(完整版)冀教版五年级下册数学教学计划
一、 指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助
学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
3、注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的
数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛
围中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。
二、 学情分析
全班共有29名学生，其中男生15人，女生14人（一人智障）。学生的学习兴趣不浓，
基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的
发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。少数学生基础差，学习兴趣不
浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪明，但学习不勤
奋，成绩不理想。
三、教材简析
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”
四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）
第一单元--生活中的负数
结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元--方程
认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一
步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元--分数乘法
分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第六单元--分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）
第二单元--方向与路线
看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
第五单元--长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活
中的简单问题。
第七单元--体积
体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括
容积）。
（三）统计与概率（1个单元）
第八单元--统计
认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。
（四）综合应用（安排4个活动）
记录天气（一）--结合“生活中的负数”单元设计
通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在
记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。
包装磁带--结合“长方体和正方体”单元设计
通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生
的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。
设计包装箱--结合“体积”单元设计
结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题
的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。
记录天气（二）--结合“统计”单元设计
记录15天的天气情况，用统计图表示出有关数据信息，与其他年月同期气温情况比较，
培养学生善于关注生活的习惯，体会数据统计的作用，进行画统计图的练习。
三、 本学期教学目标
1. 知识与技能：
1)、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解
分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2)、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程
中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3)、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成
相关的折线统计图。
2. 数学思考：
1)、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2)、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3)、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4)、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
5)、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
3. 解决问题：
1)、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识
和方法解决问题。
)2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。
)3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
4)、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
4. 情感与态度：
1)、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习
数学的兴趣。
2)、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不
断增强自主探索的意识。
)3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学
与生活的密切联系。
4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性。
5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误
能及时改正。
四、本册教材重、难点
重点：分数乘除法和方程。
难点：长方体和正方体、体积。
五、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生
学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形
式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境
中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生 真正做到将知识掌
握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。
五年级下册数学教学计划
(2011-2012学年下学期)
崔 艳 龙
双塔山镇中营子小学
2012.2.22
冀教数学五年级下册教学工作计划
冀教数学五年级下册教学工作计划一、教学目标本学期的数学课程旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，帮助他们掌握重要的数学概念和技能，为进入六年级打下坚实的数学基础。
具体的教学目标如下：1. 掌握基本的整数运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。
2. 理解分数的概念，并能进行分数的加减运算。
3. 掌握小数的读法和写法，能够进行小数的加减运算。
4. 理解图形的性质和几何关系，能够进行简单的几何变换操作。
5. 培养解决实际问题的数学思维能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。
二、教学内容1. 整数运算- 加法和减法的计算方法- 乘法和除法的计算方法- 运用整数进行简单的实际问题解决2. 分数的运算- 分数的概念和表示方法- 分数的加法和减法运算- 运用分数解决实际问题3. 小数的运算- 小数的读法和写法- 小数的加法和减法运算- 运用小数解决实际问题4. 图形的性质和几何关系- 直线、线段和射线的概念- 角的概念和分类- 图形的对称性和轴对称性- 简单的平移、旋转和翻折操作5. 实际问题的解决- 运用数学知识解决实际问题- 培养问题分析和解决问题的能力三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的兴趣，提高学习效果。
2. 合作学习法：注重学生之间合作、讨论、交流，培养团队合作精神。
3. 探究式学习法：引导学生自己发现问题、解决问题，培养独立思考能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，生动形象地展示数学概念和实际问题解决过程。
5. 综合教学法：通过结合不同的教学方法，提供多样化的学习体验，满足不同学生的学习需求。
四、教学安排1. 整数运算（2周）- 第1周：整数的加法和减法- 第2周：整数的乘法和除法2. 分数的运算（3周）- 第3周：分数的概念和表示方法- 第4周：分数的加法和减法- 第5周：分数的乘法和除法3. 小数的运算（2周）- 第6周：小数的读法和写法- 第7周：小数的加法和减法4. 图形的性质和几何关系（3周）- 第8周：直线、线段和射线的概念- 第9周：角的概念和分类- 第10周：图形的对称性和轴对称性- 第11周：简单的平移、旋转和翻折操作5. 实际问题的解决（3周）- 第12周：运用整数解决实际问题- 第13周：运用分数解决实际问题- 第14周：运用小数解决实际问题五、教学评估1. 日常测验：通过课堂小测验，及时了解学生的学习情况，发现问题及时进行调整和指导。
冀教版数学五年级下册教学计划例文
冀教版数学五年级下册教学计划例文一、教材分析冀教版数学五年级下册教材以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，内容丰富，结构清晰。
教材紧密联系学生的生活实际，从学生的认知水平出发，循序渐进地安排学习内容。
本册书共有八个单元，分别是：四则混合运算、分数应用题、数据的整理与处理、空间与图形、简单的分数应用题、百分数应用题、圆和圆柱。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握分数、小数四则混合运算的顺序和法则，能够运用运算定律进行简便计算；学生能够解决一些简单的分数应用题和百分数应用题；学生能够掌握数据的收集、整理和处理的方法，能够运用统计图表来表示和分析数据；学生能够认识圆和圆柱的特征，能够画出圆和圆柱，并计算它们的面积和体积。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；通过合作学习，培养学生的交流能力和团队合作精神；通过操作实践，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力；培养学生对数学的热爱，使学生感受到数学的美妙和实用。
三、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握分数、小数四则混合运算的顺序和法则，能够运用运算定律进行简便计算；学生能够解决一些简单的分数应用题和百分数应用题；学生能够掌握数据的收集、整理和处理的方法，能够运用统计图表来表示和分析数据；学生能够认识圆和圆柱的特征，能够画出圆和圆柱，并计算它们的面积和体积。
2.教学难点：学生能够灵活运用运算定律进行简便计算；学生能够解决一些复杂的分数应用题和百分数应用题；学生能够正确地进行数据的收集、整理和处理；学生能够理解和运用圆和圆柱的特征，能够计算它们的面积和体积。
四、教学措施1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过设计有趣的数学问题或者数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
2.注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
冀教五年级数学教学工作计划4篇
冀教五年级数学教学工作计划4篇冀教五年级数学教学工作计划篇1一、教材编排特点及重点训练项目。
(一)教材修订前后结构对比。
(二)本册教学内容包括：小数乘法;位置;小数除法;可能性;简易方程;多边形的面积;数学广角和数学综合运用等。
本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
(三)小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
二、学情分析。
我所任教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标。
1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、在具体情境中，能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。
5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，不些是不确定的;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
冀教版小学数学五年级下册教学计划
五年级（3）班数学教学计划一．指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
3、注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习，同时这也是转化差生的一个方法。
5、把握教学要求，促进学生全面发展，适当改变评价方法，适应新时代教育的要求。
6、运用电子白板教学，直观形象，快捷灵活。
二、学情分析全班共有62名学生，其中男生30人（一人智障），女生32人。
学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。
一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。
少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。
还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
学生成绩两极分化严重，差生转化比较困难。
三、教材简析。
本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、第一单元、生活中的负数主要内容：了解天气预报中的负数，初步认识正负数和整数，用负数表示熟悉的事物，用正负数表示生活中的问题，用正负数表示事物的变化。
共安排5课时，结合本单元内容，安排了“记录天气（一）”的综合运用。
教育目标：1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。
2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。
3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。
冀教版五年级下册数学教学计划
五年级数学教学工作计划（2012—2013学年度第二学期）一、指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。
二、学情分析全班共有44名学生。
学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。
一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。
少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。
还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
三、教材简析本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）第一单元--生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元--方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元--分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第六单元--分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）第二单元--方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
第五单元--长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第七单元--体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。
冀教版数学五年级下册第五单元概述与课时安排(教学计划)
第五单元长方体和正方体的体积教学分析：长方体和正方体的体积计算是在学习长方体、正方体的特征，理解了体积的概念和体积单位的基础上进行教学的。
是学生第一次学习立体图形的体积计算。
学会长方体和正方体的计算，是学习体积单位进率的基础，更是学习容积的基础，同时这部分内容也是学生以后学习圆柱和圆锥体积的基础。
本节课内容分为推导长方体和正方体的体积公式和应用公式进行计算两部分。
让学生通过实验，在拼和摆的过程中找出长方体所含体积单位数量与它的长、宽、高有关，在此基础上推导出长方体的体积公式。
然后启发学生根据长方体和正方体之间的关系,类推出正方体的体积，并运用体积公式解决一些实际问题。
教学目标：1、通过实例，了解体积（包括容积）的意义，认识体积的度量单位“米³、分米³、厘米³”，感受1米³、1分米³、1厘米³的实际意义；知道1分米³＝1升，1厘米³＝1毫升，会进行简单的体积单位之间的换算。
2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积计算公式，会用公式进行计算。
3、在建立体积概念以及探索长方体、正方体体积公式的过程中，进一步发展空间观念。
4、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其它方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
5、感受数学与日常生活的密切联系，有自主尝试解决问题的成功的体验，增强学好数学的自信心。
教学重、难点：◆教学重难点：教学建议：（1）一方面通过课堂活动考查，看学生能否结合实际物体说出体积的意义，能否找到1立方厘米、1立方分米的物体，能否说出计算体积和溶剂的相同点与不同点。
（2）一方面通过课堂活动考查，看学生能否说出长方体的体积公式以及统一公式的推导过程：能否用公式正确计算长方体、正方体的体积：能否正确解答简单的体积计算问题。
（3）主要通过课堂活动过程来评价，看学生是否理解“乌鸦喝水”的道理，说明实验中水面上升的原因：看学生能够想象并用自己的语言描述体积单位的大小：能否根据平面图想象出香皂装箱的结果，并说明装不下的原因。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
五年级数学(冀教版)教学计划
五年级数学冀教版教学计划一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣我班共有学生10名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
2、基础知识和基本技能（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、主要内容安排本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）第一单元--生活中的负数：结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第六单元--方程：认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第三单元--分数乘法：分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第四单元--分数除法：分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）第二单元--方向与路线：看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
第五单元--长方体和正方体：认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第七单元--体积：体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题（包括容积）。
（三）统计与概率（1个单元）第八单元--统计：认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。
三、教学目标1、知识与技能：（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
五年级冀教数学教学计划模板8篇
五年级冀教数学教学计划模板8篇五年级冀教数学教学计划篇1一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生43人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。
这几部分内容联系是紧密的，倍数和因数的学习为学习分数做准备，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。
2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。
3、统计与概率这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，从而达到增强学生统计观念的目的。
冀教版数学五年级下册教学工作计划
冀教版数学五年级下册教学工作计划教学工作计划课程名称：冀教版数学五年级下册授课老师：XXX一、教学内容本学期的数学内容主要包括以下几个方面：1. 数字大小比较和数的四则运算2. 小数的认识与计算3. 分数的认识及运算4. 百分数的认识及应用5. 长度、面积、容积、质量等单位的认识与转换二、教学目标1. 学会比较数字大小，并能进行简单的四则运算2. 掌握和使用小数的计算方法3. 熟练掌握分数的加、减、乘、除的运算方法，并能在实际生活中应用4. 掌握百分数的认识及应用方法5. 熟悉长度、面积、容积、质量等单位的认识与转换方法三、教学重点1. 数字大小比较和四则运算2. 小数的认识与计算3. 分数的运算方法及应用四、教学难点1. 分数的运算方法及应用2. 长度、面积、容积、质量等单位的相互转换及应用五、教学方法1. 讲授法2. 案例法3. 课内练习4. 拓展练习5. 实际应用六、教学方式1. 课堂教学2. 线上授课3. 课外辅导七、教学计划本学期共计20周，每周授课两次，每次课时为45分钟。
第一周授课内容：绪论，回顾上学期知识点，引入本学期新知识重点难点：上学期重点知识点的复习第二周-第三周授课内容：数字大小比较和数的四则运算重点难点：四则运算的应用第四周-第五周授课内容：小数的认识与计算重点难点：小数的运算第六周-第七周授课内容：分数的认识及运算重点难点：分数的加、减、乘、除的运算第八周-第九周授课内容：分数的应用重点难点：分数的实际应用第十周-第十一周授课内容：百分数的认识及应用重点难点：百分数的应用第十二周-第十三周授课内容：长度、面积、容积、质量等单位的认识与转换重点难点：单位的转换第十四周-第十五周授课内容：平面图形的认识、分类及作图重点难点：不同类型图形的作图第十六周-第十七周授课内容：立体图形的认识及作图重点难点：不同类型的立体图形的绘制第十八周-第十九周授课内容：统计学习重点难点：统计学习的应用第二十周授课内容：学期总结，复习前面学过的知识点重点难点：知识点的总结和复习八、教学评估1. 学期结束时进行一次测验，测试学生对本学期所学知识的掌握情况2. 定期进行课堂小测验和课后练习，及时了解学生的学习情况，并给予反馈3. 教师与家长及时沟通，关注学生的学习情况，及时给出改进方案九、教材及参考书目冀教版数学五年级下册参考书目：《小学数学教育指南》、《小学数学教学法教程》等。