人教版九年级物理教案：19.1家庭电路
人教版九年级物理第十九章第一节《家庭电路》教学设计
有的电路中将熔丝直接接到总开关和后面，就不用再安装保险盒了。
3.电灯的接法
展示电灯的图片与实物。
教师：请同学们观察图片，这是我们比较熟悉的家用电器---电灯，想一想电灯与我们家里的其他用电器有什么不同？
教师：那么，发电机发出的电又是通过什么输送到千家万户呢？
教师：同学们说的都对，发电厂的发电机将其它形式的能量转化成了电能，又通过及其庞大的输电系统，通过输电线传送给千家万户，我们就会很方便地使用“电”了。
今天，我们就一起走进“千家万户”，来了解一下家庭电路吧。
回答：干电池。（蓄电池、学生电源）
学生回答：发电厂
6.通过学习，克服对电的恐惧，能够正确使用常见的家用电器。提高安全用电意识和节约用电的意识。
学习
目标与核心素养
学习目标：
1.理解家庭电路的基本组成和工作原理。
2.掌握家庭电路中常用电器的连接方式，用电器开关的安装位置。
3.掌握试电笔的构造、原理；学会正确使用试电笔区分火线和零线，知道如何用试电笔判断用电器的外壳是否带电。
2022新课标要求
1.理解并掌握家庭电路的基本构成，了解家庭电路个组成部分的作用。
2.知道电能表、总开关、保险装置在家庭电路中的位置以及它们在电路中起到的作用。
3.知道火线零线以及使用试电笔判别火线和零线的方法。
4.了解三线插头和漏电保护器的作用。
5.能够分析简单的家庭电路的故障，并使用正确的工具排除故障。
教师：有没有人认识它？
教师：对，它叫“空气开关”。请看图片，现在的空气开关，不需要安装保险丝，一个元件就可以完成刀闸和保险盒所负责的两个任务了。
人教版物理九年级全一册19.1《家庭电路》教案
第十九章第一节《家庭电路》教学设计教学目标：一、知识目标:1.知道家庭电路的组成及各部分电路元件的作用以及连接顺序。
2.了解火线、零线,试电笔的构造及使用。
3.了解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
二、过程与方法:1.通过观察和实验,学习家庭电路的组成及各部分的作用,从而培养学生主动参与研究问题的能力。
2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
三、情感、态度与价值观:揭开“电学”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献，培养学生的安全用电的意识，提高学生安全用电的素养。
重点难点重点:知道家庭电路的组成,了解家庭电路的连接。
难点:通过视频、网络、实验了解家庭电路及各部分的作用，使学生树立安全用电意识。
教学方法：讲授法，实验法，小组讨论法、启发式教学教具学具：多媒体课件、自制家庭电路板、闸刀开关、试电笔、插座、插排、导线、保险丝、酒精灯等学情分析《家庭电路》是九年级第十九章生活用电的第一节。
学生已经具备一定的电学基础已经能认识简单的串、并联电路；了解电流、电压、电阻、电功率等知识。
但对于家庭电路，学生是既熟悉又陌生，即好奇,又害怕。
因为家用电器已经深入到我们生活的各个方面，所以熟悉；又因为现代家庭住房的电路多数使用暗线，不能从外面看到墙内的布线，所以陌生；另外，学生用电的安全意识不强，触电又不能实验也不可以去体验，所以害怕。
因此在教学中采用家庭电路模拟板、视频、实验、图片等资源，引导学生了解家庭电路的组成及连接方法以及安全用电的分析，但没有过多探讨，最终目的是揭开家庭电路的神秘面纱，激发学生探究电的欲望，培养学生的安全用电意识，提高学生的科学素养。
教学流程一、新课引入师：播放视频《美丽的营口夜景》，问：你们知道这是什么地方吗？生：观看视频,猜是营口沿海产业基地的明湖广场。
师：对，如此漂亮的夜景，你们知道这是谁的功劳吗？生：电。
设计意图及多媒体运用：播放视频引出电的功劳大，由此过渡到家庭用电。
人教版九年级物理下册说课稿：19.1家庭电路
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：实物电路模型、电路图示、PPT、教学视频和安全用电宣传册。实物电路模型可以帮助学生直观地理解电路的组成和连接方式；电路图示通过图形化的方式展示电路的结构，便于学生理解；PPT用于展示教学重点和难点，以及课堂提问和讨论的内容；教学视频可以展示电路故障和安全用电的案例，增强学生的直观感受；安全用电宣传册用于普及安全用电知识，提高学生的安全意识。这些媒体资源在教学中的作用是丰富教学手段，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备了一些前置知识或技能，如电流、电压、电阻等基本概念，以及简单的电路连接和实验操作技能。然而，学生在学习本节课时可能存在的学习障碍包括：1.对家庭电路组成和连接方式的直观认识不足，难以将理论知识与实际应用相结合；2.对电路故障的理解和识别能力有限，可能无法准确判断和处理短路、断路等故障；3.在安全用电方面，可能缺乏足够的重视和实际操作经验；4.对节能措施的理解可能停留在表面，缺乏具体的实践方法。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合学生的生活经验，通过讨论家庭中常见的电路问题，引发学生对家庭电路的兴趣；
2.利用多媒体教学，展示家庭电路的实体模型和动画，帮助学生直观理解电路的组成和连接方式；
3.设计实验活动，让学生亲自操作，体验家庭电路的连接和测试过程，增强学习的实践性和趣味性；
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：首先，我会通过实物电路模型和PPT展示家庭电路的基本组成，让学生对电路有一个直观的认识；其次，我会详细讲解电路的串联和并联连接方式，并通过实际操作演示，让学生理解不同连接方式的特点和作用；然后，我会介绍家庭电路的安全知识，包括短路、过载等概念，并通过案例分析，让学生了解这些现象的危害及预防措施；最后，我会讨论节能措施，引导学生思考如何在日常生活中节约用电。
人教版九年级物理全册说课稿：19.1家庭电路
（一）导入新课
新课的导入将采用情境创设的方式。首先，我会展示一段家庭电路的视频，视频中包含日常生活中的电路使用场景，如开关的打开与关闭、电器的使用等。通过视频的直观展示，迅速吸引学生的注意力，并引发他们对家庭电路的好奇心。接着，我会提出一些问题，如“你们能从视频中找到电路的组成部分吗？”、“电路中的元件是如何连接的？”等问题，以此激发学生的思考，并自然过渡到新课的内容。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.课堂小测验：设计一些选择题和填空题，检验学生对家庭电路组成和连接方式的理解。
2.实物操作：分组进行家庭电路模型的连接，让学生亲自动手实践，加深对电路连接的理解。
3.角色扮演：模拟家庭电路故障排查情景，让学生扮演电工角色，实际操作并解决问题。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生对电路知识的理解不足、实践操作能力不强以及安全意识的缺乏。为应对这些问题，我将采用以下策略：提供更多的实例和图示，帮助学生理解电路原理；增加实践环节，让学生有更多机会动手操作；强调安全意识，通过案例分析和讨论，提高学生的安全用电意识。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈信息来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学方法和内容，对难点进行针对性讲解，以及提供更多的个性化辅导。
（2）运用所学知识，探究家庭电路中各元件的连接方式；
（3）通过实例分析，提高家庭电路安全使用的意识；
（4）通过小组合作，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）增强对物理现象的好奇心和探究欲望；
（2）培养合作、交流、分享的良好习惯；
（3）提高安全用电意识，养成良好的用电习惯；
人教版九年级物理全册教学设计：19.1家庭电路
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握家庭电路的基本组成和各部分功能，包括电源、导线、开关、用电器和保险丝等。
2.学会正确使用多用电表测量家庭电路中的电压、电流和电阻，掌和规律，能够分析家庭电路中各用电器之间的串并联关系，并解释其工作原理。
-重难点突破设想：设计一系列由简到繁的实际电路图，引导学生通过观察、分析和动手实验，逐步掌握串并联电路的特点和规律。
3.安全用电知识：提高学生的安全意识，让他们了解触电事故的原因和预防措施，是本章的又一个重点和难点。
-重难点突破设想：结合真实案例，通过安全教育视频、互动问答等形式，强化学生的安全意识，教授他们正确的应急处理方法。
-采用多元化的评价方式，包括课堂提问、实验操作、小组讨论和课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予针对性的反馈和指导，激发他们的学习兴趣，提高学习自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师展示一幅家庭电路的图片，引导学生观察并说出图中各部分元件的名称和功能。通过这个活动，让学生回顾已学的电路知识，为新课的学习做好铺垫。
-新课导入：结合生活实例，讲解家庭电路的组成和连接方式，让学生感受物理与生活的紧密联系。
-实践操作：组织学生进行电路搭建和测量，让他们在实践中掌握串并联电路的特点。
-知识巩固：通过案例分析、讨论和总结，帮助学生深化对家庭电路知识的理解。
-课堂小结：概括本节课的重点内容，强调安全用电的重要性。
3.教学评价：
4.学习家庭电路的安全知识，了解触电事故的原因和预防措施，提高安全意识。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验和动手操作，让学生了解家庭电路的组成和连接方式，培养观察能力和动手能力。
19、1家庭电路(教案)2024-2025学年学年人教版物理九年级全一册
19、1家庭电路（教案）20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知幼儿阶段是孩子们认知世界、发展潜能的关键时期。
为了让孩子们更好地了解家庭电路，我设计了这节《19、1家庭电路》的幼儿园教案，希望通过活动让孩子们对家庭电路有更直观的认识。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践活动与教学相结合的方式，让孩子们在实际操作中了解家庭电路的基本知识。
活动的目的是让幼儿知道家庭电路的基本组成部分，了解各个部分的作用，以及安全使用电器的方法。
二、教学目标1. 让孩子们了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等。
2. 让孩子们知道各个部分的作用，如电源提供电能，开关控制电器的通断等。
3. 教育孩子们安全使用电器，避免发生危险。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解家庭电路的基本组成部分和各个部分的作用。
难点：让孩子们理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、插座、电线、电器等模型。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔，用于记录所学内容。
五、活动过程1. 引入：以一个故事开头，讲述一个小朋友在家庭电路使用过程中发生的故事，引导孩子们关注家庭电路的重要性。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等，并讲解各个部分的作用。
3. 实践：让孩子们亲自动手，将电源、开关、插座、电线等模型连接起来，感受电路中电流的流动。
4. 讨论：让孩子们分享自己在实践过程中的感受，讨论如何安全使用电器。
6. 课后作业：让孩子们回家后，观察家里的电路，记录下电源、开关、插座等的位置和作用。
六、活动重难点重点：让孩子们了解家庭电路的基本组成部分和各个部分的作用。
难点：让孩子们理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对家庭电路有了更直观的认识，大部分孩子能够熟练地连接电路，并了解各个部分的作用。
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路教案
人教版物理九年级全一册19.1家庭电路教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于设计一堂有趣的幼儿园课程有着丰富的经验和独特的见解。
下面是我设计的一堂以"家庭电路"为主题的物理九年级全一册19.1章节的教案。
一、设计意图在设计这节课时，我希望能够通过生动的实例和有趣的实验，让学生们了解和掌握家庭电路的基本知识。
在课程的设计上，我采用了问题驱动的方式，让学生通过观察和实验，发现问题，解决问题，从而深入理解家庭电路的原理和构成。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握家庭电路的基本概念，了解家庭电路的构成和原理，学会安全使用家庭电器，提高学生的物理素养和实践能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生了解家庭电路的构成和原理，掌握安全使用家庭电器的方法。
难点是让学生理解家庭电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解家庭电路的原理和构成，我准备了一些教具和学具，包括电路图、电路元件、实验器材等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实例，比如家庭中电灯的亮灭，引出本节课的主题——家庭电路。
让学生观察和思考，电灯是如何通过电路发光的。
2. 讲解：通过电路图和实物，向学生讲解家庭电路的构成和原理，让学生了解电路中的电源、电线、开关、电器等元件的作用和相互之间的关系。
3. 实验：让学生分组进行实验，通过实际操作，观察和记录电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
让学生在实验中感受到电路的魅力和家庭电路的重要性。
4. 练习：通过随堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、活动重难点本节课的重难点是让学生理解家庭电路中电流的流动规律和电器的工作原理。
通过实验和练习，让学生在实际操作中感受和理解电路的原理和构成。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。
同时，我也会给学生布置一些拓展延伸的任务，比如家庭电路的设计和制作，让学生在实践中进一步提高自己的物理素养和实践能力。
人教版九年级物理下册教案：19.1家庭电路
教案：人教版九年级物理下册 19.1家庭电路一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第19.1节家庭电路。
这部分内容主要包括：1. 家庭电路的组成：了解家庭电路的基本组成部分，包括进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座和用电器等。
2. 家庭电路的工作原理：学习家庭电路的电压、电流的特点，掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
3. 家庭电路的电压和电流：学习我国家庭电路的电压值，了解家庭电路中的电流来源和特点。
二、教学目标1. 理解家庭电路的组成、工作原理和电压电流的特点。
2. 学会使用测电笔，能熟练地检测家庭电路中的电压和电流。
3. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各用电器之间的连接方式，家庭电路的电压和电流的来源及特点。
2. 教学重点：家庭电路的组成，家庭电路的工作原理，家庭电路的电压和电流。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、测电笔、电压表、电流表、开关、插座、用电器等。
2. 学具：笔记本、测电笔、电压表、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭中的电路，了解家庭电路的基本组成部分。
2. 讲解家庭电路的组成：介绍进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座和用电器等的作用和连接方式。
3. 讲解家庭电路的工作原理：讲解家庭电路的电压、电流的特点，以及各用电器之间的连接方式。
4. 动手实践：让学生使用测电笔、电压表、电流表进行家庭电路的电压和电流测量，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器工作原理：电压、电流的特点，各用电器之间的连接方式电压电流：我国家庭电路的电压值，电流来源和特点七、作业设计1. 描述家庭电路的组成，并画出家庭电路的简单图示。
答案：家庭电路主要由进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座和用电器等组成。
2. 解释家庭电路的工作原理，并说明各用电器之间的连接方式。
19.1家庭电路教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册物理
19.1 家庭电路教学设计——20232024学年人教版九年级全一册物理一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第19.1节家庭电路。
该章节主要介绍了家庭电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关和导线，并详细阐述了家庭电路中电流的流动规律、电压的作用以及安全用电的原则。
二、教学目标：1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道各部分的作用。
2. 使学生掌握家庭电路中电流的流动规律，理解电压的作用。
3. 培养学生安全用电的意识，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点：重点：家庭电路的基本组成部分，电流的流动规律，电压的作用。
难点：家庭电路中电流的流动规律，安全用电的原则。
四、教具与学具准备：教具：电源、用电器、开关、导线、电压表、电流表等。
学具：笔记本、练习题、小组讨论记录表等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察家庭中的电路，引导学生发现电路的基本组成部分，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关和导线，以及电流的流动规律、电压的作用。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流的流动规律，让学生通过实例理解电压的作用。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
5. 小组讨论：让学生分组讨论家庭电路的安全用电原则，培养学生合作学习的能力。
6. 实践操作：让学生动手连接简单的家庭电路，提高学生的实践操作能力。
六、作业设计：1. 请描述家庭电路的基本组成部分，并说明各部分的作用。
2. 请画出家庭电路中电流的流动规律图。
3. 请列举一些家庭电路中的安全用电原则，并说明原因。
七、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论、实践操作等多种教学手段，使学生掌握了家庭电路的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动发现和解决问题，提高学生的独立思考能力。
新人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
第十九章生活用电第1节家庭电路教学目标一、知识和技能1、了解家庭电路的组成，知道保险装置的作用。
2、了解安全用电常识，知道试电笔的用法，掌握三孔插座及三脚插头的接法。
二、过程与方法观察生活中的实际电路，能简单描述家庭电路的主要结构。
三、情感态度与价值观培养学生科学用电的意识。
教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。
教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。
教学用具：家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座。
教学过程一、引入新课连接家庭电路演示板，让学生注意观察讲台上关于家庭电路的演示板，演示板上全部实物连接，观察之后，让学生说出电路的结构？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。
二、新课学习1.家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。
哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。
让同学们想想为什么家庭电路要以这样的顺序安排？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。
家庭电路图一般情况下如图所示。
电能表实际上在生活中叫电表。
关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.想想做做我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。
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人教版物理九年级全册
家 庭 电 路
教学目标
1、知识与技能：
知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
了解电能表，总开关，保险装置的作用。
了解火线，零线及试电笔的构造与作用。
了解插座、漏电保护器和家用电器接地的作用。
2、过程和方法：
在观察家庭实际电路或教室实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。
3、情感态度与价值观：
激发学生对家庭电路的主要组成引起兴趣，培养安全用电的意识。
重点、难点：
了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
教学用具：电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物
教学方法：实验法、点拨法、观察法。
课时安排：2课时
教学过程：
引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？学生回答后，通过多媒体展示夜晚温馨美
丽的家，请学生思考我们家里的灯又是怎样连接的？电路装修怎样进行线路连接？家里的
插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？
这节课我们一起研究一下家庭电路的组成。
进行新课
一、家庭电路的组成
出示如课本图的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材
的名称，这些部件的作用是什么？（使用课
件，演示与提问交错进行）
（1）进户线由火线与零线组成，将电能引入
户内；
（2）电能表：计量电能消耗和仪表；
（3）总开关，为维修线路和更换电路元件而设的总开关；
（提示：注意电能表与闸刀开关的安装次序）
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（4）熔丝：电流达到危险程度前自动切断电路的保险装置；
（5）用电器：白炽灯、插座等。
（6）开关：控制用电器支路通断；
（用电器之间应怎样连接？开关与用电器之间又应怎样连接？）
讲到保险装置时，教师出示空气开关及保险盒、保险丝等物品。听教师讲解，了解空
气开关及保险丝作用，知道保险丝是怎样连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯
之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了音乐，插入用电器
可以工作，使学生知道，插座和灯也是并联。
二、火线和零线
问：家庭电路的电源是什么？家庭电路的两根电线各叫什么？
引导学生看课本，了解火线零线、以及试电笔的构造和作用。指出：辨别火线和零线
要用试电笔。
让学生拿起桌上的试电笔，对照课本图,弄清试电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。
教师讲解、示范如何使用试电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住试电笔，
教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用试电笔辨别教室墙上的插座，哪一
个孔里是火线，哪一个孔里是零线
三、插头和漏电保护器
1．出示三孔插座、三线插头，演示把三线插头怎样插到插座上。
2．讲解三孔插座和插头及作用。
作用：把三线插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接
起来。
3．讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。
4．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：E —接地，L—接火线，N—接零线。
5．并讲解其功能，漏电保护器
最后提出下列问题，请同学逐一回答：
1、开关与电灯是怎样连接的？
2、插座是怎样接到家庭电路上的？可移动的用电器怎样连接到电路中去？
家庭电路连线总结：
火线零线并排走，零线直接进灯座；
火线接进保险盒，再进开关接灯座。
课堂小结：
请同学们重点复习并掌握家庭电路的组成、各元件的作用及测电笔用途什么的？怎样
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使用？
三孔插座的第三个孔是接什么的？
布置作业：
教后反思：
本节课重点是掌握家庭电路的组成、各元件的作用及测电笔用途，知道安全用电的相
关知识，注意和并联电路联系起来一起讲解学生学习效果可能会好些。
励志小故事
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵
你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。
人教版物理九年级全册
这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无
限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人
的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是
正能量，本质上是洗脑和摧残。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多
利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会
有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬
间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪
怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增
加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不
过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，
因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败
也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。
我认为应该避免：
第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观
念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至
妻离子散，走投无路。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念
也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、
一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都
应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正
对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不
应该成为你盲目决策的挡箭牌。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！
股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一
股值一块钱，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一
块钱卖出去了，等于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就
是一个泡沫不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一
笔钱，直至最后泡沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了
重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。
所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩
盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。
但钱确实也蒸发了：
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都
投入了股市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的
菜市场大妈都是市场的参与者。
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所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。
全民参与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便
说太多。总之：你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。
楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的
楼，后来炒到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大
部分的钱还是被他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖
土地的。所以楼市的钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手
里，泡沫膨胀到最后，全部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的
钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？
蒸发了！因为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：
财富被掠夺了！财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的
过程。泡沫无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只
不过周期不同。所有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。