外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module8 Unit1 参考教案
Module8 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册
第八模块Unit1 Children often sit around tables.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生唱Module4 Unit2活动4的歌曲。
2. 教师问学生：“刚才的歌曲讲的是Fangfang的生日，而今天是Sam的生日。
Sam的生日聚会几点开始？几点结束？”
3. 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，先
完整地听一遍并回答问题。
4. 再次播放录音，请逐句跟读。在跟读过程中，引导学生理解单词“start”的语义，
并对已学单词“finish”进行复习巩固。请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，
直到学生基本能够正确朗读韵句。
5. 最后请部分学生展示。
（二）任务呈现
1. 教师告诉学生：“今天，在英国的Lingling给Daming写了一封信。现在我们
看一看信里都写了什么内容，然后我们要向英国的小学生介绍自己的学校。”
（三）课文学习
1. 展示SB Unit1活动2的挂图，请学生看图，教师问学生：“What do you know
about schools in the UK？ What’s the difference between schools in the UK and
schools in China?”
2. 播放动画或录音，请学生看图，通过回答问题理解课文语境。
3. 再次播放录音，请学生完整听对话，进一步理解语句。
4. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对学生朗读有困难的语句，教师可以首
先带读较难词语，然后按照意群、节奏带读完整语句。在学生跟读过程中，教师
可以通过图片、动作、说明等方式，带领学生学习单词“often, around, line, half, past,
miss”的语义，并对单词“half”进行运用训练。
5. 完成AB Unit l练习1。这是课文理解练习，重点在于通过语句判断检测并巩
固学生对课文的理解。教师引导学生理解练习要求：根据课文内容，判断语句描
述的是英国的学校还是中国的学校。若语句描述的是英国的学校，则在语句后写
上“the UK”；若语句描述的是中国的学校，则在语句后写上“China”。请学生完整
朗读课文，然后阅读练习1的语句，进行判断。若学生有困难，可请学生再次朗
读课文，然后写出答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练习1答案：
1）the UK 2) China 3) the UK 4) China
5) China 6) the UK 7) the UK 8) China
6. 完成AB Unit1练习2。请学生完成练习1后，将语句和练习2中的图片匹配，
并将序号写在图片右下方的方框中。先请学生独自完成练习，然后请部分学生说
出答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练习2答案：
4 8 1 5 3 2 6 7
7. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit1活动3。请学生看图，听录音并跟读。
2. 完成SB Unit1活动4。教师引导学生理解活动要求：看图，描述英国学校和
中国学校的不同。请学生看图，描述图片内容。然后朗读例句，模仿例句说明中
英学校的差异。最后请部分学生展示，全班核对。
3. 完成AB Unit1练习3。教师引导学生理解练习要求：利用所给词语和图片显
示的时间造句。请学生观察钟表，说一说表上的时间，然后结合所给词语造句。
完成后，请学生两人一组，相互检查答案。最后请部分学生说出答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练习3答案：
1) She gets up at half past seven.
2) She plays the piano at four o’clock.
3) He has supper at half past six.
4) He plays football at five o’clock.
4. 完成AB Unit1练习4。教师引导学生理解练习要求：感知并模仿语句重音。 请
学生阅读语句，注意黑体部分的读音。然后播放录音，请学生整体感知单词的重
外研社(三起)五年级英语上册教案：Module8 Unit1 What time does your
外研社（三起）五年级英语上册教案：Module8 Unit1 What timedoes your school start？一、教学目标1.掌握问答时间的表达方式。
2.学习一些数字的读法和写法。
3.练习口语对话，提高英语口语能力。
二、教学重点1.时间的问答表达方式。
2.数字的读法和写法。
三、教学难点1.运用所学词汇和语法进行口语交流。
四、教学过程1. 导入（1）呈现新课内容呈现教学内容，让学生了解本课的主要内容和目标。
（2）问候与交流老师与学生问候并交流一些有关时间的话题，如：询问今天的日期，询问现在的时间等。
2. 学习新知识（1）播放视频教师播放视频，引导学生学习新知识。
（2）分析语言点教师指导学生分析新知识的语言点，并跟随教师的模仿练习发音、对话。
（3）练习学生在教师的指导下进行口语练习，练习时间询问和回答的表达方式。
3. 培养语感（1）音、形、义结合教师根据课程特点，以音、形、义结合的方式，让学生更好地理解所学内容。
（2）游戏互动教师组织学生进行游戏互动活动，培养学生的英语语感。
4. 知识归纳（1）问答方式的总结教师给学生总结问答方式，帮助学生掌握所学知识。
（2）学习重点难点的归纳教师总结本节课的学习重点和难点，让学生明确重点方向，提升学习效率。
5. 作业布置教师布置相应的作业，以巩固所学知识。
五、教学效果评估教师在课堂中观察学生的学习情况，及时纠正学习错误；当堂对学生进行小测验，检测学生的学习成果；布置课后回顾题，掌握学生的学习情况。
六、教学后记学生喜欢互动活动，对学习英语非常热情。
在授课过程中，通过组织游戏互动活动和课堂小测验等方式，不仅完全达成了预期教学目标，而且还培养了学生的英语语感，提高学生的学习效率，为后续的教育打下了良好的基础。
外研版五年级英语上册《Module8 Unit1》教学课件PPT小学公开课
school starts /join us
do exercise /skip
go home
go to bed
Words before 在某物/某时前
Coffee is before tea.
She gets to school before nine o’clock.
Listen and choose
before nine
half past seven
get up
do
o’clock
exercise
Ture or false
( eight o’clock. ( T)2.In the UK, they don’t do morning exercises.
What time do you go to bed? I go to bed at nine.
What time is it? It’s ten o’clock.
What time is it now?
12
12
12
9
3
9
3
9
3
6
It’s nine o’clock.
12
6
six o’clock
12
( T)3.In the UK, they can skip before nine o’clock. ( F)4.In China, we start school at nine o’clock.
Listen and say.
A: What time does your school start? B: My school starts at nine o’clock in the morning.
新标准英语一年级起点第五册 Module 8 Unit1 教案
1、面向学生：小学三年级学生2、学科：小学英语3、课时：第一课时4、课前准备：1）教师准备：通过百度网站搜索相关图片、音频、制作多媒体课件2）学生准备：通过百度网站查找本课相关知识：明十三陵，预习课文内容二、教学课题：新标准英语一年级起点Book5 Modu8 Unit1《There are stone animal.》三、教材分析:本课选自新标准教材小学英语（供一年级起始用）第五册Module8 Unit1。
第五册是小学阶段的承上启下的一册，它的特点是在注重新知识学习的同时，将以往学过的语言知识,有针对性地进行了复习巩固。
本节课的语言功能是描述客观存在的物品及数量。
学生通过对there be句型的学习，达到正确熟练运用这一功能句型去描述日常生活中都有哪些物品以及物品的数量。
本课内容贴近孩子们的生活，所以他们比较感兴趣，也较易于掌握。
1.知识目标:a. 学习、理解单词：stone、animal、elephant、horseb. 掌握目标语句：How many…are there?There is a/an…. There are …(s).2. 能力目标：运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的能力。
3.情感目标：通过形式多样的教学活动使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，培养学生勇于用英语思考用英语会话的良好素质4..重点：能听懂并会回答目标语句：How many…are there?There is a/an…. There are …(s).5.难点：能够灵活运用目标语句描述客观存在的物品及数量。
本课教学我通过任务型教学途径，采用了多媒体辅助教学法、情境教学法、翻译法、视听法、全身反应法等完成了教学任务。
五、教学过程：一、Preparation:a.Greetingsb.Say a chant。
CD-ROMc.So many pet animals!Do you like animals?d.(PPT) Look. What animals are they?How many pandas/snakes/birds are there?e.Show some pictures of stone amimals in our city.Look，what are they? 百度/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st =-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331700475609_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%C1%AC%C0%CF%BB%A2%CC%B2%B5%C4%CA%AF%CD%B7%B5%F1%CF%F1&s=0）S:They’re….T:Yes.They are stone tigers,stone elephants and a stone lion. f.(出示卡片stone) Do you know “stone”？ How to remember？st+one.二、Presentation:a.刚才同学们看到了一些我们城市中的漂亮石头雕像，今天让我们跟随Ms Smart老师一家、玲玲还有大明一起去北京的一个地方参观，看一看那里有什么样的石头动物？Let’s learn M8 U1.b.Tape1：Smart老师一家、玲玲和大明去了北京的什么地方参观呢？Let’s watchthe CD-ROM.T:Where is it?S:The Ming Tombs. What does it mean？ And this is the Ming Tombs.There are some stone animals here.c.Tape2：Do you want to know how many stones animal are there in Ming Tombs?Smart老师是怎样问Sam的？Listen again.CD-ROMd. S：How many stone animals are there？（板书）T：How many stone animals are there？S:There are 24.（板书）Yes,there are 24 stone animals.T:“There are” means 有。
外研版五年级上册英语M8U1-What-time-does-your-school-start (1)
• • • •
What time is it now? It’s half past eight. School starts at nine. I don’t want to be late.
What time do you get up in the morning?
• I get up at seven o’clock.
go to bed
I go to bed at nine o’clock.
Answer the question:
• 1 what time does Amy go to bed?
She goes to bed at nine o’clock.
表示询问时间
• What time is it now? • What’s the time now?
What time do you go to school in the morning? I go to school at half past seven.
1.What time does she get up in the morning?
She gets up at seven o’clock.
It’s nine o’clock. 9:00 It’s half past five. 5: 30
walk to school 步行上学
We walk to school in the morning.
1.What time does Amy’s school start? Her school starts at nine o’clock. 2.What time does Amy get up? She gets up at half past seven.
小学五年级上册英语教案M8U1
Q2: What time does Amy’s school start?
Q3: What time does Amy get up?
Q4: How does Amy go to school?
Q5: Does Amy do exercises every morning?
Ss: Yes, I do.
T: Do you get up at nine o’clock?
Ss: No, I don’t. I get up at…
T: How do you go to school?
Ss: By bus\ on foot…
T: Do you do exercises every morning?
单元
Modulw8 Unit1
主备人
教学课题
What time does your school start?
教学时间
第1课时
年 月日
总节
教学
目标
1知识目标：. 能口头运用What time does school start?这类语句询问事情发生的时间，并能口头运用My school starts at nine o’clock这类语句回答
教具
Word cards, Flash
课件
flash
教学流程
Step Ⅰ: Greetings
Say some greetings to students such as:“How are you ? Are you happy?”
Step Ⅱ:Warming up
T: We go to school from Monday to Friday. Now let’s talk about our school life. Do you like your school life?
五年级英语上册教案 module 8 unit 1(2)
Teaching methods
• “Task-based” teaching method. • Audio-visual teaching method. Reason: This method is more direct and
effective for the pupils to understand. I ask students to talk, play and act, and a recorder, CAI and a printed form will be needed
12/13/2021
12/13/2021
Teaching procedures
• Step 1. Warm-up and preview • Step 2. Lead-in • Step 3.Presentation
• 5.Ask students do the exercises of SB Unit 1 activity 3 with the help of the CAI.
12/13/2021
The Teaching Content
• The content of the unit is about the dialouge: “What time does school start?”
• The new words of the unit. • a present simple tense for the Ss to
• Step 1. Warm-up and preview Sing a song: A good friend
• Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing
外研社五年级英语上册Module 8 Unit 1 What time does your scho
6. Give the answers.
展示答案，正向引导学生。
7. Lead students to chant together.
带领学生进行韵文的说唱。
8. Please read the text and“Tick” or “Cross”.
引导学生阅读原文，判断正误。
学生观察图片，与小伙伴谈论时间。
2. Sslisten to thetapeand answer some questions.
学生听听力，回答问题。
3.Ss look at the picture and read to check.
同学们看图片，读一读，检查自己的答案。
4. Sswatchthevideo and chant.
学生检查自己所说是否正确。
10. Watch and readቤተ መጻሕፍቲ ባይዱafter the video.
看动画，跟读动画中内容。
1.Please look at the picture，listen and find out the answer.
引导学生仔细观察图片，听录音，找出问题的答案。
2.Give the answers.
3. Let’s look at the picture and read together to check.
带领学生朗读，检查问题的信息是否准确。
4. Let’s watch the video and chant together.
与学生一起进行韵文说唱。
通过展示图片，学生通过观察，获取重要信息，为导入新课做铺垫。
学生检查自己所说是否正确。
3. Look at the picture and talk.
【最新】外研版英语五年级上Module8_Unit1课件1【精品】
before
before nine o’clock
skip
I can skip.
coffee
I like coffee.
tea
We like tea.
New ises
playground play in the playground
a. What time does Amy’s school start ? Amy’s /Her school starts at nine o’clock.
do morning exercises in the playground before nine o’clock I can skip. I like coffee. We like tea.
1:Read the text 2 times. 2:Tell your friends what the differents
Module 8
Unit 1 What time does your school
start?
It’s __te__n__ o’clock.
It’s __fi_v_e__ o’clock.
It’s half past_n_i_n_e_.
It’s half past__tw__o_.
What’s the time ? What’s the time ? It’s three o’clock. It’s three o’clock.
It’s half past _fo__u_r__.
b. What time does Amy’s get up ? She gets up at half past seven.
c. Does Amy do exercises every morning ? No, she doesn’t.
五年级英语外研版上册模块8教案
五年级英语外研版上册模块8教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握模块8中的词汇和句型，理解课文内容。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话和交流，能够完成模块8中的任务。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
二、教学内容1. 词汇：掌握模块8中的新词汇，包括单词、短语和习惯用法。
2. 句型：掌握模块8中的基本句型，能够运用所学句型进行简单的对话和交流。
3. 课文：理解模块8中的课文内容，了解课文所涉及的话题和语言点。
4. 任务：完成模块8中的任务，包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握模块8中的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 教学难点：理解课文中的长句和难句，完成听力、阅读和写作任务。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪：用于展示课件和教学资料。
2. 录音机：用于播放听力材料。
3. 教学软件：用于辅助教学和练习。
4. 图片、卡片等教具：用于辅助教学和练习。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、复习等方式激活学生的前知，为新知识的学习做好准备。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、游戏等多种教学策略，帮助学生掌握新知识。
3. 学生活动：设计多种学生活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、教学过程1. 导入：通过提问、复习等方式导入新课，引导学生进入学习状态。
2. 讲授新课：讲解词汇、句型和课文内容，通过示范、图片、视频等多种方式帮助学生理解新知识。
3. 巩固练习：设计多种练习题，包括填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。
外研版五年级英语上册Module8Unit1课件
Where is he going to? school
He is going to school.
>> Lead-in
Listen and chant.
School starts at nine.
start
He doesn’t want to be late. late
>> Lead-in
Listen and chant.
What time does Amy’s school start? Amy’s school starts at nine o’clock.
（单击图片可播放动画）
>> Presentation
Listen, read and act out.
>> Presentation
Listen, read and act out.
（单击图片可播放动画）
>> Presentation
Free talk
What time do you get up? What time do you go to school? What time does your school start?
>&gen, read and act out.
>> Practise