人教版八下英语Unit4 第一课时
Problem 5：I’m a little fat.
A: I have a problem. I’m a little fat. What
should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about doing…?
A: Thank you. I will.
看看哪一组的同学们能使用多种句型来表达你们的观点？建议提的又多又好的那一组将会有奖励哦~
Problem 1：I’m often sick.
A: I have a problem. I’m often sick. What
should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
看看哪一组的同学们能使用多种句型来表达你们的观点？建议提的又多又好的那一组将会有奖励哦~
Problem 3：I always feel lonely.
A: I have a problem. I always feel lonely.
What should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
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Problem 2：My English is very poor.
A: I have a problem. My English is very
poor. What should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
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Problem4：I am always late for school.
A: I have a problem. I am always late for
school.What should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
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Problem6：I don't know how to do
my homework.
A: I have a problem. I don't know how to do
my homework.What should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
看看哪一组的同学们能使用多种句型来表达你们的观点？建议提的又多又好的那一组将会有奖励哦~ Problem 5：I’m a little fat.
A: I have a problem. I’m a little fat. What
should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
看看哪一组的同学们能使用多种句型来表达你们的观点？建议提的又多又好的那一组将会有奖励哦~
Problem 1：I’m often sick.
A: I have a problem. I’m often sick. What
should I do?
B: Maybe you could/should…
A: Good idea.
C: Why don’t you…?
A: Yes, you’re right.
D: Why not…?
A: I agree with you.
E: You’d better…
A: Yes, I think so.
F: What/How about…?
A: Thank you. I will.
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人教版托管讲义八下Unit 4 作文+习题(教师版)
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
【书面表达】
你将代表学校参加市中学生英语演讲比赛，演讲的题目是“Learning to get along with our
parents. ”请你用英语写一篇演讲稿，内容要点如下。
现象 经常跟父母发火，甚至几天不讲话。
原因 1. 父母过分关注分数；
2. 我们……
措施
（不少于三点） 1. 我们应该和父母沟通；
2. 我们……
3. 我们……
要求：1. 表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2. 必须包括所有相关信息，并作适当发挥；
3. 词数：80词左右（演讲稿的开头语结尾已给出，不计入总词数）。
Learning to get along with our parents
Ladies and gentlemen,
Good morning. Today my topic is “Learning to get along with our parents”.
These days, most of us feel it is hard to get along with your parents. We easily get angry with
our parents and even we don’t talk to them for days.
I think the causes are as follows. First, our parents only care about our marks and it makes us
stressed. Second, we wouldn’t like to communicate with them.
It’s time for us to change. First, we can communicate with them by sharing our joys and
英语人教版八年级下册unit4-Reading教学设计及课后总结反思
新目标英语八年级下unit4 Reading教学设计及课后总结反思
1．教学背景分析
【教学内容分析】
Do you remember what you were doing?是义务教育课程改革实验教材新目标八下第四单元reading，学习掌握过去进行时与when/while引导的时间状语从句连用这一语法现象。第一课时主要是通过阅读来了解故事的第一部分，通过听力来获取信息，了解故事的结尾。在读、听故事的过程中学习词汇；在理解故事的基础上，掌握词汇并提炼出语法现象，总结出语法结构，进而在真实的语言环境中自然地运用所学新知，进行真实交际。
【学生情况分析】
学生刚刚学过用过去进行时的简单句描述过去某一时刻正在进行的事情，本课又以故事为载体，呈现并学习过去进行时与when/while引导的时间状语从句连用这一语法结构，将知识扩展。教师要紧紧抓住学生的年龄特征和喜爱读故事这一特点，利用图片，将故事情节形象化、生动化，使学生在读故事中自然地接触语言现象，进行新知识的输入，并且帮助他们有效地内化语言。根据初二学生的认知特点，将学生熟悉的教室和办公室的片断录像在课堂上播放，为学生提供使用语言的情景，激发他们的表达欲望，以达到最佳的教学效果。
2．教学设计理念
根据新课程理念，只有树立以学生发展为本的思想，全方位、多角度地设计阅读教学过程，调动学生参与阅读教学的积极性，英语阅读课教学才能焕发生命的活力。本课以学生感兴趣的故事为主要内容，为了能充分发挥故事吸引力的作用，我精心设计了导入，利用课本中的图片资源，既学习了词汇，为下一步的阅读故事扫清了障碍，又达到了介绍故事背景的目的，调动了学生读故事的欲望，从而积极主动地参与到阅读学习中来。根据由易到难的认知规律和第二语言学习的渐进性规律，本节课课堂教学设计由易到难，由浅入深，教学呈阶梯式层层推进，逐步加深学生对故事的第一部分的理解。在此基础上，引导学生以听力的方式弄清故事的结尾。各个环节间的过渡自然得体，学生深深被故事吸引，在读故事中自然地接触语言现象，进行新知识的输入。这样设计符合学生的认知特点，有助于学生课堂上集中精力，积极思考，主动参与课堂活动，培养学习策略，提高学习效率。在操练所学语法结构时，教师播放了学生熟悉的教室和办公室的片断录像，为学生提供使用语言的情境，激发并强化学生的学习动机，使他们主动思维，大胆实践，促进语言实际运用能力的提高。
人教版英语八下UNIT4教案
人教版英语八下UNIT4教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A
【知识导入】
1.I have to study too much so I don’t get enough sleep.（P25）
(1) have to 句型: have to “必须，不得不做某事”，与must 相比更有一种“被迫的”意思，后接动词原形。
Example： I have to clean my room. (可能是妈妈要求我必须去清理，而我自己还并没有想去)
I must clean my room.(是我自己认为必须要清理一下房间了)
(2)too much 表示“太多”
可以跟在动词后面，例如：work too much ，eat too much （这是too much 是作为一个副词修饰前面的动词）或者后面接不可数名词，例如：too much homework，too much
money （这里too much 是作为一个形容词来修饰后面的不可数名词）
Too much 在口语中也可以表示“太过分了，太不像话了”
(3)Enough 表示“足够的，足够地，很多，充足”
Enough 当作为副词时，要跟在动词或者形容词后面，例如：good enough，sleep
enough；当作为形容词时，后面可以接名词，例如：enough water，enough time。
Enough！在口语中表示“够了”，通常是带有情绪的表达。
有少数情况下，enough可以作为名词，
当后面跟的是个代词时，要加of，例如：We have had enough of you! 我已经受够你了。
2.My parents don’t allow me to hang out with my friends.（P25）
新版人教版八年级英语下unit4(Section A 3a-4c)
樊城区__44中______学校 八 年级下 英语 学科导学案
班级： 姓名： 日期： 主备人； 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课题： unit 4 why don’t you talk to your parents? Section B(3a-4c) 课型：阅读课 、语法复习
课时： 2课时 （第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）
学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2. 我要识记并运用 relation argue cloud instead 等词的使用。
3.我要识记并运用 get on with ，offer to do ，mind sb doing sth 等词汇的使用。
4.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。 5.我要学会谈论自己在生活及学习中遇到的问题并能用shoud及could提示建议
重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。
独学准备：1.试读。试读文本和Grammar Focus及4a-4c，，用红笔划出文章中和Grammar Focus的生词，完成随堂笔记一；
2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；
3.大声朗读。读后完成补全3a.4.再读Grammar Focus，完成4a-4c。
激情激趣
导入目标 独立思考
个体探究 分享交流
合作探究 展示提升
启发探究 随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 重点摘记
成果记录
规律总结
Step 1：Pre-reading
人教版英语八年级下unit4讲解与练习
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1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.
1) 此处so为连词，意为“因此，所以”，引导结果状语从句。
例：He had a bad cold yesterday so he didn’t go to school.
中考链接
（2012.广东）Ben was busy taking a training class, _____ we had to wait for him for half
an hour.
A. so B. if C. or D. But
2) 此处sleep 为不可数名词，意为“睡觉，睡眠”
例：Do you ever talk in your sleep
【拓展】sleep (slept, slept) 也可作不及物动词，意为“睡觉”
例：She goes to sleep at nine o’clock every night.
2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.
1)词语辨析
Too much:词义____________可修饰_______________举例_______________________________________________
Much too:词义____________可修饰_______________举例_______________________________________________
人教版英语八年级下Unit 4 - Unit 5 知识点总结
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
一、本单元重点句型：
1、用于提建议的句型有 ①What about doing sth.? = How about doing sth? „.怎
么样？
②Why don’t you do sth?= Why not do sth? 为什么不呢？
③Let’s do sth.让我们一起做某事吧。
④Shall we/I do sth?我们做„好吗？
⑤had better do/not do sth. 最好做/不做某事
⑥Will/Would you please do sth? 请你做„好吗？
⑦Would you like to do sth? 你想去做某事吗？
⑧Would you mind doing sth？ 你介意做某事吗？
2、同意对方的建议时，一般用
①Good idea./ That’s good idea. 好主意 ②OK/ All right./ Great 好/ 行/太好了
③Yes, please ./I’d love to 是的/ 我愿意 ④I agree with you 我同意你的看法
⑤No problem 没问题 ⑥Sure/ Of course/ Certainly 当然可以 ⑦Yes, I think so 对，
我也这样想
3、对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：
①I don’t think so 我认为不是这样 ②Sorry, I can’t 对不起，我不能 ③I’d
love to, but… ④I’m afraid…我愿意，但恐怕„„
二、同义词组：
1、until midnight直到半夜
2、get on/along (well) with sb. 和某人相处（得好）
get on /along (well) with sth. 某事进展(顺利)
3、talk to sb. 与某人交谈
人教版八年级英语下册Unit4知识点归纳
1 Unit4 Why don’t you talk to your parents?知识点归纳
一、重点短语
1. have free time有空闲时间
2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事
3. hang out with sb. 与某人闲逛
4. after-school classes课外活动课
5. get into a fight with sb. 与某人吵架/打架
6. until midnight直到半夜
7. talk to sb. 与某人交谈
8. too many太多
9. study too much学得过多
10. get enough sleep有足够的睡眠
11. write sb. a letter给某人写信
12. call sb. up打电话给某人
13. surprise sb. 令某人惊讶
14. look through翻看
15. be angry with sb. 生某人的气
16. a big deal重要的事
17. work out成功地发展;解决
18. get on with与…和睦相处;关系良:
19. fight a lot经常吵架/打架
20. hang over笼罩
21. refuse to do sth. 拒绝做某事 22. offer to do sth. 主动提出做某事
23. so that以便
24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事
25. all the time一直
26. in future今后
27. make sb. angry使某人生气
28. worry about sth. 担心某事
29. copy one’ s homework抄袭某人的作业
30. be oneself做自己
31. family members
32. spend time alone独自消磨时光
人教版八年级英语下册教案(RJ) Unit 4
第1页 共16页 Unit 4 Why don't you talk to your parents?
第一课时 Section A (1a-2d)
1.重点单词：allow，wrong，guess，deal
2．重点短语：write him a letter，talk about，look through，work out
3．重点句式：
Why don't you talk to your parents?
My parents don't allow me to hang out with my friends.
I got into a fight with my best friend.
What's wrong?
I don't want to surprise him.
I don't want to talk about it on the phone.
I had a fight with my best friend.
You should call him so that you can say you are sorry.
I found my sister looking through my things.
But why don't you forget about it so that you can be friends again?
Although she is wrong，it's not a big deal.
Hope things work out.
1．重点短语和句型
2．用Why don't you...？向他人提出建议
1．重点短语和句型
2．用Why don't you...？向他人提出建议
一、 预习课本P25-26新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．允许____________ 2.错误的____________
3．猜测____________ 4.协议____________
人教版英语八下导学案unit4_1听说
郑州高新区实验中学导学案 八下U4
Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section A (1a-2d) 听说课 ➢ 学习目标
1. 识记以下单词与短语:allow,wrong,guess,deal,work out,look through,big deal。
2. 掌握以下句型:—What’s wrong?—I’m really tired because I studied until midnight last night. My
parents don’t allow me to hang out with my friends.I found my sister looking through my things
yesterday.Although she’s wrong,it’s not a big deal. Why don’t you talk to him about it?
3. 能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择。
➢ 课前预习
朗读对应课时的单词，尝试记忆并听写（注意一词多义）。
__________ v. 允许；准许
__________ adj. 有毛病的；犯错误的
__________ 哪儿不舒服？
__________ 快速查看；浏览 __________ v. 猜测；估计
__________ 协议；交易
__________ 重要的事
__________ 成功地发展；解决
➢ 学习过程
一、激趣导入，明确目标
1. Do you have problems? Talk about your problems in class. For example: I can’t sleep well every night. I
初中英语人教版八年级下册Unit 4 第一课时教案
Unit4 Why don’t you talk to your parents?
第一课时Section A (1a-2d)
Teaching and Learning Goals:
一、语言知识和语言技能:
1.能学习并使用下列词汇造句子。
allow; wrong; guess; deal; relation; communicate; argue; instead; whatever; nervous; offer;
proper; secondly; explain; return; anymore; pressure; compete; opinion; typical; quick; continue;
compare; development; usual; perhaps等。 21
2.能在具体情景下学会使用下列常用短语进行英语表达。
allow sb. to do sth.; look through; big deal; argue with; work out; get on with; communicate
with sb.; return to; cut out; compare…with…; in one’s opinion等。21
3.理解、翻译并复述运用本节课的新词汇所编写的故事，借助英文故事记忆单词。
二、学习策略:
1.依据图片理解和记忆词汇。（Understand and remember the words and phrases with the help
of the pictures.）
2.在语境中理解和记忆词汇。（Understand and remember the words and phrases in the
context.）
3.依据读音规则、构词规律理解和记忆词汇。（Understand and remember the words and