部编版新人教版三年级语文上册-3不懂就要问 人教部编版(共23张PPT)
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部编新教材小学语文三年级上册同步教学课件：3＊ 不懂就要问
那个时候称呼老师为“先生”。 先生教什么，学生就学什么，一切 都得听老师的，学生不许多问。
精读课文 孙中山小时侯在பைடு நூலகம்塾读书。那时侯上课， 先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
作者运用比喻的修辞手法， 把学生读书比作唱歌，形象地 写出了学生读书的状态。
仿写：作者运用比喻的修辞手法，你也来 仿写一个这样的句子。
诵
朗读视频
lì
例
quān
圈
duàn
段
liàn
练
hú
tú
dāi
糊涂 呆
jiè
lì
ái
chǔ
戒厉挨楚
3.多音字
bèi
背诵 后背
背
bēi 背包 背负
运用：放学后,我背(bèi)诵完课文,就背(bēi)起 书包回家了。
quān 圆圈 圈套
圈
juàn 羊圈 圈养
运用：爷爷用木桩围了一个大圆圈 (quān),上面拉上丝网,做成了一个简易的 羊圈(juàn)。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的 同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“摇头晃脑”写 出了同学们读书时 的状态。
拓展：孙中山向老师提问，把同学们吓 呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想 一想，同学们此时会想写什么？
孙中山胆子真大，先生肯定会责罚他的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知 道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
读完了课文，你觉得孙中山是 一个什么样的人？
勤学好问
结构导图
整体感知
读课文，说说课文主要写的是什么？
写了孙中山小时候在私 塾里读书，为了弄懂书里的 意思而大胆向先生提出问题 的故事。
精读课文 孙中山小时侯在பைடு நூலகம்塾读书。那时侯上课， 先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
作者运用比喻的修辞手法， 把学生读书比作唱歌，形象地 写出了学生读书的状态。
仿写：作者运用比喻的修辞手法，你也来 仿写一个这样的句子。
诵
朗读视频
lì
例
quān
圈
duàn
段
liàn
练
hú
tú
dāi
糊涂 呆
jiè
lì
ái
chǔ
戒厉挨楚
3.多音字
bèi
背诵 后背
背
bēi 背包 背负
运用：放学后,我背(bèi)诵完课文,就背(bēi)起 书包回家了。
quān 圆圈 圈套
圈
juàn 羊圈 圈养
运用：爷爷用木桩围了一个大圆圈 (quān),上面拉上丝网,做成了一个简易的 羊圈(juàn)。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的 同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“摇头晃脑”写 出了同学们读书时 的状态。
拓展：孙中山向老师提问，把同学们吓 呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想 一想，同学们此时会想写什么？
孙中山胆子真大，先生肯定会责罚他的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知 道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
读完了课文，你觉得孙中山是 一个什么样的人？
勤学好问
结构导图
整体感知
读课文，说说课文主要写的是什么？
写了孙中山小时候在私 塾里读书，为了弄懂书里的 意思而大胆向先生提出问题 的故事。
三年级语文上册第一单元3不懂就要问教学课件pptx人教部编版
字词学习
bèi sònɡ
lì
背诵 照例
quān
圈画
duàn
一段
liàn
练习
hú tú
糊涂
dāi
吓呆
jiè
戒尺
lì
厉声
ái
挨打
chǔ
清楚
字词学习
凭记忆读出
bèi 背诵 背
bēi 背负
背书 背包
用背驮东西
字词学习
画圆形
quān 圈画 圈定
养家畜的棚栏
圈 juàn 羊圈 圈养
关闭
juān 圈鸡 圈起来
3* 不懂就要问
语文 三年级上册
பைடு நூலகம்
新课导入
◎ 当你在学习中遇到了难题或不懂的地方， 你会怎么办？
背景资料
孙中山：（1866—1925）， 广东香山县人，是中国近代伟大 的民主革命家。提出民族主义、 民权主义、民生主义的“三民主 义”学说。
课文朗读
◎ 听范读，边听边画出文中的 生字，注意生字的读音。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀 呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一 个一个地背诵，至于书里的意思，先生从来不讲。
只背不讲
课文解读
◎ 默读第2自然段，说一说：孙中山背诵的时候发现 了什么？他是怎么想的？又是怎么做的？
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书 里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山 想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是， 他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我 背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
善于 思考
敢于 发问
课文解读
◎ 读第3自然段，说一说：孙中山提问后同学们有什 么样的反应？
三年级上册语文课件不懂就要问人教部编版〔优秀PPT〕
三年级上册语文课件-3不懂就要问 人教（部编版） (共18张ppt)[1]【优质课件】
三年级上册语文课件-3不懂就要问 人教（部编版） (共18张ppt)[1]【优质课件候在（私塾）读书，那时候先生
只念不讲书里的（ 意思 ），孙中山为了弄懂书中讲的意思，（壮着 ） 胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。
课文讲解
齐读第7~8自然段：
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕 挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄 清楚道理，就是挨打也值得。”
思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你 认为孙中山是一个怎样的人？
三年级上册语文课件-3不懂就要问 人教（部编版） (共18张ppt)[1]【优质课件】
背得起劲的样子。
课文讲解
自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里 读书有什么不同？
孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书。那时候上课， 先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。学 生读熟了，先生就让他们一个一个地背(bèi)诵(sòng)。 至于书里的意思，先生从来不讲。
三年级上册语文课件-3不懂就要问 人教（部编版） (共18张ppt)[1]【优质课件】
拓展延伸
你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗？
孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别 人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇， 他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还 要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”
三年级上册语文课件-3不懂就要问 人教（部编版） (共18张ppt)[1]【优质课件】
归纳总结
新版三年级上册语文课件-3 不懂就要问. 第一课时｜人教(部编版) (共12张PPT)演示课件
自主识字
bèi
sòng
lì
背诵例
quān
duàn
liàn
圈段练
自主识字
hú
tú
dāi
jiè
糊涂呆戒
lì
ái
chǔ
厉挨楚
朗读课文
自由读课文，标一标，课文有几个自然段？
lì
ái
chǔ
lì
ái
chǔ
挨（āi ái）
厉（lì wàn）
背 背
诵 诵
例 例
•圈 段
圈段
糊糊引涂涂 呆呆导戒戒 厉厉学挨挨 楚楚生读准生字字音：“诵”是想一想：孙中山提问的时候害怕吗？那他为什么还要问？
• 跟好朋友一起，分角色朗读课文。 背 诵 例 圈 段 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
想一想：孙中山提问的时候害怕吗？那他为什么还要问？
挨（āi ái）
厉（lì wàn）
quān
duàn
liàn
自由读课文，标一标，课文有几个自然段？
3、不懂就要问
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.会认13个生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，了解孙中山对待学问的态度，学习 他的勤学好问的精神。（难点）
（3）半包围结构：戒 厉_______________ （ 挨 学1（会）ā本i左课á右i）的结13构个：生诵字厉例，（理l段ì解w糊à用n）生涂字挨组成的词语。 自hbúè由i 读课文，标stòún一g标，课文d有ālìi几个自然段j？iè 有交（感流2）情 ：上地听下朗了结读这构课个：文故呆，事楚了，解你背孙知__中道__山了__对什__待么__学？__问_ 的态度，学习他的勤学好问的精神。 挨lqìu（ānāi ái） dáiuàn 厉（lì wcàlhinàǔ）n 有学感会情 本地课朗的读13课个文生，字了，解理孙解中用山生对字待组学成问的的词态语度。，学习他的勤学好问的精神。 自交挨由流（读 ： āi 课听ái）文了，这标个一故标事厉，（课你lì文知wà有道n）几了个什自么然？段？ 挨（引（1导）ā学i左生á右i）读结准构生：字诵字厉例音（：l段ì“w诵糊àn”是）涂平挨舌音和后鼻音，“着、要、背”是多音字，“着”是轻声。 背学自会由诵本 读例课的文圈1，3段标个一生糊标字涂，课理呆文解戒有用几生厉个字挨自组然成楚段的？词语。 一想lì 、一用 想“：√”孙给中生á山字i 提选问择的正时确候的c害h读ǔ怕音吗。？那他为什么还要问？ 学q交u会流ān本 ：课听的了1这3d个uà故生n事字，你理知解道用lià了n生什字么组？成的词语。 交自bè流由i ： 读听课了文这，个标sòn故一g事标，你课知文道有lì了几什个么自？然段？ （想1一）想左：右孙结中构山：提诵问例的时段候糊害怕涂吗挨？那他为什么还要问？ 背b（è3i 诵）半例包圈围结段sò构n糊g：戒涂 厉呆__戒__lì_厉___挨___楚____ 段背想（一诵t想uà例：n 孙d圈u中à段n山）提糊问涂的诵时呆（候戒s害hò怕厉ng吗挨s？òn那楚g）他为什么还要问？ 段自交（由流t读 ：uà课听n 文了du，这àn标个）一故标事，诵课你（文知s有道hò几了ng个什s自么òn然？g）段？ h自（ú由1）读左课右文结，构标t：ú一诵标例，课段文糊d有āi几涂个挨自然段j？iè 二（hú、1）把左生右字结按构结t：ú构诵分例类。段 糊dāi 涂 挨 jiè 自跟（由好1）读 朋左课友右文一结，起构标，：一分诵标角例，色课朗段文读糊有课几文涂个。挨自然段？ 背诵例 圈段 练糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
部编版三年级语文上册3不懂就要问PPT.ppt
先生的态度的转变，也是对孙中山主 动提问、敢于提问的精神的肯定。
学习了本篇课文，你有什么感想？
孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。 学习、生活中我们也会遇到很多问题，只 要我们勤思考、敢于问，也会成为有学问 的小“老师”。让我们从现在开始，养成 不懂就问的好习惯吧。
板书设计
只背书，不讲解。
不
懂 孙中山大胆提问
仔细读2～9自然段： 说说孙中山小时候是个什么样的孩子，
你是从哪些地方看出来的？
走近人物
孙中山
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
心理描写：他乐于思考，令人佩服。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！”
课后作业
1.积累有关质疑的名言警句。 2.收集有关勤学好问的故事。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
善于思考，敢于提问。
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
勤奋好学 敢于质疑 不懂就问
私塾先生
自由朗读4、6两个 段落，说说先生的态度 是怎样的。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉 声问道：“你会背了吗？”
写出了先生的严厉，反衬出当时孙中 山提问的举动是顶着很大的压力的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知 道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
孙中山并不知道先生会怎样责罚他， 但他还是问了。说明他是个有勇气、学习 认真的孩子。
学习了本篇课文，你有什么感想？
孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。 学习、生活中我们也会遇到很多问题，只 要我们勤思考、敢于问，也会成为有学问 的小“老师”。让我们从现在开始，养成 不懂就问的好习惯吧。
板书设计
只背书，不讲解。
不
懂 孙中山大胆提问
仔细读2～9自然段： 说说孙中山小时候是个什么样的孩子，
你是从哪些地方看出来的？
走近人物
孙中山
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
心理描写：他乐于思考，令人佩服。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先 生，您刚才让我背的这段书是什么意思？ 请您给我讲讲吧！”
课后作业
1.积累有关质疑的名言警句。 2.收集有关勤学好问的故事。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
善于思考，敢于提问。
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
勤奋好学 敢于质疑 不懂就问
私塾先生
自由朗读4、6两个 段落，说说先生的态度 是怎样的。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉 声问道：“你会背了吗？”
写出了先生的严厉，反衬出当时孙中 山提问的举动是顶着很大的压力的。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知 道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
孙中山并不知道先生会怎样责罚他， 但他还是问了。说明他是个有勇气、学习 认真的孩子。
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初读 感知
不懂就要问
读过课文，你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗？
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布置 作业
不懂就要问
1、复述课文的主要内容。 2、抄写词语。
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退出
dāi jiè lì ái
chǔ
吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚
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学习 字词
不懂就要问
bēi 背包
quān圆圈
背
圈
bèi 背诵
juàn 猪圈
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初读 感知
不懂就要问
自读要求：
（1）自由读文，注意读准字音， 读通句子。 （2）边读边想：课文主要写了一 件什么事？
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学习 字词
不懂就要问
sòn lì duà liàn hú tú 背g诵 照例 一n段 练习 糊里糊涂
学习目标 01
02 学习字词 03 初读感知
04
布置作业
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学习 目标
不懂就要问
1、认识11个生字和2个多音字。 2、正确、流利、熟练地朗读课文， 理解课文大意。
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不懂就要问
读过课文，你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗？
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布置 作业
不懂就要问
1、复述课文的主要内容。 2、抄写词语。
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dāi jiè lì ái
chǔ
吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚
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学习 字词
不懂就要问
bēi 背包
quān圆圈
背
圈
bèi 背诵
juàn 猪圈
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初读 感知
不懂就要问
自读要求：
（1）自由读文，注意读准字音， 读通句子。 （2）边读边想：课文主要写了一 件什么事？
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不懂就要问
sòn lì duà liàn hú tú 背g诵 照例 一n段 练习 糊里糊涂
学习目标 01
02 学习字词 03 初读感知
04
布置作业
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学习 目标
不懂就要问
1、认识11个生字和2个多音字。 2、正确、流利、熟练地朗读课文， 理解课文大意。
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