学生社会实践活动简报
活动社会实践简报(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为高校教育的重要组成部分。
为了培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校于2021年秋季学期开展了为期一个月的社会实践活动。
本次活动以“服务社会、锻炼自我”为主题，旨在通过实践活动，让学生深入社会，了解国情，提升自身综合素质。
二、活动组织与实施1. 组织机构本次活动由校团委、学生工作部、各学院联合举办，成立了活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 活动内容本次社会实践活动分为三个阶段：（1）前期准备阶段：各学院选拔优秀学生代表，组成实践团队，制定详细的实践计划，包括实践地点、实践内容、时间安排等。
（2）实践实施阶段：各实践团队按照计划开展活动，包括志愿服务、支教、调研、实习等。
（3）总结反馈阶段：各实践团队提交实践报告，总结经验教训，进行成果展示。
3. 活动形式本次社会实践活动采用线上线下相结合的方式，既有集中实践，也有分散实践。
具体形式包括：（1）志愿服务：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、义务支教等活动。
（2）支教活动：组织学生到偏远地区开展支教活动，传授知识，关爱留守儿童。
（3）调研活动：组织学生深入农村、企业、社区等，开展社会调研，了解社会现状。
（4）实习活动：组织学生到企事业单位进行实习，提升就业竞争力。
三、活动成果与收获1. 成果展示本次社会实践活动共组织了100余支实践团队，参与学生达5000余人。
在实践过程中，各团队充分发挥专业优势，开展了丰富多彩的活动，取得了显著成果。
（1）志愿服务：各团队共开展志愿服务活动300余次，服务时长超过10000小时。
（2）支教活动：支教团队共开展支教活动50余次，覆盖学生2000余人。
（3）调研活动：调研团队共完成调研报告50余篇，为政策制定提供参考。
（4）实习活动：实习团队共获得实习单位好评，部分学生获得实习单位推荐就业。
2. 学生收获（1）社会责任感增强：通过实践活动，学生深入基层，了解国情，增强了社会责任感。
学校社会实践活动简报(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了让学生更好地了解社会，增强社会责任感，我校于2023年10月组织了一次主题为“走进社会，体验生活”的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过亲身经历和实践，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感和使命感。
2. 增强学生的实践能力和团队协作精神。
3. 帮助学生了解社会，拓宽视野。
4. 提高学生的沟通能力和人际交往能力。
三、活动时间及地点活动时间：2023年10月15日至10月19日活动地点：XX市XX社区、XX企业、XX公园四、活动内容1. 社区服务在社区服务环节，学生们分为若干小组，分别前往XX社区开展志愿服务活动。
内容包括：为社区居民提供家电维修、理发、量血压等服务；协助社区工作人员进行环境清洁；为老年人提供陪伴和关爱等。
2. 企业参观学生们参观了XX企业，了解了企业的生产流程、企业文化以及员工的工作状态。
在参观过程中，学生们与企业员工进行了深入交流，对企业的发展历程和未来规划有了更清晰的认识。
3. 公园环保活动在XX公园，学生们开展了环保宣传活动。
他们分组进行公园环境巡查，捡拾垃圾，并向游客宣传环保知识。
通过实际行动，提高游客的环保意识。
4. 社会调研学生们分组对社区、企业、公园等场所进行了社会调研，了解当地居民的生活状况、企业的发展状况以及公园的环保状况。
调研过程中，学生们学会了如何收集、整理和分析数据。
5. 感恩教育在活动期间，学生们还参加了感恩教育活动。
通过观看感人视频、分享感人故事，学生们深刻体会到了父母的养育之恩，激发了他们回报社会的决心。
五、活动成果1. 学生们积极参与各项活动，表现出良好的团队协作精神和社会责任感。
2. 通过实践活动，学生们对社会有了更深入的了解，拓宽了视野。
3. 学生们的沟通能力和人际交往能力得到了锻炼和提升。
4. 活动得到了社区、企业、公园等单位的积极响应和支持，取得了良好的社会反响。
综合实践活动小学生简报(2篇)
第1篇一、活动背景为了全面提高小学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校于近期开展了为期一周的综合实践活动。
本次活动以“探索与发现”为主题，旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身体验各种实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、活动内容1. 研学旅行在研学旅行活动中，学生们参观了科技馆、博物馆、历史遗址等地，通过实地考察，了解了我国的历史文化、科技发展和社会进步。
学生们在参观过程中，积极提问、认真记录，对所学知识有了更深刻的认识。
2. 社会实践社会实践环节，学生们走进社区、农村，开展志愿服务活动。
他们帮助老人打扫卫生、照顾小孩，为社区居民提供便利。
此外，学生们还参观了当地企业，了解企业的生产流程，感受企业文化的魅力。
3. 科技制作在科技制作活动中，学生们发挥自己的创意，动手制作了各种科技作品。
他们利用废旧物品，制作了环保手工艺品、节能小发明等，不仅锻炼了动手能力，还培养了创新意识。
4. 艺术展示艺术展示环节，学生们展示了各自的才艺。
有的学生表演了舞蹈、歌曲，有的学生展示了书法、绘画作品。
通过艺术展示，学生们充分展示了自身的才华，也增进了彼此之间的友谊。
5. 团队协作团队协作活动旨在培养学生的团队精神和合作能力。
在活动中，学生们分成若干小组，共同完成各项任务。
通过合作，学生们学会了沟通、协调，提高了团队协作能力。
三、活动成果1. 学生们通过研学旅行，拓宽了视野，增长了知识，增强了爱国情怀。
2. 社会实践活动让学生们学会了关爱他人，懂得了奉献精神。
3. 科技制作活动激发了学生的创新意识，提高了动手能力。
4. 艺术展示活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的审美情趣。
5. 团队协作活动培养了学生的团队精神和合作能力。
四、活动总结本次综合实践活动取得了圆满成功，得到了广大师生和家长的一致好评。
通过本次活动，学生们不仅学到了知识，还收获了快乐。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为学生们提供更多锻炼的机会，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二年级社会实践活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课外生活，提高学生的社会实践能力，我校二年级于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲近社会，体验生活，培养学生的团队协作精神和实践能力。
二、活动目的1. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
2. 让学生了解社会，增强社会责任感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点XX市博物馆、XX公园五、活动内容1. 参观XX市博物馆在老师的带领下，学生们来到了XX市博物馆。
博物馆内陈列着丰富的历史文物，学生们在参观过程中，通过讲解员的介绍，了解了我国悠久的历史和灿烂的文化。
在参观过程中，学生们认真聆听，积极参与，不仅增长了知识，还激发了他们对历史的热爱。
2. 参观XX公园参观完博物馆后，学生们来到了XX公园。
公园内绿树成荫，花草繁盛，环境优美。
在老师的组织下，学生们进行了户外拓展活动，包括团队合作游戏、趣味运动会等。
活动中，学生们积极参与，互相帮助，展现了良好的团队精神。
3. 社区志愿服务下午，学生们来到了社区，开展了志愿服务活动。
他们帮助社区工作人员打扫卫生、整理绿化带，还向社区居民宣传环保知识。
通过此次活动，学生们不仅为社区做出了贡献，还学会了关爱他人，增强了社会责任感。
六、活动成果1. 学生们通过参观博物馆，了解了我国的历史文化，激发了他们对学习的兴趣。
2. 学生们在户外拓展活动中，培养了团队协作精神，提高了沟通能力。
3. 学生们在社区志愿服务中，学会了关爱他人，增强了社会责任感。
4. 学生们的综合素质得到了提升，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
七、活动总结本次二年级社会实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，学生们不仅增长了知识，还锻炼了能力，提高了综合素质。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为学生的全面发展提供更多机会。
社会实践活动简报开头(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，青少年一代的成长显得尤为重要。
为了培养广大青少年学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校积极响应国家号召，组织开展了形式多样的社会实践活动。
本次社会实践活动旨在通过参观学习、志愿服务、实地调研等方式，让学生走出课堂，接触社会，深入了解国情民情，增强社会责任感和使命感。
以下是本次社会实践活动简报的开头部分，详细介绍活动背景和目的。
二、活动背景近年来，我国青少年学生在教育部门的关心和指导下，积极参与社会实践活动，取得了显著成效。
然而，部分学生仍然存在对社会责任感认识不足、实践能力不强的问题。
为进一步提高青少年学生的综合素质，我校决定开展以“弘扬社会主义核心价值观，培育新时代青年”为主题的社会实践活动。
本次活动的背景主要有以下几点：1. 贯彻落实国家教育政策。
近年来，国家高度重视青少年学生的社会实践活动，出台了一系列政策文件，要求学校组织开展丰富多彩的社会实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 满足学生成长需求。
青少年学生正处于人生成长的关键时期，开展社会实践活动有助于他们拓宽视野，增长知识，提高综合素质。
3. 弘扬社会主义核心价值观。
通过社会实践活动，让学生在实践中感受社会正能量，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、活动目的本次社会实践活动旨在实现以下目标：1. 增强学生的社会责任感。
通过参与社会实践活动，让学生深入了解国情民情，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
通过参观学习、志愿服务、实地调研等方式，让学生在实践中锻炼自己，提高创新精神和实践能力。
3. 提高学生的综合素质。
通过社会实践活动，培养学生的团队合作精神、沟通协调能力、组织管理能力等，全面提升学生综合素质。
4. 弘扬社会主义核心价值观。
让学生在实践中感受社会正能量，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、活动内容本次社会实践活动主要包括以下内容：1. 参观学习。
学生社会实践活动简报
学生社会实践活动简报近年来，学生社会实践活动在中小学校园内得到了广泛开展。
这些活动不仅能够扩展学生的视野和知识面，更能够培养学生的社会责任感和实践能力。
下面将具体介绍一些学生社会实践活动的情况。
第一部分：大型公益活动大型公益活动是学生社会实践活动中重要的一部分。
通过参与这些活动，学生们能够了解社会上存在的问题，并积极投身于解决这些问题的过程中。
例如，在某市的“清洁家园”活动中，学生们自觉地为身边的环境进行整理和清理，提高了爱护环境的意识。
第二部分：参观考察参观考察是学生社会实践活动中常见的一种形式。
学生们通过参观相关的企事业单位，了解社会运转的规律和知识，拓宽自己的见闻。
例如，在一次参观科技企业的活动中，学生们亲身体验了未来科技的发展趋势，同时也激发了他们对科学研究的兴趣。
第三部分：扶贫助困活动扶贫助困活动是学生们参与社会实践的重要方式之一。
通过走访贫困家庭、捐款和捐物等方式，学生们能够感受到困难群体的生活，同时也懂得了分享和助人为乐的价值观。
在一次扶贫助困活动中，学生们帮助一位困难学生圆梦，这不仅增强了他们的团队合作能力，还拓展了他们的人文关怀。
第四部分：学生创业实践学生创业实践是一种能够培养学生创新意识和实践能力的重要形式。
通过组建小组、策划并实施一项小型商业活动，学生们能够从中学到很多关于市场经济的知识和技能。
例如，在一次学生市集活动中，学生们自己设计并出售了各种手工艺品，既锻炼了他们的创新思维，又培养了他们的动手能力。
第五部分：环保行动环保行动是学生社会实践活动中广泛开展的一种形式。
学生们通过开展环保宣传活动、植树造林、参与垃圾分类等行动，为构建美丽家园出一份力。
例如，在某市的垃圾分类宣传月活动中，学生们与社区居民一起进行垃圾分类的宣传和推广，提高了居民的环保意识。
第六部分：文化体验文化体验是学生社会实践活动中不可或缺的一部分。
通过参观博物馆、艺术展览、文化节等活动，学生们能够领略到丰富多样的文化形式，并培养自己的审美能力。
社会实践法制宣传活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国法治建设的不断深入，普及法律知识、提高全民法治意识已成为社会发展的迫切需求。
为了响应国家关于法治宣传教育的号召，增强广大人民群众的法治观念，提高法律素养，我校于2023年4月开展了为期一个月的法制宣传活动。
本次活动旨在通过多种形式，让法律知识走进校园、走进社区、走进家庭，营造良好的法治氛围。
二、活动目标1. 提高师生、社区居民的法治意识，增强法律素养。
2. 普及法律知识，引导群众依法维权。
3. 弘扬法治精神，构建和谐社会。
三、活动内容1. 法制讲座活动期间，我校邀请了法学专家、律师等专业人士为师生、社区居民举办了一系列法制讲座。
讲座内容涵盖了宪法、刑法、民法、行政法等多个领域，旨在提高大家的法律素养。
2. 法律知识竞赛为检验活动效果，我校组织了全校范围内的法律知识竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，吸引了众多师生参与。
竞赛内容丰富，形式多样，既考察了法律知识，又提高了大家的法律意识。
3. 法制宣传栏在校园、社区等地设置了法制宣传栏，定期更新法律知识、案例分析等内容，方便师生、居民随时了解法律动态。
4. 法制文艺演出组织了法制文艺演出，通过歌舞、小品、相声等形式，将法律知识融入文艺表演，使大家在轻松愉快的氛围中接受法治教育。
5. 法律咨询服务设立法律咨询服务点，为师生、社区居民提供法律咨询，解答他们在日常生活中遇到的法律问题。
6. 法制教育进课堂将法制教育纳入学校课程，通过课堂教学、案例分析等方式，让学生从小就树立法治观念。
四、活动成果1. 参与人数广泛本次法制宣传活动吸引了全校师生、社区居民的广泛关注，参与人数达到数千人。
2. 法律知识普及率高通过多种形式的宣传，广大师生、居民的法律知识水平得到了显著提高。
3. 法治观念深入人心活动使广大师生、居民更加深刻地认识到法治的重要性，增强了尊法学法守法用法的自觉性。
4. 社会反响良好社会各界对本次法制宣传活动给予了高度评价，认为活动形式多样、内容丰富，取得了显著成效。
医学生社会实践活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国医疗事业的快速发展，医学生作为医疗队伍的重要力量，肩负着为人民健康服务的重任。
为提高医学生的综合素质，培养其社会责任感和实践能力，我校组织开展了医学生社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生深入基层，了解社会，将所学知识运用到实际工作中，为人民群众提供优质的医疗服务。
二、活动时间与地点活动时间：2021年7月10日至2021年7月20日活动地点：XX市XX县XX乡卫生院三、活动内容1. 实习生活体验本次实践活动，学生们分别被安排到XX市XX县XX乡卫生院的内科、外科、儿科、妇产科等科室进行实习。
在实习期间，学生们积极参与临床工作，学习临床技能，了解疾病诊治流程，提高自己的临床实践能力。
2. 健康知识讲座学生们在卫生院的协助下，为当地村民举办了一场场健康知识讲座。
讲座内容包括常见疾病的预防、养生保健知识、心理健康等方面，旨在提高村民的健康意识，引导他们养成良好的生活习惯。
3. 健康扶贫义诊学生们组成义诊团队，深入乡村开展健康扶贫义诊活动。
义诊内容包括免费测量血压、血糖、心电图等，针对村民的常见病、多发病进行诊断，并给出合理的治疗建议。
同时，学生们还向村民宣传健康扶贫政策，帮助他们了解国家的优惠政策。
4. 心理辅导部分学生在卫生院心理咨询室为村民提供心理辅导服务。
他们运用所学心理学知识，帮助村民解决心理问题，提高村民的心理健康水平。
5. 调研访谈学生们对卫生院的医疗服务、村卫生室建设、村民就医现状等方面进行了调研，并与卫生院工作人员、村民进行了访谈，了解基层医疗现状，为今后改进医疗服务提供参考。
四、活动成果1. 学生们通过实践活动，提高了自己的临床实践能力，为今后从事医疗服务打下了坚实基础。
2. 村民们对学生们举办的健康知识讲座和义诊活动给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
3. 通过调研访谈，学生们对基层医疗现状有了更深入的了解，为今后改进医疗服务提供了有益建议。
4. 活动期间，学生们表现出了良好的团队协作精神和敬业精神，赢得了卫生院和村民的赞誉。
社会实践手工课活动简报(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。
为了培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，我校于近期组织开展了社会实践活动——手工课活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作，提高他们的审美情趣和实践能力。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力，提高他们的实践操作技能。
2. 培养学生的创新意识，激发他们的想象力。
3. 增强学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月16日-10月20日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 简易手工制作：活动中，学生们学习了制作各种简易手工艺品，如剪纸、泥塑、编织等。
在老师的指导下，学生们亲手制作出一件件精美的手工艺品。
2. 创意手工设计：学生们发挥自己的想象力，设计出具有创意的手工制品。
在老师的点评和指导下，不断完善自己的作品。
3. 手工技能比赛：为了提高学生的动手能力和竞争意识，活动期间开展了手工技能比赛。
学生们积极参与，展现了出色的手工制作技艺。
4. 手工艺术展示：活动结束后，学生们将各自的作品进行展示，互相欣赏和交流，共同分享手工制作的乐趣。
五、活动成果1. 学生们通过手工制作，提高了自己的动手能力和实践操作技能。
2. 学生们的创新意识和想象力得到了充分锻炼，创作出许多富有创意的作品。
3. 通过团队合作，学生们学会了沟通与协作，提高了团队凝聚力。
4. 活动丰富了学生的校园生活，提高了他们的审美情趣和艺术素养。
六、活动总结1. 活动过程中，学生们积极参与，表现出极高的热情。
这充分说明手工课活动得到了学生们的喜爱，达到了预期效果。
2. 在活动过程中，老师们耐心指导，学生们认真学习，共同完成了各项任务。
这体现了良好的师生关系，为我校的教育教学工作提供了有力保障。
3. 活动结束后，学生们纷纷表示，通过手工制作，他们不仅学到了知识，还收获了快乐。
社会实践课活动简报(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。
为了让学生走出课堂，深入社会，将理论知识与实践相结合，我校特此开展了为期一周的社会实践课活动。
本次活动旨在让学生在实践中锻炼自己，增长见识，培养社会责任感和团队协作能力。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 拓展学生的视野，让学生了解社会，增强社会责任感。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 锻炼学生的独立思考和解决问题的能力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日至X月X日活动地点：XXX地区四、活动内容1. 参观学习活动期间，学生们参观了XXX博物馆、XXX企业、XXX社区等地。
通过实地参观，学生们了解了我国的历史文化、科技发展、社会变迁等，拓宽了视野。
2. 志愿服务学生们积极参与社区志愿服务活动，如打扫卫生、关爱老人、宣传环保知识等。
在志愿服务过程中，学生们学会了关爱他人，培养了社会责任感。
3. 社会实践调研学生们分组进行社会实践调研，针对XXX问题进行实地考察。
通过访谈、问卷调查等方式，收集数据，分析问题，并提出解决方案。
4. 团队拓展训练为了提高学生的团队协作能力，学校组织了团队拓展训练活动。
学生们在活动中学会了相互信任、相互支持，共同完成任务。
5. 成果展示活动结束后，学生们进行了成果展示。
他们通过PPT、视频等形式，展示了社会实践调研成果、志愿服务心得、团队拓展训练体会等。
五、活动成果1. 学生实践能力得到提升通过本次活动，学生们在参观学习、志愿服务、社会实践调研、团队拓展训练等方面得到了锻炼，实践能力得到显著提升。
2. 学生社会责任感增强在志愿服务过程中，学生们学会了关爱他人，增强了社会责任感。
3. 学生团队协作能力提高团队拓展训练让学生们学会了相互信任、相互支持，团队协作能力得到提高。
4. 学生沟通能力得到锻炼在成果展示环节，学生们通过PPT、视频等形式展示自己的实践成果，沟通能力得到锻炼。
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学生社会实践活动简报学生社会实践活动简报（精选8篇）在日新月异的现代社会中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。
拟起简报来就毫无头绪？以下是店铺为大家收集的学生社会实践活动简报，希望能够帮助到大家。
学生社会实践活动简报篇120xx年7月1日，上午八点半，社会实践出征仪式正式开始，为明确此次社会实践的意义，在出征前老师对此次社会实践的要求和规定做简要阐述。
出征仪式结束后，学生们参与热情高涨。
此次活动能够培养当代大学生认真学习相关知识的能力，在实践中锻炼自我，磨练意志，不断地认识社会。
上午九点半，全体成员来到郑州市庙张社区内进行关于十八大以来民生问题的问卷调查工作。
为了更好地完成目标，老师带领同学们分别向社区广场休息的不同年龄段的人群发放调查问卷。
遇到一些不识字的老人，实践团成员会耐心的给他们讲解，让每个人都可以顺利完成调查问卷。
经过一天的问卷调查，实践团成员广集社区居民的建议，收获颇多，得到了社区工作人员极大的支持与社区居民充分的肯定。
活动结束后，大家体会到了社会实践丰富的精神内涵，真正做到了“受教育、得锻炼、长才干、做贡献”，相信这次经历是每一位参与成员不可多得得体验。
学生社会实践活动简报篇27月6日，福建医科大学护理学院“情系桂乡，医路护航”赴南平浦城实践队携手浦城水利局发起巡河活动，呼吁更广大群众提高树立环境保护的意识。
实践队队员分为两个小组，分别前往忠信镇和水北街镇开展活动。
前往忠信镇的队员在县团委负责人王聪的带领下沿着闽江源头开始巡查，沿途记录闽江美丽的人文景观，细致排查闽江河段污染问题。
前往水北街镇的队员在水利局副局长刘组荣带领下，利用无人机、渡船等工具对南浦溪曹村河段和际岭际溪进行巡查。
全体队员将巡河信息上传至“河小禹”APP，并记录在案，上报相关部门。
与此同时，队员向河流沿岸居民分发河流水质情况问卷进行调查，共收回问卷100份。
此次巡河活动共计巡查河段十公里，并通过水利局向居民发布，让居民们一起感受河流文化，一起关注河流问题，并号召更多人加入保护母亲河的队伍中。
学生社会实践活动简报篇3时光匆匆流走，伴着队员们的喜怒哀乐并着充实的实践活动，不知不觉实践进行到了第四天。
在“绿波扬帆”即将返航之际，小分队走进了枝江市环境保护局与污水处理厂，探究环境工程专业的就业方向，也为更好地建设绿色祖国积蓄力量。
在环境保护局，检测站的实验人员接待了前来参观学习的队。
这位检测经验丰富的老手从采样地点、采样周期、采样仪器等角度给队员们详细地介绍了当地检测站的常规工作。
在讲解站里检测设备的过程中，她还为队员们详细区分了学习的理论知识与真实检测过程中操作技巧的异同，分享了许多长年积累下来的经验与诀窍。
走出环保局，队员们身上满满的都是沉甸甸的收获。
而前往枝江市污水处理厂的路程似乎并没有那么顺遂，先是一场暴雨阻隔了队员们的脚步，后是厂址的偏远着实耗了队员们一番心力。
但走进厂区，看见比书上庞大几十倍的污水处理装置，听着工作人员比书本更简洁实用的原理讲解，大家忽然明白了实践的意义，认识到在环境工程这个专业上要走的路还远且长。
我们深知作为环境工程的学生身上肩负着建设更美更“绿”新祖国的责任，也正是这个绿色梦支撑着我们在专业道路上不断进取、开拓创新。
“绿波扬帆”的实践走进尾声，但我们的专业生涯正要开始。
亲爱的环境专业的同僚们，让我们逆着风浪，起航！学生社会实践活动简报篇47月16日上午，我校20xx年大学生暑期社会实践基地揭牌仪式暨大学生暑期“三下乡”赴江西宁都支教实践活动启用仪式在江西省宁都县大沽乡小学举行，大学生暑期社会实践活动简报。
江西省宁都县委常委、宣传部长廖东根、宁都县副县长张爱荣及我校团委书记韩磊等出席揭牌仪式。
仪式上，张爱荣致欢迎词，对我校学子在大沽乡中心小学的支教活动表示由衷感谢，希望同学们能给大沽乡的孩子们带来全新的知识和开阔的视角。
韩磊希望参加支教实践活动的大学生珍惜实践锻炼的机会，做到虚心、尽心、精心，在实践中成长成才，在实践中心系国家发展，勇于肩负起时代赋予青年的责任。
随后举行了社会实践基地揭牌，廖东根希望同学们在支教过程中充分展现当代大学生风采，收获感悟，实现理想。
韩磊和志愿者代表分别向大沽乡中心小学生们赠送了学习用品和精心准备的礼物。
江西省宁都县电视台对本次活动做了采访和报道。
此次揭牌仪式的举行标志着我校20xx年大学生暑期社会实践活动全面启动。
作为一项长期活动，今后我校将继续选拔优秀大学生开展暑期支教服务，帮助解决农村留守儿童的假期学习难题，帮助革命老区摆脱教育落后的局面，为地方基础教育和经济社会发展作出积极贡献。
学生社会实践活动简报篇57月，电气学院暑期社会实践小组来到了上海的母亲河——苏州河进行调研。
苏州河又名吴淞江，是上海境内仅次于黄浦江的第2大河。
因发源于苏州附近的松陵地区，古名“松江”，又因流域在古代吴国境内，故称之为“吴淞江”。
苏州河沿岸建有英国领事馆、礼查饭店、百老汇大厦等各擅胜场的建筑。
这些楼群临水而立，被称作"连云楼阁"。
小组成员首先联系了苏州河沿岸环境的负责人员，他带领成员们参观了苏州河环境变化展示区。
在展示区门口，用醒目的文字表达了人们对苏州河的感情——深情呼唤苏州河，这是为苏州河的污染而呼唤并提醒人们。
70年代末，随着工农业的发展，排入苏州河的污水日益增多，使其污染程度日益严重，常年黑臭，严重影响人民生活和上海的发展。
1983年为争取外资，引进国外先进技术，上海市政府与世界银行及澳大利亚政府发展援助局共同就上海市污水治理进行联合研究，提出了战略研究报告，经市府批准后，组织实施了上海市合流污水治理一期工程。
经治理过的'苏州河采用了彭越浦泵站。
主要由主泵房、出水高位井合一的构筑物组成，下部结构采用地下连续墙施工方法。
经过截污后水压正常，流水通畅沙粒，并且漂浮物都能进行处理。
浦西截流系统根据各泵站情况，采用不同的截流方法，也对水质和各种污染物采取了不同的清洁手段。
经过这个工程，明显改善了苏州河水质，有效地抑制苏州河水质的继续恶化，基本改变了苏州河终年黑臭面貌，有机污染物浓度逐年降低，其为苏州河整治，使苏州河成为娱乐、景观河道提供了重要条件。
学生社会实践活动简报篇66月28日下午，华中师范大学文学院赴恩施暑假社会实践队来到木贡村委会，并就当地非物质文化遗产传承和保护工作与民间艺人代表及木贡村文体服务中心的唐主任进行交谈。
下午三时许，队员们乘车来到木贡村委会，并且见到了民间艺人代表和问题服务中心的唐主任。
唐主任以及民间艺人代表对于实践队队员的到来表示热烈的欢迎。
本次访谈气氛活跃，融合艺人表演、负责人介绍和队员提问等方式。
访谈在一位老艺人的歌声中开始。
宋冬菊老人为大家演唱民歌《郎在高坡打伞来》，并向队员们介绍了这首歌曲的歌词大意及传递的情感。
随后，唐主任简要介绍了山民歌形成的原因，他表示，由于山区地形限制，恩施地区农人通过唱民歌的方式来传递情意、表达在农事生活中的感受。
随后，5位民间艺人进行了花锣鼓表演和薅草锣鼓表演，乐曲粗犷、节奏明快。
队员们对艺人的表演纷纷赞赏，并进行拍照、录制等活动。
唐主任向队员们介绍了花锣鼓表演的基本组成和在现阶段的主要用途。
唐主任表示，花锣鼓演奏主要由唢呐演奏、碗锣演奏等五部分组成，各个部分相互配合，不可分割。
在谈到花锣鼓在现阶段的主要应用情况时，唐主任表示，花锣鼓在现阶段主要用于丧事。
在恩施地区，请专业的花锣鼓团队在入葬前夜进行演奏是当地风俗之一，表演花锣鼓的艺人也会得到相应的报酬。
在队员提问环节，队员王怡然询问了近些年花锣鼓的需求人数的变化情况。
唐主任谈到这个问题时表示，近些年木贡村对于花锣鼓有需求的人数并未出现较大的变化。
唐主任说到，演奏花锣鼓是一种乡俗，至今在当地仍然很盛行，花锣鼓队伍的需求人数与入葬的老人的至亲数量密切相关。
艺人代表们谈到了目前花锣鼓发展遇到的一些问题。
他们表示，由于从事花锣鼓演奏经济效益低，所以年轻人学习花锣鼓的热情并不高，这可能导致数年之后出现技艺失传的问题。
在谈到沐抚政府对于非物质文化遗产保护的相关问题及工作时，唐主任表示，沐抚当地政府对于文化遗产保护工作采取了一些初步措施，但是仍然有很多方面要继续努力。
学生社会实践活动简报篇76月27日，华中师范大学文学院赴恩施社会实践队前往恩施自治区沐抚镇木贡村“闲来乐”葡萄庄园参观调研。
木贡村利用政府的资金支持、技术支持、本地的环境优势发展起葡萄园产业，带动当地经济的发展，也是政府的一项重要“扶贫”政策。
葡萄庄园园主佘运雄向大家讲解了葡萄园产业的发展、意义与前景规划，为“精准扶贫”的调研提供了材料支撑。
早上九点，实践队从居住地出发前往葡萄园。
从队员们居住地徒步到葡萄园来回需三个小时的时间，即使出发前辅导员已经给队员们打好“预防针”，可高低起伏的山路依旧让队员们叫苦不迭。
“我当时满脑子都在想，怎么还不到呢？快到了吧！”13级的刘宜静说道。
一路上，队员们都互相鼓着劲儿：“马上就到了”，“快点儿走，别掉队了”。
互相扶持着，实践队于上午十点半到达葡萄庄园。
佘运雄是恩施市沐抚办事处木贡葡萄种植专业合作社负责人，负责葡萄园产业的种植、经营与销售。
在从事葡萄园产业前，他曾在双河镇种植娃娃菜，在农业生产方面有一定的经验。
20xx年，他受到沐抚镇政府的邀请，来到木贡村管理起葡萄园产业。
“我们的葡萄有两个优势，一是香味独特，二是‘富硒’，这是别的品种的葡萄都比不上的。
”佘运雄说道。
葡萄品种的优势使得销售也十分顺畅，一天摘下来一百多车葡萄，两天就全卖光了。
葡萄的热销使得政府对发展葡萄园产业更加有信心，给予的支持力度也逐渐增大。
“您认为葡萄园产业发展的未来规划怎么样呢？”队员杨莉发问。
佘运雄表示，葡萄园产业未来会与大型生态圈相融合，比如与餐饮业、旅游业等当地特色产业相关联，能够推动各项产业共同发展。
“比如在葡萄成熟时，我们就会去恩施大峡谷售票的地方免费发放品尝，做推广。
”佘运雄说道。
“未来，这样的合作会越来越密切。
”提到扶贫，佘运雄表示，有些果农在参与合作社之前的经济水平一直较低，而参加了葡萄园合作社后，三、四年时间就可以回本，发展稳定的话，肯定就越赚越多了。
“种植葡萄的利润还是很高的，第二年进入丰产期，每亩净利润大概有6、7000元。
”佘运雄说道。
他表示合作社未来肯定要扩大规模，利用当地环境的优势大力发展葡萄园产业，带动更多人“脱贫致富”。
“他描绘的葡萄园产业前景特别好，搞得我都想去种葡萄了。
”14级的谷清秋调侃道。
经过两个小时的实地考察调研，实践队的队员们对于当地葡萄园产业有了初步的了解。
下午稍作休整后，负责“精准扶贫”调研的队员们便围坐一起，共同开始调研报告的撰写。