四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
四、布置作业（2分钟）
1）提示：用绘画写生的形式画一画落日；注意表现落日的造型特点；用水粉去描绘。
（2）教师巡视指导。
五、学生制作，教师巡回指导（18分钟）
第二课时：
一、继续创作尝试运用不同的方法表现（5分钟）
1.师：上一节课我们欣赏了落日美景，了解落日画面的色调是什么？
生：暖色调
2.师：暖色调都有哪些颜色？
生：红橙黄。
3.师：画落日美景时我们的步骤有哪些？
9.①先用蜡笔在纸上画出景物的大概结构形状，以及灯火颜色。
10.②调深色画景物
11.③画太阳（可以大些）
12.④画太阳光晕（由浅至深，渐变）
设计意图：通过回顾，让学生回忆水粉主要技法和落日的色调。
可以尝试用不同的方法表现。
二、讨论不同方法（5分钟）
师：用不同的材料去制作，比如用蜡笔来绘画
师：你们觉得蜡笔如何去表现落日会不会不一样
设计意图：通过讨论，让学生开拓思维更了解不同材料来表现的不同。
三、学生进行绘画（25分钟）
第三课时：
二、继续创作尝试运用不同的方法表现（5分钟）
师生共同探讨优秀作业
小结，这些作品中的落日，色彩鲜艳，线条流畅，画面具有表现力。
交流畅想
欣赏不同地方的落日景象
学生在欣赏过程中进行记录设计草稿
以小组为单位进行交流
设计意图：通过回顾，让学生回忆落日的绘画方法和蜡笔中的表现技法。
可以尝试用不同的方法表现。
二、学生进行创作绘画（20分钟）
在绘画的过程教师进行指导和提醒
二、师生共评（8分钟）（5分钟）。
【精品课件】 浙美版美术四下 第10课 落日 课件5
除了用水粉颜料来 表现落日外，还可 以用什么方法？
学生作品
作业要求
一：用手中的材料表现一幅落日作品。 二：可以参考课本中的落日摄影作品进行创 作。也可以根 据自己的回忆进行表现。 三：创作时注意根据落日的不同阶段选择色 彩。
第10课 落日
浙美版四年级 下册
西边的太阳快要落山了 微山湖上静悄悄 弹起我心爱的土琵琶 唱起那动人的歌谣
城市因你而金碧辉 煌
山因你而更雄浑大气
水因你而艳丽多彩
人与动物因你而更加和谐
落日时
落日时的色彩
落日后
落日后的色彩
落日与水
凡高作品
莫奈作品
国画作品
尹晓军Βιβλιοθήκη 郭正英学生作品
【教学设计】四年级下册第10课《落日》教学设计
浙江人民美术出版社四年级下册第10课《落日》教学设计【教学内容】浙江人民美术出版社四年级下册第10课。
【教材分析】本课属于造型表现领域，是一堂以落日为对象的以水粉为主要绘画工具的色彩创作课。
夕阳西下，落日发出漫天红霞。
由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜色比日出时更为亮丽。
当太阳在天空中渐渐下落时，形成暖色调。
天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。
教材中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片。
这些照片上的天空的颜色各不相同。
教科书中展示了日落时天空的主要几种色彩，大致讲清了它们的变化规律。
教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解，促进学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。
【教学目标】1、观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。
2、欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
【教学重点】了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
【教学难点】用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。
【教学课时】1课时【教学具准备】（学生）画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布、调色盘、落日摄影图片（教师）多媒体课件、画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布、调色盘、落日摄影图片、自制色卡、范画【教学过程】一、组织教学1、安定情绪，检查教学具准备情况。
2、对学生进行卫生及安全等组织纪律性教育。
二、导入：教师：同学们，你们看过日出吗？那你们看过日落吗？人们常说，日出代表希望。
可是很少人谈及日落。
其实日出就是日落，当这里夕阳西下后，地球的另一面就是美丽的黎明。
老师喜欢日落，因为它在人们眼前展现出的是一幅神秘、美丽而迷人的画。
今天，就请同学们跟着老师进入落日的美景中。
（2）揭示课题——《落日》三、新授课1、欣赏感知（1）欣赏落日视频，说说落日美景带给我们怎样的视觉感受。
【精品课件】 浙美版美术四下 第10课 落日 课件4
落日前
落日前的色彩落日与城市来自 落日与植物落日与云彩
第10课 落日
浙美版四年级 下册
夸父是古代神话传说中的一个巨人，住在北方荒野的 成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追 赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌 燥，便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有 止住。他想去喝北方大湖的水，还没有走到，就渴死了。 夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累 的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。
浙美美术四下《10落日》[老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术四下《10落日》[老师]『市一等奖』优质课](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/e31a200483c4bb4cf7ecd1e9.webp)
落日湖溪镇中心小学王俊峰一、教学目标1、观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。
2、欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、教材分析夕阳西下，落日发出满天红霞。
不同地点、不同天气、不同时段，落日都有所不同，作为教师有义务引导学生去发现不同的美。
本课主要通过学习暖色调描绘落日美景，进一步认识落日的美感，培养学生的观察、创造力，因此指导重点应放在激发描绘落日的创造性上。
三、教学重难点重点：了解落日时色彩的渐变效果难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象四、课前准备（学生）水彩笔、蜡笔、纸张、铅笔（教师）教具、课件五、教学过程 1. 安定情绪，组织教学师：同学们，今天老师带大家看一出美景。
（看完后）说说你所看到的美景是怎样一幅景色？（落日美景）师：你们觉得落日的景色美不美啊？（美）师：那么美在哪些地方呢？（色彩）小结：同学们回答的很棒，落日对我们来说并不陌生，今天这节课我们就来学习下怎样画《落日》。
2. 欣赏图片，深入感知师：那么老师捕捉了几张落日景象，我们一起来找一找这些日落景象中披上了哪些色彩，看看哪位同学找得多（红色、橙色···）小结：同学们的眼睛真亮，找到了如此多的颜色，在这里老师要告诉大家一个秘密：实际上落日时的颜色多得难以想象，是有百万种之多，而我们肉眼只能观察到其中的几种颜色而已。
师：我们来看看这些颜色给人的感觉怎么样？（温暖）师：同学们都说的很好，我们今天就来了解下色调，色调是一幅画面当中色彩的总体倾向。
师:那么色调分为暖色调和冷色调两种,大家觉得一般来讲画落日应该采用哪种色调呢?(暖色调) 小结:大家都答对了,拿落日景色来说，画面因大量的红色、黄色、橙色等而显得十分温暖、热烈的色调，我们常称之为暖色调。
师：我们有没有发现在一幅暖色调的画面中我们会用到大量的类似色，对比上柔和的色调依次排列在一起形成渐变色，那么落日时渐变色是如何变化的呢？师:这是画家透纳的《退役的铁梅雷尔号战舰》，你们能说说画家是如何用渐变色来表现落日美景的吗？从他用了哪几种颜色或者是用了哪种构图方式来表现落日时渐变色两方面去考虑。
浙美版美术四下第10课《落日》课件2
3 画笔的运用
利用不同种类和质地的画 笔，创造出独特的纹理和 效果。
学习与欣赏落日的图片和作品
1
学习色彩运用
通过观察落日的图片和作品，学习如何运用颜色表达美丽而温暖的夕阳。
2
体验纸上之美
尝试在纸上描绘落日，通过艺术的方式感受夕阳的魅力。
3
欣赏名家作品
欣赏大师们创作的落日作品，领略不同艺术风格和表达方式。
日落的现象和原因
日落的颜色
日落时，太阳光路径变长，蓝色 光被散射，红色光则趋向于直线 传播。
地球自转
因为地球自转，我们可以看到太 阳在地平线上的下降和消失。
大气折射
大气层对太阳光的折射，使太阳 变形并呈现出各种美丽的景色。
太阳的特点和作用
光明之源
太阳提供了地球上所有生物所需的光明和热量。
调节气候
日落：美丽的景观
绚丽的云彩
日落时，云彩会变得绚丽多彩， 犹如绘画中的艺术品。
沉默的海洋
海洋在日落时都会变得宁静，呈 现出迷人的色彩。
夜幕的降临
城市在日落后变得熠熠生辉，美 不胜收。
描绘落日的方法和技巧
1 颜色的运用
运用适合的色彩和色调描 绘落日的美丽和温暖。
2 层次感的构建
通过层层叠加的元素，给 人以开阔和深度的感觉。
放松身心
欣赏落日是一种愉悦和放松身心的方式， 让我们远离喧嚣，享受宁静的时刻。
太阳的辐射和能量交换影响了全球的气候和季节 变化。
支撑生命
太阳能量的存在使得地球上的生命得以繁衍和生 存。
光合作用
植物通过太阳的能量进行光合作用，产生氧气并 释放能量。
学习和欣赏落日的意义
1
感受大自然
小学美术浙美版四年级下册(2013)_《落日》教案设计 公开课教案课件教学设计资料
四年级下册第10课落日一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，着重让学生学习色调、暖色知识，观察落日景象，绘画使用油画棒工具，结合二年级学习的渐变色绘画方式进行落日绘画表现。
在单元学习中，本课同《点彩画》《夜色》都属于探究色彩知识的范畴。
通过《落日》《夜色》两课的学习，可以培养学生认识冷暖色调，开始建立基础的色彩知识。
落日的颜色比日出时更为亮丽，当太阳在空中渐渐下落时，形成暖色调。
天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解在很多因素的作用下，不同地点、不同时段、不同天气，日落也有着很大的不同，促使学生能更加全面地了解，认识落日的色彩，感受不同的日落之美，领略大自然的无限艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。
二、学情分析四年级的学生平常用色单调，还是倾向于主观用色。
认识暖色调对于学生来说难度不大，二年级已经学习了渐变色的绘画方式，也熟知基础的三原色、三间色的三原色知识。
但是由黄色、红色、紫色、蓝紫色依次过度，运用到丰富的类似色的知识，类似色之间的衔接进行创作具有一定的挑战性。
三、教学目标1、了解落日的色调特点，认识色调、暖色调，初步了解创作风景画的步骤，描绘落日景象。
2、利用诗句欣赏，结合摄影作品，欣赏落日景象，用油画棒描绘落日景象。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。
四、教学重点与难点重点：依据照片进行落日景象创作，用暖色大胆表现落日的色调。
难点：创作出具有意境的落日绘画作品。
五、教学准备教具：教学课件，落日照片，视频演示视频学具：油画棒、画纸六、教学过程（一）、古诗欣赏，导入新课出示王维《使至塞上》视频欣赏师：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了什么景象？生：落日师：这首诗是出自唐代王维的《使至塞上》，此句描绘浩瀚无垠的沙漠中落日的景象。
（此诗描写的是王维出使塞上的旅程中所见的塞外风，描绘了大漠边关的风情，展现了雄起壮丽的祖国山河，同时也抒发他一种豁达的情怀，被朝廷排挤后，失意的情绪在这大漠雄浑景色的净化下消散。
落日-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案
落日-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案教学目标1.了解中国传统文化中的落日意象和故事2.了解落日在绘画中的表现方式和意义3.通过绘画表现出自己对落日的感受和理解教学重点1.了解落日的意义和表现方式2.发挥想象力和创造力，通过绘画表现落日教学难点1.了解落日的含义和在中国文化中的位置2.通过绘画表现出自己对落日的感受和理解教学准备1.教师准备：教案、落日故事和图片、绘画工具（颜料、画笔、画板等）2.学生准备：绘画工具、参考资料教学过程1.导入环节教师引入落日故事，让学生了解落日在中国文化中的位置和意义，并展示落日的图片。
2.讲解环节教师讲解落日在绘画中的表现方式和意义，包括使用颜色、线条和构图等方法来表现落日的美丽和壮观。
3.实践环节学生利用教师提供的绘画工具，根据自己对落日的感受和理解，用绘画的方式表现出来。
4.欣赏和评价环节教师引导学生欣赏自己的作品和同学们的作品，并对作品进行评价和反思，提出改进建议。
5.总结环节教师进行总结，回顾学习过程和落日的意义和表现方式，强化学生对落日的印象和认识。
教学评价1.参与度：学生能积极参与教学活动，全面展示自己的绘画能力和创造力。
2.表现度：学生能通过绘画表达自己对落日的感受和理解，作品具有独特性和创新性。
3.理解度：学生能够理解落日在中国文化中的位置和意义，能够通过绘画表达出来。
总结通过本次教学活动，学生能够了解落日的意义和表现方式，能够通过绘画表达出自己对落日的感受和理解。
同时，学生也能够对以后的绘画活动有更深的认识和理解，为今后的美术学习打下了坚实的基础。
小学美术浙人美版四年级下册第10课《落日》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级下册第10课《落日》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、观察、比较、分析,了解落日形成的原因及落日的天空色彩变化的规律。
2、感受落日不同的美,并能用不同的绘画形式表现出落日的美。
3、了解落日美景的色调特点,会用暖色调来表现家乡落日美景。
2整体设计思路在《落日》一课中我注重让学生多方面感受落日带给我们不同的美,以落日的美贯穿教学始终。
通过视频、图片感受落日的色彩美;通过对比发现落日的动、静美;通过落日与景物的组合感受落日的意境美,最后通过画笔描绘表现家乡落日的美。
在让学生了解落日天空色彩变化的规律时,我力求体现学生自主探究的教学理念,通过大胆猜测、寻找颜色、尝试练习等创造了一个个开放的学习情景,激发学生主动参与、自主探究、主动解决问题的学习热情,促进了学生自主学习的能力。
对画家美术作品的赏析,不仅让学生理解了暖色调,也让学生有了更多的感性认识,有助于学生感受用画笔来表现美,表达情感。
通过油画棒、水粉两种不同媒材不同绘画方法的表现,引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。
此外在最后的创作中让学生从自己熟悉的家乡美丽落日为切入口,即锁定了创作的目标,也让学生充分体会到美就在身边,只要用心去感受。
3学情分析四年级学生正处在美术学习中段和高段的转折期,富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲,具备一定的探究学习能力。
学生对美术工具和材料有一定的掌握能力,、可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法,也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展,通过欣赏、观察、思考来感受落日不同的美,引发学生探究的兴趣。
结合本课教材学生进行落日美的探讨和交流,引导学生进行创作,这里将以各种图片、视频、作品展示作为契机,激发学生的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,从而发展学生的思考能力和观察力。
4重点难点教学重点:掌握落日色彩变化的规律,感受落日不同的美,并能用不同的绘画方式表现落日的美。
浙人美版美术四年级下册《10落日》说课稿1
浙人美版美术四年级下册《10 落日》说课稿1一. 教材分析《落日》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘落日景象，掌握色彩的运用和画面构图技巧。
教材以日落为题材，引导学生关注自然美景，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种落日景象的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和构图有一定的了解。
但学生在表现自然景象时，往往缺乏观察和细节描绘的能力。
本课旨在通过观察落日景象，引导学生发现和表现美的元素，提高学生的观察力和表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察和描绘出落日的基本景象，学会运用色彩和构图技巧表现落日的美感。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握绘画落日的方法，培养审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生感受自然景象的美好，增强对美术的热爱，培养观察自然、珍惜美好的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能观察和描绘出落日的基本景象，运用色彩和构图技巧表现落日的美感。
2.难点：学生能独立观察和发现落日的独特之美，创造具有个人特色的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示落日景象，提供图片素材，引导学生进行观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师展示落日景象的图片，引导学生观察和描述落日的特点，激发学生的兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察落日景象，讨论落日的色彩变化和构图特点，分享观察心得。
3.示范与讲解：教师进行落日绘画的示范，讲解色彩运用和构图技巧，引导学生理解并掌握绘画方法。
4.实践与创作：学生独立进行落日绘画创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师总结评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计包括课题《落日》和教学重难点。
通过板书，学生能清晰了解本课的学习目标和重点。
浙美版小学美术《落日》教学设计
浙美版小学美术《落日》教学设计浙美版学校美术《落日》教学设计教学目标：1.初步了解地球自转现象，观看比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，熟悉日落过程中天空的颜色变化。
2.把观看到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高同学的写生力量。
3.在创作的过程中使同学感受到落日的美，激发同学喜爱大自然的情怀重点：懂得不同的观看时间和地点，落日的颜色都会有不同。
依据自己的感受能观看出不同时间和地点的落日时天空以及四周景物的颜色变化规律。
难点：经过观看、分析后，能在主观感受的同时敬重落日的颜色变化，大胆地表现落日美景。
教具预备：了解并收集、整理有关落日的学问和图片，制作好教学课件。
学具预备：事先观看落日，拍摄落日，收集有关落日的学问和图片以及预备好水粉画工具和颜料。
同学可能会消失的问题怎样把落日的美景，用颜料表现出来，特殊是过渡的地方。
教学建议天空中大量的红、黄色和紫色，染红了树，染红了湖水，呈现了水天一色的美景。
启发同学能更加全面地去了解、熟悉落日的颜色，感受到不同的落日美景，从而激发同学创作的灵感和欲望。
对用颜料表现要加以示范。
课后反思同学运用颜料不够娴熟，特殊是过渡的地方不够自然。
教学过程本人教学思路教学活动同学活动教学过程1.激发兴趣，导入课题。
课件出示（讲故事）："夸父逐日'的传奇。
老师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？同学：由于落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。
老师：虽然我们无法追赶到太阳，但我们可以把落日时最美的瞬间，用我们的画笔永久地保留在我们的画纸上。
（引出课题落日）2.观赏落日，丰富体验。
（1）启发同学回忆原先积累的落日印象。
浙美版学校美术《落日》教学设计老师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别同学说说得出落日给人的一般印象。
（2）组织同学相互沟通落日的图片资料。
老师：请同学以小组为单位，相互观赏相互沟通摄影作品和图片资料，再选个别同学上台展现（在实物投影上），使同学进一步感受落日的丰富与漂亮。