部编本《从百草园到三味书屋》课时练习
从百草园到三味书屋◎课时练习
涟水县大东中学 薛林
第1课时
一、给加点字注音，或根据拼音写汉字。
确凿．záo 攒．小球cuán 脑髓．suǐ 书塾．shú
竹筛．shāi 宿．儒sù 蝉蜕．tuì 觅．食mì
拗．过去ǎo 秕．谷bǐ 倜傥．．tìtǎng 菜畦．qí
珊瑚．．shān hú 收liǎn敛 锡bó箔 jiàn赏鉴
和ǎi蔼 云xiāo霄 人生dǐng沸鼎 人迹hǎn至罕
二、阅读文章第9段，回答以下问题。
1．三个“也许是因为„„”的内容是什么？表达了什么意思？
这三个分句构成一组排比句，其内容都是在百草园中一些不“规范”的行为，以此来推测离开百草园的原因。表现了儿童觉得被送进书塾是遭到了惩罚的心理。
2．这一段字里行间流露了一种什么感情？
这一段用猜测、疑问和无可奈何的语气，表达了童年的鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的感情。
3．本段在全文的结构上起什么作用？
过渡。既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也巧妙引出在三味书屋读书的一段生活经历。
第２课时
一、阅读下文，回答以下问题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫．开一块雪，露出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看．鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
答：雪地捕鸟
2．捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（4分）
扫．开一块雪，露出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看．鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。
答：列举扫、支、撒、系、牵、看、拉、罩等动词，生动准确地写出了冬天雪地捕鸟的全过程，表达了对冬天百草园的喜爱。
3．怎样理解“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”一句中的“可”字能否去掉，为什么？（3分）
答：不可。突出强调了下雪后的百草园不再无味，为下文雪地捕鸟作铺垫，体现了作者喜爱冬天下雪后的百草园，也说明他有小孩子的天真，可爱。
第３课时
一、阅读下文，回答以下问题。
①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
②“人都到那里去了？”
③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
④“读书！”
⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑧先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1．阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
答：到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。
2．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。
答：“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。
3．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。
答：学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。
4．如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？你又会对教育部门提哪些建议呢？
答：不设统一答案。如答不感兴趣，原因可以是所读的内容艰深，脱离儿童的实际，建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发，考虑儿童的接受能力，兴趣爱好等。否则难以达到理想的教学效果。
5．选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。
答：不设统一答案。如选文第1段中“爬”、“折”、“寻”、“捉”、“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。
从百草园到三味书屋◎课时练习
涟水县大东中学 薛林
第1课时
一、给加点字注音，或根据拼音写汉字。
确凿． 攒．小球 脑髓． 书塾．
竹筛． 宿．儒 蝉蜕． 觅．食
拗．过去 秕．谷 倜傥．． 菜畦．
珊瑚．． 收liǎn 锡bó jiàn赏
和ǎi 云xiāo 人生dǐng沸 人迹hǎn至
二、阅读文章第9段，回答以下问题。
1．三个“也许是因为„„”的内容是什么？表达了什么意思？
2．这一段字里行间流露了一种什么感情？
3．本段在全文的结构上起什么作用？
第２课时
一、阅读下文，回答以下问题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫．开一块雪，露出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看．鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
2．捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？（4分）
扫．开一块雪，露出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看．鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。
3．怎样理解“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”一句中的“可”字能否去掉，为什么？（3分）
第３课时
一、阅读下文，回答以下问题。
①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
②“人都到那里去了？”
③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
④“读书！”
⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑧先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1．阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
2．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。
3．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。
4．如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？你又会对教育部门提哪些建议呢？
5．选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。
部编七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(附解析)
初中语文知识积累
1 《从百草园到三味书屋》同步练习
一、积累运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá）
B.相宜（ｙì） 油蛉（líng） 斑蝥（máo）
C.珊瑚（hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ）
D.蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 觅食（ｍì）
【答案】A
【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。
2.下列词语书写有误的一项是 ( )
A.书塾 规则 淋漓 人声鼎沸 B.捕获 绣像 罚跪 风流倜傥
C.云宵 纳凉 严厉 人迹罕至 D.蜈蚣 啄食 蚂蚁 学识渊博
【答案】C
【解析】“宵”应为“霄”。
3. 下列各句中没有语病的一项是()
A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。
B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。
C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。
D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。
【答案】C
【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混初中语文知识积累
2 乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.“春天”与“地方”搭配不当，应将“地方”改为“季节”；B.“大约”与“左右”语意重复，应删去一个；C.正确；D.缺少主语，应删去“让”。
4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（ ）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
【部编人教版】七年级语文上册第9课从百草园到三味书屋精编练习含答案
1第三单元 学习的乐趣
9 从百草园到三味书屋
01 积累运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确凿(záo) 脑髓(suǐ) 觅食(mì)
倜傥(tì tǎng) 菜qí(畦) dǐng(鼎)沸
收liǎn(敛) yuān(渊)博
2．选择最准确的动词填空，恰当的一项是( C )
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长
绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿
C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵
3．请在下面方框中填上恰当的标点符号。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏
上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆
子们和木莲们！……
4．下列句子中没有语病的一项是(A)
A．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
B．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
C．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
D．不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
(解析：B项缺失主语，删去“使”；C项表意不明，不明确到底是15日当天还是15日之前去汇报；D
项“他”指代不明。)
5．央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。”请你根
据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
示例：①“压”苗也不能助长。②减轻课业负担，关爱孩子成长。③书包的重量，成长的阻力。④书包
轻一些，身体棒起来。
6．假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么
劝说？请写出来。
9 从百草园到三味书屋 同步练习(含答案) 统编版语文七年级上册
9《从百草园到三味书屋》同步练习
一、课内跟踪（建议用时15分钟）
【基础存盘】
1.给下列加点字注音。
确凿．（ ） 倘．若（ ） 轻捷．（ ）
倜．傥（ ） 秕．谷（ ） 宿儒．（ ）
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.如果要鉴赏．．古代皇家园林，北京颐和园就是一个不错的选择。
B.新来的语文老师既年轻、漂亮，又和蔼、博学．．，深得同学们的喜爱。
C.树林旁边是一处院子，那里人迹罕至．．．．，杂草丛生，冷清萧条。
D.星期天早上，妈妈喊我起床的声音真是人声鼎沸．．．．，吵得我受不了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.截至现在，获国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过了2亿多人次。（删去“多”）
B.学校开展了丰富多彩的安全月宣传教育活动，营造了师生共筑安全屏障。（在句末加上“的浓厚氛围”）
C.时代的进步要求人们开阔的视野、良好的情操和创新的思维。（将“开阔”改为“开放” D.重视不重视，落实不落实，决定了道法课在立德树人中发挥关键作用。（在“发挥”前加上“能否”）
4.七（1）班准备开展“我们都是追梦人”的主题活动，阅读下列材料，然后答题。
材料一：李子柒不止一次登上《人民日报》，备受关注的她其实一路走来并不容易。她从小和奶奶相依为命，14岁便只身外出打工，回到四川老家后，她才开始尝试用镜头记录生活，把传统文化和田园生活拍成视频上传网络，引发海内外关注。
材料二：云南深山老林里的布朗族小伙岩坎香因在村里小河里踢球的视频一下子“火”了，许多人认为他天赋异禀，是个足球奇才。之后的一年他奋发努力备战高考，从“一模”200多分到高考400多分，考取了云南民族大学体育教育专业。
★（1）请概括以上两则材料中所列举的追梦人的共同特点。
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《从百草园到三味书屋》课后读读写写注音练习【部编版七上第9课】
《从百草园到三味书屋》课后读读写写注音练习【部编版七上第9课】
课后读读写写：
窜． 觅． 跪． 拗． 确凿． 轻捷． 云霄． 倘．若
鉴．赏 啄．食 和蔼． 恭．敬 质．朴 博．学
渊．博
倜．傥 淋漓． 盔．甲 绅．士 人迹罕．见 人声鼎．沸
补充：
碧．绿 皂．荚树 桑椹． 鸣蝉． 长吟． 油蛉． 蟋蟀．
蜈蚣． 斑蝥． 后窍． 缠络． 珊瑚． 攒．成 无妨．
收敛． 脑髓． 罩．住 竹筛． 书塾． 宿．儒 戒．尺
罚跪． 荡寇．志 覆．盆子
参考答案：
课后读读写写：
窜．cuàn 觅．mì 跪．guì
拗．ǎo 确凿．záo 轻捷．jié 云霄．xiāo 倘．若tǎng
鉴．赏jiàn 啄．食zhuó 和蔼．ǎi 恭．敬gōng 质．朴zhì 博．学bó 渊．博yuān
倜．傥tì 淋漓．lí 盔．甲kuī 绅．士shēn 人迹罕．见hǎn 人声鼎．沸dǐng
补充：
碧．绿bì 皂．荚树zào 桑椹．shèn 鸣蝉．chán 长吟．yín 油蛉．líng 蟋蟀．shuài
蜈蚣．gōng 斑蝥．máo 后窍．qiào 缠络．luò 珊瑚．hú 攒．成cuán 无妨．fáng
收敛．liǎn 脑髓．suǐ 罩．住zhào 竹筛．shāi 书塾．shú 宿．儒sù 戒．尺jiè
罚跪．guì 荡寇．志kòu 覆．盆子fù
部编版七年级语文上册第三单元9 从百草园到三味书屋 同步练习附答案
部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋
一、积累运用
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.确凿．(zuò) 窜．向(cuān) 塑．雪罗汉(sù)
B.脑髓．(suǐ) 攒．成(cuán) 人迹罕．至(hǎn)
C.间．壁(jiàn) 宿．儒(sù) 拗．过去(ǎo)
D.惩．罚(chénɡ) 皂荚．(jiá) 荡寇．志(kòu)
2.下列选项中字形有误的一项是( )
A.倜傥 蝉蜕 渊博 急躁
B.缠络 觅食 后窍 菜畦
C.盔甲 鉴赏 轻捷 云宵
D.竹筛 淋漓 蟋蟀 秕谷
3.对下列语句中加点的词语解释不当的一项是（ ）
A.其中似乎确凿．．只有一些野草。（确实）
B.但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。（整个机械的关键部分）
C.这是荒园，人迹罕至．．．．，所以不相宜，只好来捕鸟。（少有人来）
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）
4.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）
A.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。（“减少”和“速度”搭配不当）
B.河南25户家庭荣获2020年度“全国抗疫最美家庭”。（句子缺少宾语）
C.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。（“通过……”和“使……”连用，使句子缺少主语）
D.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。（“认真研究”不应该放在“仔细调查”的前面，语序不当）
5.下列句子排序最合理的一项是( )
①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
2021年暑假提前学：第9课《从百草园到三味书屋》 部编版语文七年级上册
暑假提前学——部编版七年级上（每日一练）从百草园到三味书屋
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下面句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。
B. 元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
C. 他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。
D. 在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。
2.对下列句子中运用的描写方法，判断错误的一项是（ ）
A. 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（肖像描写）
B. 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”。（语言描写）
C. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（动作描写）
D. 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一场绳……（动作描写）
3.下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 冬天的百草园和春天的百草园相比，显得很无味。
B. 从美女蛇的故事中，使我得到教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他。
C. 三味书屋的先生是本城中极方正，质朴，博学的人。
D. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
4.下列划线字的注音无误的一项是（ ）
A. 确凿（zuò） 觅（mì）食 秕（bǐ）谷 人声鼎（dǐng）沸
B. 菜畦（qí） 油蛉（líng） 蝉蜕（tuō） 风流倜（tì）傥
C. 缠络（lào） 捕（bǔ）获 锡箔（bò） 人头攒（cuán）动
第9课《从百草园到三味书屋》一课一练(二)2021-2022学年部编版语文七年级上册
《从百草园到三味书屋》一课一练（二）
【积累与运用】
1.阅读下面文字，回答后面的问题。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵联不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒．成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹．要好得远。
（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
① 应改为 ② 应改为
（2）给文段中加着重号的字注音。
①攒（ ） ②椹（ ）
2.下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 这小女孩儿天生丽质,有一种质朴．．的美。
B.在人迹罕至．．．．的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
C.元宵节到了，街头人声鼎沸．．．．。
D. 我十分鉴赏．．他这件巧夺天工的艺术品。
3.下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道.
B. 长的草里是不去的，而且相传这园里有一条很大的赤练蛇。
C. 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
D. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》
4.阅读下面文段，用其中的加点词语写一个句子。
不必说．．．碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说．．．．鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是．．周围的短短的泥墙根一带，就．有无限趣味。
5．“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是拟对联。请根据课文内容拟写出下联。
上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷
下联：________________________________________________________
第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2021—2022学年部编版语文七年级上册
试卷第1页，总11页 第9课《从百草园到三味书屋》同步练习
2021－2022学年部编版语文七年级上册
一、 单选题
1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（ ）
A.那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shèn）要好得远。
C.我也怅（chàng）然地、愤恨地，在诅（zǔ）骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
D.（藤萝）紫色的大条幅上，泛（fàng）着点点银光，就像迸（bìng）溅的水花。
2. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.他利用这个机会，参观访问了伦敦、华盛顿、东京……等一些大学、科研机构和工厂，并同科技界的同行就这个难题进行了深入讨论。
B.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
C.“不许这么没礼貌！”爸爸打断我的话，严厉地说：“他是你的长辈，即使有不对的地方，也轮不到你这样盛气凌人的指责。”
D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
3. 下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
B.穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院。
C.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，陌不关心。
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人生鼎沸。
4. 下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A.《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。
B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 试卷第2页，总11页 C.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
七年级上学期语文第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案)
1 七年级上学期语文第9课《从百草园到三味书屋》同步练习
一、单选题
1．下面加线字注音有误的一项是（ ）
A．蝉蜕（tuì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī） 玉簪花（zān）
B．系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（zǎn）
C．桑椹（shèn） 臃肿（yōng） 花圃（pǔ） 掸子（dǎn）
D．菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng） 拗过去（ǎo） 弥漫（mí）
2．下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这里风景优美，几座幽静的小屋隐藏在竹林深处，是个休闲的好去处，可来此高枕而卧。
B．春节前，超市里人声鼎沸，购买年货的人很多。
C．这荒园人迹罕至，但却是野花野草和各种鸟雀的天堂。
D．你混沌天真又我行我素，你狡黠异常又漏洞百出，总而言之，那时你已初步具备童年人的智慧。
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。
B．疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。
C．加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。
D．我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要透过文字进人作品的意境，体验阅读的快乐。
4．对下列句子中运用的描写方法，判断错误的一项是（ ）
A．他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（肖像描写）
B．只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”。（语言描写）
C．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（动作描写）
【部编版】七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋课后练习题
9 从百草园到三味书屋
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音无误的一项是( )
A.确凿．(zuó) 觅．食(mì)
秕．谷(bǐ) 人声鼎．沸(dǐng)
B.菜畦．(qí) 油蛉．(líng)
蝉蜕．(tuō) 风流倜．傥(tì)
C.缠络．(lào) 捕．获(bǔ)
锡箔．(bó) 人头攒．动(cuán)
D.盔．甲(kuī) 宿儒．(rú)
斑蝥．(máo) 朝．花夕拾(zhāo)
2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
(1)清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹,来自世界各地的记者、球迷们陆续赶到这里。( )
(2)湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。 ( )
(3)书生自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉。 ( )
3.根据原文在下列横线处填写恰当的动词。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地
着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一
,便
住了。
4.下列语句中,没有运用修辞手法的一项是( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
C.碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
D.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
5.“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容,为下面的上联拟出下联。
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷
下联:
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。