推荐给同学们的一本好书《爷爷一定有办法》
推荐给同学们的一本好书
推荐者： 二 班级 8 班 陈秀萍 老师
书 名 《爷爷一定有办法》 作 者 菲比·吉尔曼
出版社 中国福利会出版社 页 数
121
出版时间 2008-7-1 书籍类别
主要
内容
及
特色
《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把
孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
读书
体会
读了这本书，你会知道老人们对孩子的爱，不仅只有溺爱，在无形中老人们
也在教会孩子一个用心的道理。故事从一条蓝色的奇妙的布开始了一个故事，
故事中的小约瑟有一个很棒的爷爷，在他出生的时候给他用一块蓝色的布做了
一条奇妙的毯子，可是约瑟渐渐长大了，毯子旧了，妈妈劝约瑟把它丢了，约
瑟却说“爷爷一定有办法”于是爷爷将毯子改成了外套……后来又把外套改成了
背心……又把背心改成了领带……又把领导改成了手绢……最后将手绢改成了
一颗奇妙的纽扣……最后纽扣不见了，这次爷爷真的没有办法，最后笑约瑟也
学着爷爷的样子，说“嗯……这些材料还够”当我翻开最后一页的时候，看到的是
“……写成一个奇妙的故事”真好！虽然是结尾，但就像是故事的开始一样让人回
味。最让人回味和思考的，不仅是一家人，几代人的亲情，还有就是在小约瑟
爷爷奶奶家屋子下面的小老鼠一家，不管爷爷将布料改成什么剩下的布料都会
成为小老鼠一家的大收获，它们把剩下的布料也做成了毯子、外套、背心甚至
桌布、窗帘、裙子、被子等等。全书用奇妙的蓝色布料作为环衬，上面是图画，
中间是简单并重复的文字，有意思的是在每页书的下面都是小老鼠一家的画面，
虽然没有一句文字，但平平常常的小老鼠一家，也一定有办法将自己的生活过
得很幸福。这简单的小幸福，不是伸手就来，但你也一定有办法就像爷爷一定
有办法一样，让自己和身边的人过得很幸福……
推荐
理由
这个图文并茂的故事，不仅适于童年期的孩子们阅读，也适于已成年的大
人们。读这个故事，自己仿佛置身于那个久远的小镇，孩子们从小约瑟身上看
到了调皮可爱的自己，大人们则从中感受到童年的乐趣与遥远的回忆。如果一
家人在晚饭后，坐在灯下，一起捧这本书来一个亲子读，那一定是一件幸福无
比的事！除了领略故事中的暖暖亲情，我们更能感受到亲子阅读所带给孩子大
人的心灵愉悦，谁又能说，我们不是在和孩子一起成长？菲比·吉尔曼她的书
充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的
第七本书。
幼儿绘本《爷爷一定有办法》赏析
绘本在幼儿美德教育中的价值——以《爷爷一定有办法》为例绘本是以绘画为主、附有少量文字的书籍，涉及科普、文学、教育等多方面内容。
相较于其他图书，绘本尤其强调图与文的内在关系，文字与图画共同担当讲故事的角色，图画也不仅仅起到辅助和诠释文字的作用。
幼儿阅读绘本，不仅可以提高自身的语言能力，还可以丰富其对事物的认知，帮助建构健康的精神世界。
因此，绘本被公认为最适合幼儿阅读的图书。
近些年，中国的原创绘本进入一个较快的发展期，创作者越来越多，涌现出一批不错的作品，但整体水平参差不齐。
许多家长和教师在选择绘本时会考虑一些经典绘本。
教师应该思考如何利用好经典绘本，充分挖掘其中的美德教育价值。
一、幼儿美德教育的重要性美德教育在狭义上可以理解为品格教育，即通过规范幼儿行为习惯，提高幼儿内在素养，以塑造幼儿的优良品格。
美德教育在广义上可以理解为一切有利于幼儿人性升华与完善的教育。
幼儿美德教育的目的是以幼儿为本，尊重幼儿的个性发展，支持幼儿在自由、温馨、快乐的成长氛围中形成良好品德。
美德教育不仅可以满足幼儿的情感需要，提高幼儿的人文素养，还能丰富幼儿的审美经验，提高对内在美的感知能力。
幼儿园现有美德教育大多以讲故事的方式进行，选取的素材多为能体现中华民族传统美德的经典材料。
二、如何挖掘绘本的美德教育价值《爷爷一定有办法》是由菲比·吉尔曼创作的绘本，20世纪90年代首次出版至今，已被翻译成多国文字，先后荣获了加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖、维琪·麦卡夫奖、美国悉尼·泰勒奖，被教育部推荐为全国优秀幼儿读物。
2021年10月，该作品被教育部专家选为幼儿图画书推荐书单。
《爷爷一定有办法》是一本能够经受住时间的检验、能够跨越语言与文化差异的鸿沟的优秀图画书。
故事源自犹太民族的一首民谣《我有一件外套》，作者将这个家喻户晓的故事做了些许改编。
当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑，不过，约瑟渐渐长大了，毯子也变得老旧了。
作文《读《爷爷一定有办法》有感》
读《爷爷一定有办法》有感篇一读《爷爷一定有办法》有感说实话，看到《爷爷一定有办法》这个书名，我第一反应是：这爷爷是哆啦A梦他爹吗？能有什么办法？结果看完后，我发现，这爷爷的办法还真不少，虽然没法变出任意门，但那巧手和爱心，比什么魔法都厉害。
书里讲爷爷用破旧的帽子、一件旧大衣，给小乔治变出各种神奇的东西，那想象力，啧啧，比我小时候玩的过家家精彩多了。
我小时候也喜欢捡破烂，当然，我捡的破烂和爷爷的完全不一样，我是捡那种…嗯…怎么说呢，就是别人扔掉的，我感觉还能有点用处的破烂，比如，一次性纸杯。
记得我小学三年级的时候，我们班组织去郊外春游，老师发给我们一人一个一次性纸杯，用来喝水。
我那杯子，上面印着粉红色的Hello Kitty，超级可爱。
放学后，大家把纸杯都扔了，就我偷偷留下了，心里想着：这可是Hello Kitty啊，扔了多可惜！回到家，我拿着这个纸杯，开始琢磨它的“再生利用”。
我先用彩笔在上面画了一只大眼睛，然后用妈妈的旧布条做了个小帽子，再从奶奶的针线盒里偷出一小截彩绳，给它绑上，一个简易的Hello Kitty玩偶就诞生了！当时我得意地不行，对着它叨叨半天：Kitty，你真漂亮，以后咱们就是好朋友啦！这感觉，和书里爷爷用破旧衣服做玩具给小乔治的感觉，好像有点像呢。
爷爷的办法更厉害，他把破旧的东西变成了有意义的东西，而我只是把一个废品改头换面变成了一个…嗯…有点丑的Hello Kitty。
不过，那份对旧物赋予新生命的心意，应该是一样的吧。
篇二读《爷爷一定有办法》有感这书让我想到我小时候一件比较糗的事，糗到我现在想起来还觉得有点小尴尬，那种尴尬，就像你穿了双不合脚的鞋，走起路来一颠一颠的，让人又好笑又无奈。
书里讲爷爷把破衣服一件件改造成小乔治的玩具，这创意，我真是佩服的五体投地。
我小时候，也曾经突发奇想，想把家里的破旧东西改造成玩具，结果…嗯…怎么说呢，那场面，真的是惨不忍睹。
记得我有一次，不知道从哪里搬来一个破旧的烂木箱子，这木箱子，颜色都掉得差不多了，上面还长满了霉点，一看就脏兮兮的。
作文《读《爷爷一定有办法》有感》
读《爷爷一定有办法》有感哎，我跟你说，最近我看了本绘本，叫《爷爷一定有办法》，看完之后吧，就感觉暖暖的，心里像揣了个小太阳似的。
这书啊，讲的是约瑟的爷爷用一块神奇的布料，不停地给他变出新东西的故事，从毯子到外套，再到背心、领带、手帕、纽扣…… 哎，不得不佩服这爷爷，简直是裁缝界的魔法师啊！这让我想起我小时候，我奶奶也特别厉害，不过她不是做衣服，而是织毛衣。
我奶奶织毛衣那技术，啧啧，绝了！可不是那种机器织出来的，一板一眼的，她织的毛衣，那叫一个花样百出啊！什么麻花辫啦，小鹿图案啦，还有我最爱的，一个大大的草莓！就织在毛衣胸口正中间，红彤彤的，特别显眼。
我小时候可宝贝这件草莓毛衣了！恨不得天天穿，睡觉都舍不得脱。
记得有一年冬天，特别冷，我穿着这件草莓毛衣在院子里玩雪，不小心摔了一跤，好家伙，直接来了个“嘴啃泥”，那草莓也沾满了泥巴，回家后我奶奶看到，心疼得不行，赶紧帮我洗，结果，洗完之后悲剧了，那草莓，它…它…它褪色了！本来鲜艳欲滴的大草莓，变成了一个惨兮兮的粉草莓，我当时那个伤心啊，哭得稀里哗啦的，感觉天都塌下来了。
我奶奶看我哭得那么伤心，就安慰我说：“别哭别哭，奶奶再给你织一个新的，更大的草莓！”我当时还半信半疑，觉得褪了色的草莓哪还能变回来啊。
结果你猜怎么着？我奶奶真就用剩下的毛线，又给我织了一个草莓，而且比原来的更大更红！我当时那个激动啊，抱着奶奶就不撒手了。
现在想想，我奶奶虽然没有像约瑟的爷爷那样把一块布料变来变去，但她用她手中的毛线，织出了我童年满满的温暖和爱。
就像《爷爷一定有办法》里的那块布料一样，虽然旧了、破了，但其中蕴含的爱，却永远不会消失。
所以啊，看完这本绘本，除了觉得好玩之外，更多的是一种感动吧。
它让我想起了我奶奶，想起了小时候那些温暖的回忆。
其实，爱就像那块布料，即使不断变化，也始终都在。
你说，是不是这个理儿？。
作文《我读《爷爷一定有办法》有感》
我读《爷爷一定有办法》有感篇一我读《爷爷一定有办法》有感说实话，我一开始看《爷爷一定有办法》的时候，觉得这名字有点土，土到掉渣那种。
但看完之后，我发现这书里的故事比我想象的精彩多了！特别是那个用破旧外套做成小狗，再用破布头缝成小狗衣服那段，简直绝了！我当时就想，这爷爷的手也太巧了吧？简直是废物利用大师，堪比我奶奶，我奶奶也是个神奇人物，什么都能变废为宝，不信？我给你讲个故事。
我奶奶家有个旧抽屉，木头都裂了，漆也掉了，看着就像个快要散架的古董。
我妈说要扔掉，我奶奶却说，留着，留着有用！我当时真是丈二和尚摸不着头脑，这玩意儿能有啥用？结果，有一天我奶奶不知从哪翻出些废布头，各种颜色都有，红的、绿的、黄的，像调色板似的，还有几根破旧的毛线。
然后，她就拿着那个破抽屉，用那些破布头和毛线，加上一些不知道从哪里淘来的小纽扣，在我眼前变戏法似的做了一个！一个！娃娃屋！对，你没听错，就是一个用旧抽屉改造的简易娃娃屋！她用破布头做了床单、被子、窗帘，还用纽扣做了床头灯！甚至，她还用小木棍、纸板剪了个小花园，种上用彩纸做的小花！整个过程看得我眼珠子都快掉了，我当时觉得我奶奶简直是神人，比书里的爷爷还厉害！所以说，这本书里的爷爷和我的奶奶，他们对待旧东西的态度让我印象深刻，他们不仅仅是把它“用了”，更赋予了旧东西新的生命和意义，这种创造力，真的很棒。
篇二我读《爷爷一定有办法》有感看完《爷爷一定有办法》这本书后，我一直在琢磨一个问题：爷爷到底是怎么想的？他那么能变废为宝，难道他的脑子里装了个可以自动生成创意的芯片？这简直比我玩的游戏里的装备合成系统还厉害！我寻思着，要是能有他那样的巧手，我就能解决我很多问题了。
比如，我最近特别想做一个手工书包，但我爸死活不让我买新布料，说要环保，要节俭。
那我的书包咋整？愁死我了！我想到书里爷爷的做法，是不是也能用破旧的衣服改造？我仔细研究了一下我衣柜里那些过时的旧衣服，发现还真有几件可以利用。
作文《《爷爷一定有办法》读后感：爷爷的智慧和爱》
《爷爷一定有办法》读后感：爷爷的智慧和爱哎，最近看完《爷爷一定有办法》，心里头那叫一个暖和啊！怎么说呢，这书里头的爷爷，简直就是个无所不能的魔法师嘛！啥玩意儿都能给你整出来，关键是，他那份爱啊，比巧克力还甜，比棉花糖还软乎乎的！其实吧，我小时候也经历过一件特别像书里那种事儿，虽然没那么神奇，但也让我体会到了“爷爷一定有办法”这几个字的分量。
记得大概是我小学三年级的时候，学校搞了个手工大赛，要我们做一个“我的家乡”的主题作品。
我琢磨了半天，想做个小型的故宫，雄伟壮丽的那种！可是，我连个正经的纸盒子都找不到，更别提什么精致的雕花啦！当时我就急得像热锅上的蚂蚁，直转圈圈，都快哭出来了。
我妈呢，倒是给了我一些建议，说用硬纸板做，再用彩纸贴。
可是，我那手艺，唉，说出来都是泪啊！粘的歪歪扭扭的，比例也全是错的，完全不像故宫，倒像个……嗯……变形金刚？总之，惨不忍睹！我当时都快放弃了，趴在桌子上，唉声叹气。
这时，我爷爷出现了！他老人家啥也没说，就戴上老花镜，拿起我那“变形金刚”，仔细端详了一番。
然后，他从他那神奇的“百宝箱”——也就是他常年堆满各种零件和工具的抽屉里——翻出了各种奇奇怪怪的东西。
有废弃的木头小棍子，有五颜六色的塑料片，还有……呃，我至今都不知道那是什么玩意儿，反正就是些看起来乱七八糟的小东西。
然后，爷爷就开始“变魔术”了。
他用小木棍做故宫的柱子，那手法之娴熟，简直让我怀疑他是不是过去做过木匠活儿；用塑料片做屋顶的瓦片，虽然颜色不一，但拼起来却意外地和谐；至于那个“不明物体”，他竟然把它变成了故宫那标志性的飞檐，简直神了！整个过程，爷爷没说一句多余的话，就只是默默地做着，偶尔抬头看我一眼，那眼神慈祥得，能融化掉冬天的冰雪。
他那双满是老茧的手，灵活得像跳舞一样。
看着爷爷认真专注的模样，我心里头暖暖的，之前的焦虑和沮丧也烟消云散了。
最后，他做出来的“故宫”，虽然不是那么完美，甚至还有点……嗯……“手工感”十足，但是，那份巧思和爱意，却比任何精美的作品都更让我感动。
中班绘本《爷爷一定有办法》
中班绘本《爷爷一定有办法》一、作者介绍约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。
他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。
画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
二、故事主要内容《爷爷一定有办法》是一本表现爱和创造力的图画书，写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
作者用重复而富有节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
“爷爷一定有办法”，这是约瑟对爷爷的信任，一个孩子，无论遇到什么样的情景，如果他能脱口而出，“爷爷一定有办法”，这是凝聚了很深很深的爱的。
约瑟一家，整个小镇，小老鼠一家，在这块蓝色布料所代表的爱的映衬下，让人感到温暖而舒适。
毯子成为一个象征，爱，就这样通过毯子传递下来。
三、教学分析《爷爷一定有办法》这本书是语言简洁，重复句式，教师在语言氛围的'创设、幼儿语言经验的提升与运用上都是比较的关键点。
因此这就需要教师要给予幼儿充分表达、表述的机会来训练幼儿的语言能力。
书中有一段重复的段落（小男孩回答妈妈的话以及爷爷的动作描述性语言）是符合大班幼儿的语言能力发展水平的，是值得让幼儿进行学习讲述的。
因此教师可以通过示范——引领——放手的过程，慢慢地退位，以“留白”的方法，让幼儿在参与——主导的过程中来学习建构语言经验。
四、教学目标定位1.语言目标：(1)感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑筋。
(2)通过猜想的方法，能够推理故事的基本情节。
(3)学说语句“爷爷把......变成了......”2.阅读目标：阅读兴趣：通过猜读、排图的方法，帮助幼儿梳理故事发展的线索，培养幼儿的阅读兴趣。
《爷爷一定有办法》绘本教案(2024)
1
目录
2024/1/30
• 绘本介绍与背景 • 绘本阅读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 跨领域知识拓展与延伸 • 实践活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
2
01
绘本介绍与背景
Chapter
2024/1/30
3
作者及创作背景
作者
菲比·吉尔曼（Phoebe Gilman）
家长和老师给予孩子肯定和鼓励 ，激发孩子的表演欲望。
活动建议：家长和老师可以根据 孩子的兴趣和特长，引导孩子参 与不同类型的角色扮演游戏，提
高孩子的综合素质。
2024/1/30
23
手工制作创意作品展示
• 活动目标：通过手工制作创意作品，让孩子 发挥想象力和创造力，培养孩子的动手能力 和审美情趣。
2024/1/30
20
角色扮演游戏体验
• 活动目标：通过角色扮演游戏，让孩子深入体验绘本中的情节和人物，培养孩子的表演能力和想象力。
2024/1/30
21
角色扮演游戏体验
活动流程 准备道具和服装，布置游戏场景。
引导孩子选择自己喜欢的角色，如爷爷、孙子、老鼠等 。
2024/1/30
22
角色扮演游戏体验
孩子根据绘本内容和自己的想象 ，进行角色扮演和游戏互动。
社会问题思考
故事中提到了布料匮乏等社会问题，可以引导孩子们思考这些问题的原因和解决方法， 培养他们的社会责任感和公民意识。
2024/1/30
18
05
实践活动设计与实施
Chapter
2024/1/30
19
亲子共读活动方案
01
活动目标：通过亲子共读，让孩子感受绘本中的温馨情感 和爷爷的创意，同时提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
《爷爷一定有办法》的作文
《爷爷一定有办法》的作文《爷爷一定有办法》爷爷是我最敬爱的人，他是一位智慧、坚强又富有经验的长者。
他总是能用他独特的方式解决问题，让我体会到生活的智慧和乐趣。
在我遇到困难或者烦恼的时候，我总相信着“爷爷一定有办法”。
每当我面临学习上的问题，我总是第一个想到要找爷爷寻求帮助。
爷爷虽然年事已高，但他却非常关心我的学业。
他总会细心地聆听我的问题，并且给予我耐心的解答。
有一次，我遇到了一道很难的数学题，我感到非常困惑和无助。
我向爷爷请教，爷爷没有直接给我答案，而是带我一起思考解题思路。
通过和爷爷的讨论，我渐渐明白了解题的方法，最终成功解答了这道难题。
爷爷的智慧和耐心总能给我带来启发和成长。
除了学习上的问题，我在生活中也会遇到各种挑战。
有一次，我参加了学校的演讲比赛，但是我非常紧张，不知道该怎么应对。
我告诉了爷爷我的烦恼，爷爷笑着说：“不要怕，只要好好准备，一切都会顺利的。
”爷爷知道我害怕的原因并鼓励我自己相信自己。
他让我在镜子前多练习演讲，多听听优秀演讲者的演讲，还给我分享了一些演讲技巧。
在爷爷的鼓励和帮助下，我渐渐克服了紧张的心情，最终成功地完成了演讲比赛。
爷爷的支持让我更加自信，也学会了从困难中寻找解决问题的方法。
爷爷的智慧不仅体现在解决问题上，还表现在对待生活的态度上。
他经历了很多困难和挫折，但他从不气馁，在每次困境中总能找到方法和希望。
爷爷曾经和我分享过他年轻时的困境和挑战，他说：“人生就像是一场长跑，遇到困难只是暂时的，只要坚持努力，总能找到一条出路。
”这句话深深地印在了我的心中。
每当我面临挫折或者困难时，我总会想起爷爷的教诲，相信自己能够找到解决问题的方法，一定能够克服困难。
对于我来说，爷爷就是智慧和坚强的化身。
他总是能够用他独特的方式解决问题，让我学到很多。
我深信着“爷爷一定有办法”，这句话已经陪伴着我度过了许多困难的时刻。
我感谢爷爷给予我的帮助和鼓励，他让我明白困难并不可怕，只要相信自己，努力寻找解决问题的办法，一切都能迎刃而解。