我是班级小明星卡
书写之星
我叫李涵苗，是书写之星。我情系笔
端，认真书写，养成良好习惯。端端正正
写字，堂堂正正做人，尽显明星风采。
文明守纪之星
我叫路小倩，是文明守纪之星。我能做到
“入室即静，入室即学。”遵守学校纪律，尊
敬师长。跟我一起争做实验小明星吧！
课堂发言之星
我叫樊星，是课堂发言之星。“我的课堂
我做主”是我不变的信念。我会抓课堂上的一
切机会展示自己。展示出来的不只是知识还有
自信和魅力！
朗诵之星
我叫牛佳林，是朗诵之星。声情并茂，激
情四射是我的特色；热情洋溢，积极向上是我
的本色。让我用抑扬顿挫的语调来感染你吧！
进步之星
我叫李泽佳，是进步之星。我在奋进中突破
自我，超越自我。努力是我永远的风向标，让我
们一起前进吧！
劳动之星
我叫高锦鹏，是劳动之星。我热爱劳动，
吃苦在前，享受在后。用自己的满腔热情诠释
“劳动最光荣”。
读书之星
我叫张浩瀚，是读书之星。古人云：“读
书破万卷，下笔如有神”我爱读书，深知开卷
有益。读书中我感受到快乐，跟我一起阅读吧！
学习之星
我叫常梦璐，是学习之星。我用品学兼
优、奋发有为的实际行动树立一面旗帜。课
上，认真听讲；课外，惜时如金。在自己求
学路生写下光彩夺目的一页。
管理之星
我叫田玉豪，是管理之星。我尽职尽责，
是老师得力的助手，同学们的小公仆。小小班
级我大显身手，菁菁校园一展才华！
优秀小组
如果说优秀是一种习惯，我们的习惯正在养
成。如果说团结就是力量，我们的力量正在挖掘。
在小组合作学习的过程中我们团结协作互相帮
助才能使我们最终取得胜利。我们就是第6学习
小组。
创建书香班级活动总结5篇
创建书香班级活动总结5篇创建书香班级活动总结（篇1）“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。
在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。
孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。
同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。
因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、教师推荐五本学生必读书籍：《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》。
因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
2、个人读书书目以《三国演义》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。
三、开展特色读书活动1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。
2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《欧也妮。
葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的`书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
体育健将作文
体育健将作文•相关推荐体育健将作文（精选41篇）无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的体育健将作文（精选41篇），欢迎阅读与收藏。
体育健将作文篇1一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一张樱桃般的小嘴，他便是我们班的“运动健将”――冯一川。
有一次学校举行一二九长跑比赛，冯一川作为我们跑步健将，也自然要去了。
发令枪一声令下，冯一川右脚蹬地，轻松。
毫不费力的起跑了，可却没有发挥出他平时的成绩，其他班的同学都奋力的蹬着地，两臂不停前后摇摆，似乎使出了全身，慢慢的，冯一川被拉下了，我们十分着急，都为他捏了一把汗，他这是怎么回事，可他却轻松地踏着步，眼看离终点只有二十米了，我们班的同学都开始绝望了，这次的第一名要离我们而去了，可冯一川却眼前一亮，咬紧牙关，嘴角慢慢上扬，脚一时不停的向后蹬，好像一支离弦的箭，其他运动员都面红耳赤，速度减慢，眼看就要追上第一名了，十米，九米，八米，七米，六米……离终点只有三米了，同学们的呼声达到了高潮，冯一川握紧拳头向前一跃，取得了第一名。
冯一川得到“体育健将”这个称号可不是因为跑步快，其他运动项目也十分出色，一次，我与王卓和朱天霖去挑战冯一川踢毽，结果你肯定想不到：我们三个拼尽全力一共才踢了三十个，可冯一川一口气就踢了四十七个，让我们输得心服口服。
这就是我们班的体育委员，不仅跑不好，踢毽也好，是一位名副其实的“体育健将”。
体育健将作文篇2在这个学期的运动会中，活动真是应有尽有，有踢毽子、有跑步、有立定跳远，但我最喜欢的运动是跳绳。
跳绳马上开始了，我班出场的男选手有三个，分别是袁语、罗力豪和熊杰。
出场的女选手有两个，分别是董婧和王新妤。
最先出场的是袁语和熊杰，他们两的总个数不过一会儿就超过了对方的选手，最后以一百九十三个总个数压阵。
其次出场的是罗力豪、董婧和王新妤。
虽然他们三个加起来的总个数只有两百六十一个，但还是赢得了对方的选手，真是太不容易了啊。
聚焦核心素养抓实班级管理
聚焦核心素养抓实班级管理发布时间：2021-04-01T09:31:04.140Z 来源：《教学与研究》2021年1月1期作者：罗巧玲[导读] 自2016年9月13日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布以来，以学生核心素养推进教育改革与发展已成为国内外教育领域的共识罗巧玲重庆市南川区隆化第一小学校摘要：自2016年9月13日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布以来，以学生核心素养推进教育改革与发展已成为国内外教育领域的共识。
作为一名班主任，要对核心素养有全面而深刻的认识，班级管理活动中，要千方百计地为学生核心素养的培养与提升提供适宜的平台，让学生通过各种形式的班级活动的展开，促进他们个性的全面发展和综合素养的不断提高。
关键词：核心素养班级管理班级活动自2016年9月13日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布以来，以学生核心素养推进教育改革与发展已成为国内外教育领域的共识。
核心素养培养理念下，学校班级管理面临着新的挑战。
我是一名小学一年级的班主任老师，《中国学生发展核心素养》的发布，让我深深地知道，要抓好班级管理，提升学生核心素养，首要的是班主任要对核心素养有全面而深刻的认识，进而要选准行之有效的班级管理策略，让学生的核心素养在班级管理中得到提升，于是，我尝试着这样管理班级：一、打造书香班级，丰厚学生文化基础一年级的孩子活泼好动，怎样让他们尽早“安静”下来，怎样从一年级开始就培养他们的核心素养，丰厚他们的文化基础，我首先想到了阅读。
（一）晨诵儿歌——丰盈稚嫩心灵孩子们学完拼音以后，我便带着他们开始晨诵了。
每天清晨，我都会带领他们吟诵一首首有趣的儿歌。
教孩子们拍手诵读《数字歌》，使孩子们认识了数字；教孩子们诵读儿歌《秋风》，让孩子们感受到了秋天的美丽；带领孩子们对读儿歌《什么歌》，他们也能编出“什么虎，不伤人？墙上壁虎不伤人”的诗句……诵读儿歌，让活泼好动的孩子们“安静”下来。
孩子们的生命，在儿歌中舒展，茁壮；孩子们的素养，也在阅读中得到滋养、提升……（二）午读童书——走进多彩世界中午的休息时间，一些孩子喜欢追逐打闹，于是，我就用“悦读”拴住了他们“飞翔的脚步”。
班级文化建设解说词
点点点点精彩无限——103班班级文化建设解说词尊敬的领导、敬爱的老师们：大家晚上好！我是103中队辅导员——冯赛红，今晚我交流的班级文化主题为：点点点点精彩无限。
（PPT）俗话说，滴水可以穿石，积少就能成多。
同样，每天学习一点点就是进步的开始，每天进步一点点就是优秀的开始。
点点,成了我们103中队共同的追求。
虽然，103中队的创建才2个月左右，但是在这短短的2个月中，我和倪老师一起见证了孩子们的点点进步，点点成长，因此，我们为班级取名为：“点点”中队。
你看，这是我们精心设计的班牌，(PPT)“在快乐中成长，在耕耘中收获”是我们的口号，“点点滴滴见精彩，时时刻刻显精神”是我和倪老师对孩子们的寄语，也是我们教室的座右铭。
你瞧，(PPT)绿底绿字，多精神呀！而与之相映衬的便是那墙角的一抹新绿。
(PPT)就在开学初，当小点点们得知美丽的家园需要有绿色来点缀时，纷纷举手表示愿意出力。
于是，孩子们的热情参与促成了这生机盎然的一片绿色。
他们的那种渴望成为大家庭一员的感情，是多么的真挚！在这样充满春草味和花香味的教室里学习，自然是孩子们最喜欢的了。
看，(PPT)这是我班的“读来读去”图书角，小书虫们常常来这儿啃书！这里的所有图书都是小书虫们从家里带来与伙伴一起分享的，孩子们在分享中得到了点点快乐，在相互谦让中感受到了点点温馨。
多给孩子一点鼓励与表扬，他们会学得更多，进步得更快，我一直是这样告诉自己的，于是教室的墙壁上便有了三张可爱的评比栏。
首先，我来晒晒争章栏《翱翔的鸟儿，飞得更高更远》。
(PPT)你瞧，上面爬满了一只只红色的小瓢虫，你可别小瞧这些小瓢虫，它们可是好不容易才得来的。
为了能更好地调动起孩子们的积极性，根据他们平时的表现，我给他们颁发两种奖励。
你看，（ppt）小进步小奖励----“红苹果”，积满10个才可以兑换一只瓢虫，大进步大奖励---“你真棒”拇指卡，积满5张才可以换一只瓢虫。
于是，他们越发的努力了，对于得到的奖励卡，也越发珍惜了。
班级文化建设解说词9篇
班级文化建设解说词9篇班级文化建设解说词1大家好！欢迎来到我们六一班向阳中队，我们是一个团结积极向上的集体，首先你看到的是我们班的班徽——金色的向日葵，它象征着我们班同学团结积极向上的精神面貌。
向阳意味着向着太阳，寓意我们六年级一班的每个同学向着美好的未来和梦想迈进。
看，墙上张贴的是这是我们六一班的课程表与作息表，俗话说，无规矩不成方圆，有了它们，会使我们的校园生活更加秩序井然。
下面使我们班的风采展示板块，它总共分为两个部分，请看“我是小画家”，上面粘贴着一幅幅精美的手抄报，是不是令人心情愉悦呢？它们是班里同学用心绘出的作品，勾勒出了我们对未来的美好憧憬。
请看这是“我是书法家”一板块，这些都是同学们优秀的书法作品，你看，这字体刚劲有力，展示了我们对书法的喜爱。
这是我们班的卫生角，上面粘贴的是老师对我们的“爱的叮咛”，希望我们能把教室当做自己的家一样打扫，用心维持与呵护班里的卫生，使同学们在干净整洁的环境下静心学习与思考。
其中在卫生角的上方是“今天我值日”板块，上面张贴着班里每位同学的值日分工安排，以及监督委员的分管职责。
这是我们班的“你追我赶”板块，上面粘贴着每位同学自己所制作的属于自己的精美卡片。
老师们会根据同学们每周在劳动，学习，做操，文明礼仪方面的表现，每周评选出班级明星进行加盖小印章，以此进行激励，连续积累够5个章的可以兑换明星作业本作为奖励。
正所谓一份耕耘就有一份收获，让我们一起起航吧。
这是我们班的照片墙，展示了是我们生活学习的精彩瞬间，看那一张张灿烂的笑脸，那快乐的时光真叫我们难以忘怀。
这是我们的七彩植物园板块，在我们的植物园里，有我们每位同学精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，风信子等多种植物，这些花样繁多的植物充分绿化了我们整洁的教室，进化了我们班里的空气，使我们的教室更加温馨与舒适。
这是我们班的中队角，上面张贴了我们向阳中队的班徽，名称，以及中队组织。
老师希望我们能像向日葵一样在阳光下茁壮成长，只要心中充满希望，定能实现自己的理想与愿望。
如何确定活动主题（讲稿）
如何确定活动主题（讲稿）第一篇：如何确定活动主题(讲稿)如何确定课后延伸活动主题？一、概念的界定1、课后延伸品德课程教学的课后延伸，是指偱着课的教育主题深化的脉络，继续向课外时空延伸，让课程追随学生的生活，使品德教育贯穿于学生课内课外所有的生活领域中。
关键词：紧扣教材内容（浙教版），课堂延伸的广度、深度、高度2、活动活动是指由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。
对于品生品社课后延伸活动就指的是1、目的性2、参与性《课标》活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
3、系列活动相关的几个连续性的活动,围绕一个重点主题,叫做系列活动，二、课后延伸活动主题设计须遵循的原则1、源于生活、立足体验的原则源于生活的原则是指学生确立的课题应来源于他们生活中所发生的事情。
从学生日常生活中选取探究的主题，或引导学生将所学的知识运用到日常生活中去，到真实的世界中进行各种体验，灵活地适应实际生活的需要。
只有着眼于生活，学生才能有更多的机会自己去活动、体验乃至创造，才能享受探究的乐趣、活动的愉悦，才能获得并增强社会责任感。
关键词：近贴近生活亲亲历体验2、价值性、可行性原则课后延伸活动主题确定，要考虑活动的现实指向性、可行性。
在确定活动主题时，要注意选择一些对学生自身、家庭、学校及所在地区具有实际意义的，有价值，值得研究，内容积极，对学生的成长有利的活动及课题。
实践活动，需要一定的条件和经费为基础，活动是否可行，也是选题时要考虑的一个问题。
有的主题虽然很有研究意义和价值，但如果条件不允许，教师就要引导学生调整方案。
学生受年龄特点、知识和经验储备的限制，更要选择一些切口较小，容易操作的主题。
关键词：小（小处着手，深度挖掘）实（服务现实）3、尊重学生自主性的原则教师应创造条件激发学生强烈的学习需要和兴趣；要提供学生足够的自主空间、足够的活动机会；要指导学生学会阅读、观察、调查、搜集、记录、归纳、分析、体验、感悟、探究等自主学习的方法关键词：兴趣自主4、利用社会资源的原则教师要根据实际条件，就地取材，创造性地发掘和利用学校、家庭、社会、媒体已有的资源，引导学生适时第开展体验、考察、调查、制作、游戏等活动，通过学生熟悉的材料拉近学生的具体。
学生成长导师制工作记载档案完整版
学生成长导师制工作记载档案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】“学生成长导师制”工作记载档案导师基本情况姓名贾晓丽性别女学科语文任教年级五年级e-mail：学生基本情况姓名熊诗隆性别男出生年月2003.2.16班级五（3）班班主任贾晓丽兴趣爱好：体育活动家长姓名工作单位联系方式父亲熊勇个体运输母亲桂晓琴个体运输家庭住址：张家湾青陵乡乔木湾131号学生教育状况分析父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子；孩子由外婆外公照看，两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难；父母为生计长期在外奔命没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。
从一年级到现在，孩子的作业不能按时完成，都是在学校老师的监督下才能补做完成。
孩子养成撒谎脸不红，心不跳的坏习惯，经常欺骗老师同学。
对同学的善意提醒有过激的行为。
学期指导计划指导目标：1、能独立按时完成部分家庭作业。
2、减少撒谎的次数。
3、能明辨是非，正确认识自己的错误，文明地对待同学。
4、加强对家长的教导，提高他们对孩子的管教水平。
落实措施：（1）加强家校联系。
老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。
（2）班主任在工作中对学生一视同仁。
（3）在班级管理中我们倡导“和谐、民主、平等”的班级氛围。
（4）真正做到以情动人。
首先做到真诚二字，其次做到接受。
（5）抓反复，反复抓。
后进生转化要温水泡茶慢慢浓。
尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质、学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找出致病原因。
这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。
导师指导工作记载时间2013.9地点小花园方式谈话过程记录你知道什么是诚信吗？诚信就是诚实守信。
说得真好。
班级读书活动记录
班级读书活动记录三年级书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
开学时，当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《经典外国文学名著导读》、《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等54本好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。
班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员（余航、柳奕佳）牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使” 、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友，成都少儿频道还为他做了专访呢！“小书虫”孟子卿还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦！——张宛玲我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。
班级同学跳舞好作文小学
班级同学跳舞好作文小学在我们的班级里，有一位同学跳舞特别棒，她叫小雨。
她的舞蹈就像有一种神奇的魔力，能让所有人的目光都情不自禁地被她吸引。
小雨长得不算特别出众，但是只要她一开始跳舞，整个人就仿佛在发光。
她有一双灵动的眼睛，跳舞的时候，那眼睛里像是藏着星星，闪烁着光芒，让人看了就忍不住沉醉其中。
她的身材也很适合跳舞，修长的四肢，柔软的腰身，每一个动作都能展现出她独特的魅力。
记得有一次，学校举办了一场文艺汇演。
我们班的节目就是小雨的独舞。
那天，她穿着一身粉色的舞蹈服，上面还点缀着亮晶晶的珠子，在灯光下一闪一闪的，就像夜空中闪烁的星星。
她的头发梳成了一个高高的发髻，用一朵粉色的花朵发卡别住，显得格外俏皮可爱。
音乐响起，小雨就像一只轻盈的蝴蝶，翩翩起舞。
她的脚尖轻轻点地，身体随之旋转，那裙摆就像一朵盛开的花朵，美丽极了。
她的手臂柔软地伸展着，每一个动作都恰到好处，既不夸张，也不生硬。
她的表情也十分丰富，时而微笑，时而忧伤，仿佛在通过舞蹈向我们讲述一个动人的故事。
她的跳跃动作更是令人惊叹。
只见她轻轻一蹬腿，整个人就高高地跃起，在空中划过一道优美的弧线，然后稳稳地落地。
那轻盈的身姿，让人感觉她好像不是在跳舞，而是在飞翔。
她的旋转也非常精彩，快速地旋转着，却丝毫不见慌乱，反而让人觉得她就像一个旋转的陀螺，充满了力量和活力。
在舞蹈的高潮部分，小雨做出了一个高难度的动作。
她先是一个下腰，然后双手撑地，双腿在空中慢慢分开，形成了一个一字马。
这个动作让全场都响起了热烈的掌声和欢呼声。
可是小雨并没有受到影响，依然专注地完成着自己的舞蹈。
舞蹈结束后，小雨站在舞台中央，微微喘着气，脸上洋溢着自信和满足的笑容。
那一刻，整个舞台都属于她，她就是那颗最璀璨的明星。
台下的观众们都站起来为她鼓掌，掌声经久不息。
回到班级后，同学们都围着小雨，对她的舞蹈赞不绝口。
“小雨，你跳得太好了！简直像个专业的舞蹈家！”“就是就是，我都看呆了！”小雨听了大家的夸奖，有点不好意思地笑了：“其实我也很紧张，多亏了大家的支持，我才能跳得这么好。
班级文化建设介绍解说词怎么写
班级文化建设介绍解说词怎么写班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。
以下是由店铺整理关于班级文化介绍解说词的内容，希望大家喜欢!班级文化建设介绍解说词怎么写篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎来到我们二(2)班指导工作!我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
我们班的班训是：学会爱，学会学，学会思。
我们班共有49名学生，开学初，老师组织我们自己讨论，共同制定出了富有特设的班规，由于是我们自己制定的，所以我们特别喜欢，遵守起来也格外地自觉。
为了锻炼我们的能力，提高我们的素质，本学期，我们人人都是小干部，人人都有自己的岗位，这就是我们班的服务岗及服务人员表。
请看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。
我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。
这是我们班的图书角，这两百多本书籍是我们的精神食粮。
课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。
大家请看这个板块：与高尚的人对话。
今天我们学名人，明天我们做名人。
您可别小看这个板块，它可让我们了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49个同学，49张笑脸。
瞧，我们生活在祖国的怀抱多么幸福!这里有我们出游时的身影，幼时天真的笑脸，快乐的现在……暑假期间，我们在家里观看了精彩的奥运会，还制作了奥运小报。
这是林林同学办的奥运剪贴报——北京奥运会。
奥运冠军那种顽强拼搏、永不言败的精神，时时激励我们好好学习，天天向上。
这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长!谢谢大家! 你们好!欢迎来到我们三年级一班参观。
我们班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
我们班的班风是：竞争互助共同进步我们班的班训是：勿以恶小而为之勿以善小而不为我们的班级口号是：快乐学习幸福成长请看我们的“小小丰收园”，这里展示的是同学们的书法作品、绘画作品、手抄报、优秀习作等，有时我们的个人奖状也会放在这里一段时间。