人教版新目标英语七年级上册教案第13单元
Unit 13 where is your pen pal from?
(period 1)
教材分析
本单元的核心教学项目是＂语言＂，涉及到国家，国籍，所使用的语言等项内容，让学生通过学习和活动, 掌握交流个人基本信息的技能和知识。
教学目标
1.话题：Countries, nationalities and languages
2.功能目标：1)学会向别人传递个人的基本信息 2)像别人介绍自己的笔友
3.文化目标：通过交流自己对英语的真实态度，询问别人的态度，使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。
教学重点
通过本单元的学习使学生学会谈论国籍和语言。
教学难点
当主语为第三人称单数时，谓语动词的变化形式。
模块一:活动导入
老师在课前准备一些带有七大洲特色的照片和图案及特征颜色，贴在教室的不同地方，形成七个区域---即七大洲。上课后，老师站在不同的区域，让学生们猜出是哪个洲（汉语即可），然后教英语。之后学生自己选一个自己喜欢的洲，离开座位。老师在每个洲选两个人，试问：“Where are you from?”重复刚才教的七大洲名。
重难点突破
1. 一般现在时
该时态用于描述经常性的动作或者状态。谓语动词be有三种形式am，is， are，在使用时要根据主语，选择不同的形式。否定句中，直接在be后添加not，在疑问句中将be直接放在主语之前即可构成疑问形式；其他动词（主要包括行为动词和除be以外的系动词）在一般现在时中也因主语发生变化。当主语为第三人称单数时，谓语动词的词尾要添加“s”，构词法与名词复数构词法基本一样；反之，谓语动词则以动词原形出现；如：
They like to eat different kinds of food.
They don’t like to eat different kinds of food.
Do they like to eat different kinds of food?
Yes, they do. No, they don’t.
What do they like to eat?
Li Shan likes rice a lot.
2． come from„
来自于”，但是它们在句中的使用方式是不同的。在否定句中，我们直接将否定词加在助动词do或does后，因此出现该动词的缩写形式don’t或doesn’t。注意助动词do或does在使用时，受到主语人称的限制。在书写特殊疑问句时，在系动词be，助动词do或does前会出现特殊疑问词，句式结构与一般疑问句完全一致。如：Are you from the States?
Yes, I am. No, I am not.
I am not from the States.
Where are you from?
Do you come from the States?
Yes, I do. No, I don’t. I don’t come from the States.
Where do you come from?
活动一：获取对方信息
目 的：进行自然交流
材 料：两种不同的表格
A(for some of the students in the class)
NAME
AGE
CLASS
COUNTRY
LANGUAGE
APPEARANCE
Bob
12
3
Britain
Jo Hunt
15
America
long hair
Jim
5
England
Jack Wilson
French/English
Nancy
13
English/Chinese
round face
B(for the other students in the class)
NAME
AGE
CLASS
COUNTRY
LANGUAGE
APPEARANCE
Bob
British English
short hair
Jo Hunt
5
American English
Jim
12
British English
big eyes
Jack Wilson
15
4
Canada
thin and tall
Nancy
4
Australia
教学一得：
对于学习内容，采用分散整合的方式，容易化繁为简，浅入深出。
(period 2)
教材分析
让学生通过学习和活动, 掌握交流个人基本信息的技能和知识。
教学目标
1.认知目标：
1）词汇Canada, South Korea, France, Japan, the United States, Brazil, Australia, the United
Kingdom, Mexico, Argentina, English, Spanish, French, Portuguese, Japanese, Korean
2) 语法项目：一般现在时的陈述句和疑问句形式。
3) 语言目标：Where is your pen pal from?
She’s from Mexico.
Where does she live? What language does she speak?
She speaks English and Spanish.
教学重点
通过本单元的学习使学生学会谈论国籍和语言。
教学难点
当主语为第三人称单数时，谓语动词的变化形式。
重难点突破
1. 一般现在时
一般疑问句得否定句中的变化规则，分别采用助动词don’t和doesn’t与动词原形构成否定句，在疑问句中将助动词do和does放在主语之前表示疑问，谓语动词位置不动并且都采用原形形式。请认真观察下列各句中谓语动词的位置和它们的形式以及与主语之间的相互关系。如：
Li Shan likes rice a lot.
Li Shan doesn’t like rice at all.
Does Li Shan like rice?
Yes, she does. No, she doesn’t.
What does Li Shan like?
2．be from„
“来自于”，但是它们在句中的使用方式是不同的。在一般疑问句中，be from中的系动词be可以直接提前构成一般疑问句，在否定句中可在系动词be后直接添加not表示否定；以come from作谓语构成的一般疑问句，由于come是行为动词，它的疑问形式是句首出现助动词do或does, come在句中的位置，形式与陈述句时是一样的，不发生任何变化。
They like to eat different kinds of food.
They don’t like to eat different kinds of food.
Do they like to eat different kinds of food?
Yes, they do. No, they don’t.
What do they like to eat?
Yes, I am. No, I am not.
I am not from the States.
Where are you from?
Do you come from the States?
活动一：介绍笔友
目 的：在情景中运用本单元学过的词汇和句型。
材 料：一张表格
语言技能：Speaking and listening
活动形式：group work
操作过程：1.教师提出语言任务：向同伴介绍自己的笔友
2.学生在心中默想一位自己感兴趣的笔友
3.教师提供表格可能的话，可以包括对人的外貌的描述
NAME:
七年级英语上册Unit3-Is-this-your-pencil教案
Unit3 Is this your pencil? 教案
Period1 Section A 1a-1c
Ⅰ.教学准备
1．教师：录音机和录音磁带，多媒体课件，图片图片和物品实物。
2．学生：学习用品实物。
Ⅱ.教学目标
1. 调动学生学英语和说英语的积极性。
2. 使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。
3. 学习本课的知识点。
（1） 词汇：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag,
dictionary, his, mine, hers
（2） 句型：–Is this/ that your pencil?
– Yes, it is. It’s mine.
No, it isn’t. It’s his/ hers.
4. 训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。
Ⅲ.教学重点
1. 词汇：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary,
his, mine, hers
2. 句型：–Is this/ that your pencil?
– Yes, it is. It’s mine.
No, it isn’t. It’s his/ hers.
Ⅳ.教学难点
让学生运用所学句型“Is this/ that your pencil? Yes, it is. It’s mine.
/ No, it isn’t. It’s his/ hers.”等内容对物品的所属进行问答，能辨认物品的所有者。
Ⅴ.教学步骤
Step1: Greetings and talking
1.教师向学生表示问候，并复习之前所学的问候语。
2.师生问答：教师向学生询问一些已经学过的信息。
七年级英语上册第三单元教案设计
七年级英语上册第三单元教案设计
教学目标
通过本课的学习，学生将能够：
1. 熟练掌握与日常生活相关的英语单词与短语；
2. 能够正确理解和使用日常生活中的短语；
3. 能够使用语言表达自己的日常活动。
教学内容
词汇
1. daily routine：日常生活；
2. get up：起床；
3. brush teeth：刷牙；
4. wash face：洗脸；
5. have breakfast：吃早餐；
6. go to school：上学；
7. have lunch：吃午餐；
8. have dinner：吃晚餐；
9. go to bed：睡觉。
短语
1. what time is it？：现在几点了？
2. It’s time to…：该做…了；
3. What do you usually do…？：你通常做什么？
4. How do you…？：你如何… 5. What time do you…？：你什么时候…
句型
1. What time is it now？
2. It’s time to get up.
3. What do you usually do in the morning？
4. How do you go to school？
5. What time do you usually have dinner？
教学过程
Step 1：引入新知
引入新知，就是让学生了解新的知识和概念。老师可以通过展示图片，演示动作等方式，让学生对新的词汇与短语产生兴趣。
Step 2：词汇与短语学习
在这一步，老师可以通过播放视频，以类似纪录片的方式，帮助学生了解日常英语短语的用法。
Step 3：对话联系
学生可以通过角色扮演或问答的方式，用学习到的日常英语短语进行对话联系。
Step 4：创意表演
这一步，老师可以让学生自己发挥创意，用所学内容编写表演节目。学生可以分组表演，也可以个人表演。
人教版新目标英语七年级上册单元过关试题及答案(全册)
1 Starter Units 1～3单元过关卷
时间：100分钟 满分：120分
听力部分（20分）
Ⅰ. 关键词语选择(每小题1分，共5分)
你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。
1. A. that B. this C. the
2. A. map B. cup C. pen
3. A. five B. fine C. first
4. A. black B. brown C. blue
5. A. good morning B. good afternoon C. good evening
Ⅱ. 短对话理解(每小题1分，共5分)
你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。
6. What's this?
7. What's that?
8. What's that in English?
9. What can Eric spell?
2 10. What's this in English?
Ⅲ. 长对话理解(每小题1分，共5分)
你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。
听下面一段对话，回答第11 至12小题。
11. What's this in English?
A. A pen. B. A quilt. C. A ruler.
12. What color is it?
A. Red. B. White. C. Black.
听下面一段对话，回答第13至15小题。
13. What color is the pen?
A. It's blue. B. It's red. C. It's black.
14. What's on the quilt?
(完整版)人教版新目标七年级上册英语单词默写表
1
七年级（上）英语单词表 （469）
第一单元单词及短语（ 49）
1 ____________ 我的 pron.
2 ____________ 名字 n.
3 ____________ 是 v.
4 ____________ 时钟 n.
5 ____________ 我 pron.
6 ____________ 是 v.
7 ____________ =I am
8 ____________ 好的；令人愉快的 adj.
9 ________ prrt与动词原形构成动词不定式
10 ___________ 遇见；相逢 v.
11 ___________ 你；你们 pron.
12 ___________ 什么 pron.& adj.
13 ____________ =what is
14 ___________ 你的；你们的 pron.
15 ___________ 表示问候）喂 int.
16 ___________ （表示问候）嗨 int.
17 ___________ 他的 pron.
18 ___________ 和；又；而且 conj.
19 ___________ 她的 pron.
20 ___________ 问题 ;难题;询问;疑问 n.
21 ___________ 问答；答复；答案 n.
22 ___________ 看；望；看起来 v.
23 ___________ 第一 num.
24 ___________ 名字
25 ___________ 最后的；上一个的 adj.
26 ___________ 姓氏
27 ___________ 男孩 n.
28 ___________ 女孩 n.
29 ___________ 零 num.
30 ___________ 一 num.
31 ___________ 二 num.
32 ___________ 三 num.
冀教版七年级上册英语 Lesson 13 教案(教学设计)
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Unit 3 Body Parts and Feelings
Lesson 13 Body Parts
1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：part，feeling，robot，camera，smell，finger，player，homework。
2.让学生了解如何介绍身体部位。
3.让学生了解如何介绍身体部位的功能。
4.让学生理解介词with的基本用法。
1.掌握一些与介绍身体部位有关的词汇：have，with，mouth，eye，nose，ear，arm，hand，leg，foot。
2.激发学生兴趣，让学生运用所学知识介绍身体各部位能做的动作。
掌握以下重点句子：
①I can smell with my nose.
②And I can talk with my mouth.
③I don’t have ears but I can hear you.
④I can make noodles with my long arms and small hands.
⑤I can write with them.
⑥I like to play and have fun! 精品文档 精心整理
⑦Do you want to play with me?
Step 1：Lead－in
Lead－in by discussing the following questions：
1.What are Robin’s cameras？
2.What language can Robin speak？
3.How many fingers does Robin have？
Discuss the questions in groups. The teacher can show some pictures of different
body parts，such as eyes，mouth，fingers，feet.
人教版九年级英语全一册第十三单元Unit13教案
1 一对一辅导教案
学生姓名 性别 年级 九年级 学科 英语
授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课
共（ ）次课 课时：3 课时
教学课题 Unit 13 We are trying to save the earth!
教学目标 词汇，短语搭配，语法，句型。
教学重点与难点 复习现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时和情态动词。
教学过程
知识梳理
一、重点单词：
1. litter v.乱扔；n. 垃圾； 2. ugly adj. 丑陋的； 3. advantage n. 优点； 4. cost v. 花费；
5. wooden adj. 木制的； 6. bottom n. 底部； 7. fisherman n. 渔民； 8. coal n. 煤；
9. plastic adj. 塑料的； 10. takeaway n. 外卖食物； 11. bin n. 垃圾箱 12. shark n. 鲨鱼；
13. fin n. 鱼 鳍 14. method n. 方法； 15. cruel adj. 残酷的； 16. harmful adj. 有害的；
17. chain n. 链条； 18. ecosystem n. 生态系统； 19. industry n. 工业； 20. law n. 法律；
21. afford v. 承担得起； 22. recycle v. 回收利用； 23. reusable adj. 可重复使用的；
24. transportation n. 运输业； 25. napkin n. 餐巾； 26. gate n 大门； 27. bottle n. 瓶子；
人教版英语七年级上unit1单元教案
Unit 1 My name`s Gina
适用学科 英语 适用年级 初一
授课形式 一对一 课时时长（分钟） 120分钟
知识点 1. 一般现在时中be动词的用法；
2. 形容词性物主代词
学习目标 1.Present tense一般现在时to be
2.what question 特殊疑问句
3.yes/no 一般疑问句与回答
4.物主形容词possessive adj. my, your, his, her
学习重难点 1.掌握be一般现在时形式，掌握What引导的特殊疑问句，掌握形容词性物主代词：my,your,his,her,its,our,their
2.如何介绍自己（introduce self）
Unit 1词汇篇
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熟练掌握本单元重点词组句型。 必背单词 名词：name名字；名称 telephone电话；电话机 number号码；数字 phone电话；电话机 China中国 school学校
数词：zero零 one一 two二 three三 four四 five 五 six六 seven七
eight八 nine九
常用短语：
1. nice to meet you很高兴见到你(p1)
2. telephone/ phone number电话号码(p4)
3.first/given name名字（p5） st/family name姓（p5）
5.in China在中国（p5） 6.middle school(p6)
新目标人教版英语七年级上册《Unit1MynamesGina》单元达标试题及答案
1 UNIT 1 达标测试卷
时间：120分钟满分：150分第一卷(共95分) 一、听力测试。
第一节(每小题1. 5分，共9分)
听一遍。根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语。
()1. A. Hello. B. Hi.
C. Nice to meet you, too. ()2. A. Yellow. B. A ruler. C. R-U-L-E-R.
()3. A. Jack. B. Jenny. C. Jim.
()4. A. Yes, he is. B. Yes, she is. C. Yes, they are.
()5. A. Yes, it is. B. No, she isn't. C. No, he isn't. ()6. A. Mingming. B. Smith. C. Frank. 第二节(每小题1. 5分，共9分)
听一遍。根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出正确答案。
()7. A. W. B. U. C. Q.
()8. A. Yes. B. No. C. We don't know. ()9. A. Mike. B. Dale. C. David.
()10. A. 358-4599. B. 348-4699. C. 358-4699. ()11. A. Yes. B. No. C. We don't know.
()12. A. Zhang. B. Lingling. C. Eric. 第三节(每小题1. 5分，共6分)
听两遍。根据你所听到的长对话，从A、B、C三个选项中选出正确答案。
听第一段材料，回答第13和14小题。
()13. What is purple?
A. The jacket. B. The pen. C. The quilt. ()14. How many things are mentioned in the conversation？(对话中提到多少物
冀教版英语七年级上册精品教案Unit 3Lesson 13
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Lesson 13 Body Parts
【教学目标】
1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：part，feeling，robot，camera，smell，finger，player，homework。
2.让学生了解如何介绍身体部位。
3.让学生了解如何介绍身体部位的功能。
4.让学生理解介词with的基本用法。
【教学重难点】
1.掌握一些与介绍身体部位有关的词汇：have，with，mouth，eye，nose，ear，arm，hand，leg，foot。
2.激发学生兴趣，让学生运用所学知识介绍身体各部位能做的动作。
3.掌握以下重点句子：
①I can smell with my nose.
②And I can talk with my mouth.
③I don’t have ears but I can hear you.
④I can make noodles with my long arms and small hands.
⑤I can write with them.
⑥I like to play and have fun!
⑦Do you want to play with me?
【教学准备】
录音机、幻灯片、图片
┃教学过程设计┃
一、创设情境，切入主题
Step 1：Lead－in
Lead－in by discussing the following questions：
1.What are Robin’s cameras？
2.What language can Robin speak？
3.How many fingers does Robin have？
Discuss the questions in groups. The teacher can show some pictures of different
冀教版-英语-七上-第13课 Body Parts 教案
英语-打印版
英语-打印版 冀教版 七年级上册
Lesson 13 Body Parts
所教年级
七年级 所教册次、
单元 七上第三单元
设计主题
Lesson 13 Body Parts
1.整体设计思路、指导依据说明
这节课主要是学习如何用简单的英语描述外貌特征，以及通过描述身体的各部位进而描述身体各部位的功能。文章没有用真实的人物，而是用机器人Robot，增强了可读性，学生更容易接受，我在设计本课时，除了用图片及语篇引入新词外，还让学生描述动画片中的形象史莱克，激发他们的学习兴趣。
《新课标》指出：学生通过英语课程能开阔视野，认识世界的多样性。应注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用
语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学生进行大量的语言输入，提供丰富的课程资源，创造性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。
2.教学背景分析
教学内容分析：
教材第二单元是颜色和衣物，本单元是身体部位和感受，可以用到上一个单元用到的颜色及衣物，更清楚准确地描述人物的外貌特征。而本课主要是研究如何描述人体各部位名称及其功能。
学情分析：
七年级的孩子学习英语的积极性很高，而且这篇课文不是很难，主要问题是如何通过多种活动调动学生的多种感官，慢慢形成他们的语篇意识。
3. 学习目标分析 英语-打印版
英语-打印版 1. 通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名称。
2. 通过介绍身体的部位，正确而灵活使用have/has，并能对自己和他人的相貌进行描述。
3. 在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，体会英语学习中的乐趣， 遇到困难时，能主动请教，勇于克服困难。