2020PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
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2020PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
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2
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教学目标和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教学难点：Learn to introduce yourself.
教学用具：word cards/pictures。
教学过程：
Step1:
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、 Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、 Look at the people.
2、 Learn the names:Amy
3、 Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作业布置：
1、 Revise the names ；
2、 Say “I am from America/Canada/China.”
教学后记：
学生对英语的学习兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn ------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
3 教学难点：The new words and sentences.
教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：
Step1: Revision
1、 Revise the names.
2、 I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、 Look at the pictures.
2、 Listen to the recording
3、 Look at the sentences and read them after the recording
4、 Read the sentences together
5、 Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let’s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、 Learn the new words.
2、 Play a game
Listen and do .
.Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
Watch out! boy or girl!
作业布置：
1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape.
教学后记：
对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3）
教学目标和要求：
1、 Revision
2、 Try to learn the letters: A /B/C.
3、 Learn to sing the song :boys and girls
教学重点：Let’s make and Let’s sing
教学难点：Write the name.
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
1、 Revise the words
2、 Let’s do.
Step2: Let’s say the letters.
1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc
2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc
Step3: Learn to sing
1、 Learn to read the words of the song .
2、 Listen to the recording ------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
4 3、 Try to sing after recorder
4、 Sing the song together
Step4:Summary
Step6:homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Apple ant /boy bag /coke coffee
作业布置：
1、 Listen to the recorder
2、 Try to sing the song
教学后记：
对对话的理解较好。
教学内容：Unit one welcome back to school（4）
教学目标和要求：
1、 Learn the new words
2、 Try to do :Show me…
教学重点：The new words
教学难点：eraser和crayon的发音
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words
1、 The teacher show out sth.
2、 The students say the words after the teacher
3、 Look and say
4、 Play a game :Guessing game
5、 Step3: Let’s do
6、 Listen to the tape and show out the things
Step4: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Where are you from?
I’m from America.
作业布置：
3、 Listen to the recorder
4、 Read the words
教学后记：学生对本课掌握得较好，乐于用本文学的句型造句。
教学内容：Unit one welcome back to school!（5）
教学目标和要求：
1、 Revise the words
2、 Learn the sentences of Part B.
3、 Try to ask someone: Where are you from?
教学重点：The new sentences
教学难点：Ask your name
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 ------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
5 教学过程：
Step1: Revision
1、 Say out the words
2、 Read the words
Step2: Learn the new words
1、 Look at the pictures of Part B
2、 Listen to the recorder
3、 Ask and answer
4、 Read the sentences
5、 Pair work
6、 Let’s talk.
Step3: Let’s play
1、 Wear the name cards.
2、 Make dialogue.
Step4: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
I’m sorry. It’s OK. Come in!
作业布置：
1、 Listen to the recorder
2、 Read the sentences
教学后记：学生对话较好，能正确理解对话。
教学内容：Unit one welcome back to school（6）
教学目标和要求：
1、 Learn the new words
2、 Let’s do
3、 Let’s chant.
教学重点：The new words
教学难点：Ee 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、 Look and say:
2、 Ask and answer
Step2: Learn the new words
1、 Look at the pictures
2、 Learn the new words
3、 Look and say
4、 Listen to the tape and read the words after the recording
Step3: Let’s do
1、 Listen to the tape
2、 Look at the pictures
3、 Listen and do
Step4: Let’s chant
1、 Listen to the tape
PEP人教版 小学三年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)(下学期 下半年 全册教案 含教学反思)
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 1 页 共 87 页 人 教 版 三 年 级
英语
下
册
教
学
设
计
教
案
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 2 页 共 87 页 Unit 1 Welcome back to school!
Part A
教学内容 Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m
from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；
2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；
3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点 Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you? 通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 3 页 共 87 页 Ss:I’m fine,thank you.
最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP小学英语三年级下册教学计划
一、教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材特点
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标
1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。
3、能听、做、演游戏。
4、能听、做 “TPR”活动。
5、能唱歌曲。
6、能听、说、唱歌谣。
7、以完成自我评价活动。
8、能听懂幽默故事。
9、能了解简单的中西方文化知识。
四、教学措施
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。
人教版PEP小学英语三年级下册精品教案全册
人教版PEP小学英语三年级下册精品教案 全册
Unit 1 Welcome back to school
Teaching Aims:
1.Be able to understand and say: This is my friend, …. Where are you from? I’m
from… We have a new friend. Be able to use them in the real situation with the
natural tones.
2.Be able to listen, say and recognize the main words: boy, girl, teacher, student. Be
able to introduce yourself in brief.
3.Be able to say some names of countries, eg: America, Canada, China.
4.Be able to listen, say, read and write letters A-E, understand and say the words
which begin with A-E, eg: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg,
elephant.
5.Be able to understand the orders, and do the actions according to these orders.
Lesson arrangement:
Lesson One: Part A : Let’s talk; Let’s practise
Lesson Two: Part A: Let’s learn; Let’s play; Part C Let’s sing
最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 2
1 Unit Two My family
【教学内容与目标】
1、能听懂会说：father (dad), mother (mom),
grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,woman，sister，brother.
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she
your…?Yes/No,she…
【教学重点】
1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…
2、词汇：father, mother, mom, woman, man
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she
your…?Yes/No,she…
【教学难点】
1、he和she的意义区分及发音。
2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.
3、掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音
第一课时
一、教学内容
A Let's talk Point and say
二、教学目标
1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。 2 三、第一次先学后教
【PEP】人教版小学三年级英语下册(第二册)全册教案
- 1 -
三年级下册英语教案
Unit1 Welcome back to school
partA
【教学目标】
▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.
2 掌握 I'm from...句型.
3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。
【教材分析】
本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
【教学过程】
一、Warm-up
与学生对话:Good morning , boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.
How are you?
T: Fine, thanks.
Do you had a happy new year?
你们新年快乐吗?
Ss: Yes .
【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、Presenation
1. T: We have a new friend today.
Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.
师说出答案:She is a girl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
Look, she is Lili. She is from Qingdao.
最新PEP人教版小学英语三年级下册优质教案设计(全册)
1
人教版小学PEP英语三年级下册教学计划
一、指导思想：
本套教材以《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，促进学生素质的全面发展。以学生为本，以学生的主体性、创造性、实践性为本。在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力。加强对学生综合素质的培养，特别是良好的意志品格，正确的价值观，自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、 教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2. 能做简单的角色表演。
3. 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
4、培养正确的书写习惯；能模仿范例书写词句。
5、能认读所学词语；
6、能用所学语言进行语境交际；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
7、培养学生积极参与、主动学习的态度。
8、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、2
连线）。
9、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
10、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
11、复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。
三、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。仍需要复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。新词学习需要通过各种形式进行学习、巩固和复习。
人教版PEP小学三年级下册英语教学教案
人教版PEP小学三年级下册英语教学教案
一、教学目标
1. 学会单词：teacher, student, classroom,
library, computer room, playground, restroom,
canteen；小试牛刀，能够听懂、会说以上单词。
2. 能够听懂和会说以下句型：“What’s in the
classroom?”, “Where is the computer room?”,
“Where is the library?”, “What do you do in the
playground?”, “What can you see in the canteen?”,
“Where is the restroom?”
3. 能够在实际场景中运用所学知识进行交流。
二、教学重点和难点
重点：
1. 单词的掌握及连读，能够听懂和会说以上单词。
2. 句型的理解及应用，特别是如何回答这些问题。
难点：
1. 句型的正确运用。
2. 长句子的理解。
三、教学步骤
第一步：热身（5分钟）
播放英文歌曲 “Hello, Hello”, 练习问候语 “Hello,
my friends!”、“How are you?” 、“I’m fine, thank
you!”。 第二步：新词学习（10分钟）
学生跟随老师看黑板，学习新单词的发音与连读。老师读第一个单词，学生跟读，指着第一个单词。慢慢地，向下一行推进，让学生复习之前的单词并学习新单词。最后，老师快速地默读所有单词，学生找出相应的单词。
第三步：句型学习（10分钟）
教师使用图片和电视投影仪，让学生轮流回答以下问题：“What’s in the classroom?”, “Where is the computer
room?”, “Where is the library?”, “What do you do
in the playground?”, “What can you see in the
最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 3
PEP三年级下册英语教案
Unitl Welcomebacktoschool
【教学内容与目标】
主要学习句型uWhereareyoufrom?I? mfrom-. /Thisismyfriend,-（名字）”它是A部分内容的延伸
Let' spractice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：Wehaveanewfriendtoday. I ' mfromtheUSA
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A3 课时
B 3 课时
第一课时
一、 教学内容
Let ' stalk partA
二、 展示目标
A: 能听会说“I' mfrom…”；
B: 能理解课文内容：Boysandgirls, wehavetwonew
friends today 巩固；
C: 能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、第一次先
学后教
自学指导
1、 自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2、 说说AMY来自哪里？
3 、张鹏是哪个国家的？
后教
1 、对话练习：教师：Hello；
学生：Hello, teacher・
教0帀:Weicomebacktoschool・ Nicetoseeyouagain.
学生：Nicetoseeyou, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I' mMissHe. T mfromChina.（手中举起中国国 旗）Andyou?
鼓励学生说出：I' m…I' mfromChina・
2.让更多的学生进行自我介绍： I’ m…I'
mfrom-
四、第二次先学后教
自学指导
1、 能理解对话内容；
2、 能理解课文内容：Boysandgirls, wehavetwonew
friendstoday ；
3、 能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。后教 1、 教师：Class, wehaveanewfriendtoday. 击对话框中的句子，学生跟读模仿。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计(6课时)
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计（6课时）
Unit 2 My family
(第一课时）
教学目标
1. 掌握单词：mother, father, woman, man
掌握句型： Who's that woman? She's my mother.
Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点
1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…
Who's that woman (girl)? She's my…
2．词汇：father, mother, woman, man
教学难点
1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
教具准备
1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。 导学过程 二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy …
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warming up）
1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画
二、新知呈现 (Presentation)
1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she?
你想知道他是谁吗？ 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 She’s ...
pep版小学英语三年级下册英语教案全册
Mark
ll Unit 1 Welcome back to school
第一课时
一、教学内容与目标：
1．Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2．Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
二、教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
三、教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
四、教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（Presentation）
（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（Practice）
（1） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2） 表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价（Assessment）