新版部编版二年级上册语文【雪孩子课件】
部编版二年级上册语文《雪孩子》课件
部编版二年级上册语文《雪孩子》课件一、教学内容二、教学目标1. 能够正确认读和书写“雪”、“孩子”、“冬天”等生字新词；2. 能够流畅朗读课文《雪孩子》，理解故事大意，感受雪孩子的可爱和善良；3. 能够结合生活实际，发挥想象，写一写自己心中的雪孩子。
三、教学难点与重点重点：生字新词的正确认读和书写，课文《雪孩子》的理解感悟。
难点：想象写话，能够结合生活实际，发挥想象，写一写自己心中的雪孩子。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、黑板、粉笔、生字卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示雪孩子的图片，引导学生说出“雪孩子”的特点，引出本课课题。
2. 生字新词学习（10分钟）利用生字卡片，引导学生认读和书写“雪”、“孩子”、“冬天”等生字新词，注意字的结构和易错点。
3. 课文阅读理解（10分钟）学生自读课文《雪孩子》，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
引导学生感受雪孩子的可爱和善良，体会故事的主题。
4. 精讲细练（10分钟）针对课文中的重点句子，进行讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。
5. 想象写话（10分钟）结合生活实际，引导学生发挥想象，写一写自己心中的雪孩子。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：雪孩子可爱——善良七、作业设计1. 回家后，把课文《雪孩子》读给家长听，让家长签字。
2. 正确书写生字新词，每个词语写5遍。
3. 结合生活实际，发挥想象，写一写自己心中的雪孩子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对生字新词的掌握情况较好，能够正确认读和书写。
在课文阅读理解环节，学生能够流畅朗读课文，对故事的主题有较深刻的理解。
但在想象写话环节，部分学生存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：结合本节课的主题，可以组织学生进行雪孩子手工制作活动，让学生动手动脑，提高学生的动手能力和创新能力。
部编版二年级上册语文第7单元20雪孩子品读释疑课件.ppt
兔妈妈回来了，激动地 说：“谢谢大家来救火，救 了小白兔，谢谢大家！”
“激动”表明兔妈妈非常感 谢大家。
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他 呢！”
“咦”字写了大家不知道是 谁救了小白兔，感到很疑惑。
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经 化成水了。
“已经化成水了”点出了雪孩子的去向。
他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
看到小白兔家着火，雪孩子的心情怎样？
雪孩子的心情非常焦急。“ 一边…… 一边……”“ 喊” “奔” 表现了他想要救出小白兔的急切心情。
“呛人的烟”“烫人的火”表 现出雪孩子救小白兔的艰难。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
兔妈妈的言行，证明她很关心自己的孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪
孩子听。
“唱歌”“跳舞”赋予了小白兔 人的行为，突出了小白兔对雪孩 子的喜爱，也表明小白兔和雪孩
子玩得很开心。
他玩累了，就回家去睡午 觉。“屋子里真冷，赶快往火 堆里添把柴吧！”
一个“真”字突出了冷的程度。
自由读第5—8自然段，想一想：小 白兔家着火了，雪孩子是怎么做的？
连”这个词，说明了雪一直在下，几天都没有停，突出 了雪下的时间长。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
妈妈，妈妈， 我也要去！
嚷
“嚷” 写出了小 白兔要跟妈妈出去 的急切心情。
好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。
从“好孩子”我们 可以看出兔妈妈 很温柔。
兔妈妈在门外的空地 上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
“很轻很轻”写出了水汽的特点。 “美丽”写出了白云的可爱。
部编人教版二年级语文上册《20.雪孩子》优质课件(含课文视频)
重难点点拨 看图填词
小白兔添了柴，把 火烧得（ 旺旺 ）的， 屋子里渐渐（ 暖和 ） 了。他（ 躺 ）在床上， （ 闭上 ）眼睛，一会 儿就睡着了。
重难点点拨
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
急切迅速
重难点点拨
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
巧记：合成气水。 造句：湖面上浮着一层水汽。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
léi
累
chái
易错提示： 不要读成“néi”。
tiān
组词：累了 劳累 累乏
易错提示： 不要读成“cái”。 组词：添柴 柴火 打柴
添
shāo
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
zhōng
烫
组词：烫人 烫手 烫伤
组词：终于 终究 终归
字词乐园—会认字
lí n
易错提示：
前鼻音，不要读成“ní n”。
miè
淋湿
淋
jī
组词：水淋淋 淋漓 易错提示： 一声。
灭
易错提示： 四声。
组词：灭火
消灭
激
组词：激动 刺激 激昂
ห้องสมุดไป่ตู้
字词乐园—会认字
冒
终
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
组词：添柴 增添 添加
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
柴
jiàn
烧
āi
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质课件
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质课件一、教学内容本节课选自部编人教版语文二年级上册《雪孩子》单元第一课。
教学内容主要包括故事情节的理解、生字词的学习、朗读与表达以及拓展想象。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受雪孩子的形象特点。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写。
3. 培养学生朗读与表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子的形象特点，体会故事寓意。
教学重点：掌握生字词，正确书写，流畅朗读。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考雪孩子的形象特点。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析故事情节，理解雪孩子的形象特点。
b. 学习生字词，指导书写。
c. 朗读课文，注意语气、情感的把握。
4. 随堂练习：根据课件展示的图片，让学生用本课学到的词语进行描述。
5. 小组讨论：分组讨论雪孩子的优点和寓意，培养学生的表达能力。
6. 拓展想象：让学生想象雪孩子还会帮助哪些有困难的人，激发学生的想象力。
六、板书设计1. 《雪孩子》2. 主要内容：a. 雪孩子的形象特点：善良、勇敢、无私b. 生字词：雪、孩子、善良、勇敢、无私3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 朗读课文，录制音频。
c. 想象雪孩子还会帮助哪些有困难的人，写一篇短文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 课文朗读音频略。
雪孩子还会帮助那些有困难的人。
有一天，雪孩子看到一个小朋友在雪地里摔倒了，他立刻跑过去扶起小朋友，用雪团帮他揉揉膝盖。
小朋友感激地看着雪孩子，笑着说：“谢谢你，雪孩子！”雪孩子笑着说：“不用谢，这是我应该做的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对雪孩子的形象特点掌握较好，但对故事寓意的理解还需加强。
部编人教版二年级上册语文教学课件 第21课 雪孩子
呛人的烟、烫人的火，找哇 找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑 到屋外。
书写指导
唱 chànɡ
结构：左右
部首：口
书写指导： 左窄右宽，“口”底部在横中线上，
“昌”两个扁“曰”上小下大，都是 上宽下窄，上“曰”左竖在竖中线上， 下“曰”左竖在竖中线左侧。
书写指导
赶 ɡǎn
结构：半包围
部首：走
书写指导：“走”从左、下包围“干”，顶部“走”
高“干”低，“走”第二横在横中线上， 捺长，托住“干”。
书写指导
旺 wànɡ
结构：左右
部首： 日
书写指导：左窄右宽，“日”框内短横在横中线
上，“王”第二横略短，写在横中线 上，末笔是长横。
书写指导
旁 pánɡ
结构：上下
表示疑问、感叹、祈
yɑ（飞呀） 使等语气时读轻声。
1. 哎呀（√yā yɑ），火把旁边的柴堆烧着了！ 2. 飞呀（yā √yɑ），飞呀，飞上天空，变成
了一朵白云，一朵美丽的白云。
字词学习
bēn（飞奔） 奔
bèn（奔向）
列车飞奔（b√ēn bèn），载着人们奔 （bēn b√èn）向各自的工作岗位。
字词学习
唱 赶 旺旁浑
（唱歌） （赶快） （兴旺） （旁边）（浑身）
候 谁汽
将这些生 字按结构
（时候） （是谁） （水汽）
分类。
字词学习
左右结构 唱旺浑 候谁 汽 左窄右宽
上下结构 旁
半包围结构 赶
上宽下窄 注意穿插
品读课文 朗读课文，说一说本文讲了一个什么故事。
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—— （雪孩子 ）。当小白兔休息时，家里突然 （着火）了，最终（雪孩子）救了小白兔， 然后自己消失了。
人教版(部编)二年级语文上册 第七单元 (生字课件)21 雪孩子
会写字
chàng 音序：C
偏旁：口
结构：左右 笔画数：11
组词：合唱 唱片 说唱
笔顺：
造句：我们几个劲头十足地加入了大合唱。
gǎn
音序：G
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：10
组词：赶快 赶上 赶忙
笔顺：
造句：校车要开了,请同学们赶快上车。
wàng
音序：W 偏旁：日
结构：左右 笔画数：8
组词：兴旺 旺季 旺财
笔顺：
造句：学校周围的文具店生意很兴旺。
páng
音序：P 偏旁：方
结构：上下 笔画数：10
组词：旁边 身旁 两旁
笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：我家旁边有一所学校。
hún
音序：H
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
组词：浑身 浑水 浑然不知
笔顺：
造句：他精力旺盛,浑身有使不完的劲。
hòu
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数：10
组词：气候 候车 问候
笔顺：
造句：我国南北气候分明。
shuí
音序：S 偏旁：讠
结构：左右 笔画数：10
组词：谁的 谁家 是谁
笔顺：
造句：桌上这本书是谁的？
qì
音序：Q
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：7
组词：水汽 汽车 汽灯
笔顺：
造句：大气中的水汽在夜里凝成了露水。
部编小学语文二年级上册《雪孩子》语文课件.pptx
qīng qīng
轻轻
shāo wàng
烧旺
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课堂练习
2.给加点的字选择正确的读音。
léi
lèi
(1)秋天，果园里每棵树上都是果实累( léi )累。
(2)劳累( lèi )了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。
感谢观看
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烧旺
tàng
烫人
pū miè
扑灭
渐渐
zhōng
终于
mào yān
冒烟
jī
激动
字词揭秘
yāo（要求 要挟） 要
yào（重要 需要）
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kōng（空中 天空） 空
kòng（有空 空闲）
字词揭秘
lěi（积累 累计） 累
lèi（累了 劳累）
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jué（感觉 觉察） 觉
jiào（睡觉 午觉）
字词揭秘
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【渐渐】程度或数量逐步地，慢慢地。 造句：太阳渐渐升高了。
【蹿出】向上跳出去。 造句：火苗从窗户里蹿出来。
【激动】使感情冲动。 造句：听完老师讲的故事，同学们激动地哭了。
字词揭秘
【呛人】因受某种气味的刺激而使人难受。 造句：炒辣椒的气味好呛人。
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【连忙】立即，马上。 造句：上课铃响了，同学们连忙向教室跑去。
字词揭秘
qīng
轻
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字词揭秘
qīng
轻
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结构：左右 部首：车 组词：轻重 年轻 造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。 书写指导：右上边得点稍长，在撇下方，注意与又 字不同。