冀教版四年级下册英语Lesson 21 My Favourite Food教案
My Favourite Food
教材分析
本课是冀教版《小学英语》四年级下册第四单元里的第
3篇课文，第21课My Favourite Food。本单元讲述了
My favourites。本课是对已有知识的运用，第二册书中学
生已经学习了各种食物、水果等，本节课学生把这些食物进
行系统，通过讨论你最喜欢的食物来对这些知识进行复习、
巩固。
学情分析 本课面对的是四年级下学期的学生，这个时候
的学生对英语有了一些基础。这个年龄的学生大都活泼好
动，充满着极强的好奇心。我所做的PPT里尽量采用贴近生
活的图片和视频结合，充分调动了孩子的好奇心和学习兴
趣。在教学时运用实物激发起学生的学习热情，用所学知识
编儿歌，让孩子们对所学新知感觉朗朗上口并且记忆深刻，
用所学内容编对话，给孩子创设语境，充分掌握本课重点。
教学目标
1、 认知目标 学习怎样用语言表达自己喜爱的食物，能
熟练掌握What’ s your favourite food ? 你喜欢
什么食物？这一句型，并能熟练用I like .或者
My favourite food is回答。
2、能力目标 能够了解哪些是垃圾食品，并且要远离；哪
些是健康食品并且要多吃，并能熟练运用句型
What’ s your favourite food ?
2、情感目标
(1)情感态度:在教给学生知识的基础上,还要教给他们什么
是对健康有益的食品。健康的身体需要健康的生活方式。
(2)学习策略:注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主
导学生主体, 老师要把学习的主动权交给学生。
三、重点难点 教学重
点: What’s your favourite food?
My favourite food is_____. /I like______.
教学难点：创设语言情境，使学生正确用英语表达最喜欢的
食物。
熟练掌握
what’s your favourite food for breakfast/lunc
h/dinner?
我在教授的每节课都会有三遍的学习过程，第一遍要求学生
预习，预习时要先了解课文的大概内容，第二遍在课堂上熟
练掌握重点难点，第三遍通过复习巩固新知。通过这三遍的
认真学习，就可以熟练掌握并在生活中灵活运用。我的
设计理念就是在创新课堂的教学理念下，以学生的自主学习
为主，从听说读写各方面锻炼孩子的综合运用能力。毕竟我
们让孩子把英语这门语言变成工具，能熟练运用才是我们的
最终目的。所以根据新课程理念下创新课堂教学模式的要
求，我在设计本节课的时候从学生的兴趣出发,采用贴近学
生生活的图片和视频，为了方便记忆，将新知改编成朗朗上
口的儿歌，同时给学生创设语境，让孩子们把所学新知灵活
运用到生活当中去。整个过程我设计了几个活动,让学生在
玩中学,在教新知识的同时又关注了学生的情感态度与学习
策略不断的引导学生要远离垃圾食品，多吃健康食品，给学
生灌输健康的生活方式。
活动1【导入】Greeting
Hello，boys and girls。 Hello，
Miss Guan。 Please say “hello” to other te
achers
活动2【导入】Warm－up
(1) 、chant “breakfast, lunch, supper”
(2) 、Sing a song” It’s time for lunch”
活动3【讲授】
（1）、First，
Let’s review the words of food. Food, juice
,
soup,noodles, rice, chicken, vegetables, fruit,
milk, egg,
bread, apple, orange, ice cream, dumplings,
fish, pear,
watermelon, hamburger, hot dog, donut, tea, w
ater, banana,
Do you like？Yes，I like. No，
I don’t like. I like.
（用实物跟学生问答）
（2）、
Do you know what is junk food? Hamburger, h
ot dog,
juice, donut, ice cream. They are junk foods
. We should stay away from（远
离） junk food, and eat more healthy(健康
的） food .So we should have more vegetables
and fruits, It’s good to your body.
(3) 、What’s your favourite food ?
I like and. My favourite food is.
(多种形式学生教授句型，同桌对话练习巩固)
（3）、Make a chant：
What’s your favourite food?
What’s your favourite food?I like dumplings
,
noodles, and meat. What’s your favourite foo
d? What’s your favourite food?
Vegetables are
my favourite food.
What’s your favourite fruit?
What’s your favourite fruit?
I like apples, bananas and pears.
What’s your favourite fruit?
What’s your favourite fruit?
Peaches are my favourite fruit.
Do he exercise on the students’ book.
Do you have breakfast in this morning？
What’s your favourite food for breakfast?
What’s your favourite food for lunch?
What’s your favourite food for supper?
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food冀教版
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food本课将会介绍一些学生喜欢的食物，学生将能够听、说和阅读新单词并描述他们的喜好。
教学目标•能够听、说、读写单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken •能够描述自己喜欢/不喜欢的食物•能够交流并了解同学们的喜好教学准备•单词卡片：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken•图片•录音机/MP3教学内容1. 自我介绍教师首先向学生介绍自己最喜欢的食物。
教师可以使用图片和单词卡片表示并阐述原因。
然后让学生一个一个自我介绍和表述他们喜欢的食物。
2. 单词学习使用单词卡片，教师可以再次介绍单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken。
让学生跟着读，注意发音和拼写，并将它们分类为快餐食品。
3. 听力练习教师可以使用录音机/MP3播放一段关于食物的听力，让学生听后判断音频中所描述的食物是否为他们喜欢的食物。
这有助于学生熟悉食物单词以及加强他们的听力技巧。
4. 阅读和讲述教师可以使用图片和单词卡片，让每个学生阅读一段描述自己最喜欢的食物的话语，并简述原因。
5. 合作对话学生将被分成一组，两两合作，通过交谈学习彼此喜欢的食物以及为什么喜欢它们。
6. 练习学生进行角色扮演，假装自己是一个快餐店的服务员，另一个学生则是顾客，服务员将会介绍不同种类的快餐食品并询问顾客是否要购买。
7. 创作学生们将设计一个宣传广告，宣传他们个人最喜欢的快餐食品或一种它们正在学习的食品。
这将使他们尝试将自己的思维融入到他们喜欢的食品中，并提高他们的写作能力。
总结这节课程将学生从乐趣中学习新单词。
由于常用快餐食品的单词是大多数学生熟悉的，他们可以更轻松地理解和学习这些新的单词。
同时，学生通过交流和创作，能够在生动的环境下将所学的知识用于实践。
新冀教版四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 21 My Favourite Food》教案_8
Lesson 21 My Favorite Food教学设计教学目标【知识目标】1.学生能认读食物单词milk, hamburgers, hot dogs, noodles, soup, fruit,vegetables, chicken, dumplings, bread, rice, eggs . lunch2.学生能熟练运用句型What’ s your favorite food ?What’s your favorite food for lunch？My favorite food is _________.______is /are my favorite ,I like_______. 三种回答方式3.学生能听懂课文录音，并回答相应问题。
【能力目标】学生能用本课所学句型熟练对话,并在实际生活中进行正确运用。
【情感目标】(1) 学生通过小组活动，提高与他人合作交流的能力,学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
(2) 学生能在生活中合理膳食,懂得快餐好吃但并不利于身体健康的道理。
【重点难点】教学重点：是学生认读食物单词,能熟练运用本课重点句型进行交流;教学难点：是让学生认识并掌握is、are 的用法。
对What’ s your favorite food ? 的三种回答。
【教学过程】一、Greeting：Hello, boys and girls, Nice to meet you .二、lead in : Let’s have a chant.三、Review the wordsmilk, hamburgers, hot dogs, noodles, soup, fruit, vegetables, chicken, dumplings, bread, rice, eggs .四、presentation and production1.学习重点句型(1)学习I like __ .出示食物图片，释意I like，师问：what do you like? 学生用I like…回答（2）学习My favorite food is ____.师用肢体动作释意My favorite food is…并询问What's your favorite food?熟练练习了My favorite food is 后,再通过”护蛋”活动让学生采访一下老师或同学最喜欢的食物,以此练习句型What's your favorite food?(3)还可以用另一种方式回答_____is/are my favorite .(4)学习What’s your favorite food for lunch？设置有奖问答，两两学生问答What’s your favorite food for lunch？My favorite food is _________. 图片后藏有礼品，则奖励。
四年级下册英语教案-21 My Favourite Food ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教案－21 My Favourite Food ｜冀教版（三起）教材背景本教案适用于冀教版（三起）四年级下册英语教材，第二十一课“我的最爱食物(My Favourite Food)”。
教材分析本课时是让学生学会表达自己最爱吃的食物，主要掌握以下知识点：1.教育学生来表达自己最喜欢的食物。
2.词汇：toast, noodles, candy, ice cream…（土司、面条、糖果、冰淇淋…）3.句型：I like…（我喜欢…）、What’s your favourite food?（你最喜欢的食物是什么？）教学目标1.知识目标：能够听懂并掌握生词（toast, noodles, candy, ice cream）；能够理解、会说句型“What’s your favourite food?”，并能回答I like…。
2.能力目标：能够培养学生的口语表达能力，自信地用英语表达自己的最爱食物。
3.情感目标：通过学习，能够增强学生的英语学习兴趣，提高学生的积极性，增强学生学习英语的自信心。
教学重点1.日常用语What’s your favourite food? 和I like… 的学习。
2.单词 toast, noodles, candy, ice cream 的掌握。
教学难点如何运用实际场景激发学生的学习兴趣，让他们更自然地使用英语进行口语表达。
教学过程Step 1 Revision（复习）老师可请学生回忆上一课时学过的知识点，提问他们I like… 这个句型，并请他们用这个句型告诉同桌自己喜欢哪些食物。
Step 2 Presentation（呈现）1.通过幻灯片或者图片，展示 toast（土司）、noodles（面条）、candy（糖果）、ice cream（冰淇淋）这些单词，并和学生一起朗读和合唱。
2.请学生学习并模仿What’s your favourite food? 这个句型，并由老师示范回答这个问题，并让学生模仿和回答。
Unit4Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
（3）了解不同人的饮食习惯，培养学生的文化意识。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够独立完成任务，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：My Favourite Food2. 重点句子：What's your favourite food?My favourite food isIs it your favourite food?3. 生词：FavouriteFoodAppleBananaChickenRice三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确认读和运用，以及句子的表达。
2. 难点：句型的灵活运用，能够用英语描述自己喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、食物图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容，引导学生进入本课主题。
（2）通过提问，激发学生对食物的兴趣，导入本课。
2. 新课呈现：（1）展示食物图片，引导学生说出食物的名称。
（2）教师示范句型，引导学生模仿和回答。
3. 操练：（1）分组进行角色扮演，让学生练习句型。
（2）小组活动，让学生互相提问并回答。
4. 巩固：（1）完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）学生展示自己的作业，互相评价和纠正。
5. 拓展：（1）让学生讨论自己的饮食习惯，分享喜欢的食物。
（2）小组活动，设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 主题：My Favourite Food2. 句型：What's your favourite food?My favourite food isIs it your favourite food?3. 生词：FavouriteFoodAppleBananaChickenRice七、作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
四年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版
四年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food一、教学目标1.能够听懂、理解并掌握以下词汇：cake, pizza, noodle, hamburger, ice cream, juice, vegetable, fruit。
2.能够熟练运用以下句型进行口语交际：What’s your favourite food？, My favourite food is…。
3.能够通过本课练习提高自己的听说能力和表达能力。
二、教学内容本课是《冀教版》四年级下册英语第21课，主题为“My Favourite Food”。
通过对这个主题下英语词汇和句型的学习，培养学生的口语表达能力和英语思维能力。
三、教学重点难点1.重点：学习并掌握本课的英语词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。
2.难点：单词发音和语序的正确掌握，以及英语思维的培养。
四、教学过程1. 导入新课1）教师将课件或图片展示在课堂上，并向学生提问：“What’s your favourite food？”（你最喜欢的食物是什么？）2）引导学生回答，“My favourite food is…”（我最喜欢的食物是……）。
3）教师在黑板上写下：“My favourite food is…”，并引导学生朗读几遍，渐渐熟悉这个句型。
2. 学习新单词1）通过图片和课件展示出本课所学单词。
2）指导学生重音和音标的正确发音。
3）请学生跟随老师的发音，反复朗读并模仿。
3. 学习句型1）教师给出My favourite food is…的三个例子，供学生参考。
2）请学生自己思考，然后用自己的单词填充在句子里，并在课堂上进行演讲。
4. 听力练习1）并播放课件和MP3，提供不同音频的听力练习。
2）由老师读出My favourite food is…的句子，并请学生在听完后重复发音。
5. 口语交际练习1）教师提问：“What’s your favourite food?”，2）学生回答并发表自己对于喜欢或不喜欢食物的理由。
Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Lesson 21 My Favourite Food20232024学年英语四年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己喜欢的食物。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 单词：favourite, food, like, ice cream, cake, fruit, vegetable, dislike。
2. 句型：What's your favourite food? I like/dislike3. 对话：介绍自己喜欢的食物。
教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 食物图片, 单词卡片。
2. 学具：课本, 练习本, 笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生喜欢的食物。
2. 学生自由发言，介绍自己喜欢的食物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生尝试用英语表达自己喜欢的食物。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本节课的生词和句子。
2. 学生跟读单词和句子，注意发音。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍自己喜欢的食物。
2. 学生用所学的句型和单词进行对话。
Step 5: 巩固环节（5分钟）1. 教师出示食物图片，学生用英语描述食物。
2. 学生进行角色扮演，运用所学的句型和单词。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：Lesson 21 My Favourite FoodWhat's your favourite food?I likeI dislike作业设计：1. 抄写本节课的生词和句子。
2. 运用所学的句型和单词写一篇小作文，介绍自己喜欢的食物。
四年级下册英语教案 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(三起)
Lesson 21 My Favourite Food教学设计一．教学目标（一）知识目标1.理解下列单词的音、形、意：milk, hamburgers, soup, noodles hot dogs,vegetables, dumplings, chicken, fruit.2.理解下列句型的意义和用法：--What’s your favourite food for lunch?--I like ……My favourite food is……（二）能力目标：1. 能听懂、会说常见的食物单词。
2. 能听懂、会说句型：What’s your favourite food for lunch?I like ……My favourite food is ……（三）情感目标:1.让学生感受到学习英语的乐趣，让他们乐于参与课堂。
2.了解中国美食，开拓学生的视野，培养和帮助学生形成合作学习的意识。
二．重点难点（一）重点：1. 掌握（听、说、读、写）有关食物的单词。
2. 能用所学句型询问对方最喜欢的食物。
（二）难点：单词favourite的发音。
三．学情分析就本课的内容,对于四年级学生来说,在他们已有一定的谈论自己喜好的训练的基础上,再加大和拓展这一内容的训练的同时,主要注重对学生进行用英语准确表达自己所喜欢的食物方面的训练，以提高学生多开口讲英语的意识。
四．教学过程Step 1. Warming-up1.Make a chant.利用歌谣复习三餐词汇。
2.Sing a song.和老师一起唱It’s time for lunch.3.Review the words.把本节课需要用到的词汇用图片的形式复习。
Step 2. Presentation1.呈现和教授句型。
2.由“别人的午餐”引出“我的午餐”，复习本课重点句型：--What’syour favourite food for lunch?--I like ……My favourite food is……3.编歌谣。
四年级下册英语教案 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(三起)
情感态度
目标
通过闪图游戏、编对话、小
学习策略
目标
教学难点
回顾所学有关食物的词汇，钟表时刻的读法
教学重点
灵活运用句型：
1.What’s your favourite food for?2.My favourite food is.
3.is\are my favourite.4.I like.
教学媒体
录音带、图片、PPT等
教学过程设计、教学活动、设计意图
时间（分钟）
.Class Opening
1.Greeting
Good morning！
How are you?
2.Review and warm-up
(1)I like trousers.
教学设计
讲授题目
Lesson21My Favourite Food
授课时间
40分钟
授课年级
四年级
教学目标
知识与技能目标
学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
1.What’s your favourite food for?
2.My favourite food is.
3.is\are my favourite.
.Practice
1.Write and draw “Let’s do it”.
2.Do some exercises.
.Summary
Lead the summary.
.Homework
Give the students homework.
5 m
板书设计
Lesson21My Favourite Food
(2)Read the text and answer questions:
冀教版四年级下册英语Lesson 21 My Favourite Food教案与反思
Unit 4 My Favourites随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》车前学校 陈道锋Lesson 21My favourite food.的对话引出本课内容, 结合“—What ’s yourfavourite food?—My favourite food is+食物.”句型学习本课课文, 让孩子们整体把握句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”的用法。
【知识目标】1.学习本课新单词；2.理解句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”；3.通过学习句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”如何表达自己喜欢的食物.。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识, 能用句型：“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”, 有条理地与同学交流。
【情感目标】通过对本课的学习, 让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流, 教会学生用使用句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”, 培养学生对“自己喜欢的食物.”表达的应用能力。
【教学重点】（1）本课单词（2）句型“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”【教学难点】本课单词Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe where they are with“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”—What's your favourite food?—My favourite food is amburger.—What's your favourite food?—My favourite food is noodles.Step 2.Learn the textListen and watchStep 3.Watch the cartoon and answer the questionsT: What's your favourite food? （课文导入）2Questions:（1）What time is it?（2）What's Jenny's favorite food for lunch?（3）Does Danny like hamburgers?（4）What's Danny's favourite food for lunch?Step 4.Read and retellJenny：Look, Danny! It’s twelve o'clock. Lunch time.Danny：Great! I´m hungry._____________________________________Jenny：Hamburgers ar my favourite.Danny：__________________________Jenny：What's your favourite food for lunch, Danny?Danny：I like milk, __________, ht dogs, nodles, soup, fruit, _________, chicken, and dumplings...Step 5. Can you describe them with“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”?Show some pictures of food, anddescribe them with “—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”Step 6.PracticeShow some pictures of food, and describe them with“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”.Step 7.Let's do it（1）Look and say（2）Write and draw your meals.Step 8.GameWhat is your favourite food?Step 9.Homework1. Recite the text and words.2. Practice the sentence“—What's your favourite food?—My favourite food is+食物.”【素材积累】1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。
新冀教版四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 21 My Favourite Food》教案_6
Lesson 21 My Favourite Food一、学情简析美食一直是小学生非常喜欢且熟悉的话题，经过三四年级的学习之后，学生已经积累了一定量的有关食物单词，只要设置合理的情境链，就能让学生非常快进入语境进行学习。
本节课的教学对象是五年级的学生。
五年级学生活泼好动，爱说爱表现，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，只要采取学生喜闻乐见的方式进行引导，就能激发学生的学习积极性。
二、设计的整体构思本节课就最喜欢的食物进行询问并回答，因为是借班上课，所以我设计了一个自我介绍的环节，介绍自己最爱吃的早点，引入主题My Favourite Food 。
然后对食物单词用游戏的方式进行复习，激发学生的兴趣，顺着思路，接着让孩子们谈谈自己最喜欢的食物，展示重点句型 What’s your favourite food ?...is/are my favourite.然后让孩子们猜猜今天两位新朋友Danny 和Jenny 最喜欢的食物，猜测文本，引入对话，在通过层层任务型活动操练加以强化，最后以“机器人餐厅”促使学生综合运用对话，从原定场景对话的文本构建到选定场景的创造性文本重构，逐步体现语言学习的感知、体验、内化和运用过程。
三、教学目标与重难点（一）教学目标：1、知识目标：学生能熟练运用What’s your favourite food ?...is/are my favourite.进行交流。
2、能力目标：学生能够流利的朗读和表演对话，并能运用所学内容在不同情景中进行运用3、情感目标：学生能够在理解并表演对话过程中，体会合理健康饮食的重要性（二）教学重难点【重点】1.能够掌握What’s your favourite food ?...is/are my favourite.句型询问和回答自己所喜欢的食物2 能够表演所学对话。
【难点】1、用英语准确的询问和回答最喜欢的食物2、注意favourite的发音以及is 和are的正确用法四、教学准备：CAI课件、单词卡片、录音材料五、教学策略的选择与设计1、恰当运用多媒体辅助教学，创设真实的情境，提高效率并增加趣味性2、以学生为中心，开展角色扮演，同伴活动，小组活动，表演对话等英语教学活动。