苏教版一年级数学下册100以内的加法和减法(二)《例1》课件
一年级下册数学课件-第六单元 100以内的加法和减法(二) 第5课时 第六单元知识小结｜苏教版(2014秋) (共
（91-3）＞（76+8）＞（56-4）＞（7+2）9 ＞（27+7）＞（48-3）0
六、看图列式计算。
1、
2、
36 + 18 54 个
62 - 4 58 个
七、解决问题。 1、
（1）小男孩和小女孩一共摘了多少个桃？
46+51=97（个）
（2）小男孩比小女孩少摘了多少个桃？
51-46=5（个）
2、
二、竖式计算。
42＋25＝ 67
87－53＝34
37＋63＝100
80－24＝ 56
78＋14＝92
90－42＝48
三、改正下面各题中的错误。
1、
2、
45-27=18
3、
90-69=21
75-67=8
4、
32＋19=51
四、找朋友，连一连。
五、把下面的算式按得数的大小从大＋29 56－4 48－30
号和数字为宜】； ⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些； “-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点
上一个点； ⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.
2.100 以内的加减法解决实际问题的一般步骤： （1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来； （2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； （3）算出答案，带上单位名称； （4）口头答一下【其实一年级不作要求，只是为了提前训练】. 【备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了 防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般 情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+” 法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？ 找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？…… 此类问题用“-”法计算.】
苏教小学数学一年级下册《100以内的加法和减法(一) 1.整十数加、减整十数》PPT课件_1
整十数加、减整十数
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谁 3+2= 5 2+7= 9 来 6-3 = 3 9-4= 5 算 40+4= 44 78-8= 70 一 44-4= 40 78-70= 8 算
看 80里面有( 8 )个十;
谁 最
50里面有5个( 十 );
二、探究新知
（二）情境引入，提出问题
看要图解你决能这提个出问哪题些， 数怎学样问列题式？呢？
一共有多少本书？
10＋20＝？
二、探究新知
（二）整十数加整十数 10＋20＝30
我还可以用计 数器来帮忙。
我是用这摆样小想棒的的：方1个法十加2个 帮十助得计3个算十的，。是30。
你还有别的 想法吗？
你是怎样算的？
。”
“钓鱼的路上会遇到很多 难题。因此，我要先考考 你。“
“谢谢同学们帮助花花！ 这么多难题都没有难住你 们，看来，你们已经掌握 了今天的知识。花花邀请 你们和它一起去钓鱼。希 望你们能钓到许多许多的 鱼！不过，你们可要牢牢 的 记 住 ， 只 有 得 数 等 于 40 的路，才是回家的路！”
得数是40的路才是回家的路
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二、探究新知
（二）整十数加整十数 30－20＝10
你还是可怎以样怎算样的想？
我还会用计数器来算。
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三、知识应用
（一）看图列式
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝ 60 60－20＝ 40 60－40＝ 20
20+30
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
苏教版一年级数学下册课件- 六 100以内的加法和减法(二)(共24张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
36+35=
先用小棒摆一摆，再想想用竖 式怎样计算。
两个班一共有多少人?
36+35= 3 6 想:先加?
+3 5 想:再加? 71
想: 先加什么?
二（1）班36人
二（3）班35人
这两个班能合乘一辆车吗?
36 +35 =71（人）
71 > 70
答：这两个班不能合乘一辆车。
北京56票
巴黎18票
巴黎比北京少多少票？
口算
6+ 9 = 15 65－ 4 = 61
27 + 2 =29 32 + 60 = 92
指名回答 “80－8＝”、“56－7＝”的算法。
10－7＝3
60－9＝51
42－5＝37 56－7＝ 49
二（1）班36人
二（3）班35人
这两个班能合乘一辆车吗?
两个班一共有多少人?
两个班一共有多少人?
1
80
54人
36人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 36 18（人）
小红有42科学书。 小华有15本。
小华比小红少多少本科学书？
＝ 42 － 15 27 （本）
100以内的加法
做加法算式时应该注意哪些
笔算加法要注意的问题:
◆ 把相同的数位对齐。 ◆ 从个位加起。 从十位加◆起个进位满十，向十位进1。 位方便吗 ？
苏教版小学数学一年级下册 第6单元 100以内的加法和减法(二)4 两位数减两位数(退位) 教学课件
用竖式计算两位数减两位数的退位减法，个位 和个位对齐，十位和十位对齐，从个位减起。
个位不够减，要从十位退1，在个位上 加10后再减。
1. 比
便宜多少元？
86-48=38（元）
2.丽丽买
和
一共用去90元，
90-48=42（元）
多少元？
0和8
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
被减数是整十数的两位数减两位数的退位减， 先从十位上退1到个位上当10，再用10减个 位上的数，得数写在个位；
被减数十位上的数减去1后再与减数十位 上的数相减，得数写在十位。
被减数是非整十数的退位减法的笔算方法
.
43 －2 7
16
个位不够减时，要从 十位退“1”，在个位 上加10再减，十位要 减去“1”后再计算。
一年级数学·下 新课标[江苏] 第6单元
两位数减两位数（退位）（教材P88～89）
开动脑筋，填一填！ 18
2 8
被减数是整十数的退位减法的笔算方法
我有50枚邮票。
我有26枚邮票。
小星比小梅多多少枚？ 50－26 = ( )
50－26 =24 (枚)
用竖式计算： 十. 个
50 －2 6
24
个位上0减6不够 减，从十位退1作 10，Байду номын сангаас后再减。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
苏教版一年级数学下册第4单元100以内的加法和减法(一)课件
四 100以内的加法和减法（一）
第1节 整十数加、减整十数
SJ 一年级下册
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。 54 － 20 = 34 54 － 2 = 52
1.先在计数器上拨一拨，再算出结果。 86 － 50 = 36 86 － 5 = 81
2.
60－30＋8 = 38 68－30 = 38 9－6＋70 = 73 79－6 = 73
3.
一共摘了65
箱苹果。
已经运走
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
20＋20＝ 40 60＋30＝ 90
30＋50＝ 80
我发现，整十数加
整十数，可以直接 把十位上的数相加。
20＋7＝ 27 40＋5＝ 45
30＋8＝ 38
我发现，几十加 几就得几十几。
1
课堂探究点
两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法
2
课时流程
探索 新知
比比谁跳得快！
6.先说出得数是几十多，再计算。 65＋30 = 95 九十多
56＋3 = 59 五十多 4＋52 = 56 60＋13 = 73 53＋20 = 73
五十多
25＋4 = 29 二十多
七十多
31＋6 = 37 三十多
七十多
20＋35 = 55 五十多
7. 在
里填上“＞”或“＜”。
34＋50 ＞ 39 40＋26 ＜ 76
小红一共要浇多少棵？ 25 ＋ 20 45
苏教版一年级数学下册《第6单元100 以内的加法和减法(二)课时8》教学课件PPT小学公开课
第8课时苏教版 数学 一年级 下册1．让学生经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，进一步理解并掌握进位加法中“满十进1”的方法，能正确笔算两位数加两位数的进位加法。
2．使学生在探索算法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会与同学合作交流，增强对数学学习的信心。
3.逐步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
体验数学与日常生活的密切联系。
【重点】两位数加两位数的进位加及其列竖式计算的方法。
【难点】领悟从个位加起的必要性和合理性。
小朋友们在交流自己收集的邮票呢！我有16枚邮票。
我有34枚邮票。
两人一共有多少枚？34 ＋ 16 = （ ）先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨， 再想想用竖式怎样计算。
把10根小棒捆成一捆。
10个一是1个十。
34 ＋ 16 =503 4＋ 1 6个位上4加6得10， 向十位进1，个位写0。
10534 ＋ 16 = （ ） 两人一共有多少枚？我有34枚邮票。
我有16枚邮票。
50枚6 5 ＋ 2 8个位上5加8得13， 怎么写？139个位上5加8得13，向十位进1，个位写3。
试一试和同学说说笔算加法要注意些什么。
个位相加满10，要向十位进1。
个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。
1直接写得数。
4 5 + 2 9475 3+ 2 784 9+ 8759+ 6 1723 5 +4 7281 4+ 5 677 4+ 1 9395+ 3 5435+47=8214+56=7074+19=935+35=40 1111用竖式计算。
3学校要在一条大路的两边各栽25棵树， 一共需要多少棵树苗？25＝ （ ）50+25 棵写竖式时要注意个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起。
个位相加满10， 要向十位进1。
我学会了笔算两位数加两位数的进位加法。
今天你有哪些收获？1.用竖式计算。
5 3 + 2 783 4+ 5 8294 7+ 2 9679+ 6 65753+27=8034+58=9247+29=769+66=75 11112.图书角原来有17本故事书，同学们又放了18本。
苏教版一年级数学下册《第6单元100 以内的加法和减法(二)课时9》教学课件PPT小学公开课
1第 9 课时苏教版 数学 一年级 下册【重点】 熟练掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
【难点】 估算两位数加两位数的结果是几十多。
我们学习的是两位数加两位数 的进位加法。
上一节课咱们学习了什么内容？跟同桌说一说。
相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十要向 十位进1。
笔算两位数加两位数要注意什么呢？4 7+ 3 68 32 4+ 2 5 4 91 8 5 2+ 1 7+ 3 316 95 1先看个位上的数相加有没有满十，如 果不满十就直接把两个加数十位上的数相加，如果满十则再加上1。
怎样很快判断得数的十位上是几？4 7+ 3 68 32 4+ 2 5 4 91 8 5 2+ 1 7+ 3 316 95 121 8个位上8加2等于10，要向十 位进1，而这里没有进位。
错在哪里？26个位上6加3等于9，不 满10不用向十位进1 ， 而这里进位了。
错在哪里？2513一位数要和两位数的个 位对齐，这里一位数的位置错了。
错在哪里？2536+57= 933 6+ 5177 4 3 2832+58= 9074+19=938 +29= 37+ 5 1 8+ 2 1 9+ 1 1 939 09 39 33 77 +33= 407+ 313 6 5 1 6 3 816+24=4065+34=9938+47=85+ 2 1 4+4 1 7+ 3 434 04 09 98 5我们一共领走44袋。
还剩28袋。
原来有多少袋牛28 ＝ 72 (袋)44+4奶？一年级 ( 1 ) 班有男生18人，女生19人。
每人借一本书看，40本够不够？18+ 19=37(人)40本够。
37<40547+35= 824 7+ 31568+7 = 756 8+ 1 77 54 72 323+39= 6247+16=63+ 3 1 9+ 1 1 68 26 26 3( 1 ) 45+36的结果是 ( ) 。
( 2 ) 34+52的结果是 ( ) 。
苏教版数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法(二)教案
第六单元单元分析
教学
内容
教材第74～94页100以内的加法和减法（二）
教材
分析
本单元主要教学100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算。在这之前学生已经学过100以内的不进位加法和不退位减法，懂重了相同计数单位的数可以直接相加、减的算理。同时他们还学习过20以内的进位加法和退位减法，具有一些“凑10”和“破10”的知识经验。通过本单元的教学，学生应掌握加、减法的基本算理与算法，形成加、减法的基本计算技能。这些基础知识与基本技能不仅直接影响后续的加、减法的学习，也将影响相关乘、除法的学习。
使学生在能够正确笔算100以内不进位加法和不退位减法的基础上，进一步探索竖式计算中进位加和退位减的方法，理解并掌握“满10进1”和“退1作10”的思考过程，能正确笔算100以内的两位数加、减两位数的进位加法与退位减法。
3、使学生在探索计算方法以及用学过的计算解决实际问题的过程中，初步感受数学思考的严谨性，进一步体会与同学合作交流的价值，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。同时，初步养成细心计算、自觉检查、发现错误及时订正等良好习惯。
（2）闭上眼睛想想：在小组里轻声说说你喜欢的比较简便的方法。
（3）小结重点：像这类题，个位相加满10该怎么办？用谁加整十数？
（4）试一试。（独立计算，小组内交流自己的算法）
四、巩固练习
1、“想想做做”第1题：
（1）学生独立圈一圈、算一算。
（2）集体交流：圈与算的过程。
2、第2题：
（1）学生独立做。
（2）独立观察，在每一组题中，你发现了什么？思考：为什么？
（3）小组讨论：从每组题中，你悟出了什么？
（4）集体交流得出：两位数加一位数，先把几和个位上的数加起来，满十后，再与几十相加。
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义(知识点归纳+典例讲解+同步测试)-6.100以内的加法和减法(
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义-6.100以内的加法和减法（二）【知识点归纳】1、两位数加一位数（进位）：把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加十或十几。
如：先算5＋8＝13再算30＋13＝43与两位数加一位数不进位加进行比较，明确都要把两位数分成整十数和一位数，都是先算几加几，不进位加再算几十加几，进位加再算几十加十或十几，因此进位加十位数多1。
2、两位数减一位数（退位）：把两位数分成几十和十或几十和十几，先算十减几或十几减几，再算几十加几。
如：先算15－8＝7再算20＋7＝27与两位数减一位数不退位减进行比较，不退位是把两位数分成几十和几，退位是把两位数分成几十和十或十几，因此退位减十位数会少1，不退位和退位都是先减个位数，再和几十相加。
3、两位数加两位数笔算笔算加法要注意：（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐，（2）从个位加起；（3）个位相加满10，要向十位进1。
笔算减法要注意：（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐，（2）从个位减起；（3）个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。
【典例讲解】例1．一根绳子长100米，第一次用了18米，第二次用了26米，现在剩下的绳子长度比原来短了多少米？正确的列式是（）A. 100﹣18﹣26B. 100﹣18+26C. 18+26【答案】 C【解析】【解答】解：求现在剩下的绳子长度比原来短了多少米，正确的列式是18+26。
故答案为：C。
【分析】现在剩下的绳子长度比原来短了的米数=第一次用的米数+第二次用的米数，据此代入数据作答即可。
例2．比22少15的是37。
（）【答案】错误【解析】【解答】22-15=7，所以比22少15的数是7。
故答案为：错误。
【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法解答。
例3．计算56-49＝________，可先算56-________＝________，再算________ ________ ________．【答案】 7；9；47；47；-；40【解析】【解答】解：计算56-49＝7，可先算56-9＝47，再算47-40。