浅谈孩子的教育问题
浅谈家庭教育中存在的问题
浅谈家庭教育中存在的问题孩子一出世就是一个独立的个体按自身的规律独立地发展着他们作为家庭和社会的成员与家庭和社会又是一个联合体他们的情感发展受到家庭和社会各种因素的影响。
而家庭就是影响幼儿成长的最初的、最直接的教育环境。
在人的一生中, 幼儿时期是人类在情感和人格发展同家庭教育最为密切的的时期。
但是, 每家庭有着不同的文化氛围,或称之为家风!, 不同的家风! 。
因此家长应为孩子营造良好的家庭环境,以科学的教育方法和有效措施,让孩子健康快乐地成长。
、一、存在的问题：1缺乏正确的教育理念当今，一些幼儿家庭教育表现为明显的"重智育、轻德育"的倾向，这是一种错误的教育理念。
市场经济的发展，体现了高度竞争性，知识经济的兴起，强调了知识的作用。
家庭顺应时代的发展，可以适当地加大智力投入，但不能片面地强化智育，夸大智力的影响力。
许多家庭在幼儿的家庭教育理念上步入重智轻德的误区，呈现明显的功利色彩。
他们望子成龙、望女成凤，一味关注幼儿的智力开发，不惜花费大量的精力、财力和时间，对幼儿进行识字、画画、声乐等方面的培养，而忽视幼儿的品德教育、劳动习惯的养成以及自立性格的塑造等。
这样做，对幼儿心身的健康的成长十分不利，可能从小就埋下性格缺陷的种子。
而且，有失偏颇的"重智育"的教育理论还可能因没法达到预期的结果而产生不良的影响。
家长们本意是要对幼儿进行"智力开发"，事实上经常仅仅停留在"灌输知识"的层面，对幼儿智力开发无益。
虽然智力经常是通过掌握知识而形成与发展的，但是，幼儿真正能够掌握的知识和能力由于其自身认知水平的限制，显然是十分有限的，而且一旦幼儿对"灌输的知识"产生烦厌，对其日后的智力发展更是适得其反。
2缺乏良好的教育方式幼儿家庭教育缺乏良好的教育方式的现象比较普遍，主要是溺爱式与专制式。
计划生育是我国的基本国策，实行"& 多年来使我国的家庭结构发生了巨大变化。
浅谈幼儿安全教育的问题论文3篇
浅谈幼儿安全教育的问题论文3篇幼儿总会遇到某些应急情况，缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。
关于幼儿安全教育的相关问题你有何看法呢?下面是店铺为大家整理的浅谈幼儿安全教育的问题论文，欢迎阅读!浅谈幼儿安全教育的问题论文篇1一、前期分析(一)相关数据回放曾看到过一份调查：3-6岁儿童在幼儿园意外伤害发生率为46.10%，男童意外伤害发生率为54.5%，明显高于女童的36.39%。
无论在城市还是农村，每10万儿童中就有685-941人死于意外，排在了儿童死亡的第一位。
边远地区5岁以下儿童每10万中就有1056人死于意外，意外死亡率更高。
华中科技大学同济医学院曾在全国11个城市4.3万多名学前儿童中进行过意外伤害的调查，结果显示：非致命意外伤害的发生率为24.10%。
其中造成身体缺陷者占1.64%，造成永久性伤残者占1.01%,每年有20%~40%的儿童因意外伤害需要医学关注，其中1/3需要手术治疗、卧床、休学或限制活动。
(二)幼儿园常见安全事故按伤害类型来分，前几位依次是碰伤、摔伤、扭伤、擦伤、锐器刺伤、切割伤、烧烫伤、食物中毒、误吞异物、坠落伤、高温惊厥等。
(三)引发事故的主要原因引发事故的原因繁多，大致可以归纳为以下几类：幼儿游戏时受伤;教学设施引起;儿童走失或被他人冒领;体罚和变相体罚所致;外来人员侵入;组织校外活动引发事故;幼儿自身疾病原因所致;地震火灾等不可抗拒的自然因素等。
触目惊心的数据，不可预测的结果往往使教师和家长提心吊胆，不自觉产生“过度保护”行为。
为了安全，家长和教师剥夺了孩子户外活动的权利，牺牲孩子的自由。
可此举能保护孩子一时却保护不了孩子一世。
因此，我认为对孩子进行安全教育的最好策略是：授之以鱼亦要授之以渔!二、解决办法(一)方略一：授之以鱼1.软硬兼顾，营造安全环境。
《纲要》中指出：“幼儿园应为孩子创设健康、安全的环境。
”“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
浅谈早期家庭教育存在的问题及解决策略
论早期家庭教育的问题与对策1.本文概述在当今社会，家庭教育作为儿童成长过程的重要组成部分，对儿童的全面发展起着至关重要的作用。
早期家庭教育，特别是儿童在学龄前接受的教育，是他们性格形成、习惯形成和价值观确立的关键时期。
随着社会的发展和家庭结构的变化，早期家庭教育面临着许多问题和挑战。
本文旨在探讨家庭早期教育中存在的主要问题，并提出相应的解决方案，以期为家长和教育工作者提供借鉴和启示。
本文将分析早期家庭教育中常见的问题，如父母教育观念的偏差、教育资源的分配不均、亲子关系的紧张等。
这些问题不仅影响儿童的健康成长，也给家庭带来不小的压力。
接下来，文章将针对这些问题提出一系列解决方案，包括更新家长教育理念、优化教育资源配置、加强亲子沟通等，帮助孩子在健康快乐的环境中成长。
本文旨在通过深入研究和广泛收集数据，为改善家庭早期教育提供科学实用的建议，帮助构建和谐家庭，促进儿童全面均衡发展。
2.早期家庭教育存在的问题早期家庭教育是孩子成长过程中的重要组成部分，对塑造他们的性格、形成价值观以及未来的学习和生活有着深远的影响。
在实际的家庭教育实践中，存在一些问题和挑战，如果不加以解决，可能会对儿童的成长产生不利影响。
在一些家庭中，家长的教育观念还停留在传统的、实证的层面，缺乏科学的教育方法和观念。
这可能导致儿童在家庭教育中接受的教育内容和方法上无法适应现代社会的发展需求，影响其整体发展。
一些家长在早期教育中过度强调孩子的学习成绩，忽视了孩子身心健康、情感沟通、社交技能等方面的发展。
这种单一的教育目标可能会给孩子带来过大的心理压力，影响他们的身心健康和个性发展。
有效的沟通是家庭教育不可或缺的一部分，但一些家长可能会因为工作繁忙、缺乏耐心等原因而忽视与孩子的日常沟通和互动。
这不仅影响了父母对孩子需求的理解和满足，还可能导致孩子在情感表达、人际沟通等方面的能力发展不足。
在一些家庭中，可能存在教育资源（如时间、金钱、教育资源等）分配不均的问题。
浅谈幼儿教育中存在的问题及解决措施
浅谈幼儿教育中存在的问题及解决措施幼儿教育是指对于0-6岁的儿童进行的早期教育，它在孩子的成长过程中起到至关重要的作用。
幼儿教育中存在一些问题，如教育资源不平衡、教师能力不足和家长教育观念偏差等。
针对这些问题，我们可以采取一些解决措施来提高幼儿教育的质量。
教育资源不平衡是一个普遍存在的问题。
在发展相对落后的地区，幼儿园设施不完善，教育资源匮乏，导致孩子们无法接受良好的教育。
解决这一问题，政府需要加大对农村和贫困地区的教育投入，提高幼儿园设施的建设水平，并提供更多的教育资源。
可以推行“幼儿园共享计划”，通过合作共享教育资源，提高整体的教育质量。
教师能力不足是幼儿教育中的另一个问题。
一些幼儿教师缺乏专业知识和教育技巧，无法满足幼儿教育的需求。
为了解决这个问题，应当加强对幼儿教师的培训和教育，提高他们的专业能力。
教育部门可以组织专门的培训班，提供系统的教师培训课程，帮助他们了解最新的教育理论和教学方法，并能够灵活运用到实际教学中。
可以建立一个幼儿教师资格认证系统，对教师进行评估和认证，提高整体教师素质。
家长教育观念偏差也是幼儿教育中的一个问题。
一些家长对于幼儿教育持有错误的认识和方法，例如过分关注学习成绩，忽视培养幼儿的兴趣和创造力等。
解决这一问题，需要加强对家长的教育和引导。
可以开展家长教育讲座和培训活动，向他们传达正确的教育观念和方法，教导他们如何与孩子沟通和互动，从而更好地理解和支持孩子的成长。
可以建立家校合作机制，加强家校之间的沟通和合作，形成共同育人的合力。
幼儿教育中还存在一些其他问题，如教育内容不合理、评价体系不完善等。
针对这些问题，可以进行教育改革和创新。
教育部门可以制定合理的幼儿教育标准和教育目标，根据幼儿的成长特点和需要，设计出具有创造性和实践性的教育课程和活动。
可以建立科学有效的评价体系，综合考虑幼儿的学习成果和发展潜能，更全面地评估幼儿的学习状况和成长情况。
浅谈现代孩子的家庭教育
一
四是 家庭 不能 正确 选择 孩 子 的培养环 境 。现代 家庭 ， 些 家 有
长 对孩 子要 求 十分严 格 ，但父 母 自己则放纵 自己 ，整 日生 活在 灯
、
当 前 家 庭 教 育 出现 的 一 些 问 题
红酒 绿 之 中 ，这 样 的环境 中成 长起 来 的孩子 ，也 象父母 一样 ，生
首先 父母 应尽 职尽 责 ，给孩 子做 出谐模 。在家 庭教 育 中 ，父
出榜样 。 孩从 幼儿 开 始 ， 小 就生 活在 父母 身边 ， 一个 家庭都 是 一 每
不知 ， 当我们 一 再为 孩子包 办一 切 的时候 ， 子们却 失去 了生 命 中 母应 把孩 子的教 育视 为 自己必 须履 行的义 务和 责任 ， 意给孩子 做 孩 注
二是 家庭 对孩 子过 于溺 爱 ，给孩 子失 去学 习 的机会 。 家庭 繁荣 中的作用 ， 无疑 问其重 要意义应 为全社会及 每个家庭所认识 。 在 毫
教育 中 ， 家长 的常 常 以老眼光 看人 。你 还小 ， 一点 才行 ”孰 做 “ 等大 。
许 多可 贵的东西 。 家长千 万要 以成长 的眼光去看待 孩子 ， 放手时 ， 该
望 子成 龙 ，这 是 家 长 的心 愿 。希望 孩 子 长 大后 ，能 有所 作 活 在睡 生梦 死之 中。还有 对孩 子 的学 习 、生 活 、交友 等关 心 、监 为， 这也 是人 之常情 。 从 当今社 会现 实看 ， 但 由于家 庭教 育不 到 位 督 甚少 。不 注意 选择 居住 环境 。有 时对 孩子 的教 育百 般庇 护 ，总 或家庭 教育 方法 不对 等原 因而 出现 问题 ， 要表 现在 以下几 方面 主
浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策
浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策关键词：幼儿；心理健康；问题及策略为了更好的教育孩子，很多教师会改变传统的教学观念，设计出符合幼儿发展的模式。
但从实际的教学现状可以看出，幼儿教学是比较困难的。
主要原因是幼儿园的孩子年纪比较小，知识掌握得不是很快。
因此，教师需要从自身特点出发，设计符合幼儿发展需要的教学理念。
一、幼儿心理健康教育存在的问题（一）理论知识不丰富近些年来，相关工作人员逐渐提高对幼儿心理健康工作的重视程度，尽可能为幼儿提供一个合理的发展平台。
但是根据一些相关数据可以看出，幼儿心理健康的理论知识比较薄弱，实际幼儿园中幼儿的心理水平难以符合国家的发展要求。
特别是现在的幼儿园针对幼儿心理健康教育知识的讲述，只是根据一些零散的书籍，为幼儿讲述一些理论知识，大量先进资源得不到进一步的运用。
（二）师资力量薄弱根据一些调查可以看出，大部分开展心理健康教育工作的人员都是幼儿教师。
这些幼儿教师对于心理健康方面知识并没有全方位的进行理解，不能够对幼儿心理方面问题进行有效的引导。
除此之外，对于一些幼儿教师来说，日常的工作量本身就很大，不仅要完成教学的任务，还需要对幼儿生活给予关照，再加上针对幼儿的心理健康教育给予引导，这会使得幼儿教师的压力极大。
一旦幼儿教师感到了工作疲惫，就会出现其他的想法，很难对幼儿展开细致化的心理辅导。
二、幼儿心理健康教育的有效对策（一）加强队伍建设，树立正确观念教师为了更好的教育幼儿，需要不断根据幼儿自身的特点，设计合理的教学模式，同时，加强师资队伍建设，这样才可以将幼儿摆在首要位置，对幼儿进行正确价值观念的引导。
虽然目前的教育部门对于教育工作者的知识水平、教育方式提出了大量的要求，但幼儿教师在开展时，还需要以幼儿的个性特点为主，这样才可以设计科学的教学理念，实现幼儿和教师的双方互动，构建一个双向教育的平台。
比如：想要让幼儿在幼儿园获得更好的成长，就需要从基础设计出发。
在进行一些基础知识的渗透时引入心理健康教育，让幼儿在教师的引导下循序渐进地提升自己的能力。
浅谈如何做好小学生的家庭教育
浅谈如何做好小学生的家庭教育一、在家庭教育中，家庭成员如何承担起自己的角色？现在的家庭中，孩子是最为重要的成员之一，孩子的生命授之于父母，父母就应该承担起教育孩子的第一责任。
苏霍姆林斯基曾经说过：“没有时间教育孩子----就意味着没有时间做人。
”父母是孩子的启蒙老师，和孩子生活在一起的时时刻刻，都应该意识到自己的一言一行随时都有可能会影响孩子，家长应该时刻检点自己的言行，给孩子以示范，做孩子的榜样。
“随风潜入夜，润物细无声”，孩子的接受能力很强，不好的行为不用学，看看就学会了，所以家长要让自己文明的言行、规范的举止象涓涓细流渗入孩子的心田。
另外，还应注意一点，教育孩子不是父亲或母亲一个人的事，父母的角色更不是爷爷、奶奶能替代的，有的家庭认为，妈妈比较细心，孩子的教育就让妈妈来承担，这往往会造成孩子人性发展的不完整，我国自古有“天父地母”的说法，母亲属于“地文化”，相对阴柔，具有慈祥温柔、亲切文静、细致体贴、注重感性的特点，而父亲属于“天文化”，相对阳刚，具有刚毅果断、强健有力、不拘小节、注重理性的特点，两者是相辅相成、互相补充、不可替代的，我们平时应该多挤点时间，多陪陪孩子，让孩子既享有母性教育，又享有父性教育，让他同时学会兼备慈爱与尊严，拥有完整的人性和人格。
二、如何为孩子的成长创造一个宽松的环境？要想把孩子教育好，家庭教育环境很重要，我觉得家长要以一颗平常心培养孩子，要有平凡的意识，孩子就是孩子，他有他儿童的天性，不要把孩子想像成“天才”、“状元”，小学阶段是打基础的阶段，要给孩子营造一个自然、自由、自在的家庭教育氛围。
下面我结合三个大家都常会面对的问题谈谈如何给孩子一个宽松的环境：①如何看待“看电视”的问题？我的观点是给孩子自由，每天给孩子一定的时间看电视，前提是完成家庭作业并且自身感觉近段时间的学习“还可以”，主要看“中央10台科学探索频道”、“少儿频道”，这种电视媒体本身就是为儿童打造的，传播的信息量很丰富，“看电视”既可以让孩子得到学习之余的放松，又可以接受到家长和老师不能传授的知识，这有什么不好呢？而且给了他“看电视”的特权，做作业效率非常高，自觉，也学会了自己合理安排时间；②如何看待孩子的学习成绩？现在的家长大多很重视孩子的学习成绩，但不能太在意成绩，不可能每次考试都考前几名，人是一种有感性的动物，总会有波动，成绩好的时候，家长要学会鼓励，成绩不好了，要看到问题出在那儿，不要去责怪孩子，更不能去骂，好像骂得孩子大哭一场，他就懂得自已错了，这是没有用的，要认识问题的根本，其实孩子根本就没有错，成绩有波动这是正常现象，错的是父母，没有正确认识孩子的波动，也要从家长自身想想，最近是不是少关心。
浅谈孩子的教育方法
浅谈孩子的教育方法
孩子被幼儿园评为了本月的班级小明星，得到了老师的夸奖，作为家长我们非常高兴。
自从孩子上了幼儿园，通过一段时间的适应，目前基本上适应了学校的生活，在学校里有老师的教育和照顾，孩子不但能吃好、玩好，还学到了好多的知识，相对于没上幼儿园的时候孩子成长了很多。
关于要写一篇教育孩子方法的文章，说实话我们还真不知道如何写、写什么。
因为这方面我们真的没什么系统的科学的方法，只是遵循顺其自然的原则，适当的加以引导而已。
我家宝宝的性格相对比较活泼，甚至可以说是很顽皮。
其实从我内心来讲我是希望小女孩可以很文静的，但我家宝绝对不是这一类型。
她的精力非常充沛，特别喜欢跑呀、跳呀的、闹呀的，尤其是人多的时候更是闹的厉害。
在不影响到别人及孩子安全的前提下我们尽量的给予孩子玩耍的空间和自由。
在我们家，孩子的爸爸一般扮演严父的角色，而妈妈（本人）则扮演慈母的角色。
随着孩子越来越长大，她懂的东西越来越多，要求也就越来越多。
孩子的要求如果不超出正常的范围，一般我们都会同意。
有时孩子会提一些超出范围的要求或是犯了一些原则上的错误，我们主要会说服教育，但如果屡教不改的话，我们也会打孩子几下，以示惩罚。
其实这方面我们也很纠结，不知道其他孩子的家长这方面是如何处理的，也希望多多交流。
在孩子的学习问题上我们也遵循顺其自然的原则，目前我们没有
给孩子报任何学习班，想等孩子再大点，听听她的意见，主要想以孩子的兴趣爱好为准。
好了，就写这些吧，写的不好请多多见谅。
浅谈幼儿教育中存在的问题及解决措施
浅谈幼儿教育中存在的问题及解决措施幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
在幼儿教育中，也存在一些问题需要加以解决。
目前幼儿教育普遍存在着重视学科知识，忽视培养综合素质的倾向。
很多教育机构或幼儿园过于注重学科教学，而忽视了对幼儿综合素质的培养。
这样容易造成幼儿只注重知识的学习，而忽视了其他方面的发展，如情感、社交、身体运动等。
解决这一问题的措施是，教育部门和幼教机构要加强对幼儿综合素质培养的重视和引导。
可以采取多种方式，如设置各种兴趣班，提供丰富多样的学科课程，鼓励幼儿参与各种文体活动，培养他们的兴趣爱好。
现在幼儿教育中存在着重试讲授而缺乏互动的问题。
很多教师在教学中喜欢进行单纯的讲授，忽视了与幼儿的互动与沟通。
这样容易导致幼儿的学习兴趣无法调动起来，难以主动参与教学活动。
解决这一问题的措施是，教师要注重与幼儿的互动与沟通，在教学中采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，引发幼儿的学习兴趣。
家长也要积极参与幼儿教育，与幼儿进行互动交流，增进感情。
现在幼儿教育中普遍存在着家长过度关注学习成绩的问题。
很多家长过分关注孩子的学习成绩，给孩子带来了过多的学业负担和压力。
这样容易影响到孩子的身心健康及全面发展。
解决这一问题的措施是，教育部门应加强对幼儿教育中家长教育的指导和引导，增强家长对幼儿全面发展的认识和重视。
幼教机构也应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿成长，不仅仅是学习成绩。
现在幼儿教育中普遍存在着过于功利化的倾向。
很多幼儿园或教育机构过于追求学生的考试成绩，而忽视了培养幼儿的创造力和综合能力。
这样容易造成幼儿学习的僵化，缺乏创造性思维。
解决这一问题的措施是，幼儿教育机构要重视培养幼儿的创造力和综合能力，提供多种学习机会和环境，激发幼儿的创新意识和能力。
教师也要注重激发幼儿的创造性思维，鼓励他们多角度思考问题，培养他们的创新能力。
幼儿教育中存在的问题需要得到重视和解决。
浅谈家庭教育存在的问题及对策
浅谈家庭教育存在的问题及对策摘要:家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分。
由于家庭教育各种原因，便产生了许多困惑，我结合长期观察，实践研究，引起了点滴思考：如今孩子为什么产生厌学、糟糕、任性、能力差等现象？家庭教育方式存在以下几种情况：(一)“费尽心思”型、（二）“随心所欲“型“。
这是家庭教育方式的主要症结所在。
针对症状采取如下对策：避免“过度教育”思想、树立“正确教育”观念。
总之，如今的家长应该认识到家庭教育的重要性，不急功近利，讲究教育方法，尽职尽责，为孩子的未来铺设一条阳光大道。
关键词:“费尽心思”型；“随心所欲”型；避免“过度教育”；树立“正确教育”近年来，由于家庭教育各种原因，便产生了许多困惑：为什么现在有的孩子厌恶学习、心理素质很糟糕、在家里很任性？为什么现在有的孩子表面口若悬河，而实际行动时不知所措呢？我结合长期观察，实践研究，引起点滴思考。
一、家庭教育现状和分析。
当今现代化教育的归宿是培养学生良好习惯,一个学生在日常生活中拥有好的行为习惯，是离不开一所良好教育的学校与良好教育的家庭之间密切配合，才能有成功的教育。
教育家叶圣陶指出:“教育就是培养习惯。
”由此可见，培养良好的习惯是很重要的，这一习惯应从家庭教育入手。
现状：当前大部分家长教育方式主要存在下几种情况：1.“费尽心思”型。
如今家庭子女少，子女是家长们心中的宝，是未来的希望，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，形成“望子成龙，望女成凤”的思想，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：1.重视智力，轻视能力。
如天作为子女的家长，从有了自己的孩子，就日思夜想着孩子成功，就把全部精力花费在孩子的身上，将所有的希望寄托在自己的孩子身上，特别是一些独生子女家庭。
因为对一些子女家庭来说，一个孩子成功了就乐滋滋的，以为什么都成功了，一个孩子失败了就是垂头丧气，以为什么都一事无成了。
现在做家长的真的辛苦呀，有的家长都没有教育孩子的经历，现在的社会在各种环境各种经济竞争下，各项竞争又如此激烈，家长都不愿意输输给别人，都希望自己的孩子能够有一席立足之地，长大了找到一个好的工作。
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浅谈孩子的教育问题
孩子的教育问题是每个家长都热衷的话题，当今社会每
个当家长的都希望自己的孩子长大以后成为栋梁之才，因此
在孩子的教育和培养上倾注了全部的心血，可以说是呕心沥
血。下面我就孩子的教育问题谈谈自己的想法，仅供大家参
考。
一、言传身教，重守承诺
父母的一言一行时刻影响自己的孩子。作为父母，在
孩子面前一定要注意自己的一言一行。平时在家里，孩子学
习的时候，我绝对不看电视也不上网，通常都拿一本书或一
张报纸在一边看，陪着他学习。平常也非常注意自己的承诺，
不能实现的诺言坚决不能答应孩子，答应孩子的事，就是再
困难也要实现。当你做到信守诺言的时候，反过来要求孩子，
孩子也会做到。那天我跟孩子说：“很多孩子怕苦，学毛笔
字都半途而废了，你会不会呢？”孩子跟我说：“妈妈您放
心吧，我既然答应您了，就会坚持下来。”我听了，真的很
感动。
二、在孩子面前要勇于承认自己的错误
父母不一定永远都是正确的，在教育孩子的过程中，
我们也难免会出现错误。这个时候，我们要勇敢地在孩子面
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前承认自己的错误。有一次，孩子在考试中成绩很不理想，
数学只考了88分，我看到后非常生气，将孩子狠狠训了一
顿，说他平时不用功才考得那么差，孩子当时很委屈，很害
怕，一个人蜷缩在角落里哭。后来我看了他的试卷，才发现
有两道题因为马虎而忘了做，跟老师沟通后，也知道孩子在
校学习还是比较努力的。我让自己平静下来，走到儿子面前，
把他拥到怀里，诚恳地说：“对不起，妈妈态度不好，这些
题原来你都会做的，只是马虎了，以后不管自己做什么事，
只要努力去做了，用心去做了，妈妈就不会怪你了，只是以
后做题要认真些，要学会检查。”我的态度使恐慌中的儿子
平静下来，从那以后，每次考试回来儿子都会主动把卷子拿
出来给我讲，哪些题是他会的，哪些题是不会的。这样我就
能时时掌握孩子的学习状况，及时给予孩子指导帮助。
三、要尊重孩子，发展孩子的个性
要尊重孩子，父母应该真正给孩子平等对话的权利。
只有对话，才能知道孩子在想什么，要什么，父母才能有的
放矢地予以疏导。对话就要与孩子沟通，沟通的起点是聆听。
做父母的要站在孩子的立场上，有开明的思想和豁达的心
胸，耐心地倾听孩子所要表达的意思及情感，对事物的感受
与观点。孩子说不清时，引导、鼓励他说明白，久而久之，
孩子既学会了表达，又愿意敞开心扉与父母探讨事情。
父母尊重了孩子，才能发展孩子的个性。个性是一个
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具有多层面心理成分、结构复杂的整体，不能片面地理解为
孩子的兴趣、爱好、特长。发展孩子个性，就是尽可能挖掘、
发挥、张扬他的潜能，增强他的主题信念、独立人格，实现
孩子的全面发展。
家庭教育中，父母在要求孩子刻苦学习的同时，尽可
能鼓励孩子去玩，让他广泛地与同龄人交往，增强语言交际
能力，积极参加各种集体活动，并在活动中充分展示自己；
鼓励孩子要积极锻炼身体，增强体质。
每天给孩子讲一个故事，或引导孩子多读课外书，让
孩子从故事、课外书中懂得是和非、勤劳和懒惰、正义和邪
恶、诚实和谎言、善良和同情，故事、课外书不光对孩子道
德的养成有好处，对他们的语言发展、理解能力的发展也是
大有益处。孩子大了，鼓励他们自己去阅读感兴趣的书，汲
取知识。
父母应经常带孩子走出家门，去远足、爬山或回乡下
老家。这是一种独特的家庭旅游，如果孩子大了，就一起骑
自行车旅游。让孩子感受大自然的景色风光，体验山野生活。
体味一家人的亲情，创造一种平等、朋友型的氛围，情绪得
到放松。
总之，对待孩子的教育要有足够爱心和耐心，要学会
跟孩子及时沟通，要求孩子做到的，自己首先要做到，为孩
子创设各种体验生活的机会，给孩子营造一个宽松、愉悦的
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成长环境。
编辑 孙玲娟