译林版三年级英语上册 Unit1 Hello 教学课件
人教PEP版三年级英语上册 《Hello!》PPT教学课件(第1课时)
课堂小结
Hello! 你好！ Hi！嗨！ I’m…我是…… What’syourname? 你叫什么名 字？ Mynameis…我的名字是…… Bye! 再见！ Goodbye！再见！
SeeYou！
Myna meisJu
stin.
Hi! Myna meisB etty.
Justin Betty
知识讲解
询问对方的名字： What’syourname? 你叫什么名字？
what引导特殊疑问句，意为“什 么”。what’s是whatis的缩写。
不要忘记问句后要加问号哦！
知识讲解
Hi! Mynameis
Hi! 嗨!
特别熟的朋友之间， 还可以用“Hey！” 来打招呼哦！三种 打招呼方式中， “Hello！”最为正 式。
知识讲解
I’mAmy.
我是艾米。 Hi!
I’mJust
I’m…
in.
我是……
Hi! I’mBett
y.
Justin Betty
知识讲解
另外一个介绍自己名字的方法： Mynameis… 我的名字是…… Hi!
Amy. What’syou
rname?
Hi! Myna meisMi
ke.
知识讲解
告别 Goodbye! Bye! 再见！
Goodby e, Mike！
如果是还会再见的朋 友，也可以用 “Seeyou”告别哦！
Bye, ！
Let’ssing！
What is your name? What is your name? My name is______. I like your name.WOW! I like your name.WOW! Let’s play together. Let’s all be friends!
新人教版三年级英语上Unit1 Hello公开课ppt教学课件
句型练习
看图，选择句子完成对话。
A.What’s your name？
Goodbye!
B.Bye！
My name’s Hu Bing.
B _____
Hello,I’m Li
A Fang.__
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Let’s play
What’s your name？
My name’s Lily.
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Let’s learn
轻松学语法
1.—Hello,I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。 —Hi,I’m Sarah.你好，我是萨拉。 hello和hi都用于口语中打招呼或问候，表示 “喂；你好”。但是，hi比较随意，适合非常要 好或非常熟悉的朋友之间打招呼。 例：
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2. I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子 / 一块橡皮。 此句是表达某人有某物的常用句型，其中 have为动词，意为“有”。当主语是第三人称单 数形式时，要用have的第三人称单数形式has。 句型结构：主语+have/has+名词. 例：
.Me too!
I have an
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.Me too!
Let’s sing
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Let’s find out
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Let’s talk
Hello,I’m Mike. What’s your name? My name’s John.
Goodbye!
Bye, Miss White.
课文翻译
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3.—What’s your name?你叫什么名字？ —My name’s John.我叫约翰。
此句是由What引导的特殊疑问句，用来询问对方的 姓名。 句型结构：What’s your name? 答语：My name is+姓名./I’m+姓名./姓名. 例：
小学英语三年级上册第1-2单元教材
Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子 crayon 蜡笔 eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil. 给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。
Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name? 你好！我是迈克.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包 book书 sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case. 打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。
Close your book. 合上你的书。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school. 去上学。
Unit 2 Look at meA Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello! 你好!Hi! 你好!This is John. 这是约翰.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 让我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教版三年级英语上册unit1《Hello》教学课件
Part B
Let's talk/play /learn /do/start to read/check
Let’s talk
Hello,I’m Mike. What’s your name?
My name’s John.
Goodbye!
Bye, Miss White.
Grammer
询问对方姓名
问句：What’s your name？ 回答：My name’s+姓名./ I’m+姓名.
道别用语
“Goodbye！”与“Bye.”都表示“再见。” 【拓展】“See you!”表示“再见/回头见！”用 于熟人之间的道别。
Complete the dialogue
看图，选择句子完成对话。
A.What’s your name？
4
1
2
3
听力原文
听力原文
1.—Hello,I’m Miss White. —Hello,Miss White.
2.Hello!I’m Zoom. 3.—Hi,I’m Mike.What’s your name?
—My name’s Chen Jie. 4.—Goodbye!
—Bye!
Practice Look and match.
Pencil box
Let's sing
Hello
Hello,Sarah!Do,oh,do. Hello,John!Do,oh,do. Hello,Mike!Do,oh,do. Hello!Hello!Hello!
欢乐记单词
上学工具很重要， ruler测量长短少不了， eraser修正改错好帮手， crayon绘图画画好工具， pen和pencil写好字， pencil box学生用来装文具， book学习知识解疑问， bag各种工具里面装。
新2024译林版三年级英语上册第一单元第2课时教案及学习单
译林版小学《英语》三年级上册Unit1 Hello (Story time)教学设计主题语境人与自我—生活与学习—学校生活与个人感受人与社会—社会服务与人际沟通—同伴交往，相互尊重，友好互助授课类型新授课授课时长40分钟授课内容分析【What】本语篇描述了开学第一天的学校生活，包括早上上学时对老师的问候、同学之间的互相问候、下午上课时对老师的问候以及放学时师生之间的告别。
【Why】本语篇展示了学生在学校中应如何进行基本的、有礼貌的交流。
它体现了学生在校园生活中应遵守的社交礼仪，同时也强调了师生间和同学间的相互尊重和友好关系。
这样的交流方式，可以帮助学生更好地融入学校生活，与老师和同学建立良好的关系，也有助于营造积极的学习氛围，促进学生的社交技能发展。
【How】本语篇是学校日常对话，通过简单的问候语和告别语来呈现。
学生可以再不同时间使用“Good morning.”和“Good afternoon.”向老师问好，表达礼貌和尊重;同学之间使用“Hi!”和“Hello!”互相问候，体现同学间友好关系;放学时，学生使用“Goodbye.”向老师告别，再次强调对老师的礼貌和尊重。
学情分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们对英语很感兴趣，喜欢在游戏和活动中学习。
他们记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
经过第一课时的学习，学生可以初步跟同学打招呼及简单的自我介绍。
但是对于不同时间如何正确使用打招呼用语，还不够清晰，并且不能在真实情境中熟练运用。
教学目标通过本课时的学习，学生能够：1. 在看、听、读、说的活动中获取和梳理对话中常用的问候用语。
2. 在和老师、同学问候、分别时，选择合适的问候语，如“Good morning.”“Hi / Hello.” “Good afternoon.”和“Goodbye / Bye.”进行交流。
3. 小组合作，根据图片创编对话并在全班展示。
译林英语unit1Hello教案(1-4课时)
C ．Sing a song.这个教学建议很好，大家的想法集合在一起，就可以创造新的事物，我确实也没想到，可以替换Good afternoon.让学生练习这个句型，我也会尝试用在我的教学上。
Step 2 Presentation 1. 拓展Good evening. A.引出Good evening. T: You did very well. Look at themoon.Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。
教学：Good evening. Sing a songS ：Good evening. 让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.这个拓展对学生来说有些难了，我认为只要适当渗透一下，教学生有这个概念就好，不需要强化Good eveningStep3 Fun time T: You can sing very well. Let ’s play a game now.(动画)玩游戏，根据问候语作出应答。
T----S practiceS----S practice in13:00 14:00 18:00 7:00 1:0010:00教师巡视指导。
pairsConsolidation T:I have four good friends.Canyou read them?观看卡通动画，找找字母；教师教学一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺、笔画以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟。
讲解英语作业本，让学生了解四线三格，指导书写格式与要求。
1．学生边跟读边书空。
我教授字母的步骤有些不一样，我是先让学生把字母当作图形去认，并让学生说一说像什么，感知后再进行四线三格的解说，最后再让学生观察每个字母的笔顺，进行模仿。
2．在本子上练习，教师做好巡视和指导。
板书设计Unit1 HelloGood morning…Hello/Hi,….Good afternoon…作业设计也学的非常扎实。
三年级上册英语-Unit 1 Hello!猜猜我是谁 人教PPT课件
Are you Christina?
知识讲解
Let’s play!
Yes! You are right!
1、抓住课文主要内容的训练对中年级的学生来说，仅是初步的，要求不可过高，应在抓准上多下功夫，对概括内容的语言，不要操之过急，语言的简练是需要在平时教学过程中来加以 训练的，开始时学生概括的语言不够精炼是正常的。 B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。 成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。 本次考试试卷的内容包括三个版块，即“基础积累与运用”“阅读训练”、“习作园地”。“基础积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但 又紧扣文本，学生易于动笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读训练”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。试题从基础到能力，由易到难，循序渐进
Unit 1 Hello！
Warming up
Have you played “Guess who I am”?
知识讲解
Let’s meet our friends!
Amy
Christina
Mike
知识讲解
Let’s meet our friends!
Hi! I’m Amy.
Hi! I’m Christina.
Hi! I’m Mike.
3、还可以抓细节、抓动作使文章更生动。 文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想， 不断复习等方法。
新译林版三年级上册英语Unit1 第3课时 Wrap-up time Assessment time
B:
.
Think and answer
1.当别人和你打招呼的时候，你应该说：（ B） A.Goodbye B.Hello！ C. I’m Zip. 2.当你的朋友和你再见时，你应该说：（ A） A.Goodbye B.No C. Hello. 3.当你的朋友说Good afternoon时，你应该说：（ B）
教育课 程方 案和1 6个 课程标 准（ 2022 年版 ），不 仅有 语文 数学 等主 要科目 ，连 劳动、
道德这些，也有非常详细的课程标准 。
现行义 务教 育课 程标 准，是 2011 年制 定的 ，离现 在已 经十 多年 了； 而课程 方案 最早，
要追溯 到200 1年 ，已经 二十 多年 没更 新过 了，很 多内 容， 确实 需要 根据 现实情 况更
Look and respond 看图片信息，做出回应
... ...
...
...
I can greet others in the
morning and in the afternoon.
√
I can greet people politely.
√
• Practice
Look and match 连词成句
Unit 1 Hello！
• Period 3 • Wrap-up time & Assessment time
译林版英语三年级（上）
• Warming up
1
Look and say Hello， .
点这里
2
Hi，
.
点这里
3 Good morning， .
点这里
4 Good afternoon, .
点这里
pep三年级英语上册UNIT1 HELLO-优质课件.ppt
Mike
Mr. Jones
John
Zip
Hello, I’m _S_a_r_ah___. Hi, I’m _C_h_e_n_J_i_e__. Hello, I’m M__is_s__W__h_it_e_.
Hello, I’m _Z_o_o_m___. Hi, I’m __J_o_hn_____. Hello, I’m _M__r_. _J_o_n_e_s _.
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
PEP三年级上册
Unit one
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit1 Hello教案
教学设计方案3. Let's act4. Let's know在西方国家见面打招呼是很自然的，即使是不认识。
打招呼的目的，并不是为了要跟你有进一步的交往，只是一种生活礼仪形式。
其实不论任何人，面对有人微笑打招呼，都会受到感染，像是见到阳光心情跟着好起来一样，很自然会打招呼响应。
因此，在西方国家旅游的时候，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名其妙的表情，甚至置之不理唷！那可是非常失礼的。
Hello是同辈或好友之间的应对方式，不适合用在对长辈或地位比较高的人。
另外，他们也会问候「Good morning」，「Goodafternoon」或「Good evening」，同样问候就可以了。
I’m Bobby.的含义即可，不用将这个句型作为本单元的重点来处理。
二、巩固本单元所学(20’)1. Look and say看书中图片，推测他们的对话。
2. Look and think在新的情境中复习，如：看图，根据情景从所给的选项中选出恰当的句子补全对话，填序号。
1.2.一位男教师正在班上和同学们做课前问好。
A. Good morning, class.B. Good afternoon, class.C. Hi, I’m Miss Zhao..D. Good night, Mum.E. Good evening, MumE.Miss Li 一位女士Hello, I’m Miss Li.Good afternoon,Mr Wang.3.周末，你去动物园玩，看见许多家长带着他们的孩子来玩，你很想交一些新的小伙伴，那你该怎么跟他们打招呼，又该怎样介绍自己呢？Homework: Act the cartoon time with your friends.板书设计Unit 1 Hello!Hello/Hi.Good morning. I’m…Good afternoon.反思重建School：Changzhou No.2 Grade：3 Class：Students：Good night, dear.。