学校“减负提质”实施方案 精品推荐
学校“减负提质”实施方案
为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育
教学质量，把“减负提质”工作落到实处。根据重庆市教委《关于印发
减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的
通知》（渝教基[2018]57号）、市教委市人民政府教育督导室《关于印
发减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案的通知》
（渝教督[2018]15号）和县委教育工委县教委减负提质工作会议精神
为指导，我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进
行督查和落实，具体实施方案如下：
一、领导机构
组 长：
副组长：
成 员：
二、 “减负”措施
（一）健全制度，落实“减负”责任
1、实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组
成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，
把“减负”具体工作落实到部门和每一位教师。
2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入档案，作为
履职考核的重要内容，对严重违规的教师追究相关的责任。
3、定期召开家长会、师生座谈会等，积极向家长和学生宣传实
施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”
工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
（二） 严格管理，减轻学生负担
1、严格执行课程计划。开齐课程，上足课时，每周开设4节体
育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每
天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周
安排1节写字课; 一至六年级每周安排音乐、美术课各2节。严禁教
师私自调课或占用活动课时间。
2、严格规定学生作息时间。上午上课时间不早于8:30，下午上
课时间不早于14:00。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间
休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习。保证小学生每天不少于
10小时。
3、严格控制学生课外作业量。一、二年级不留书面课外作业，
三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。教师必须切实
履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优
化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作
业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置
午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
4、严格控制考试次数和考试难度。只能组织期末考试（考查），
提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
5、严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级评分制，
教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩作为
评价教师的唯一标准。
6、严格教辅资料征订工作的管理。一、二年级严禁使用教辅材
料，三至六年级提倡不使用教辅材料，禁止教师私自给学生征订教辅
材料。
7、严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减
免一些家庭困难学生的部分学习费用。
（三）强化要求，提升教师素质
1、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护
每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩
罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。全体教师必须明确减负的重大
意义，从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学
生过重的心理负担和经济负担。
2、教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内
容具体，切实可行，按时保质保量完成。
3、教师要认真备课，精心上课，努力提高课堂教学效率，做到“学
生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足课外补。
学校每月检查一次教师教案、教案反思和教师听评课记录。
4、教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，
保证学生每天1小时的体育锻炼时间。
5、不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得在
家庭或其它场所举办任何形式的补习班、辅导班，不得加重学生负担，
更不得收费上课、有偿补课。
6、教师布置作业要做到精选题目、难易适度，做到认真批改、
及时反馈，作业量不超出规定。
7、班主任每天要检查作业量的大小，注意协调作业总量，控制
练习资料，提高练习的针对性和有效性。同年级要严格统一练习，学
科教师要密切配合。
三、提质增效
（一）、抓过程促实效，重视常规管理
突出教学管理中的“四抓”，即抓备课，抓课堂、抓作业、抓培训，
继续强化《教学“六认真”工作考核细则》，实行月反馈制，通过过程
管理，促进提质实效。
（二）、减负不减质，提高课堂效益
运用多种教学形式，在新课改理念的指导下努力提高教育教学质
量。要求做到明确目标、有的放矢，倡简务本、难易有度，钻研文本、
精心预设，逐步树立现代教育观，实现课堂教学中教与学行为的转变。
开展分层次的教学活动。具体如下：
1、由校领导、年级组长和教研组长组成一支“教学督查组”，走
进课堂，了解课堂教学现状。
2、进一步开展课堂教学展示活动，了解差异，取长补短，展示
新课，推出新人。
3、教务处制定考核制度，落实减负提质工作的情况，学科教师
进行全程性的自查，督查组进行随机性的抽查，发现问题及时整改。
（三）、强化校本教研，提高教师素质
学校积极开展校本教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结
合教学实际，以解决教学实际问题为目标，确立教研课题，书写教学
案例，把教学教研和教师的教学实践融为一体。我校以教研组为中心，
组织全校师生开展各种教研活动，开展教师互动听课、互动评课活动，
努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式
多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念，开展“师徒结对”
帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教学水平。通
过开展青年教师合格课、课改教学示范课、优秀教师创新课、综合研
究公开课等活动，努力提高课堂效率，达到强化校本教研，提高教师
素质的目的。
（四）、寓教于乐，关注学生成长
德育处加强师生的安全教育工作，多层次多渠道开展各种活动，
利用好德育骨干教师，加大心理健康教育，培养学生自觉抵制不利于
青少年健康成长的能力；少先队要充分调动广大队员的积极性，做到
月月有计划，周周有活动，形成浓厚的校园文化氛围；艺体教研组以
“培养学生兴趣，提高学生技能”为目标进行教学探索，积极开展有益
的文体活动，让学生在活动中学会求知，在求知中感受快乐。全体教
师要广泛参与课题研究，想办法、谋对策、出点子，用素质教育的全
新课型创特色，求发展，促增效，努力做到“减负提质”，真正实现教
育教学新的超越。
“减负提质”实施方案
“减负提质”实施方案“减负提质”实施方案为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是店铺帮大家整理的“减负提质”实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“减负提质”实施方案1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观。
为了全面贯彻落实《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》（浙教基{xxxx}150号）和《浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知》（浙教基{xxxx}207号）的精神，为进一步把上级关于减负提质工作的`要求落到实处，科学把握减负提质工作的精神实质，特制定本方案。
二、“减负、提质”工作领导小组组长：xx副组长：xxx组员：xxx、各年级段长及各教研组长三、“减负、提质”目标根据国家课程标准，结合我校实际，严格执行课程计划，开齐开足开好课程、不予学生过重作业量和心理负担，保持正常教学秩序，开展丰富多彩的活动活跃校园文化。
四、“减负、提质”具体措施1、成立领导小组推行“轻负担高质量”素质教育为了使这项工作落实到实处学校成立由林发星校长任组长的学“轻负担高质量”工作领导小组，把各义务教育阶段学校推进“轻负高质”工作作为教育教学的工作重心，列入学校工作计划。
陈美存校长具体抓，把工作责任逐级分解到教务、教科等相关处室负责人和班主任、教研组再到每位教师，做到有章可循、有责必查。
2、加强相关科室的协作、健全联动机制。
推进“轻负高质”工作是一项系统工程，学校牢牢树立德育为先的理念，政教处和团委积极开展社团建设、文体2+1等活动；各教研组、备课组积极开展相关学科节活跃学科学习气氛；认真贯彻落实四项规范达标活动的要求，精心开展“轻负高质”教学工作。
3、严格执行课程标准，推进教学常规管理规范化a、开齐开足规定课程，确保学生每天在校活动一小时，保证学生能有足够的睡眠和休息时间。
2024年小学减负提质工作实施方案(三篇)
2024年小学减负提质工作实施方案____年小学减负提质工作实施方案一、背景和目标当前，小学生减负工作已经成为教育改革的重中之重。
减轻学生的学业负担，提高素质教育水平，已经成为社会各界的共识。
为了更好地落实国家实施九年义务教育改革的各项部署，进一步加强小学减负提质工作，我们制定了以下方案，旨在实现以下目标：1. 优化小学教育结构，减轻学生过重的学业负担；2. 加强素质教育，提高学生的综合素质；3. 深化教育教学改革，提高教学质量；4. 提高教师的教育教学能力和专业素质；5. 增强学生的学习兴趣和主动性。
二、关键措施1. 调整课程设置（1）精简课程设置，压缩学业负担。
取消过多的课外辅导班，从根本上减少学生的课外负担。
（2）优化课程结构，侧重素质教育。
将对口中学入学考试的科目减少，增加体育、音乐、美术、科学等素质教育课程的学时。
（3）创新教学方法，提高学习效果。
引入项目制学习和问题导向学习等活动，让学生更加主动参与学习，培养其综合素质。
2. 加强师资队伍建设（1）提高教师待遇，吸引优秀人才。
加大对小学教师的培训力度，提高他们的教育教学能力和专业素养。
（2）加强教师评价机制，激发教师的积极性。
建立科学的评价体系，评价教师的教学水平和教学成果，为教师提供晋升和发展的机会。
3. 改革考试评价制度（1）取消中小学阶段的竞赛类考试。
学校不再组织各类竞赛和升学辅导班，减少学生的应试压力。
（2）实行多元化评价制度。
除了考试成绩外，还将综合素质评价、课堂表现、学习态度等因素纳入评价体系，全面了解学生的发展情况。
4. 加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制。
学校与家长定期召开座谈会，了解家长对减负提质工作的意见和建议，加强双方的合作。
（2）加强家长教育，提高家长的教育意识。
组织家长培训会和家庭教育讲座，引导家长正确对待孩子的学习和发展。
5. 强化学生的自主学习能力（1）培养学生良好的学习习惯。
学校组织学生参加自主学习训练，教授学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力。
减负提质实施方案义务教育阶段学校减负工作实施方案
减负提质实施方案义务教育阶段学校减负工作实施方案
一、背景
为贯彻落实教育部、国务院下发的《关于减轻中小学生课业负
担的意见》（教基〔2019〕7号）文件，加强学校教育教学改革，
促进学生全面发展，我校制定了义务教育阶段学校减负工作实施方案。
二、减负目标
1. 阶段性减轻学生课业负担，实现学生身心健康发展；
2. 提高学校教学质量，实现全面育人；
3. 建立科学评价制度，落实素质教育。
三、减负措施
1. 调整教学计划，合理安排学生课程时间和学习任务。
（1）合理控制课程总量，减少不必要的课外作业；
（2）增加课程成果展示，鼓励学生自主选择、深度思考与实践；
（3）提高课程实效，重视质量而非数量。
2. 加强课外活动，拓宽学生视野，促进社会经验积累。
（1）开展外出实践活动，拓展知识面；
（2）引进优秀文化展览、科技推广等活动，提升综合素质；
（3）组织形式多样的文体活动，增强身体素质和交际能力。
小学减负提质工作实施方案(3篇)
小学减负提质工作实施方案一、指导思想以禄丰县教育__关于“减轻小学生课业负担意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，力争做到既减负又提质。
二、具体措施：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为___现代化建设服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
“减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
学校减负提质工作实施方案
学校减负提质工作实施方案
一、前言
近年来，随着经济社会的发展，教育工作在一定程度上受到了
冲击和挑战。
如何打造一个更加优秀的教育体系，提高学校的教育
质量，是广大师生和家长所期盼的。
这里，我们提出了一份旨在减
轻学生负担，提高教育质量的实施方案，以期达到教育的良好发展。
二、方案内容
1. 教学计划
（1）结合教育法律法规，确保每个课程的学时、学分不超过规
定的标准，课程安排要科学合理;
（2）根据人才培养的目标，对学科设置、课程内容进行相应的
调整，确保学科与市场需求相适应;
（3）加强师资队伍的建设，让更多的教师参与到课程的设计中来，通过教师的协同、参与，确保教学计划的科学性，推动教育的
良性发展。
2. 心理健康教育
（1）加强学校心理健康教育，重点关注学生的心理健康问题，
通过心理咨询和心理课程的开展，提高学生的心理素质，促进学生
身心健康;
（2）加强家校联动，让家长了解学生的心理健康状况，协力解
决学生的心理问题。
学校减负提质工作实施方案范文（二篇）
学校减负提质工作实施方案范文一、背景分析近年来，学校减负提质成为教育改革的重要内容和热点。
随着社会竞争的加剧和家长教育观念的变化，学校负担不断增加，学生面临着巨大的学业压力。
为了保证学校教育的质量和学生的健康成长，必须推行减负提质的工作。
二、目标确定1.减轻学生负担。
通过调整教学内容和方法，合理安排学习任务，减少学生学习压力。
2.提高教学质量。
注重研讨教学方法和策略，提升教师教育教学的能力和水平。
3.促进学校发展。
通过减轻学生负担、提高教学质量，提高学校的声誉和竞争力，促进学校的健康发展。
三、具体措施1.优化课程设置(1)削减不必要的课程。
根据实际情况和需要，削减部分没有专业性和实用性的课程，减少学生的课程负担。
(2)调整课程内容。
优化课程内容，注重培养学生的综合素质和创新能力，避免繁重的记忆性功课。
(3)加强选修课程。
设置丰富多样的选修课程，满足学生个性化发展的需求，减少强制性学习的压力。
2.改变教学方法(1)培养学生自主学习能力。
在课堂教学中，引导学生主动思考和探究，培养学生的自主学习能力，减轻教师的教学负担。
(2)推行项目学习。
引入项目学习的方式，通过任务型学习，提高学生的知识运用和解决问题的能力。
(3)开展课外拓展活动。
组织各种课外拓展活动，鼓励学生参与实践和志愿服务，培养学生的综合能力和社会责任感。
3.加强课程评价(1)改革考试评价。
减少考试的笔试形式，增加实践性考试和个性化评价，鼓励学生多样化的表现形式。
(2)完善课堂评价。
引入多样化的课堂评价方式，注重学生的思维能力和创新能力，减少简单的记忆性题目。
(3)建立综合评价体系。
建立多维度的评价体系，包括学科知识水平、学科能力、思维品质和学习潜能等方面的评价。
4.提升教师能力(1)加强教研活动。
组织教师定期开展教研活动，分享教学经验和教学方法，提高教师的教育教学能力。
(2)推行专业发展计划。
制定个性化的专业发展计划，为教师提供自主学习和研究的机会，提升教师的专业素养。
2024年学校减负提质工作实施方案(2篇)
2024年学校减负提质工作实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，学生的学习负担逐渐加重，给学生的身心健康带来一定压力。
为了有效减负、提质，我们学校已经制定了以下2024年学校减负提质工作实施方案。
二、目标1.明确减负提质的目标，即减轻学生学业负担，提高学生的学习效果和学业素养。
2.培养学生全面发展，注重学生的身心健康。
三、措施1.优化课程设置（1）学校将对现有课程进行评估，精简冗杂的内容，保留核心和基础知识，注重知识与实际应用的结合。
（2）将选修课程适度减少，注重培养学生的专长与兴趣，减轻学生选择的压力。
（3）推进跨学科课程的开发和实施，提高学生的思维能力和创造力。
2.改革考试评价（1）优化考试内容和形式，减少死记硬背的考试方式，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
（2）推行多元评价制度，包括作业、实验、课堂表现等多个维度，全面评价学生的学习成果。
（3）鼓励学生参加综合素质评价考试，提高学生的学习动力和积极性。
3.优化课堂教学（1）采用灵活多样的教学方法，注重学生自主学习和探究能力的培养。
（2）鼓励教师运用现代教育技术和教学资源，提供个性化的教学方法和材料，满足学生差异化的学习需求。
（3）引入互动教学和小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
4.加强家校合作（1）鼓励学校与家长建立紧密的联系，了解学生的学习情况和家庭情况。
（2）定期组织座谈会、家长会议等形式，向家长传达学校减负提质工作的进展和成果。
（3）倡导家长正确引导学生学习，鼓励学生参与兴趣班和非学业类活动，培养学生的综合素质。
5.加强身心健康教育（1）学校将开展丰富多彩的体育活动，注重学生的运动锻炼和身体素质的培养。
（2）组织心理疏导师开展心理辅导，关注学生的心理健康状况，及时解决学生的心理问题。
（3）开设健康教育课程，培养学生正确的饮食、作息和生活习惯。
四、实施步骤1.成立减负提质工作领导小组，明确责任分工和时间进度表。
2.召开会议，向教职员工宣传减负提质工作的重要性和意义。
小学减负提质工作实施方案（三篇）
小学减负提质工作实施方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，人们对教育领域的关注度也越来越高。
小学教育是整个教育体系中的基础阶段，关系到孩子的成长和发展。
然而，我们也要看到小学生面临的压力和负担逐渐增加的问题，包括过多的作业、繁重的课程、缺乏课余活动等。
因此，为了解决这些问题，我们制定了____年小学减负提质工作实施方案。
二、目标与原则1. 目标：通过减负提质工作，减轻小学生的学业压力，促进其全面发展和健康成长。
2. 原则：以学生为中心、科学合理、整体推进、分类施策。
三、具体措施1. 减少作业量(1) 严格控制作业量，每日作业时间不得超过30分钟，周末作业时间不得超过1小时。
(2) 提倡应用性作业，尽量减少重复性作业。
(3) 提高作业质量，更注重学生思考和探究能力的培养。
2. 优化课程设置(1) 研究生均衡课程设置，避免重复和冗余。
(2) 适度减少学科数量，让学生有更多时间深入学习和理解。
(3) 增加选修课程，满足学生的兴趣和个性发展需求。
(4) 加强实践教学，培养学生动手实践和创新能力。
3. 强化课后服务(1) 拓宽课后服务渠道，提供更多样化的服务，如学习辅导、兴趣培养等。
(2) 加强家校沟通，与家长共同关注学生的学习和成长。
(3) 鼓励学生参加课外活动，培养综合素质和兴趣爱好。
4. 加强师资培训(1) 组织教师培训，提高教师教育教学水平和专业素养。
(2) 引导教师科学合理评价学生，不盲目追求分数。
(3) 鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力。
四、实施方案1. 组织领导：成立小学减负提质工作领导小组，负责统筹协调、推进工作。
2. 宣传推广：通过媒体、会议、宣传册等方式，向社会和家长普及减负提质工作的重要性和意义。
3. 课程改革：制定课程改革实施方案，明确课程设置、教学目标和评价体系。
4. 作业管理：制定作业管理制度，明确作业量和质量要求，建立监督和反馈机制。
5. 师资培训：举办教师培训班和研讨会，提高教师的教育教学水平和教学质量。
减负提质实施方案范文（三篇）
减负提质实施方案范文一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展壮大，教育负担成为人们普遍关注的话题。
学生繁重的学业负担和过多的补习班等课外活动，给孩子的身心健康造成了一定的困扰。
为了减轻学生的学业负担，提高学生的综合素质，我们制定了一份____年减负提质实施方案。
二、目标设定1.减轻学生的学业负担。
通过优化课程设置和加强教育教学改革，降低学生的作业量和考试压力。
2.提高学生的综合素质。
鼓励学生参与各类课外活动，并加强对学生的体育、美术、音乐等方面的培养和发展。
3.促进教师专业发展。
提供更多的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平，增强教师在教育教学中的主体作用。
三、实施策略1.优化课程设置通过对现有课程进行评估和调整，减少学生的选修课程和必修课程的数量，以减轻学生的学业负担。
同时，加强对学生综合素质的培养，增加体育、美术、音乐等方面的课程设置，丰富学生的课外活动。
2.推行素质教育强化学校对素质教育的重视，通过课堂教学、课外活动和社会实践等方式，培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，提高学生的综合素质。
3.减少考试压力改革考试制度，减少高考和各类中考的科目和考试时间，降低学生的考试压力。
通过建立多元评价机制，注重对学生综合能力的评价，如项目评估、小组讨论、实践报告等方式，减少对学生的笔试和单一知识的测试。
4.完善教育资源加大对教育资源的投入，提高学校的教育教学条件。
建设更多的实验室、图书馆和多功能教室，提供更好的学习、阅读和活动环境，为学生提供更多的学科学习和课外活动的机会。
5.加强师资培训加大对教师的培训和发展力度，提高教师的教育教学水平和专业素养。
组织各类教育教学研讨活动，鼓励教师参与学术研究和教学实践，提高教师的专业能力和创新能力。
四、实施措施1.制定具体的减负措施和工作方案，明确责任部门和责任人，确保减负工作的顺利推进。
2.建立减负的监测和评估机制，及时了解减负工作的进展情况，对实施效果进行评估和调整。
“减负提质”实施方案范文(三篇)
“减负提质”实施方案范文一、指导思想以《____市教____切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》为指导。
以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，理念先行，“家校联动”，达成“减负提质”共识，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围切实抓好“减负”的各项工作，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的校园文化而不懈努力。
二、具体实施“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。
在教学、常规和活动等方面制定如下内容：(一)、常规入手、抓出实效。
进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。
突出教学管理中的“三抓”：①抓备课—备好课是上好课的前提。
②抓上课—课堂教学是教学工作的中心环节。
③抓作业—批改作业是教学反馈的重要环节。
要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
根据上级要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：1、严格控制学生学习时间。
学校和教师不得早于____点____学生上课。
给学生自由活动的时间，积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天体育锻炼不少于____小时，鼓励学生参加健康有意的活动。
2、禁止教师利用学生休息时间对学生进行____上课和补课。
3、严格执行国家规定的《课程计划》，开足开好体育(由于场地狭窄无法按要求排课)、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。
4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。
不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。
5、严格控制考试次数和考试科目。
每学期只在期末举行一次考试，并通过对学生多种能力的考察，正确综合评定学生的学业成绩。
6、改革课堂教学、严格控制作业量。
课堂内要有充足的时间给学生做作业。
学生的课外作业量不超过____分钟。