数字电路复习指导(有答案)
第一章逻辑代数基础一、本章知识点1. 数制及不同数制间的转换熟练掌握各种不同数制之间的互相转换。
2. 码制定义、码的表示方法BCD码的定义，常用BCD码特点及表示十进制数的方法。
3. 原码、反码、补码的表示方法正数及负数的原码、反码、补码。
\4. 逻辑代数的基本公式和常用公式掌握逻辑代数的基本公式和常用公式。
5. 逻辑代数的三个基本定理定义，应用6•逻辑函数的表示方法及相互转换7•逻辑函数最小项之和的标准形式&逻辑函数的化简公式法化简逻辑函数卡诺图法化简逻辑函数的基本原理及化简方法二、例题数制转换1. 10= ( )2 =( )8=( )162. 16=( )2=( )103. 2=( )8=( )10写出下列数的八位二进制数的原码、反码、补码原码，就是用最高位表示数符(0表示正数、1表示负数)。
正数，原码=反码=补码；负数, 反码：除符号位以外，对原码逐位取反；补码：反码+11. (-35) 10=() 原码=()反码=()补码2. (+35)10 = (00100011 )原码=(00100011)反码=(00100011)补码3. (-110101)2 =()原码=()反码=()补码4. (+110101)2 = (00110101 )原码=(00110101)反码=(00110101)补码5. (-17)8=() 原码=()反码=()补码.将下列三位BCD码转换为十进制数根据BCD码的编码规则，四位一组展成对应的十进制数。
1. ()余3 码=(263) 102. ()8421 码= (596) 10分别求下列函数的对偶式Y ‘和反函数Y1. Y (A B)C DY' (A B) C DY (A B) C D2. Y AB C ADY' (A B C) (A D)Y (A B) C D求下列函数的与非-与非式。
1. Y AB AB\ Y AB AB将下列函数展成最小项之和的标准形式1. Y= A B B CY A B (C C) B C (A A) ABC ABC ABC ABC ABC A B；C ABC2. Y S RQY S RQ S(R R)(Q Q) RQ(S S)SRQ SRQ SRQ SRQ SRQ用公式法化简下列函数1. Y(A, B,C) AC ABC BC ABCY(A,B,C) AC ABC BC ABCC ABC C2. Y AB AC BC CD DY AB AC BC (CD D) AB (AC BC C)(AB A B) C D 1 C D 1用卡诺图化简下列逻辑函数Y BC AC CD2. Y(A,B,C,D) m(2,4,6,7,12,15)d(0,1,3,8,9,11)\uu£XPl 10111 jj11110X |xl|•iCD CD ACY CD CD AC1. 丫(A,B,C,D)m(2,4,5,6,10,11,12,13,14,15)卩 11JJ■r 1rJ/J00011110BC AC CDC(A AB B) ABC百度文库-让每个人平等地提升自我3.Y(A,B,C,D)吨1,2,5,7,8,9)约束条件:AB AC 0第三章组合逻辑电路一、本章知识点（一）概念1•组合电路：电路在任一时刻输出仅取决于该时刻的输入，而与电路原来的状态无关。
电路结构特点：只有门电路，不含存储（记忆）单元。
2•编码器的逻辑功能：把输入的每一个高、低电平信号编成一个对应的二进制代码。
优先编码器：几个输入信号同时出现时，只对其中优先权最高的一个进行编码。
3•译码器的逻辑功能：输入二进制代码，输出高、低电平信号。
/ 显示译码器：半导体数码管（LED数码管）、液晶显示器（LCD）\4. 数据选择器：从一组输入数据中选出某一个输出的电路，也称为多路开关。
5•加法器半加器：不考虑来自低位的进位的两个1位二进制数相加的电路。
全加器：带低位进位的两个1位二进制数相加的电路。
超前进位加法器与串行进位加法器相比虽然电路比较复杂，但其速度快。
6. 数值比较器：比较两个数字大小的各种逻辑电路。
7. 组合逻辑电路中的竞争一冒险现象竞争：门电路两个输入信号同时向相反跳变（一个从1变0另一个从0变1）的现象。
竞争-冒险：由于竞争而在电路输出端可能产生尖峰脉冲的现象。
消除竞争一冒险现象的方法：接入滤波电容、引入选通脉冲、修改逻辑设计（二）组合逻辑电路的分析方法分析步骤：1. 由图写出逻辑函数式，并作适当化简；注意：写逻辑函数式时从输入到输出逐级写出。
2. 由函数式列出真值表；3. 根据真值表说明电路功能。
（三）组合逻辑电路的设计方法设计步骤：1. 逻辑抽象：设计要求----文字描述的具有一定因果关系的事件。
逻辑要求---真值表(1) 设定变量--根据因果关系确定输入、输出变量；(2) 状态赋值：定义逻辑状态的含意输入、输出变量的两种不同状态分别用0、1代表。
(3) 列出真值表2•由真值表写出逻辑函数式真值表T函数式，有时可省略。
3•选定器件的类型\/ 可选用小规模门电路，中规模常用组合逻辑器件或可编程逻辑器件。
\4•函数化简或变换式(1) 用门电路进行设计：从真值表----卡诺图/公式法化简。
(2) 用中规模常用组合电路设计：把函数式变换为与所用器件函数式相似的形式。
(3) 使用存储器、可编程逻辑器件设计组合电路5•画出逻辑图原理性设计(逻辑设计)完成。
(四) 常用组合逻辑电路的功能编码器、译码器、数据选择器、加法器、数值比较器(五) 用常用中规模集成组合逻辑器件计组合电路\ 1•用译码器器设计组合电路方法：(1) 选择集成二进制译码器；(2) 写函数的标准与非-与非式；(3) 确认变量和输入关系；(4) 画连线图。
2. 用数据选择器设计组合电路方法：(1) 写出函数的标准与或式和数据选择器表达式；(2) 对照比较确定输入变量和地址码的对应关系；输入变量可能是变量(原变量或反变量)，也可能是常量(0或1)。
(3) 画连线图。
3•用加法器设计组合电路--用在加(减)某一常数的场合二、例题1•组合电路如图所示，分析该电路的逻辑功能。
解：(1)由逻辑图逐级写出逻辑表达式2•由3线-8线译码74LS138 （输出低电平有效）和 4选1数据选择器（74LS153 ）组成如图 所示的电路，B i 、B 2和C i 、C 2为二组二进制数，试列出真值表，并说明功能。
L A o Y oaD oB 1 —A 1Y 1 D^—B 2A 2Y 2 0 ---------- D 174LS138Y 3p — 74LS153 1一Y 4D 2r-aY 5^-0Y 6 p ------------ D 30—丫7A 1 A o SC 2 C 1B 2 BC 2G B 2B 1 C 2C 1 B 2 B C 2C 1 B 2 B C 2C 1真值表C 2 C 1 F o o B 2 B 1 o 1 B 2 B 1 1 oB 2 B 1 1 1B 2 B 1功能说明：由地址码C 2C 1选择B 2B 1的最小项的反变量输出3•设计一个监视交通信号灯工作状态的逻辑电路。
正常情况下，红、黄、绿灯只有一个亮， 否则视为故障状态，发出报警信号，提醒有关人员修理。
要求：（1）用门电路实现（2）用3-8线译码器实现（3）用4选1数据选择器实现。
解：输出表达式:D 0C 2 C i D 1C 2C 1 D 2C 2C iD 3C 2C 1Y o C 2G Y 2 C 2G Y t C 2C 1 糸 C 2G A 2 A A o C 2 G A A A o C 2G AAA )C 2G A 2A A C 2G⑴用门电路实现 ① 逻辑抽象真值表RAG Z 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 011 1 1 1经卡诺图化简得：Z RAG RA RG AG ③画出电路图SI S2 4S3 A2 Al AO ?u YL n?3 画 ¥5Y710 0 00 1 i 1 11 1 1 1 c0 0 1i0 i 1 1 1 1 1 10 0 I 0 1 1 0 1 I1 1 1 [1 0 0 L 丄 i 1i (J 11 1 1 10 1 1 0 Q r i 1i 1 011 1 10 1 0 1 i 1 i 1 I1 1 11 L] 1 i 1 11 0 11 o n 1 1 1 r i 1i11 1174LS13S 功能表解:输出变量： Z--故障信号，正常工作 Z 为0,发生故障Z 为1。
输入变量：R 、A G 红、黄、绿灯；灯亮为 1，不亮为0。
列出真值表②写出函数式并化简 Z RAG RAG RAG RAG RAG(2)用3-8线译码器实现① 标准与或式Z RAG RAG RAG RAG RAG m 0 m 3 m 5 m , m 7 ② 化成与非-与非式Zm o m 3 m 5 m 6 mv g g gm , m 7③ 设 R=A 2、A=A 「G=A 0 则 Z Y o S 3 Y 5 Y 6 Y 7 ④ 画连线图(3)用4选1数据选择器实现① 标准与或式Z R A G RAG RAG RAG RAGS =1 时 4 选 1 Y D o A 1A 0 D^iA A 。
D 2A )A 0 D 3A 1A 0② 确定输入变量和地址码的对应关系令 A=A 1，G = A 0 Z R (A G) R(AG) R(A G) 1 AG 则：D 0 R D 1 D 2 R D 3 1 ③ 画连线图Y _ A 0 Y 0 A A1Y 1 G —1 A 2 丫274LS138Y31 — S 1丫4c S 2丫5-c S 3£丫7&4•分别用74LS153（4选1数据选择器）和74LS152（8选1）实现函数F=AB+BC+AC解：（1）用4选1数据选择器来设计 ① 标准与或式 F ABC ABC ABC ABC 数据选择器Y D O AA Q D 1A 1A 0 D 2A 1A 0 D 3A 1A 0② 确定输入变量和地址码的对应关系令 A 1 = A, A0 = BY D 0AB D 1AB D 2AB D 3ABF AB C AB C AB 1 AB 0则 D0 = 0D1 =D2 = :C D 3= 1③ 画连线图Y1/2 74LS153D 3D 2D 1 D 0 A 1 A 0 S4 u 10 1 i iC A B（2）用8选1数据选择器来实现① 标准与或式8选1数据选择器:② 确定输入变量和地址码的对应关系令 A=A2， B=A 〔，C=A° D3=D5=D6=D7=1 Do=D 〔 =°2=°4=0 ③ 画图F ABC ABC ABCABC0 (ABC) 0 (ABC)0 (ABC) 1 (ABC)0 (ABC) 1 (ABC) 1 (ABC) 1(ABC)Y D 0A 2A 1A 0 D 1A 2A 1A 0D2A 2 Al A 0 D 3 A 2 A| A 0D 4A 2A 1A 0 D 5A 2A 1A 0 D 6A 2A 1A 0D 7 A 2 A A 0A2 YA I74LS152 §A。
0级《数字逻辑电路》实验指导书 1
课程名称：数字逻辑电路实验指导书课时：8学时集成电路芯片一、简介数字电路实验中所用到的集成芯片都是双列直插式的，其引脚排列规则如图1－1所示。
识别方法是：正对集成电路型号（如74LS20）或看标记（左边的缺口或小圆点标记），从左下角开始按逆时针方向以1，2，3，…依次排列到最后一般排在左上端，接地一脚（在左上角）。
在标准形TTL集成电路中，电源端VCC，7脚为GND。
若集端GND一般排在右下端。
如74LS20为14脚芯片，14脚为VCC成芯片引脚上的功能标号为NC，则表示该引脚为空脚，与内部电路不连接。
二、TTL集成电路使用规则1、接插集成块时，要认清定位标记，不得插反。
2、电源电压使用范围为＋4.5V～＋5.5V之间，实验中要求使用Vcc＝＋5V。
电源极性绝对不允许接错。
3、闲置输入端处理方法(1)悬空，相当于正逻辑“1”，对于一般小规模集成电路的数据输入端，实验时允许悬空处理。
但易受外界干扰，导致电路的逻辑功能不正常。
因此，对于接有长线的输入端，中规模以上的集成电路和使用集成电路较多的复杂电路，所有控制输入端必须按逻辑要求接入电路，不允许悬空。
（也可以串入一只1～10KΩ的固定电阻）或接至某一固定(2)直接接电源电压VCC电压(＋2.4≤V≤4.5V)的电源上，或与输入端为接地的多余与非门的输出端相接。
(3)若前级驱动能力允许，可以与使用的输入端并联。
4、输入端通过电阻接地，电阻值的大小将直接影响电路所处的状态。
当R ≤680Ω时，输入端相当于逻辑“0”；当R≥4.7KΩ时，输入端相当于逻辑“1”。
对于不同系列的器件，要求的阻值不同。
5、输出端不允许并联使用（集电极开路门(OC)和三态输出门电路(3S)除外）。
否则不仅会使电路逻辑功能混乱，并会导致器件损坏。
6、输出端不允许直接接地或直接接＋5V电源，否则将损坏器件，有时为了使后，一般取R＝3～5.1K 级电路获得较高的输出电平，允许输出端通过电阻R接至VccΩ。
数字电子技术教案
数字电子技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解数字电路的基本概念，包括逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等；（2）掌握基本逻辑门电路的原理和应用，包括与门、或门、非门、异或门等；（3）学会使用逻辑门电路实现简单的数字电路功能，如编码器、译码器、半加器等；（4）了解数字电路的设计方法，能够设计简单的数字电路系统。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析逻辑门电路的实物和原理图，培养学生的观察和分析能力；（2）通过动手搭建逻辑门电路，培养学生的实践操作能力；（3）通过设计简单的数字电路，培养学生的创新设计能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数字电路的兴趣，激发学生学习数字电路的积极性；（2）培养学生团队合作的精神，提高学生沟通协作能力；（3）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度。
二、教学内容1. 数字电路的基本概念（1）逻辑门的概念及其分类；（2）逻辑函数的概念及其表示方法；（3）逻辑代数的概念及其基本运算法则。
2. 基本逻辑门电路（1）与门电路的原理及其应用；（2）或门电路的原理及其应用；（3）非门电路的原理及其应用；（4）异或门电路的原理及其应用。
3. 数字电路的设计方法（1）组合逻辑电路的设计方法；（2）时序逻辑电路的设计方法；（3）数字电路系统的整体设计方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）逻辑门电路的原理及其应用；（2）数字电路的设计方法。
2. 教学难点：（1）逻辑函数的表示方法及其基本运算法则；（2）数字电路系统的整体设计方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解逻辑门电路的原理、逻辑函数的表示方法及数字电路的设计方法；2. 演示法：展示逻辑门电路的实物和原理图，让学生更直观地理解逻辑门电路；3. 实践操作法：让学生动手搭建逻辑门电路，提高学生的实践操作能力；4. 案例分析法：分析实际应用中的数字电路案例，帮助学生更好地理解数字电路的应用。
五、教学准备1. 教学材料：教材、课件、实验器材（如逻辑门电路模块、导线、连接器等）；2. 教学工具：投影仪、电脑、实验桌、示波器等；3. 实验器材：逻辑门电路模块、导线、连接器、开关、灯泡等。
国家开放大学计算机组成原理期末复习指导及答案
计算机组成原理期末复习指导期末考试题型举例题型包括选择题（单选）、判断题、简答题和计算题。
下面给每种题型列举1-2道样题，以及相应的参考答案及评分标准。
1．选择题（每小题3分，共36分）（1）在定点二进制运算器中，加法运算一般通过来实现。
A．原码运算的二进制加法器B．反码运算的二进制加法器C．补码运算的十进制加法器D．补码运算的二进制加法器答案：D（2）变址寻址方式中，操作数的有效地址等于加形式地址。
A．基址寄存器内容B．堆栈指示器内容C．变址寄存器内容D．程序计数器内容答案：C（3）将RAM芯片的数据线、地址线和读写控制线分别接在一起，而将片选信号线单独连接，其目的是。
A．增加存储器字长B．增加存储单元数量C．提高存储器速度D．降低存储器的平均价格答案：B2．判断题（每小题3分，共15分）（1）输入输出指令的功能是进行CPU和I/O设备之间的数据传送。
（）答案：√（2）半导体ROM信息可读可写，且断电后仍能保持记忆。
（）答案：×（3）在采用DMA方式传输数据时，数据传送是在DMA控制器本身发出的控制信号控制下完成的。
答案：√3．简答题（每小题7-8分，共29分）（1）简述计算机运算器部件的主要功能。
答：主要功能包括（1）由其内部的算术与逻辑运算部件ALU完成对数据的算术和逻辑运算；（2）由其内部的一组寄存器承担对将参加运算的数据和中间结果的暂存；（3）作为处理机内部的数据传送通路。
（2）确定一台计算机的指令系统并评价其优劣，通常应从哪几个方面考虑？答：主要从以下四个方面进行考虑：a．指令系统的完备性，以常用指令齐全、编程方便为优；b．指令系统的高效性，以程序占内存空间少、运行速度快为优；c．指令系统的规整性，以指令和数据使用规则统一简单、易学易记为优；d．指令系统的兼容性，以同一系列的低档机的程序能在新的高档机上直接运行为优。
（3）相对主存来说，高速缓冲存储器CACHE具有什么特点？它在计算机系统中是如何发挥它的作用的？答：CACHE具有容量很小但读写速度非常快的特点。
数字逻辑实验指导书(multisim)
实验一集成电路的逻辑功能测试一、实验目的1、掌握Multisim软件的使用方法。
2、掌握集成逻辑门的逻辑功能。
3、掌握集成与非门的测试方法。
二、实验原理TTL集成电路的输入端和输出端均为三极管结构，所以称作三极管、三极管逻辑电路（Transistor -Transistor Logic ）简称TTL电路。
54 系列的TTL电路和74 系列的TTL电路具有完全相同的电路结构和电气性能参数。
所不同的是54 系列比74 系列的工作温度范围更宽，电源允许的范围也更大。
74 系列的工作环境温度规定为0—700C，电源电压工作范围为5V±5%V，而54 系列工作环境温度规定为-55—±1250C，电源电压工作范围为5V±10%V。
54H 与74H,54S 与74S 以及54LS 与74LS 系列的区别也仅在于工作环境温度与电源电压工作范围不同，就像54 系列和74 系列的区别那样。
在不同系列的TTL 器件中，只要器件型号的后几位数码一样，则它们的逻辑功能、外形尺寸、引脚排列就完全相同。
TTL 集成电路由于工作速度高、输出幅度较大、种类多、不易损坏而使用较广，特别对我们进行实验论证，选用TTL 电路比较合适。
因此，本实训教材大多采用74LS(或74)系列TTL 集成电路，它的电源电压工作范围为5V±5%V，逻辑高电平为“1”时≥2.4V，低电平为“0”时≤0.4V。
它们的逻辑表达式分别为：图1.1 分别是本次实验所用基本逻辑门电路的逻辑符号图。
图1.1 TTL 基本逻辑门电路与门的逻辑功能为“有0 则0，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1，相同则0”。
三、实验设备1、硬件：计算机2、软件：Multisim四、实验内容及实验步骤1、基本集成门逻辑电路测试 （1）测试与门逻辑功能74LS08是四个2输入端与门集成电路（见附录1），请按下图搭建电路，再检测与门的逻辑功能，结果填入下表中。
0803数字电子技术实验指导书
目录基本实验实验一集成逻辑门的逻辑功能测试（第一次） (02)实验五触发器的逻辑功能与应用（第四次） (20)设计性实验实验二译码器应用设计（第二次） (05)实验三组合逻辑电路的设计（仿真，课后完成） (11)实验四数据选择器的设计（第三次） (14)实验六移位寄存器的设计（第五次） (27)实验七计数器应用设计（第六次） (33)实验九555时基电路及其应用（仿真，课后完成） (40)综合性实验实验八设计24时制数字电子钟（参考，仿真） (47)说明：实物实验按照上面黑体标注及顺序完成。
实验一集成逻辑门的逻辑功能测试一、实验目的1、掌握集成电路的逻辑功能测试方法2、掌握器件的使用规则3、进一步熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法二、实验设备与器件1、+5V直流电源2、逻辑电平开关3、逻辑电平显示器4、74LSXX×1、CD40XX×1三、实验原理本实验采用：（1）双-四输入门电路74LSXX，即在一块集成块内含有2个互相独立的逻辑门，每个逻辑门有四个输入端。
其引脚排列如图1－1(74LSXX)所示。
（2）四-二输入门电路CD40XX，即在一块集成块内含有4个互相独立的逻辑门，每个逻辑门有2个输入端。
其引脚排列如图1－1(CD40XX)所示。
图1－1 74LSXX及CD40XX的引脚排列1、74LSXX的逻辑功能74LSXX的逻辑功能是：输出端1Y对应输入端是1A、1B、1C、1D；输出端2Y对应输入端是2A、2B、2C、2D；NC端为空。
2、CD40XX的逻辑功能CD40XX的逻辑功能是：输出端O1对应输入端是I1、I2；输出端O2对应输入端是I3、I4；输出端O3对应输入端是I5、I6；输出端O4对应输入端是I7、I8。
四、实验内容1、在合适的位置选取一个14P插座，按定位标记插好74LSXX集成块。
参照图1－1（A）接线：VCC接+5V电源，GND接电源地，门的四个输入端接逻辑开关输出插口，以提供“0”与“1”电平信号，开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。
数字逻辑实验
淮北师范大学计算机学院School of Computer Science & Technology,HuaiBei Normal University计算机学院编写实验注意事项1、电源的打开顺序是：先开交流开关（实验箱中的船形开关），再开直流开关，最后打开各个模块的控制开关。
电源关掉的顺序刚好与此相反。
2、切忌在实验中带电连接线路，正确的方法是断电后再连线，进行实验。
3、实验箱主电路板上所有的芯片出厂时已全部经过严格检验，因此在做实验时切忌随意插拔芯片。
4、实验箱中的叠插连接线的使用方法为：连线插入时要垂直，插入后稍做旋转，切忌用力，拔出时用手捏住连线靠近插孔的一端，然后左右旋转几下，连线自然会从插孔中松开、弹出，切忌用力向上拉线，这样很容易造成连线和插孔的损坏。
5、实验中应该严格按照老师的要求和实验指导书来操作，不要随意乱动开关，芯片及其它元器件，以免造成实验箱的损坏。
6、如果在实验中由于操作不当或其它原因而出现异常情况，如数码管显示不稳定、闪烁，芯片发烫等，首先立即断电，然后报告老师，切忌无视现象，继续实验，以免造成严重后果。
7、实验中所用的元件都需要自行配置，元件名称都在实验设备与器件中写出，在实验中不同公司和国家的同种功能的元件可替换，比如CD系列的与CC系的同各功能的集成芯片可替换。
8、注意保持卫生，下课后将桌面附近的垃圾全部带走，并有打扫实验室的义务。
目录实验一数字电路仪器的使用及门电路 (1)实验二加法器实验 (2)实验三数据选择器及其应用 (3)实验四组合电路的设计与测试 (5)实验五触发器及其应用 (7)实验六移位寄存器及其应用 (10)实验七异步时序电路实验 (13)实验八综合设计实验 (14)数字逻辑与数字电路实验项目实验一数字电路仪器的使用及门电路一、实验目的1、数字电路仪器的各功能模块见实验箱使用说明。
2、测试TTL集成芯片中的与门、或门、非门、与非门、或非门与异或门的逻辑功能。
数字电路实验指导书
数字逻辑电路实验指导书南京师范大学计算机系2017．10数字逻辑电路实验Digital Logic Circuits Experiments一、实验目的要求：数字逻辑电路实验是计算机科学与技术专业的基础实验，与数字逻辑电路理论课程同步开设（不单独设课），是理论教学的深化和补充，同时又具有较强的实践性，其目的是通过若干实验项目的学习，使学生掌握数字电子技术实验的基本方法和实验技能，培养独立分析问题和解决问题的能力。
二、实验主要内容：教学内容分为基础型、综合型，设计型和研究型，教学计划分为多个层次，学生根据其专业特点和自己的能力选择实验，1～2人一组。
但每个学生必须选做基础型实验，综合型实验，基础型实验的目的主要是培养学生正确使用常用电子仪器，掌握数字电路的基本测试方法。
按实验课题要求，掌握设计和装接电路，科学地设计实验方法，合理地安排实验步骤的能力。
掌握运用理论知识及实践经验排除故障的能力。
综合型实验的目的就是培养学生初步掌握利用EDA 软件的能力，并以可编程器件应用为目的，培养学生对新技术的应用能力。
初步具有撰写规范技术文件能力。
设计型实验的目的就是培养学生综合运用已经学过的电子技术基础课程和EDA软件进行电路仿真实验的能力，并设计出一些简单的综合型系统，同时在条件许可的情况下，可开设部分研究型实验，其目的是利用先进的EDA软件进行电路仿真，结合具体的题目，采用软、硬件结合的方式，进行复杂的数字电子系统设计。
数字逻辑电路实验实验1 门电路逻辑功能测试实验预习1 仔细阅读实验指导书，了解实验内容和步骤。
2 复习门电路的工作原理及相应逻辑表达式。
3 熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途。
4 熟悉TTL门电路逻辑功能的测试。
5 了解数字逻辑综合实验装置的有关功能和使用方法。
实验目的1 熟悉数字逻辑实验装置的有关功能和使用方法。
2 熟悉双踪示波器的有关功能和使用方法。
3 掌握门电路的逻辑功能，熟悉其外形和外引线排列。
数字电路教案
《电子技术基础》教案---数字电路---第八章逻辑门电路§8-1 数字电路特点及分析方法教学目的：1、让学生对该科产生浓厚的兴趣2、培养学生的学习个性，建立起学生的发展方向3、指导好该科目的学习重点与学习方法教学重点：如何去学习数字电路及二极管的开关特性教学难点：让学生产生学习兴趣教学方法：讲授法，讨论法教学课时：一课时教学过程：一、数字电路的特点及分析方法1、数字信号的特点：数字信号在时间上和数值上均是离散的，即在数值上是不连续的，它不随时间连续变化，即为离散的电信号。
常用数字0和1表示。
这里的0和1代表的是逻辑0和逻辑1，而不是十进制数中的数字。
而模拟信号在时间上是连续的，数值也是连续的。
它具有无穷多的数值，其数值表达式也较复杂，例如正弦函数、指数函数等。
2、数字电路的特点：数字电路的基本工作信号是二进制的数字信号，而二进制数只有0和1两个基本数字，对应在电路上只需要在两种不同状态下工作，即低电平和高电平两种工作状态。
所以电路简单，易于集成化，数字电路多采用集成电路数字通信系统：抗干扰能力强，保密性好，容量大；（例如手机）数字化测量：精度高，功能完备，具有数控测试功能：（例如数字示波器）数字设备：精度高、功能完备、智能化。
（扩展讲数字电视和数码照相机）计算机：最具代表性的数字系统，具有极强的信息处理和控制能力。
3、数字电路的分析方法：数字电路主要是研究电路的输出信号与输入信号之间的状态关系，即所谓的逻辑关系。
通常数字电路用逻辑代数、真值表、逻辑电路图、卡诺图、波形图等方法进行分析。
数字电路和模拟电路是电子电路的两个分支，在实际中，两者常配合应用。
4、数字电路学习资料来源（以提高学生的学习兴趣，扩宽知识面）（1）、《电子技术基础》不同版本教材（例如康华光主编）（2）、《555集成电路应用手册＞（3）、《电子报》5、网络资料（部分参考网址）/new/%CA%FD%D7%D6%B5%E7%C2%B7%BC%B0%C6%E4%D3%A6%D3%C31.htm 数字电路及其应用于（1.htm可以改为2.htm或者改为3.htm）共有22种/read.php?owner=gumu&page=4&commentID=1033035082数字电路基础知识自测是非判断题及其他内容/read.php?owner=gumu&page=4&commentID=1033034981数字集成电路四个基本引脚识图方法（也就是上一个网址的上一个主题）/hnmcu/SZDL/XUESEN/2/251/j.htm代数法化简逻辑函数/printpage.asp?ArticleID=101数字电路基础（课件）/jytd/test2003-1/jsj/szdl/szdl.htm山东大学网络教育学院数字电路基础模拟题电子技术信息网§8-2 晶体管的开关特性（一）教学目的：让学生掌握二极管开关特性的应用之一----串联限幅电路的工作原理教学重点：串联限幅电路的工作原理的分析教学难点：会画限幅电路的工作波形教学方法：讲授法教学课时：一课时教学过程：一、复习提问：1、数字信号有什么特点？数字电路有何优越性？二、新授：（一）二极管的开关特性1、二极管导通时，其正向电阻小，相当于开关接通；当二极管反向截止时，其反向电阻很大，相当于开关断开。
ASIC复习
FPGA简介
• FPGA(Field Programmable Gate Array) 产生于八十年代中期 • FPGA可以达到比PLD更高的集成度，但 具有更复杂的布线结构和逻辑实现。 • FPGA灵活的设计、高可靠的性能，减少 了设计风险，降低了成本，缩短了周期。
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1. CMOS: 功耗低，集成度高。 2. TTL/ECL: 工作速度快，但是工艺相对复杂。 3. BiCMOS: 工作速度和驱动能力高。 模拟ASIC常用。 4. GaAs：微波和高频频段的器件制作。
• •
微米级的含义。 深亚微米：0.35μm以下的工艺称为深亚微米(DSM)。DSM的优 点：
1. 面积缩小； 2. 速度提高；（问题：时序电路中，影响系统速度的因素是什么？） 3. 功耗降低。（问题：电子系统中，影响功耗的因素是什么？）
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大 集总式 少 可以预测 短 系统速度快
EPROM、FLASH ROM
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VLSI设计
大量生产且设计比 较规则。如存储器 等。 VLSI(超大规模 集成电路) 通用集成电路 专用集成电路 (ASIC)
面向某一应用背景 而专门设计。
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全球IC产业的演变(1)
• 1.80年代之前，系统公司时代 IC产业还没有真正从电子产业独立出 来，集成电路的生产仍属于系统公司业务 的一部分，这包括系统设计、IC设计、以 及IC制造和封装测试等。代表企业有 IBM,Burroughs,NEC等。
晶体管、R,L,C 等 几何图形
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自然语言描述或者相互通信 的进程
行为有限状态机、数据流图、 控制流图
布尔方程、二元决策图、有 限状态机
现代数字系统设计
现代数字系统设计——在线考试复习资料2022版一、单选题1. SOPC的中文意思是( )。
A. 电子设计自动化B.硬件描述语言C.片上可编程系统D.片上系统答案：C2.XPS是Xilinx公司提供的( )。
A.嵌入式系统的集成硬件设计和仿真工具B.编辑FPGA的I/O引脚和面积约束相关的用户约束文件的工具C.实现FPGA/CPLD的配置和通信的工具D.实现FPGA的时序分析工具答案：A3.CLB的中文意思是( )。
A.有限状态机B.复杂可编程逻辑器件C.可编程逻辑块D.硬件描述语言答案：C4.LUT 的中文意思是( )。
A.可编程门阵列B.查找表C.集成电路D.知识产权答案：B5.根据配置数据线数, 串行配置是以什么方式将配置数据载入可编程器件?A. 比特(bit)B.字节(Byte)C.帧结构D.通用IP方式答案：A6.从互连结构上可将PLD分为确定型和统计型两类。
统计型结构代表是( )。
A.FPGAB.CPLDC.PLAD.GAL答案：A7.IP核在EDA技术和开辟中具有十分重要的地位,IP核是指( )。
B.互联网协议C. 网络地址D.智能外设答案：A8. 基于Xilinx FPGA的IP 核开辟工具是( )。
A.Core GeneratorB.XSTC.FloorplannerD.iMPACT答案：A9.关于Verilog HDL中的数字,请找出以下数字中最大的一个是( )。
A.8´b1111_1110B.9´o276C.8´d170D.8´h3E答案：A10.用Verilog HDL的assign语句建模的方法普通称为( )方法。
A.连续赋值B.并行赋值C. 串行赋值D.函数赋值答案：A11.Verilog HDL的标识符使用字母的规则是( )。
A.大小写相同含义B.大小写不同含义C.只允许大写字母D.只允许小写字母答案：B12.Verilog HDL的端口声明语句中,声明端口为输入端口的关键字是( )。