七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行课时练习新人教版_369-
我们与法律同行
一、选择题
1．“见义勇为”一词在新修订的《中小学生守则》中消失，取而代之的是“自护”“懂自救”“远离毒品”，这在教育界内外迎来掌声一片的原因有
①中小学生不用弘扬“见义勇为”精神 ②这是对中小学生命健康的关爱与保护
③中小学生完全没有自我保护能力 ④对未成年人给予特殊关爱与保护已经成为共识
A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④
2．下列做法符合未成年人保护法的有
①父母把逃学的儿子送回学校 ②人民法院成立专门审理未成年人犯罪的法庭
③学校开展每天运动一小时活动 ④商贩想中学生兜售不健康书籍
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
3．漫画《团团转》说明了
A. 人民群众要提高自身素质,增强维权意识
B. 公职人员必须依法办事,提高为人民服务的水平
C. 建设社会主义法治国家的目标遥不可及
D. 我国公民的权利没有任何保障
4．首批入额检察官,在最高人民检察院检察长的率领下,进行了庄严的宪法宣誓。下列对此说法正确的是
①建设法治中国是中国人民的共同事业 ②当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中
③只要宣誓就能遵纪守法 ④法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5．漫画中的内容对青少年的启示有
①认真学习法律知识 ②自觉树立法律意识
③依法保护自身合法权利 ④重在学法,不必守法
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
6．中学生不仅是法治中国的受益者,更应是参与者和推动者。对此,我们应该
①树立法律信仰,尊崇法律 ②自觉履行公民义务
③学法尊法守法用法 ④严格执法,公正执法
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
7．依法行使、维护权利是依法办事的应有之义。公民在行使、维护权利时,要
①通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望
②采取一切手段维护自身的权益
③在不损害他人合法权益的前提下实现自身利益 ④遵守法律,在法律允许的范围内追求自身利益
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
8．卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。而要做到这点，每个公民必须树立法律信仰，就是发自内心地
①学习法律 ②尊崇法律 ③遵守法律 ④捍卫法律
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9．某名人的儿子方某16岁,为寻找刺激,突发奇想给某机场拨打了“报警”电话,称一架航班有炸弹。警方立即调动了大批人员对机场进行安全检查,航班因此被延误5个小时,损失上百万。方某因此被公安机关刑事拘留。上述材料告诉我们
①公民要学法尊法守法,依法规范自身行为
②生活需要法律,法律保障生活
③生活中公民不能开玩笑
④法律面前人人平等,任何人违法都要承担相应的法律责任
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
10．树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现了这一要求的是
①小红因看不惯王某在小区内随意停车影响交通通行而将其车划伤
②纳税是公民的义务,某私营企业老板一直主动纳税
③因航班延误,部分乘客以维权为由大闹机场
④王某作为国家机关工作人员,坚决保守国家秘密
A. ①②③ B. ②③④ C. ②④ D. ①③
11．下列做法是法律所提倡的是
①学生小强用自己所学的法律知识为父亲讨回了工钱
②出于好奇心，小明偷看了同桌小华的日记
③趁父母不在家，俊杰上浏览不良信息
④每年法制宣传日，某校学生会主席明珠自发组织同学们到公共场所宣传法律知识
A. ①②④ B. ①②③④ C. ②③ D. ①④
12．为切实推动环境治理工作深入开展，有效改善全市环境质量，揭阳市持续加大环境执法力度，严厉整治环保违法行为，2019年至2019年8月份，全市环境监察部门检查企业总数超过1万家，其中被依法责令停产、关闭的企业有563家。这说明
①法律约束人们的行为 ②法律能够维护人们正常的生活环境
③法律依法打击侵犯他人利益和社会利益的行为 ④法律维护社会秩序
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③ 二、简答题
13．美国法学家伯尔曼写过一本书，里面有一句话非常经典：“法律必须被信仰。”他在书中指出，“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信”，并呐喊“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。
(1)为什么说“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”？
(2)信仰法律，对我们提出了怎样的要求？
14．某校七年级学生小李因受到父母常在家以“斗地主”“打麻将”等形式赌博的影响，无法安心学习，结果迷上了络游戏。小李多次因缺钱无法玩游戏而盗窃同学的钱物，后来发展到盗窃邻居的钱物。公安机关因其屡教不改，依法将小李送去劳动教养。
(1)造成小李违法行为的主要原因有哪些？
(2)综合上述案例，说说怎样才能使青少年健康成长。
15．虽然大家都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然大家都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒后驾车，甚至醉酒驾驶：虽然大家都清楚吸毒贩毒属于违法犯罪，但仍有人铤而走险……这些现象从不同侧面折射出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失。
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉，必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。
你校法治宣讲团将要在某小区举办一次“你我与法同行，共创精彩人生”宣传活动，请你参与并完成如下任务：
(1)请你给居民讲讲规则意识淡薄、法治观念缺失的危害。(回答出两个方面即可)
(2)请你围绕“守法光荣、违法可耻”这一主题向居民提几条合理化建议。(回答出三条即可)
参考答案
1-12 DDBDB，BCDDC，DC 13．(1)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)树立法律信仰，就是发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神才会铭刻在我们心中。
14．(1)①从个人方面讲，小李法治观念淡薄，不能依法规范自己的行为。②从家庭方面讲，父母不仅不能以身作则，而且没有依法尽到监护职责。③从社会方面讲，有关部门和经营者没有依法禁止未成年人进入不合适的场所。
(2)①青少年由于各方面很不成熟，易受外界不良影响，因此更应该认真学法，严格守法。②要依法加强对未成年人的家庭保护、社会保护，优化他们健康成长的环境。(言之有理即可)
15．(1)轻则导致违法，重则走向犯罪；影响家庭幸福；损害他人合法权益；扰乱社会秩序；破坏社会风气；危害公共安全；影响法治国家建设进程；影响社会的和谐稳定；影响社会的文明程度；影响国家形象；等等。
(2)认真学习法律知识，增强法治观念；增强法律信仰。维护法律权威；依法规范自身行为；自觉履行法定义务；尊重和维护他人的合法权益；不做有损国家、社会及集体利益的事；采取合法方式行使权利；自身合法权益受到侵害时做到依法维权；及时举报身边的违法犯罪行为；等等。
人教部编版七年级《道德与法治》下册知识点复习提纲：第十课 法律伴我们成长
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第十课法律伴我们成长
第1课时法律为我们护航
1．★未成年人含义。
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．★★★未成年人为什么需要给予分外保护？为什么特别的爱要给特别的你？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，简易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予分外的保护。（未成年人易受侵害的原因？）
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予分外关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的行为时有发生。
3．★★对未成年人实施分外保护的法律有哪些？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专门法律，给予未成年人分外关爱和保护。
4．★★★保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有用机制和优良风尚。对未成年人的分外保护是全社会的共同责任。
5．★★★家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？
(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
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(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。为未成年人的健康成长创建一个优良的社会环境。
(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的严重保障。注意：对象是犯罪的未成年人。
6．★★未成年人在享受分外保护的同时，要注意什么？（怎么做）未成年人如何对待自己的权利和义务？
第四单元 走进法治天地第十课 法律伴我们成长 教案
第十课 法律伴我们成长
1.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
法律为我们护航
一、情感、态度和价值观目标
体会法律特殊的关爱和保护。
二、能力目标
初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
三、知识目标
1.了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
重点:未成年人需要特殊保护的原因。
难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【导入新课】
阅读材料,回答问题。
2020年4月18日,河南原阳在建的某小区工地堆放的土方中陆续发现四名儿童遗体。事件发生后,引发当地政府、新闻媒体等社会各界的广泛关注。
思考:为什么这个事件得到了社会各界的广泛关注?事件中的儿童属于哪个群体?这样的一个群体有没有专门的法律对他们给予保护?今天我们就来学习新课——《法律为我们护航》,共同探讨这些问题。 【讲授新课】
一、我们需要特殊保护
1.活动一:图片展示
师:PPT展示图片。
师:看完以上图片,同学们有哪些感受呢?
教师总结:作为未成年人,我们需要特殊保护。
师:从图片中我们可以看到未成年人有哪些特点?
生:积极探讨,主动回答。
教师总结:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
师:PPT展示图片和《儿童权利公约》
教师总结:未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
过渡:我们已经了解了未成年人需要特殊保护的原因,那么保护未成年人的规定以及主体又有哪些呢?
二、感受法的关爱
2.活动二:问题思考
师:你知道有哪些保护未成年人的法律?
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿第十课法律伴我们成长法律为我们护航我们与法律同行
《法律为我们护航》说课稿
一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。学会运用法律维护自己的合法权益。本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。三、说教学目标
1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需
要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自
己的合法权益的法律意识。3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点
重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法
情景教学法启发式教学
六、教学过程
情景导入：
老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园
欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我
保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中 2
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿第十课法律伴我们成长法律为我们护航我们与法律同行
《法律为我们护航》说课稿
一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。学会运用法律维护自己的合法权益。本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。三、说教学目标
1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需
要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自
己的合法权益的法律意识。3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点
重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法
情景教学法启发式教学
六、教学过程
情景导入：
老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。（老师播放网传校园
欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我
保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课
1 第2框 我们与法律同行
【基础过关】
一、单项选择题
1.小林升入中学后,为方便上学,爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后,小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此,你认为小林的正确做法是 ( )
A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车
B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车
C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助
D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自行车
【解析】选C。本题考查的知识点是学会依法办事。A做法会纵容违法者,也无法维护自己的合法权益;B做法错误,自行车停在校门外被盗与学校无关,不应该找学校要求赔偿。C是依法维权的正确表现,符合题意;D做法是法治意识淡薄的表现,侵害了他人的合法权益。
【知识拓展】未成年人维护自己合法权益的途径
(1)非诉讼。如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助;通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷;寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。
(2)诉讼,即“打官司”。
2.河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。这句话提示我们 ( )
A.爱护河流,保护河流 B.遵守法律,依法做事
C.珍爱生命,学会坚强 D.远离闹市,品味生活
【解析】选B。本题考查的知识点是学会依法做事。材料中的这句话启示我们要知法尊法守法护法,依法做事。因此,B符合题意;A、C、D三项观点与题意无关。
3.卢梭有一句名言,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里”。这启示我们 ( )
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰
②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
【解析】选D。本题考查学生对名言的理解分析能力。一切法律中最重要的法律是铭刻在公民的内心里启 2 示我们要从内心树立法律至上,尊崇法律、捍卫法律的观念。因此,①④符合题意;②观点错误,法律实施靠强制力;③观点表述正确,但与题意不符。
部编版七下道德与法治第十课《法律伴我们成长》说课稿
部编版七下道德与法治第十课《法律伴我们成长》说课稿
一. 教材分析
《法律伴我们成长》这一课，主要是让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律是保障我们合法权益的重要武器。教材通过生动的案例，引导学生学会遵守法律，自觉维护社会秩序。同时，让学生了解法律的基本知识，培养学生的法律意识，使学生能够运用法律知识维护自己的合法权益。
二. 学情分析
面对初中生，他们在生活和学习中已经积累了一定的法律常识，但对于法律的具体内容和作用，理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，深入剖析法律的作用和意义，使学生能够更好地理解和掌握法律知识。
三. 说教学目标
1. 让学生了解法律的基本知识，认识到法律的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉维护社会秩序。
3. 引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益。
4. 培养学生具备基本的法律素养，提高学生的法律意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：法律的基本知识，法律的作用和意义。
2. 难点：引导学生从生活实例中深入剖析法律的作用，培养学生运用法律知识维护自己合法权益的能力。
五. 说教学方法与手段
1. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解法律的作用和意义。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。 2. 案例分析：分析案例，让学生了解法律的基本知识和作用。
3. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
4. 情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，运用法律知识解决问题。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的重要性，引导学生树立遵守法律的意识。
人教版七年级道德与法治下册知识复习要点第十课法律伴我们成长
人教版七年级道德与法治下册知识复习重点第十课法律伴我们成长
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第十课 法律伴我们成长
第 1 课时 法律为我们护航１. 什么是未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民，未成年人需要恩赐特其他保护。
2．未成年人为什么需要特别保护
（ 1）未成年人身心发育尚不行熟， 自我保护能力较弱， 鉴识是非能力和自我控制能力不强，简单碰到不良因素的影响和非法伤害；
（ 2）未成年人的生计和发展事关人类的未来， 对未成年人恩赐特别关爱和保护， 已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（ 3）社会环境还比较复杂，还存在入侵未成年人合法权益的现象。
（4）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团 体、企业事业组织、城乡基层
公众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
3. 对未成年人保护作出特别规定和关爱的法律有哪些
（ 1）我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；
（ 2）我国还宣布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等特地法律，恩赐未成年人特别关爱和保护。
4．我国对未成年人图书保护有哪几道特别防线
家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护四位一体，修筑起保障未成年人合法权益的四
道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效体系和优异民俗。
（四道防线的理解见 P99“相关链接”）
5．我们未成年人应该怎样实现自我保护
宪法和法律赐予我们碰到特别保护的权益，我们要珍惜自己的权益，依法执行自己的权益，
同时要敬爱和保护他人的权益，自觉执行公民应尽的义务。
第 2 课时 我们与法律同行
1．学会依法做事
依法做事， 养成学法尊法守纪用法的习惯， 渐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵
守者、坚定捍卫者。
2. 成立法律信奉
（ 1）为什么要成立法律信奉
（ 1）建想法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
【精选】人教版七年级下册道德与法治第十课《法律伴我们成长》重要知识点总结
【精选】人教版七年级下册道德与法治第十课
《法律伴我们成长》重要知识点总结
第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
1．为什么未成年人需要特殊保护？
(1)必要性：①自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
②社会原因：社会生活复杂多样，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。
(2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2．有哪些保护未成年人的法律？
(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
(2)其他法律：我国宪法和民法典、义务教育法等法律。
3．保障未成年人合法权益的防线有哪些？
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
4．我们应怎样面对特殊保护？
(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
(2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
第2课时 我们与法律同行
1．为什么要树立法治意识？
(1)人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(2)树立法治意识对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
(3)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
2．建设法治国家对青少年有什么要求？ (1)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
(2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
3．我们应该如何依法办事？
(1)要有法律意识。
(2)遵守各种法律、法规。应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
七年级下册道德与法治第10课《法律伴我们成长》知识点
七年级下册道德与法治第10课《法律伴我们成长》知识点
第一节法律为我们护航
1、未成年人的含义？
在我国，未成年人是指未满十八周岁的中国公民。
2、未成年人为什么需要给予特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。（从未成年人自身特点来看）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。（从人类发展的角度来看）
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（从人类发展的角度来看）
3、我国保护未成年人的法律（专门法律）有哪些？
宪法、民法典、义务教育法等，专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
4、保护未成年人是谁的责任（保护未成年人的主体）？
保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 5、保障未成年人合法权益的六道防线（六种保护）是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
6、未成年人如何对待（珍惜）法律赋予的特殊保护的权利？
未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
法律和宪法赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二节我们与法律同行
1、什么是法治意识（内涵）？
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2、为什么要树立法治意识？
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人们拥护。
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 ⑤树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。
【人教版】2020七年级道德与法治下册第四单第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行学案新人教版
※ 精 品 ※ 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 我们与法律同行
【学习目标】
课标要求：
1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。
2.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
3.知道法律与道德的关系。
目标达成：
1、学会依法 办事。
2、以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
学习流程：
【课前展示】
1.未成年人的含义
2.为什么未成年人需要特殊保护？
3.保护未成年人合法权益的法律?
4.保护未成年人合法权益的部门和责任人?
5.保护未成年人合法权益的四道防线?
6 .感受到法的关爱，我们应该怎样做？
【创境激趣】
在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些 人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于 衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法 才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
【自学导航】
一、学会依法办事
1.为什么要学会依法办事？
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2.怎样做到依法办事？
(1)依法办事，就要遵守各种________。①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。
二、树立法律信仰
1.为什么要树立法律信仰？
(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者 。 ※ 精 品 ※ 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ (2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。