人教版小学三年级英语上册Unit 6 Happy birthday教案
人教版小学三年级英语上册Unit 6 Happy birthday教案
第一课时
教学目标与要求
能听懂、会说Happy birthday to you !This is for you .How old are
you?I`m…..How many…..?并能在实际情景中应用。要求模仿正确，语调自
然。
能听说认读balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些实义词，以及1
到10的英语数字。
能听懂所学的指示语，并能按着指令做出相应的动作。
一.教学内容
Let`s talk
本部分通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年
龄，以进一步熟悉所学的数词。
Let`s play
本部分主要练习有年龄的问答。
二．课前准备
1．Sarah，Make，Wu Yifan`s mother的头饰。
2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3．一条手绢。
4．用纸盒做的两个骰子。让学生每个也准备一个。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互相问候。
（2）复习A部分的Let`s do。
（3）请学生使用Make，Wu Yifang，Wu Yifan`s mother的头饰分别表演第
二单元B部分Let`s talk中的对话。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师通过“Happy Birthday”的歌曲，引出Happy birthday！bing并
带读。
（2）教师通过生日蛋糕的实物或图片教birthday cake。
（3）教师介绍：Today is Sarah`s birthday. This is her birthday cake.
然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one ,two ,three, four, five, six, seven,
eight, nine.教师说： Sarah is nine.
（4）让一个学生戴上Sarah的头饰，与教师做对话示范：
T：What`s your name ?
S：My name`s Sarah.
T：How old are you ?(教师指着蛋糕上的蜡烛)
S：I`m nine.(教师提示让学生指着自己)
（5）让学生听录音，教师放投影或通过录像来展示A部分的Let`s talk的内
容。
（6）教师提醒学生在西方是不可以问女士年龄的，否则被视为不礼貌的行
为。
3．趣味操练（Practice）
（1）学生两人一组进行下列形式的对话：
S1：What`s your name ?
S2: My name`s…….
S3: How old are you?
S4:I`m nine.
(2)让学生按真实年龄回答“How old are you?”的问题。并进行上述形式
的对话。
（3）让学生戴上头饰，表演A部分Let`s talk的对话。
（4）游戏“丢手绢”
教师选八个同学围成一个小圈，一个同学说I`m……How old are you?, 其
他同学拍手，当他说到“How old are you?”,时，将手绢扔到一个同学的背
后，那个同学捡起手绢，说出自己的实际年龄，以此类推。如哪位同学说错，
则要退出圆圈，最后留在圈内的为胜利者。
（5）游戏“掷子，说年龄“
将教师准备的两个子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰
子，一个人先掷骰子并问“How old are you?”，后面一个掷完骰子，并根据两
个子的来回答，如果和大于是0，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。
（6）师生对话
T：Hello,what`s your name ?
S: Hello,my name`s……
T:How old are you?
S:I`m……
T:How are you ?
S:I`m fine ,thanks.
让学生按照上面对话的形式，根据实际情况进行对话。
Homework
让学生做一个生日贺片，送给你的朋友们。
课下询问同学的年龄，应用 “How old are you?”.
板书设计
Unit 6 Happy birthday
Part A Let`s talk Let`s play
Happy birthday ! Thank you.
How old are you? I,m….
第二课时
[教学内容]：
本课是小学三年级PEP英语上册Unit 6 Part A Let’s learn.
本课主要学习是数字1—10的英文表达法。
[知识目标]：
本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.
技能目标：
能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作
能数10以内物体的数量。
[情感目标]：
1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、培养学生的学习兴趣。
[学习策略]：提高学生的认知与交际能力。
[教学重点]：本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,…, ten.
[教学难点]:难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five ,
seven ,nine, ten 的发音。
[学生情况分析]：三年级的学生初步的接触英语，对英语有强烈的、持续
的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用学的语
言。
[教学准备]：
1、教师准备光碟或课件，数字1—10的卡片。
2、本课有关动物和数字的头饰。
[教学流程与设计意图]：
Step1: Warm-up （约8分钟）
1.齐唱“old macdonald”激发学生兴趣。
2.Greeting. 师生互相问候
T: I am Miss Liu .Good morning,boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Liu .
T: How are you today?
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
人教(PEP)三年级上册英语Unit 6 Happy birthday! 教案
Unit 6 Happy birthday! （Lesson 5）教学设计科目版本小学英语人教课标版三年级上册章节Unit 6课名Unit 6 Happy birthday!（Lesson 5）学习目标 1. 听、说、认读单词six，seven，eight，nine，ten。
2. 唱歌谣Show me six。
3. 在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’m... years old.来交流有关年龄的信息。
重难点听、说、认读单词six，seven，eight，nine，ten。
教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入和教师打招呼。
一位学生抽取卡片, 回答教师的问题：I’m ...I’m ... years old.另一位学生抽取卡片, 回答教师的问题：I’m ...I’m ... years old.提问：Hello boys and girls! How are you?还记得上节课我们玩过的抽卡片游戏吗？老师这里有一些新的卡片(喜羊羊，灰太狼，Zoom, Zip，Sam等卡通人物），想来玩吗？（问学生1）What’s your name?How old are you?（问学生2）What’s your name?How old are you?现在，该轮到我抽卡片了（随机抽取一张卡片）。
电视机前的小朋友们，你们来向我提问吧！复习句型：—How oldare you?—I’m... yearsold.1What’s your name? How old are you?What’s your name? How old are you? I’m ...I’m ... years old.我再来抽一张。
（再随机抽取一张卡片）你们该怎么问呢？I’m ...I’m ... years old.学习6--10 回答：6岁。
回答：I’m six years old.跟读：Six, six, s-i-x six.Six, six, s-i-x six.观察图片并说出答案：Li Li.个别发言，表演Li Li：I’m six years old.学生回答：Tom. 同学们，你们还记得Sam是几岁吗？所以，Sam在回答年龄时，他说……？对了，我们来读一读这个数字吧！（呈现six的单词卡片）Six, six, s-i-x six.Six, six, s-i-x six.有一个女孩和Sam是相同的年龄，我们一起来看看她叫什么名字，好吗?(呈现图片let’s learn. jpg)电视机前的小朋友们，你们找到是谁了吗？对了，是Li Li.谁能来表演一下Li Li, 说说自己的年龄？Li Li在这些同学当中，年纪是最小的。
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计
Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计教学目标：知 1.知识与能力：A. 求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达；能听懂Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2.过程与方法：给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
教学重点：数字1-10的正确认读。
教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
解决难点办法：利用情景教学法；任务型教学法三、探究新知，合作交流1.Group work小组内读1-10的数字单词，两分钟后抽样检测读的情况。
2.Pair workA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.四、有效检测，以练达标Play games.1.选礼物。
教师准备了七个礼物盒，每个礼物盒中都有一种礼物，让学生自己挑选，然后大声用英语说出礼物盒中礼物的数量。
2.抢答题——计算题。
计算下列算式，并用英语说出其答案，知道答案的同学要迅速站起来，大声说出正确答案。
3.Let’s do.Let me try.Who can count from one to ten ? (从一数到十)五、师生互动，总结拓展Read these telephone numbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）119（火警电话）六、布置作业，巩固提高A: How many pandas/cakes/eggs/bir ds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.Four+Three= Seven Two+ Three= Five One+ Nine = Ten Ten- Four = SixShow me six.Show me seven. Show me eight. Show me nine. Show me ten.板书设计Unit 6 Happy birthday ! one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、tenA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.。
人教版三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm…years old..How many …? Five.在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10 的数字.3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。
5.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
A 部分第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。
Let's chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.二．课前准备：1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备本教材的录音器材。
3．教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。
三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2．新课展示（Presentation）(1) 教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说：one, one。
学生举起他们的手指，不跟读。
教师用同样的方法教到数字5(2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
人教PEP三年级上册英语Unit6Happybirthday!PartA第二课时教学设计
人教PEP三年级上册英语 Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时教学设计一. 教材分析本课是PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时。
本课主要围绕生日主题，通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生可能对一些生词和句型还不够熟悉，需要老师在教学中给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，掌握重点词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的词汇和句型。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生学会关爱他人，培养良好的情感态度。
六. 教学准备1.准备生日主题的课件、图片、卡片等教学资源。
2.准备生日蛋糕、礼物等实物道具。
3.准备录音机、播放器等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生日主题，引导学生谈论关于生日的话题。
提问学生：“What do you do on your birthday?”，让学生分享自己过生日时的经历。
2.呈现（10分钟）呈现本课重点词汇和句型，如“Happy birthday!”、“How old are you?”等。
通过展示图片、卡片等方式，让学生认读词汇和句型。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟生日场景，练习运用所学词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
三年级上册英语教案《Unit6Happybirthday》2人教
三年级上册英语教案《Unit6 Happy birthday》2人教一、教学目标1.能听懂、识别并模仿指令中的 happy birthday（生日快乐）和 sing a song（唱歌）。
2.能用英语向他人表达祝福和问候。
3.能结合图片和语言描述人物的外貌特征。
4.能创建属于自己的生日海报，表达自己对生日的祝福。
二、教学过程1. Warming up1.让学生回顾 Unit 5 中所学的天气状况表达方式，提问：“Today is a sunny/cloudy/rny day. How aboutyou?”2.引导学生谈论日常生活中的节日，欢庆方式和活动内容，例如：“Christmas is coming soon. What do you usually do on Christmas?”2. Presentation1.出示生日蛋糕图片，向学生介绍生日快乐的说法：Happy birthday！2.模仿英语语音，让学生学说“Happy birthday!”3.播放“Happy Birthday”歌曲，带领学生一起唱一遍。
4.出示会唱歌的人的图片，引导学生尝试使用英语表达自己对唱歌的喜爱：I like singing.3. Practice1.分组游戏，每组选出一名队长，其他队员掷骰子前进。
每个方块都有不同的任务，例如表演某句英语口语，回答与图片相关的问题，用英语表达个人喜好等等。
根据完成任务情况来决定是否获胜。
2.出示教师制作的生日海报，向学生介绍每一张图片的细节和对应的英语表达。
然后，让学生结合自己的喜好，创建属于自己的生日海报，展示给同学，用英语表达祝福。
4. Production1.引导学生回忆所学习的英语知识，结合自己的想象力和创造力，写一段英语日记，描述自己过生日的感受和体验，使用已学内容，并表达个人感悟。
2.学生互相交换日记，进行点评和提供建议。
5. Extension1.结合本单元所学内容，让学生听一些与生日有关的英语故事，巩固所学语言和增加听力理解能力。
Unit 6 Letters and Sounds (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit 6 Happy birthday!Step 2：PresentationT：Let’s learn the letters.S: OK...T: What letter do they look like? S：UT: Yes, you’re right.同理：依次学习V W X Y ZLook and say.T: Let’s say the words.S: Ok...T: And then listen and repeat. S: Ok...Listen and chant.Write and say.Check:Listen and match.Listen and circle.T: Please listen carefully, then I’ll find students to say your answer.S: OK...Look, write and read.T: Who can answer?S: umbrella. ....Step 3: Practice Step 4: SummaryPart5: Homework 布置今天的作业。
Step 5: Homework作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 6 Happy birthday!A Letters and sounds教学反思：学习字母比较枯燥，所以教师在教学中可以多安排一些活动，如:游戏、竞赛之类，来帮助学生进行书写方面的练习，教学效果比较好。
umbrella under vet vest wet water fox box zip zooyellow yo -yo。
最新人教版小学英语三年级上册 Unit6 Happy birthday!精品教案
Unit6 Happy birthday!Part B let's learn & let' do一．教学目标：1.会读和理解单词：six seven eight nine ten .2.会说和做出动作：show me six show me seven show me eight show me nine show me ten.3.会用How old are you? I am ...years old.交际。
二．教学重难点1.会读和理解单词：six seven eight nine ten .2.会用How old are you? I am ...years old.交际。
三．教学准备1.单词卡片2.smart 白板教学课件四．教学过程一Warming -up1.Greetings2.Sing a song “Happy birthday to you”(唱生日歌，为接下来Sam 的一切生日活动开展拉开序幕。
）二．Presentation (let’s learn)（一）1.教师清唱“Happy birthday to dear Sam”. 引出主人公“Sam”.2.由Sam的生日引出Sam的生日礼物。
3.出示的生日礼物数目不一（6、7、8、9、10）4.Teach : six seven eight nine ten5.Listen and repeat (让学生跟读录音，有利于学生准确正确地掌握发音。
6.Practice （掷骰子练习单词）（1）教师操作，学生集体读（2）学生操作，学生单个读（通过此项活动让学生来巩固单词的音形。
）7.Play a game (guess: How many...?）（通过让学生猜一猜物体的数量来进一步巩固six seven ...ten的音形义）8.Numbers in life1.出示one 、two ... ten 十个数字,任意选出几个数字如：car numbers, door numbers telephone number...一人操作，一人读。
人教(PEP)三年级上册英语Unit 6 Happy birthday第一课时教案
Unit 6 Happy birthday!第一(dìyī)课时教学目标1. 能听、说、认读plate，five等英语单词，初步掌握用“how many+名词复数”询问“多少个……?”2. 能够正确使用“How many…? Five./…”进行对话。
3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
教学重点1. 掌握数字1—5的正确发音。
2. 能用“How many…?”及其回答进行对话交流。
3. 掌握可数名词的复数形式。
教学难点1. How many…?对数词提问，表示“多少……?”2. how many后要用可数名词的复数形式。
3. 可数名词变复数的规则。
教学准备1. 录音及课件、人物头饰。
2. 本课时的教学挂图、四个球、数字1—5的卡片、各种不同数量(1—5)的玩具等。
教学方法1. 多媒体辅助教学法:教师利用幻灯片展示Let's talk部分的内容，创设英语课堂氛围。
2. 一问一答教学法:教师利用班级或学生的学习用品，问: How many books? 学生进行回答。
要注意名词的复数形式。
教学(jiāo xué)过程Step 1: Warm-up1. 演唱第五单元所学的歌曲Let's have a picnic today，以此来复习第五单元中所学的知识。
2. 教师利用图片展示课本56，57页内容，提出问题:What can you see in the picture?学生回答: I can see a big cake and some gifts(礼物).3.Happy birthday!的汉语意思是什么?当别人对你说:Happy birthday!时，你应该怎么回答呢?学生讨论并做出回答。
4. 根据图片和对话猜一猜How old are you? 的意思，怎么回答呢?学生讨论并做出回答。
Step 2: Presentation1. 播放本单元A部分Let's talk中的对话录音，让学生整体感知此部分的内容。