
部编版一年级下册《道德与法治》全册教案
1
第1课 我们爱整洁
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 2
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？