人教PEP版四年级英语下册Unit 1 My schoolPart A课件

Unit1 My school 人教版PEP四年级下册 (2)优秀课件ppt

Library Library
Art Room
Art Room
Do you have an art room? Yes. The art room is next to the gym.
Library Library
Teachers’ Teachers’ Office Office
Art Room
Unit 1 My School
B Let’s talk
拔河比赛
second
①
②
③
first
This is my school. This is (the)_____,
It’s on the______floor.
second
①
first
②
③
Where is (the) te_a_ch_e_rs’ office ? It’s on the___s_e_c_o_nd__floor.
I like my school.
Homework
Unit 1 My School
B Let’s learn
Guess and say
(猜一猜，说一说)
I can see many flowers in it. Where is it?
garden
Water the flowers.
I can see many books in it. Where is it?
Forty-five students.
twenty 20 thirty 30 forty 40
fifty sixty seventy eighty
ninety
forty
forty-five
forty-seven forty-eight

人教PEP四年级英语下册 Unit 1-My-school-A-Let's-spell课件

teacher
Are riding on a scooter.
scooter
Task 2: Can you read? I love my mother.
I love my father.
mother
father
We all love each other.
other
Task 2: Can you read? After the winter,
No water near the computer.
Read, underline and say
1. sister ruler under number
2. computer eraser dinner winter 3. under after water river
Look, listen and write
dinner
water
computer
tiger
computer
I’m hungry!
A hungry tiger on the computer.
I’m hungry!
Tiger, tiger, have some water. er er Tiger, tiger, this is my sister. er She likes hamburger.
The river is bigger.
after winter river bigger
Sister, sister, can you see? sister Tiger, tiger, can you see? A hungry tiger on the TV.
Dinner for you, dinner for me. tiger dinner

人教PEP版英语四下教案-Unit 1 My schoolPart A Let’s learn

《Unit1 My school A Let’s learn》课标分析Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library，teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。

教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。

二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。

4．能就日常生活话题作简短叙述。

5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→pair work两人一组问答练习、let’s do、group work藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→make a new school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。

教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 Myschool Part A》(第三课时)说课稿

人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 Myschool Part A》（第三课时）说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》的Unit 1 “Myschool” Part A是本单元的第一课时，主要介绍了学校的一些场所和活动。

通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的学校场所和活动的表达方式，如classroom, library, playground等，并能用英语简单描述学校的各个场所。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。

但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还存在着理解上的困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，尽可能让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1.知识目标：学生能够掌握学校的一些基本场所和活动的表达方式，如classroom, library, playground等，并能够用英语简单描述学校的各个场所。

2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的交流，能够运用所学知识进行日常对话。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够对学校生活产生浓厚的兴趣，增强对英语学习的热情。

四. 说教学重难点本节课的重难点主要是学生对学校场所和活动名称的掌握，以及如何用英语进行简单描述。

此外，如何引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语实际运用能力，也是本节课的重点和难点。

五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用情境教学法和任务型教学法。

通过创设各种学校场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

同时，通过各种任务的活动，引导学生主动参与，提高学生的英语实际运用能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放歌曲“Old MacDonald had a farm”，引导学生进入英语学习氛围。

2.引入（10分钟）：教师出示学校图片，引导学生用英语描述学校里的各个场所，为新课的学习做好铺垫。

小学英语人教PEP四年级下册Unit+One+My+School+第二课时课件

Practise with your classmates!
Let’s learn
Where’s the library?
It’s on the first floor.
Let’s do
Go to the library
Tip
Please be quiet in the library!
争做文明小贴士！
This is the classroom in my school, in my school, in my school.
This is the classroom in my school, where I like to learn all day.
Let’s review
• • • • teacher’s office second floor library next to
Let’s do
Go to the teacher’s office
Go to the teacher’s office and say hello.
Hand in your homework.
Let’s do
Go to the playground
play football
play basketball
Thank you !
homework
• Review the sentences: Where’s the __? It’s on the __ floor. • Read and recite P5 Let’s learn, Let’s do. • Try to learn about other places and activities after class .

四年级英语下册说课稿《Unit1MySchoolPartALet’stalk》人教PEP版

四年级英语下册说课稿《Unit 1 My School Part A Let’s talk》人教PEP版一. 教材分析《Unit 1 My School Part A Let’s talk》是人教PEP版四年级英语下册的第一单元第一部分，主要讲述的是关于学校的话题。

本节课通过一个日常对话的形式，让学生掌握一些基本的学校场景用语，如“This is …”,“He/She is …”,“Where is …?”等，同时让学生能够运用这些句子进行简单的交流。

教材内容丰富，插图可爱，符合小学生的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的句子结构，对英语有了一定的认识和兴趣。

但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生发音不够准确，有的学生对英语学习的兴趣减弱。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子，如“library”,“playground”等，并能够运用这些单词和句子进行简单的交流。

2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地听说读写本节课的主要单词和句子。

2.难点：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的交流，特别是在真实场景中能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟学校场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

2.情境教学法：利用多媒体课件和实物，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌、做游戏等方式，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2.引入（10分钟）：老师向学生展示学校的一些图片，如library、playground等，引导学生用英语描述这些图片。

人教PEP版四年级英语下册Unit 1 My school 单元教学解读

新人教PEP版四年级英语下册Unit 1My school单元教学解读本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。

这一单元分为Main scene、Part A、Part B 和Part C 四部分。

Main scene通过学生们看着学校模型讨论教室、场馆的情景，对本单元要学习的核心词汇和句型做了一个总体呈现。

Part A主要包含Let’s talk、Look, ask and answer、Let’s learn、Let’s do、Let’s spell五个环节。

本部分通过迈克找教师办公室的情景学习了如何询问并表达某个场馆的位置的句型，然后通过教学楼模型来学习有关学校场馆及其位置的词汇。

本部分还学习了字母组合er在单词中的发音规则。

Part B主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Look, ask and answer、Read and write、Let’s check、Let’s sing七个环节。

本部分通过一位来访者向陈洁了解学校场馆的情景，进一步学习了询问位置的句型，然后学习了有关学校教室和场馆的词汇及其位置关系的表达，最后通过读、写、听和唱歌的方式来巩固本部分所学的重点词汇及句型。

Part C主要包括Story time这一个环节。

本部分通过故事来复习巩固本单元有关学校教室、场馆及位置的词汇及句型，并拓展了与故事相关的一些新句子。

本单元的教学内容和学生生活息息相关，教师在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情景开展活动，帮助学生在合作学习和任务型学习中正确运用所学句型，鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。

本单元所需要掌握的询问学校场馆的位置的句型在前面的教材中没有集中涉及，但是关于学校和教室的词汇在三年级已经学过一些，且用where询问位置的句型也在四年级上册的教材中多次学过，所以学习难度不算太大。

四年级学生已经有了一年多的学习经验，对英语的学习培养了一定的兴趣，但是部分学生书写潦草，而且可能随着教材难度的加大，会让有些学生的学习兴趣难以保持，所以教师在课程设置上要注意多些歌曲、游戏环节。

人教PEP四年级英语下册Unit1 My school PartA 教案教学设计(含教学反思)

Unit 1 My schoolPart A 第一课时Let’s talk & Look,ask and answer (1)Part A 第二课时Let’s learn & Let’s do (4)Part A 第三课时Let’s spell (7)Part A 第一课时Let’s talk & Look,ask and answer教学目标1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型Where is…? It’s on the second floor.询问并回答某建筑的位置。

3.能够在情景中恰当运用句型：Is this/it…?Yes, it is./No, it isn’t询问位置。

4.能够在语境中理解短语the teachers’ office, the second floor, next to的意思，并能正确发音。

教学重点能听懂并会说：“Where is the teachers’office? Is this the teachers’office?The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。

教学难点能听懂并会说：“Where is the teachers' office? Is this the teachers' office? The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。

教学准备教学挂图、教学课件、教学光盘、人物头饰教学过程Step 1:Warm-upFree talk.T: Welcome back to school.Ss: Thank you.T: How are you?Ss: V ery well, thanks.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.Step 2:Presentation1.教师创设走错教室的场景，引出重点句型。

pep(人教)四年级英语下册Unit 1 优质课件.ppt

1
2
office
返回首页
句型练习
看图对话
Where’s the…? It’s on the…floor. Is it next to…? Yes, it is./ No, it isn’t.
Library Classroom 3
Classroom Classroom Teachers’
1
2
office
教师办公室美术教室
体育馆
音乐教室
返回首页
Read and write
Do you have a library? Where is the teachers'
Yes. The library is on office?
the second floor.
The teachers’ office is
A:Hi, Miss White! Here’s my homework. D:Thank you, Mike. A:Bye, Miss White.
返回首页
句型学习
询问具体位置“Where’s …?”
本课时我们学习的是事物的场所，尤其是学校里的各种
场所，比如图书馆，教师办公室。询问这些场所的位置时，
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.