人教部编版七年级语文上册《皇帝的新装》同步检测(含答案)

同步检测一、积累与运用 1．给下列加点的字注音。炫．耀（）愚．蠢（）忙碌．（）称．职（）爵．士（）呈．报（）滑稽．（）御聘．（）赏赐．（）勋．( )章 2．给下列多音字注音。（注意字音、字形、词义）（1）更衣（）更多（）（2）称职（）自称（）（3）系上（）关系（）（4）钦差（）差别（）（5）随声附和生丝和金子 3．解释下列词语。（1）不可救药：

（2）骇人听闻：（3）精致：（4）陛下：（5）御聘：（6）随声附和： 4．根据课文，选词填空。（1）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别辩别辨认）（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_______借这个机会测验一下。（渴望奢望盼望）（3）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。（呈上呈报报告）（4）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动摆动摇动） 5．文学常识（1）《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的________，他的作品还有________、________、________。（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的__________、__________和__________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。二、阅读下面的文段，回答文后问题。（一）皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 4．“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。

5．“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？

6．作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？

7．“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？

8．你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？

9．“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？

10．这篇童话对你有什么启示？

（二）小丑屠格涅夫世间曾有一个小丑。他长时间都过着很快乐的生活；但渐渐地有些流言传到了他的耳朵里，说他被公认为是个极其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。小丑窘住了，开始忧郁地想：怎样才能制止那些讨厌的流言呢？一个突然的想法使他的脑袋瓜开了窍……于是，他一点也不拖延地把他的想法付诸行动。他在街上碰见了一个熟人，那熟人夸奖起一位著名的色彩画家。 “得了吧！”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早已经不行啦……您还不知道这个吗？我真没想到您会这样……您是个落后的人啦！” 熟人感到吃惊，并立刻同意了小丑的说法。 “今天我读完了一本多么好的书啊！”另一个熟人告诉他说。 “得了吧！”小丑提高声音说道，“您怎么不害羞？这本书一点意思也没有，大家老早就已经不看这本书了，您还不知道这个？您是个落后的人啦！” 于是，这个熟人也感到吃惊，也同意了小丑的说法。 “我的朋友某君真是个非常好的人啊！”第三个熟人告诉小丑说，“他真正是个高尚的人！” “得了吧！”小丑提高声音说道，“某君明明是个下流东西！他抢夺过所有亲戚的东西。谁还不知道这个呢？您是个落后的人啦。” 第三个熟人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。总之，人们在小丑面前无论赞扬谁和赞扬什么，他都一个劲儿地驳斥。只是有时候，他还以责备的口气补充说道：“您至今还相信权威吗？” “好一个坏心肠的人！一个好毒辣的家伙！”他的熟人们开始谈论起小丑了，“不过，他的脑袋瓜多么不简单！” “他的舌头也不简单！”另一些人又补充道，“哦，他简直是个天才！” 末了，一家报纸的出版人，请小丑到那儿去主持一下评论专栏。于是，小丑开始批评一切事一切人，一点也没有改变自己的手法和自己趾高气扬的神态现在，他——一个曾经大喊大叫反对过权威的人——自己也成了一个权威了，而年轻人正崇拜他，而且害怕他。他们，可怜的年轻人，该怎么办呢？虽然一般地说，不应该崇拜……可是，在这儿，你试试不再去崇拜吧——你就将是个落后的人啦！在胆小的人们中间，小丑们是能很好地生活的。（选自《小小说》2014年第五期） 1．请你用简洁的语言补充本文的故事情节。（3分）快乐的小丑生活→ → → →继续很好地生活 2．小说讲了一个小丑的故事，为什么结尾却说是“小丑们”？（3分）

3．这篇小小说对你的生活有哪些启示？（3分）

4．下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是（3分）【】 A．题目“小丑”意蕴深刻，用打倒别人来树立自己的人是小丑，盲目崇拜小丑的也是小丑。 B．小丑与三个熟人的对话缺一不可，对画家、好书、朋友的批评多侧面的表现了小丑对一切事、一切人的诋毁，刻画了小丑的趾高气扬，傲视一切的形象。 C．文末“小丑们是能很好地生活的”这句话，指的是小丑像以前一样过着单纯快乐的生活。 D．小丑是个可悲的人，他被流言所累，又成为流言的制造者；小丑所处的社会也是可悲的一个小丑快乐的生活却遭到非议，而当他摇身一变，总是毫无根据的批评一切时，反而莫名其妙地成了被崇拜的对象。参考答案一、积累与运用 1. xuàn yú lù chèn jué chéng jī pìn cì xūn 2.（1）gēng gèng （2） chèn chēng （3）jì xì（4）chāi chā （5）hè hé 3.（1）病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。（2）使人听了非常吃惊。（3）精巧细致。（4）对君主的尊称。陛，宫殿的台阶。（5）皇帝请的（人）。（6）别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。 4. （1）辨别（2）渴望（3）呈报（4）转动 5. 解析：此题考查文学常识的识记和运用。平时要牢固掌握作者所处的朝代和代表作品，并能准确无误写出来，解题时就能得心应手。答案：（1）《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦童话作家《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》（2）想象幻想夸张二、阅读（一）1．为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。 2．或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。 3．说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。 4．为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。 5．骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。 6．会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。 7．要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。（二）1．解析：本题考查对题目的理解。把握题目一般作用，结合文章内容，具体分析。答案：流言传至耳朵用行动制止流言担任专栏评论 2．解析：本题考查对中心的理解。文章由小丑的表现，加以拓展，联想到社会普遍现象，深化中心。

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第22课《皇帝的新装》：2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(统编版2024)

批注：皇帝爱新装
任务二：完成情节梳理：爱新装—（）—（）—（（）—（）
）—
皇帝爱
制骗子
小孩揭
新装
穿、展皇帝
看大臣
任务三：复述故事
用自己的话简要复述这个故事。你也可以选择更有创意的方式复述这则童话，给同学们带来不一样的体验，以下方式可供选择。
（1）改变叙述视角。比如，选择皇帝、老大臣、诚实的官员、高贵的骑士、老百姓、骗子、骗子的织布机、皇帝的镜子等任一角色，以他（它）的口吻，发挥想象进行复述。示例：我是宫里的一台织布机，我每天都很忙碌，因为爱美的皇帝四处招聘御用织师，为他织布裁衣。有一天，宫里来了两个人，他们自称能织出人类所能想到的最美丽的布…… （2）改变叙述顺序。示例：游行大典的前夕，皇宫里的织布间灯火通明。皇帝的“御聘织师”整夜都没有睡觉，他们点起 16 支以上的蜡烛赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们用两把大剪刀在空中裁了一阵。（3）改变叙述节奏。示例：你想要突出的故事情节可以详述，其他的可以略述或概述。
品析手法，解“新装”
听完同学们的复述，我们可以感受到这则童话人物滑稽可笑，情节荒诞离奇，充满了想象与夸张。
任务一：那么你觉得课文中哪一个人物、哪一个情节、哪一处环境的想象最夸张？这种夸张的想象是否具有合理性？
要求：小组合作，交流讨论
最夸张的人物——皇帝
许多年以前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说：“皇上在更衣室里。”
这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》合成一本小集子出版。

七年级上册语文部编版课时练第19课《皇帝的新装》02(含答案)

部编版七年级语文上册《19．皇帝的新装》课时练一、单选题1.童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。

下列句子中没有运用夸张手法的一项是（）A.他们说：“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。

”B.他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。

C.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”2.划线词语的感情色彩不同的一项是（）A.鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙B.其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣C.现在想想，我那时真是太聪明了D.这个家伙无恶不作3.下列表述不正确的一项是（）A.景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音喻、气味等方面，观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识与把握。

B.修改文章，首先要注意全篇的安排，其次要注意具体的语言表达，全文改完后，还必须校核一遍，避免疏漏。

C.想像必须合乎情理。

《皇帝的新装》所写故事并非真实生活的直接写照，看起来荒唐，但人们完全可以从生活中找到他们的影子，原因就在于作者的想像是合理的，符合逻辑的。

D.说话应注意场合。

在正式场合，必须庄重、严肃；在非正式场合，则可以随便，不要过多的顾忌；在喜庆场合，多讲令人高兴的话；在悲痛场合，则要沉痛压抑。

4.《皇帝的新装》中对小孩子说出皇帝什么也没有穿理解正确的一项是（）A.官员们为了保住官职而说谎，他们不敢说出真相。

B.只有小孩子可以说话无顾忌，信口直说。

C.老百姓因为怕别人说他愚蠢，所以也随声附和。

D.只有小孩子的心理是纯真的，无私无畏，他们还保持着天真烂漫的童心。

5.下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（）A.附和（hè）愚蠢（chǔn）忙碌（lù）陛（bì）下B.圈（quān）定滑稽（jī）爵（jué）士花纹（wén）C.骇（hài）人御聘（pìn）妥（tuǒ）当呈（chéng）报D.华（huá）盖狡猾（huá）更（gēng）衣称（chèng）职6.读课文《皇帝的新装》，老大臣说假话的主要原因是（）A.骗子的骗术天衣无缝。

人教部编版七年级语文上册第六单元 21 皇帝的新装(课堂训练)

第六单元 21 皇帝的新装（课堂训练）总分数 0分时长:不限1.阅读下列语段，完成问题。

“这布是华丽的！精至的！无双的！”每人都先后随声附合着。

每个人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的xūn（）章，同时还封他们为“御pìn（）织师”。

（1）根据拼音写出汉字。

____1____（2）句中有两个错别字，找出来并改正。

____2____改为____3____ ____4____改为____5____2.指出下列句子运用的描写方法。

（1）“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。

”（____1____）（2）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

（____2____）（3）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”（____3____）（4）因此他摆出一副更骄傲的神气。

（____4____）3.指出下面句子所使用的修辞手法。

（1）他每一天每一点钟都要换一套衣服。

（____1____）（2）这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

（____2____）（3）这布是华丽的！精致的！无双的！（____3____）4.阅读“‘这是怎么一回事呢？’皇帝心里想……手中托着一条并不存在的后裙。

”完成问题。

(1).选文第二段中皇帝为什么违心地说了假话？(2).试将“托”皇帝后裙的内臣的心理和动作描写出来。

(3).在游行大典中，皇帝的丑态尽情地展露出来，试用一个成语概括皇帝的性格。

(4).听了老百姓的话，皇帝有点儿发抖了，但为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？第六单元 21 皇帝的新装（课堂训练）参考答案与试题解析1.阅读下列语段，完成问题。

“这布是华丽的！精至的！无双的！”每人都先后随声附合着。

每个人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的xūn（）章，同时还封他们为“御pìn（）织师”。

部编版2019年秋语文七年级上册第六单元第21课《皇帝的新装》练习1

第六单元灵动的想象21 皇帝的新装1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

滑稽．( ) 赏赐．( ) 钦．差( )妥．当( ) 呈．报( ) bì( )下ūn( )章yùpìn( )2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。

(1)在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

( )(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。

( )(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。

( )(4)他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。

( )3．下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )的事情让我们无法停下忙碌A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。

总有接二连三．．．．的脚步。

，而是从另一个角度说明检察官秉公B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和．．．．执法。

C．反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。

人们赞扬他是不可救药的人。

．．．．的惨剧，国家安全总部遭到自杀式爆炸袭击，国防部长达乌德·拉杰哈以及D．叙利亚发生骇人听闻．．．．国防部副部长阿塞夫·舒卡特被炸身亡。

4．下列句中标点符号运用正确的一项是( )A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。

“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴。

”两个织工齐声说。

5．修改下列病句。

(1)文章最后一笔，提升了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

(2)这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密思考。

6．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。

认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理他不仅让他们．．想。

七年级语文上册专题27 皇帝的新装(测)(提升版,教师版)(新版)新人教版

（30分 30分钟）一．积累与运用1.下列成语使用错误．．的一项是（）（3分）A、登上花果山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡．．．．。

B、小组讨论会上，同学们踊跃发言，夸夸其谈．．．．，提出了许多很好的建议。

C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知．．．．。

D、学习是一项艰苦的劳动，我们应踏踏实实，不能好高骛远．．．．。

【答案】B考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2.下列句子没有语病．．．．的一项是( ) （3分）A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。

B、学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要的作用。

C、我市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

D、一些青少年患有“网瘾综合症”，专家正在有效地寻找治疗方法。

【答案】B【解析】试题分析：A：缺少主语，“在”或“使”去掉一个。

C：重复赘余，去掉“的原因”D：语序不当：专家正在寻找有效地治疗方法。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

3.名著阅读（4分）（1）《童年》塑造了_______________（人物）形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型，他的自传体三部曲是：___________、__________、___________（作品）。

（2分）（2）孙悟空一生中他自认为不光彩的一段做官经历是曾做过。

他在《美猴王》片段中表现出来的主要性格为（2分）【答案】（1）阿廖沙、《童年》、《在人间》、《我的大学》（2）弼马温、聪明灵巧本领超群有胆有识【解析】（1）试题分析：此题考查学生对名著《童年》相关文学常识及重要人物的了解，并分析出人物性格特点，识记其相关的故事情节。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

部编七年级语文上册第19课《皇帝的新装》能力提升练(含答案解析)

部编七年级语文上册第19课《皇帝的新装》能力提升练一、基础过关练1.下列各组词语中加线字的注音有误的一项是（）A.附和（hè）愚蠢（chǔn）忙碌（lù）陛下（bì）B.圈定（quān）滑稽（jī）爵士（jué）花纹（wén）C.骇人（hài）御聘（pìn）妥当（tuǒ）呈报（chéng）D.华盖（huá）狡猾（huá）更衣（gēng）称职（chèng）2.下列句子中，加线的词语运用不恰当的一项是（）A.人们对物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的，当大家都拥有此物时，它就不再是富贵的象征。

B.一系列食品安全问题曝光后，人们都在思考一个问题：情况是不是到了不可救药的程度？C.我们应该对提出的每一个问题都认真、独立地进行思考，不能人云亦云，随声附和。

D.科技的飞速发展提高了人们的生活质量，科技成就真是骇人听闻。

3.对下列句子的朗读，分析有误的一项是（）A.他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。

”（朗读时应语调上扬，极力夸张，突出衣服的优点。

）B.“这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”（加线词语要重读，表达强烈的赞美。

）C.“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

（朗读时应语调低沉，语速缓慢，突出孩子的天真单纯。

）D.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”（朗读时应语调低沉，语气坚定，突出皇帝的自欺欺人。

）4.根据下列几句话的语境，完成表格。

（1）于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

（2）“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点……我决不能让人知道我看不见布料。

部编人教版七年级语文上册第六单元课时精练卷含答案

部编人教版七年级语文上册第六单元课时精练卷含答案部编人教版七年级语文上册第六单元课时精练卷19《皇帝的新装》第一课时课时训练一、基础知识1.《皇帝的新装》的体裁是__________，作者__________，是__________人，著名的__________作家。

2.关联词语使用恰当，表意明确的是（）许多年以前，有一个皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。

为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。

他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

A.既又又B.既也也C.不但也也D.不但还还3.下面几句话应依次填入的一项词语是（）（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。

（要根据语境选择恰当的词）（2）“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。

（3）这样，皇帝就在那个__________的华盖下游行起来了。

A.美丽富丽华丽B.美丽华丽富丽C.华丽美丽富丽D.华丽富丽美丽二、阅读理解①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

4.选出反义词搭配不当的一项（）A.美丽——丑陋B.愚蠢——聪明C.骄傲——自谦D.称赞——斥责5.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（）A.形容声音甜美B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁D.形容无所顾忌。

人教版初一语文第六单元《皇帝的新装》练习题

《皇帝的新装》习题精选1．选出画线字注音有错误的一项，并加以改正（1）A．炫耀（xuán）B．妥当（tuǒ）C．滑稽（jī）D．陛下（bì）错误：_________改正：___________（2） A．御聘（pìn）B．一枚（méi）C．称职（chèng）D．头衔（xián）错误：___________改正：__________（3） A．爵士（jué） B．随声附和（hè）C．勋章（xūn） D．骇人听闻（gāi）错误：_____________改正：___________2．按照注音写出汉字（1）（shòu）______予（2）狡（huá）_________（3）（biàn）______别（4）忙（lù）__________（5）（cì）________给（6）花（wén）________3．根据注音和句意写出汉字（1）这两个家伙正在以全（fù）_______精力织布。

（2）因此他摆出一（fù）_____更骄傲的神气。

（3）这布是华丽的！精（zhì）_____的！（4）他们装做从织布机上取下布（liào）_______，用两把大（jiǎn）_________刀在空中（cái）________了一阵子，同时用没有穿线的针（féng）______了一通。

4．解释下列句子中的画线词语（1）每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

（2）我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

（3）这官员的运气并不比头一位钦差大臣好。

（4）他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智。

5．依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（）（1）这些衣服①得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

（2）他们急迫地②发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

部编版七年级语文上册同步精品讲义第19课皇帝的新装(学生版+解析)

第19课皇帝的新装课程标准课标解读 1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。

2.通过梳理写作线索和关键的动词、形容词分析人物形象，理解作品主题。

3.了解童话运用想象的艺术特点以及运用夸张达到讽刺效果的写法。

1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。

2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

知识点01 梳理文脉或作者思路。

【即学即练1】（一）、初读课文，扫清文字障碍。

了解文体知识。

【知识点一】：炫．耀(xu àn) 滑稽．(j ī) 陛．下(b ì) 头衔．(xi án) 骇．人听闻(h ài) 勋．章(x ūn) 称．职(ch èn) 随声附和．(h è) ①不惜: 不顾惜; 舍得。

②炫耀: 夸耀。

③称职: 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

④愚蠢: 愚笨; 不聪明。

⑤不可救药: 病重到已无法救治, 比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

⑥骇人听闻: 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事) 。

⑦随声附和: 别人说什么, 自己跟着说什么, 形容没有主见。

【知识点二】：安徒生(1805—1875) , 丹麦作家, 被誉为“世界儿童文学的太阳”。

生于鞋匠家庭, 童年生活穷苦。

代表作有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等。

知识精讲目标导航【知识点三】：童话是儿童文学的一种。

这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。

七年级语文上册第21课皇帝的新装课内外阅读理解含答案

第六单元灵动的想象21皇帝的新装01 积累运用。

1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

滑稽．(jī) 赏赐．(cì) 钦．差(qīn)妥．当(tuǒ) 呈．报(chéng) bì(陛)下xūn(勋)章yù pìn(御聘)2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。

(1)在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

(腊—蜡)(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。

(幅—副跟—根)(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。

(采—彩文—纹)3．下列句中加点的词语运用不正确的一项是(C)A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．。

B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．。

C．得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀．．：你们真能干！D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．。

(解析：C项“炫耀”是贬义词，应用“夸赞”。

)4．下列句中标点符号运用正确的一项是(D)A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。