人教版六年级上册美术 彩墨家园教案与教学反思
第九课 彩墨家园
教学目标：
1、学习中国画树和叶的画法、点景的画法；通过对中国画名家
作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏
密及墨的浓淡来表现景物的远近。
2、通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、
点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现
方法，体验国画乐趣。
3、激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的练习，
培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
教学重点：
中国画树和叶的画法，点景的画法。
教学难点：
用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
教学过程：
一、装饰教室，创设情境
创设有国画氛围的教室环境，利用设备循环播放中国山水画名家
作品，并配以中国古典乐曲。
教学过程：
1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进
行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画
坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步
骤：
a.讲解归纳动物的大形体。
b.讲述调墨、调色。
c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提高审美能力。
（三）课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。
第9课彩墨家园(教案)
1.加强彩墨画基本技法的教学，通过示范、辅导等形式，帮助学生更好地掌握。
2.增加实践操作环节，让学生在实践中不断摸索和总结经验。
3.注重培养学生的团队协作能力，提高他们在小组活动中的参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是一种运用彩墨进行创作的绘画形式，以其独特的韵味和技法在我国传统绘画中占有重要地位。它是我们传承中华文化，培养审美情趣的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的彩墨画作品。这些作品展示了彩墨画在实际中的应用，以及它如何表现出家园的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的彩墨画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在构图方面，学生应掌握如何安排画面的疏密关系，使画面既有焦点又不失平衡，以及运用浓淡、干湿对比增强视觉效果。
-色彩搭配上，学生需了解色彩的基本属性，如冷暖、明暗等，并能运用到实际创作中，使作品色彩丰富且协调。
2.教学难点
-技法运用的熟练程度，如何将不同技法灵活运用到作品创作中。
-构图的合理性，如何使作品既有美感又符合彩墨画的构图原则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
六年级上册美术教学设计-9《彩墨家园》人教新课标
六年级上册美术教学设计9《彩墨家园》教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。
过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能。
情感态度价值观：培养学生热爱家园、热爱生活的情感，提高他们的艺术修养和生活品质。
教学内容彩墨画的基本技法：讲解和演示彩墨画的基本技法和特点，如墨色浓淡、水分控制、构图布局等。
家园主题的表现：引导学生观察和思考家园的美，如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。
创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。
教学重点与难点重点：彩墨画的基本技法和家园主题的表现。
难点：墨色浓淡的控制和水分的运用，以及如何创新地表现家园的美丽景色。
教具与学具准备教具：彩墨画示范作品、彩墨画工具、家园主题图片等。
学具：彩墨画纸、彩墨画笔、水杯、吸水纸等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画示范作品和家园主题图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：讲解彩墨画的基本技法和特点，并进行现场演示，让学生更直观地理解。
3. 观察与思考：引导学生观察家园的美，思考如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。
4. 实践与指导：学生进行实践操作，教师进行个别指导和集体指导，解答学生的问题。
5. 创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。
板书设计板书《彩墨家园》板书内容：1. 彩墨画的基本技法2. 家园主题的表现3. 创新与实践作业设计作业内容：让学生运用彩墨画表现自己心中的家园，要求构图完整，墨色浓淡适宜，有创新元素。
作业要求：作品规格为A4大小，可以使用彩墨画纸或普通白纸。
课后反思教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。
学生反馈：学生对彩墨画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂实践，作品表现出了较高的艺术水平。
改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对彩墨画的欣赏和评述环节，提高他们的审美能力和艺术修养。
人教2011课标版小学美术六年级上册《第9课 彩墨家园》_0
2．叶的画法：
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
3．点景的画法：
点景应注意位置．大小、藏露等关系的变化，用笔要简练．果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。
四、欣赏回顾：欣赏名家名作，回顾前面内容。
1．结合作品，说说近、中、远景的特点与表现方法。
2．树的画法
（1）回顾鹿角法．蟹爪法不同特点。
（2）点叶法
（3）点景
创作一幅家乡美景
1．注意近中、远、景的表现，画出远近层次。
2．注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
五、展开想象，大胆创作
结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
板书设计
彩墨家园
教学反思
1.能否在欣赏名家作品时积极思考，主动探究表现方法。
2.能否掌握简单的中国画树、叶及点景的画法。
年级
六
学科
美术
课型
造型表现
授课
教师
设计时间
总课时
2
授课
时间
教学内容
《彩墨家园》
教学目标
知识与能力：认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法
过程与方法：运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
情感价值观：发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重焦、浓、重、淡、清的画法。
（2石涛的《村舍》中的点景、景物远近的表现方法。
（3让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“彩墨家园”教师边实践边介绍中国画的工具材料。
三、现场演示，讲解技法重点
学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。
1．树的画法：
（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。
人教版小学美术六年级上册《第9课彩墨家园》wrod教案
第9课彩墨家园教學目标:1、學习中国画树和叶画法、点景画法；通过对中国画名家作品赏析,感受并了解中国画树和点景表现方法,以及用笔疏密及墨浓淡来表现景物远近。
2、通过讲解、演示等活动,帮助學生理解中国画树和叶画法、点景画法；通过实践练习活动,让學生初步掌握中国山水画表现方法,体验国画乐趣。
3、激发學生學习中国画兴趣,体会中国山水画与自然练习,培养學生对中国传统绘画喜爱之情。
教學重点: 中国画树和叶画法,点景画法。
教學难点: 用墨彩结合方法,表现家乡美景。
教學过程:一、装饰教室,创设情境创设有国画氛围教室环境,利用设备循环播放中国山水画名家作品,并配以中国古典乐曲。
二、图片导入,激发兴趣欣赏优美家园照片或视频。
同學们都知道我们祖国地大物博,风光无限,今天就请同學们和我一起到不同地区和不同民族家园去旅行一次,请同學们仔细观察这些景色有什么特点。
出示课题: 《彩墨家园》。
三、名作欣赏,分析作品中国山水画名家作品欣赏。
思考: 画家是如何表现树和点景,是如何表现景物远近?⒈齐白石《农耕图》中景物远近表现方法；⒉石涛《村舍》中树和点景、景物远近表现方法。
四、现场演示,讲解重点學生初步体验用笔用墨方法,教师点拨并演示。
树画法:鹿角法画树,其树枝是向上出枝,形状像鹿角,所以称为鹿角法。
蟹爪法画树,其树枝是向下出枝,形状像螃蟹爪子向地下抓去,所以称为蟹爪法。
叶画法:点叶法是用粗细和干湿浓淡笔画而成。
有介字点、个字点、垂叶点等。
点景画法:点景应注意位置、大小、藏露等关系变化,用笔要简练、果断,有韵味。
寥寥数笔传神为妙。
五、展开想象,大胆创作结合自己家乡特点,用墨彩结合方法,表现家乡美景。
六、课堂小结,回顾本课1。
六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》 人教新课标
六年级上册美术说课稿-9《彩墨家园》人教新课标一、教学目标1. 了解“彩墨画”这一艺术表现形式。
本课程通过“彩墨画”的介绍，让学生了解这种新的艺术表现形式，通过学习，学生能够了解到彩墨画的特点，掌握其技法，鼓励学生通过自己的想象和创造来表达丰富多彩的艺术作品。
2. 提高学生的创造能力和审美能力。
在彩墨画的学习过程中，学生将发挥创造力和想象力，通过学习彩墨画的特点，掌握其制作技巧，从而创作属于自己的彩墨画作品。
同时，艺术的魅力能够培养学生的审美能力，增强学生的艺术修养和审美情趣，提高学生的文化素质。
二、教学重点和难点1. 教学重点：1.了解彩墨画的特点和制作技巧；2.培养学生的创造力和审美能力；3.创作自己的彩墨画作品。
2. 教学难点：1.如何让学生充分理解彩墨画的特点；2.如何激发学生的创造力，让学生创作出自己的作品。
三、教学过程1. 课堂导入引导学生回顾前面学习的内容，包括绘画的基本构成要素、画笔和线条等，进一步培养学生的绘画素养和技能。
2. 彩墨画的介绍介绍彩墨画的特点和制作技巧，让学生对彩墨画有一定的了解，包括：1.彩墨画是指用墨水加上颜料后画出的作品；2.彩墨画颜色鲜艳，具有中国传统文化的韵味；3.制作彩墨画的技法有梅花鹿以及苍龙等；4.教师通过示范让学生更好地理解制作彩墨画的技法和方法。
3. 学生实践操作1.提供画笔、颜料等绘画工具，让学生动手做，学生可以根据自己的想法，自己选择颜色、形状、线条进行创作；2.学生可以尝试使用彩墨画制作技法进行创作，如梅花鹿、苍龙等。
4. 课后作业让学生在家里自己制作一幅彩墨画作品，并写下自己的心得和体会，以分享给其他同学。
四、教学评估通过学生的实际操作和作品，评估学生对彩墨画的掌握程度，以及创造力和审美能力的发挥情况。
同时，通过学生的课后作业，评估学生对学习的整体理解和掌握程度。
五、课程总结本节课以彩墨画为主题，介绍了彩墨画的特点和制作技巧，让学生了解到一种新的艺术表现形式，并通过实践操作来创作自己的作品，以培养学生的创造力和审美能力。
彩墨家园教案
人教版美术六年级上册美术第9课
彩墨家园教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的美术鉴赏能力；
技能目标：了解中国彩墨画的基本做法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用墨彩结合的方法表现家乡的景色；
教学难点：培养学生对家乡的热爱之情；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作彩墨画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是彩墨画吗？我们如何创作彩墨画？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《彩墨家园》；
一、说一说：
师：课件出示几幅彩墨画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些画作有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，创作一幅关于自己家乡美景的彩墨画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
六年级上册美术教案-第9课《彩墨家园》｜ 人教新课标(2014秋)
《彩墨家园--牡丹花》人教版六年级美术上册第9课教学目标：1、知识与技能：复习、巩固水墨画的基础知识及特点，用彩墨方法临摹一幅国画--牡丹花。
2、过程与方法：通过欣赏现实生活中的牡丹花和艺术家的作品（牡丹花），感受水墨表现的情趣，尝试彩墨花卉（牡丹花）的表现方法。
3、情感态度价值观：感受国画造型的多样性和独有的特色。
在体验中，回味笔墨的丰富变化，激发对传统艺术的表现热情。
教学重点：彩墨戏剧人物的造型。
教学难点：运用国画颜料和墨色浓淡的变化，表现不同颜色牡丹的方法。
教学准备：1、学具：墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等2、教具：课件（现实生活中的牡丹花照片、艺术家作品：国画牡丹图例）、彩墨画工具、学生优秀作业等教学过程一、情景与导入1、导入欣赏《牡丹之歌》选段。
教师：欣赏了刚才那段音乐，你能不能猜一猜歌曲里是赞美什么的？学生：揭示课题：彩墨画--牡丹花二、欣赏与讲解1、欣赏生活中的牡丹花。
（颜色、造型是怎样的？）2、欣赏艺术家作品。
（这个是什么表现形式？彩墨画）3、下面我们来介绍两位画家及作品：徐渭的泼墨画牡丹和赵红六彩墨画牡丹。
教师简单介绍：明代画家徐渭先生运用娴熟的水墨画技巧，以简洁笔法，夸张的手法表现出了牡丹花的特点。
当代画家赵红六，生于1960年，籍贯河南洛阳，擅长国画--牡丹，洒脱·大气`·厚重。
有自己的独特风格。
国家一级美术师。
三、教师示范绘画步骤。
①花头的画法有三步：第一步：用中号羊毫笔调白粉，笔尖蘸曙红在调色板里稍微调一下，几笔画出中间花瓣，注意笔触粗细大小变化。
第二步：仍用原来的笔，多蘸曙红在盘子里调一调，笔尖再蘸一点胭脂，鼻尖朝内、笔腹向外，同时注意笔的整碎变化。
第三步：调整花瓣点花蕊。
②叶的画法：牡丹的叶子为羽状互生，每枝分三叉，每叉分三叶，俗称三叉九顶。
遵循三叉九顶但又不能完全照搬。
有那么一组就行，其他的都画成虚的，应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。
小学美术人教版六年级上册第9课《彩墨家园》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术人教版六年级上册第9课《彩墨家园》公开课优质课
教案比赛讲课获奖教案
小学美术人教版六年级上册第9课《彩墨家园》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:通过本课学习让学生深入研究“干、湿、浓、淡”的用墨方法,并运用“干、湿、浓、淡”的用墨方法表现江南水乡。
同时认识新材料“炫彩棒”。
能力目标:在体验中感受干、湿、浓、淡的用墨方法,并学会运用。
培养学生的探究意识与自主解决问题的能力。
情感态度与价值观:体验彩墨绘画的乐趣,培养学生爱生活、爱自然的情感,并体验到彩墨画中的意境之美。
2学情分析
新课程标准中指出:教师的“教”要立足于学生的“学”,使每位学生都坚信自己具有学习美术的能力。
《彩墨家园》一课是在学生掌握一定国画技巧基础上设立的课程,所以以“干、湿、浓、淡”的墨色变化作为重点,进行教学。
在教学中,积极创造条件,引导学生主动的、自觉的参与到美术活动中来。
3重点难点
教学重点:让学生深入研究“干、湿、浓、淡”的用墨方法,并学会运用。
教学难点:运用“干、湿、浓、淡”的用墨方法来表现江南水乡。
4教学过程。
六年级上册美术教案-彩墨家园-人教新课标
六年级上册美术教案-彩墨家园-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技法，能够运用彩墨画表达自己的情感和想法。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们进行个性化的艺术创作。
4. 增加学生对传统文化的了解和尊重，培养他们对传统艺术的热爱。
教学内容1. 彩墨画的基本技法：介绍彩墨画的起源、发展历程和基本技法，如用笔、用墨、用水、用色等。
2. 彩墨画的表现形式：介绍彩墨画的不同表现形式，如山水画、花鸟画、人物画等。
3. 彩墨画的创作方法：介绍彩墨画的创作方法，如构图、用色、用墨等。
教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本技法和表现形式，以及如何运用彩墨画进行创作。
2. 教学难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和想法，以及如何进行个性化的艺术创作。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画教材、彩墨画工具等。
2. 学具：彩墨画纸、彩墨画笔、彩墨画颜料、调色盘、水桶等。
教学过程1. 引入：通过展示彩墨画作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解彩墨画的基本技法、表现形式和创作方法，让学生对彩墨画有更深入的了解。
3. 示范：进行彩墨画的示范，让学生直观地了解彩墨画的创作过程。
4. 练习：让学生进行彩墨画的练习，鼓励他们进行个性化的艺术创作。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们的创作，并提出改进的建议。
板书设计1. 彩墨画的基本技法：用笔、用墨、用水、用色等。
2. 彩墨画的表现形式：山水画、花鸟画、人物画等。
3. 彩墨画的创作方法：构图、用色、用墨等。
作业设计1. 让学生进行彩墨画的创作，要求他们运用所学的技法和表现形式，表达自己的情感和想法。
2. 要求学生完成一幅彩墨画作品，并进行展示和分享。
课后反思通过本节课的教学，学生对彩墨画有了更深入的了解，能够运用彩墨画表达自己的情感和想法。
在教学过程中，我注重了学生的实践操作，鼓励他们进行个性化的艺术创作。
人教版美术六年级上册《第9课 彩墨家园》_10
《彩墨家园》教学设计教学目标：1．认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2．运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3．发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：1．重点：认识彩墨材料的特性，初步了解、感悟、体验宣纸、毛笔等工具材料的特点。
2．难点：掌握笔墨干湿、浓淡、粗细、虚实的变化。
教学过程：一、认识绘画工具,导入课题师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？今天教师要和同学们玩的游戏，很神奇、很特别！我们先来看看游戏用的道具：以上就是中国画特有的文房四宝二、游戏体验（一）分组游戏，感受笔墨特点1．全班学生分8组2、小组长到老师处领取一项任务：（1）用墨汁画各种各样的点；（2）用墨汁画各种各样的线条；（3）用颜料画各种各样的点；（4）用颜料画各种各样的线。
（5）用墨画粗细不同的线和点。
（6）用颜料画出不同的线和点。
3．各组把作品进行展示，由各小组的代表分别对本组完成的任务进行解说。
4．师：你觉得用毛笔在生宣纸上作画同平时在普通图画纸上画画有什么不同？1）在宣纸上会散开。
2）印到反面去了。
3）水分太多纸会破。
（注意控制水分）3、有浓淡、渗化的特点。
（二）感受点、线魅力和彩墨浓淡干湿的变化1）神奇的点、线、面的游戏（两生示范）由于用笔的方法不同而产生了不同效果的线，墨色有干、湿、浓、淡、粗、细、长短等变化。
还发现生宣有遇水渗化的效果。
2）神奇的特殊技法游戏——洒、甩、弹、揉、手印（师示范）3）神奇的彩墨添画游戏——泼墨、添画（师示范）（1）滴的方法（点呈圆形）（2）洒的方法（点细有方向）（3）中锋画尖形点，侧锋画方块点。
（4）毛笔架敲的方法（点形细密）（5）撒盐的方法（雪花肌理）（三）欣赏感悟师：现在，让我们来看看大画家们是怎样玩彩墨游戏的吧！1．欣赏吴冠中作品，谈感受。
1）有黑黑的点。
2）有长长的细细的线。
3）还有红的、黄的、紫的各种颜色的点。
说的真好！这幅画里隐藏的东西可真不少。