怎样比较物体运动的快慢(2)
运动快慢
算一算：1m/s=3.6 km/h
18km/h= 5 m/s 50cm/s= 1.8 km/h 3m/s= 10.8 km/h 72km/h= 20 m/s
计算
算一算：
陆地上跑得最快的动物是猎豹20s内能跑800m，海里游得最快 的是旗鱼0.5h可游54km，天空中飞得最快的是褐雨燕每1min 能飞3000m。问谁是动物界运动最快的？
10s
50m 4s
8s
100m 10s
比速度
速度：
（1）物理意义：表示物体运动快慢的物理量
（2）定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 （3）定义式： V= S t
单位 基本单位：m/s(米/秒)、 常用单位：km/h(千米/小时) 1m/s= 3.6 km/h 数值上等于物体单位时间内通过的路程
第三节 运动的快慢
1.哪个运动员跑得快？ 你是用哪个方法判断的？
2.如果裁判没看到比赛， 只看到了比赛成绩，他 用什么方法判断谁跑得 快？
比较物体运动快慢的方法：
1.相同路程比时间
2.相同时间比路程
怎样比物体运动的快慢
甲 一组 二组 三组 100m 10s 100m 乙 50m 10s 100m 比较方法 相同时间比 路程 相同路程 比时间 谁快 甲快 乙快 甲快
骑自行车
步行
1000 路程(m)
4
15
时间（min）
比较两辆汽车的运动，你发现了什么？
曲线运动 机械运动 直线运动
变速直线运动 匀速直线运动
物体沿直线且速度不变的运动
速度--时间图像
例题：找出匀速直线运动的图像：
A
V
V
V
t
t
t
怎样比较物体运动的快慢
《怎样比较物体运动的快慢》教学设计一、导入师：演示：拿两张相同的纸片，一张揉成纸团，一张折成飞机。
让它们分别从相同的高度落下。
猜一猜：谁下落的快，谁下落的慢？（提示学生注意观察并比较运动快慢）生：纸团下落的快，飞机下落的慢师：你能不能设计一个实验来说明纸团下落的快呢？生：可以让纸团和飞机从同一高度落下，纸团先落地，所以纸团运动的快？师：为什么纸团先落地，就说纸团运动的快呢？先落地说明了什么问题？生：先落地说明纸团用的时间少，并且它们运动的路程是相同的，所以说纸团运动的快师：很好，有没有其他的方法来比较呢？可不可以中间的某一个时刻来判断呢？（学生可能想不到根据相同时间比路程的方法，可以加以提示）生：可以取中间的某一时刻，纸团总是运动在前面，说明纸团运动的路程大，而它们的时间又是相同的，所以纸团运动的快。
（如果学生还有其他的方法不要回避，可以做出适当的判别）总结归纳，板书：1、比较运动快慢的两种方法：法一：相同路程比时间法二：相同时间比路程根据咱们刚才所学：我们知道比较物体运动快慢的方法有2种，下面请同学们看看游戏比赛：出示幻灯片“游泳比赛”师：大家想想，观众判断哪位运动员游得快，是运用我们上述所讲的哪种方法。
生：师：裁判员呢？生：师：提出问题：“如果两物体运动的时间和路程都不相同，那么应该怎样比较这两物体运动的快慢呢？出示幻灯片“汽车、飞机“（板书：。
）师：请同桌之间互相讨论一下，我呆会请人来汇报？师问：是汽车运动的快，还是飞机运动的快？生：师：你是怎样判断的？生：我们可以求出他们每秒所通过的路程。
飞机每一秒钟通过的路程比汽车每一秒钟通过的路程长，因为飞机无运动的快。
师：同学们想想：我们知道，比较物体运动的快慢有两种方法，这种方法类似前面我们所讲的哪种方法：生：相同时间比路程师：如果现在又有一个物体，它在 t秒内，走了s米，怎样求它1秒钟走几米？生：s/t师：s/t它代表的是1秒钟内所走过的路程，它能够反应出物体运动的快慢，因此，我们把它定义为一个新的物理量，这个物体量叫做“速度”二、新授1、速度的物理意义2、速度的定义3、速度的计算公式4、速度的单位及其换算5、解释15m/s的意义6、生活中常见的速度例1：已经某列车在5秒钟内，通过的路程为200米，求这辆列车的速度？。
教科版小学三年级下册科学1-6比较相同时间物体运动的快慢(教学课件)
约250米/秒
约5米/小时
练一练
一、选择题
1．下面四种动物中，运动速度最快的是（ A ）。
A．猎豹
B．大象
C．黑熊
D．长颈鹿
2．假设猎豹跑200米需要10秒，大象跑100米需要12秒，人类世界冠军跑100米需要10秒。他们奔跑速度
从快到慢排列是（ B ）。
A．大象－人类世界冠军－猎豹
B．猎豹－人类世界冠军－大象
2023春新版
三年级下册 第一单元 《物体的运动》
6.
比较相同时间内 运动的快慢
聚焦
根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？
我们的发现： 运动相同的距离，比较运动 所需的时间。 运动时间短，运动快；运动 时间长，运动慢。
聚焦 如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？
我们的发现
运动相同的时间， 比较运动的距离： 距离长，运动快。 距离短，运动慢。
拓展1
玩一玩，说一说：“追及跑”游戏
谁能解释？
1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？ 2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？
拓展2
比较生活中常见的物体运动
约1.1米/秒
探索1
将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。
我们发现：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动
距离 长 ，运动得 快 。（快或慢）
探索2 从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。 注意：脚跟紧接 着脚尖。
用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。
我们发现：不同地点，同时出发，同时停止，运动距离 短 （长 或短），运动得 慢 。（快或慢）
怎样比较运动快慢
7.2怎样比较物体运动的快慢教学目标1.知识与技能：（1）了解比较物体运动快慢的两种方法，知道速度的定义、公式、单位，会用速度公式进行简单计算。
（2）知道直线运动、曲线运动、匀速直线运动及变速直线运动的概念，了解常见物体运动是速度。
2.过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论，归纳总结出比较物体运动快慢的两种方法，并进一步讨论使学生理解速度的概念、公式、和单位。
（2）通过实验测量物体运动的速度。
3.情感态度与价值观：使学生学会用科学的方法研究周围的物理现象。
教学重难点1.重点：理解速度的定义，会用速度的公式进行简单计算。
2.难点：单位的复合及读法。
教学过程一、新课导入播放PPT动画（场景：两位同学运动时间和路程都不相同）提问学生：哪位同学运动的快？为什么？学生提出回答和原因：（）点评:同学们都很聪明，能想出这么多好办法来比较两个物体运动的快慢，都非常棒，接下来，我们将通过这节课来学习，在物理上是怎么比较两个物体运动的快慢。
二、新课讲授1.比较物体运动快慢的两种方法提问学生：咱们班那两位同学跑的最快？学生回答：张同学和李同学假设场景提出问题：假如张同学和李同学进行百米赛跑比赛，在比赛进行中，我们应该采用什么方法比较他们谁跑的快？在比赛结束之后，我们又应该通过什么方法比较他们谁跑的快？给大家2分钟思考、讨论。
各小组代表发言：1（）。
2（）。
3（）。
4（）。
5（）。
总结发言：（1）比赛过程中，通过比较相同时间路程的长短来比较运动的快慢（2）比赛结束后，通过比较相同路程时间的长短来比较运动的快慢。
这就是物理上，比较运动快慢的两种方法。
巩固所学：播放PPT动画（场景1：两位同学运动时间相同路程不同；场景2：两位同学运动路程相同时间不同），提问学生各场景中哪位同学运动的快？为什么？2.速度及其计算公式提出问题：请同学们观察课本图7-14，思考如何比较运动时间和路程都不相同的汽车和飞机运动的快慢？并说明原因？给大家3分钟思考、讨论。
小学科学三年级——比较相同距离内运动的快慢
小学科学三年级——比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内，比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间长短。
我们可以用秒表来测量物体通过一段距离所用的时间。
2.在两条同样长的轨道上，两个小球同时出发，哪个先到达终点，它的运动就比较快。
3.如果A、B两个物体通过一段相同的距离所用时间不一样，那么用时短的A 物体运动较快，用时长的B 物体运动较慢。
4.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，如果测量3次获得的数据不同，可以取平均数或众数作为结果。
1.测量小球在轨道上运动的时间，下列做法正确的是（ A ）。
A.测量小球从轨道的起点到终点需要的时间B.测量小球从开始运动到停下来需要的时间C.测量小球从轨道的起点运动到轨道的中间需要的时间2.在相同距离内比较物体运动的快慢主要是比较（ A ）。
A.物体从起点到终点所需要的时间长短B.物体开始运动到停止运动所需要的时间长短C.物体是滚动的还是滑动的3.明明、晶晶和花花三位同学参加百米赛跑成绩如下。
分析上表，获第一名的是（ A ）同学。
A.明明B.晶晶C.花花4.下列动物中跑得最快的是（ C ）。
1.下表是七种动物奔跑（飞行）500米所需要的时间。
（1）根据上表，请将上述动物按运动的快慢排列名次。
雨燕、老鹰、猎豹、狗、马、麻雀、兔子（2）在空中飞行得最快的动物是雨燕，在陆地上跑得最快的动物是猎豹。
2.为了比较A、B两个小球在同一条轨道上运动的快慢，某实验小组做了如下实验。
（1）他们在轨道上分别设置了起点和终点，并在实验时各自进行了分工。
当发令员说开始的时候，操作员从起点放开小球，计时员开始计时，小球沿着轨道滚动。
当发现小球经过终点时候，计时员停止计时，并由记录员将数值记录下来。
（2）下表是他们测得的实验记录。
（3）每一次实验至少测量3次的目的是减少误差，让数据更准确。
（4）测量3次得到了不同的数据，可以怎样处理数据呢？可以算平均数，可以取众数。
【新人教版】初中物理运动的快慢教研课件2
乙两船同时从木桶位置出发，以如图所示速度计上显示的速度分别逆流、
顺流而行，1 小时后两船离木桶的距离为
( B)
A．甲船 25 km，乙船 35 km
B．甲船 30 km，乙船 30 km
C．甲船 35 km，乙船 30 km
D．无法确定
微专题一 计算题答题示范 (6 分)张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以 90 km/h 的平均速 度行驶 0.5 h 到达三水，休息 0.5 h 后，再以 80 km/h 的平均速度行驶 1 h 到达肇庆。求： (1)广州到三水，汽车行驶的路程是多少 km? (2)广州到肇庆，汽车的平均速度是多少 km/h?
“观众”通过 比较相同时间内通过的路，认程为跑在前面的人运动得快；比 赛结束后，“裁判员”通过 比较通过相同的路程所用，时判间定最先到达终 点的人运动得快。物理学上采取 观众 (选填“观众”或“裁判员”)的方法来比较
物体运动的快慢。
2．下列体育项目中，以“速度”这一物理量作为评定标准的是
A．跳远
B．跳高
过来对她说：“太太，您刚才的车速是 60 km/h！”这位女士反驳说：“不
可能的！我才开了 7 min，还不到一个小时，怎么可能走了 60 km 呢？”
从物理学的观点看，这位女士没有认清下列哪个科学观念
( D)
A．时间
B．路程在某次百米赛跑中测得 5 s 末的速度为 9.0 m/s，10 s
13．(扬州中考)连镇高铁过江通道“五峰山公铁大桥”建成后，扬州 将进一步融入上海一小时经济圈。大桥主跨长为 1 120 m，一列 280 m 长 的高铁列车匀速通过大桥主跨的时间为 70 s，则高铁列车的速度为
20 m/s。
14．(杭州中考)流速为 5 km/h 的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、
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1/1000
1m/s=___1_/_3_60_0__ Km/h =_3_._6_km/h
ห้องสมุดไป่ตู้
1000
1
1km/h=__3_6_0_0___ m/s =__3_.6_m/s
练习: 18km/h= 5 m/s
15m/s= 54 km/h
例题：大型喷气式客机的飞行速度为990km/h，它 每分钟飞行多少千米？如果你骑自行车（速度约为 5m/s），要用多长时间才能骑完客机1min内飞过的 路程？
福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 成功永远属于一直在跑的人。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
t2=s/v2=16500m/（5m/s）=3300s=55min 答（1）该客机每分钟飞行的路程为16.5km；（2）骑自行车通过 上述路程的时间为55min。
小资料
约1.4m/s即5km/h
约25m/s即90km/h
约4.2m/s即15km/h
约300m/s即 1080km/h
练习
1、气象预报称，台风中心正以25km/h 的速度向距其150km的某地接近。请你 算一下，台风中心需要多长时间到达该 地？
物体单位时间内通过的路程叫速度
（路程）
速度=
（时间）
利用两个物理量 的比值，可以定义一 个新的物理量，这种 方法叫比值定义法
速度(符号: v)
❖ 表示的物理意义：表示运动的快慢的物理量
❖ 定义：物体在单位时间内通过的路程
❖公式：速度= —路—程—
时间
v s
s----路程-----米(m)
t----时间-----秒(s) v----速度-----米每秒(m/s)
身体健康，
学习进步！
比较运动快慢有两种方式：
1、相同时间比路程
2、相同路程比时间
• 新问题： • 若路程不相同，时间也不相同时，那如何
去比较呢
❖ 总结： 当所走的路程，所用的时间都不一样时，用单 位时间内的路程来比较（统一标准）。
二、运动快慢的比较
• 新问题：
• 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢
汽车120s行驶3600m
直线运动 曲线运动
曲线运动
匀速直线运动
变速直线运动
想想议议
频闪照片 甲
乙 哪个球运动的时间较长? 哪个球运动的速度基本保 持不变? 哪个球的运动越来越快?
四、匀速直线运动 1. 定义： 物体速度大小不变的直线运动叫做匀速直线运动。 2. 匀速直线运动是最简单的机械运动。 3.特点：整个运动过程中，任意相等的时间内通过 的路程都相等，即速度的大小和方向都不变
汽车行驶在盘山公路上
你学到了什么？
★比较快慢：相同时间比路程或相同路程比时间
★速度是表示物体运动快慢的物理量
★速度等于物体单位时间内通过的路程
s ★速度计算公式：v= t
★速度单位：m/s或km/h
★机械运动可分为直线运动和曲线运动 直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动
课外作业：
• 1、完成p48“自我评价与作业” 第2题、第4题
五、变速直线运动 1、定义：物体的运动速度大小变化的直线运动叫做变 速直线运动。 2、粗略地研究，用平均速度
做变速直线运动的物体通过的路程除以所用的时 间，就是物体在这段时间内的平均速度
v = s/t 3、特点：整个运动过程中，任意相等的时间内通过的 路程不相等，其速度的大小是变化的
过山车
曲线运动
飞机2s飞行400m
汽车和飞机谁运动得快？
• 我们可以先求出每一秒钟所通过的路程
汽车：3600m/120s=30m/s 飞机：400m/2s=200m/s
每s飞机比汽车通过的路程长，所以飞机运动得更快。
这种比较快慢的方法类似于观众所用方法（相同时间比 路程），即“单位时间比路程”
那么我们引进了一个表示物体运动快慢的物理量---- “速度”
我们昨天一起学习了那些知识
机械运动 参照物 运动和静止的相对性
思考：怎样比较运动的快慢？
百米赛跑
游泳比赛
思考：怎样比较运动的快慢？
思考：怎样比较运动的快慢？
游泳比赛 观众：中间 那个在最前 面，好快啊！
一、观众认定，跑在最前面的人快
二、终点裁判认定：计时少的人快
游泳比赛
裁判：中间 那个时间最 少，真快！
已知：v=25km/h s=150km 求;t 解;t=s/v=150km/（25km/h）=6h 答：台风中心需要6h到达该地
速度大小的另一种比较方法----图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两物体的s-t图象； 谁运动得比较快？
s/m
90
甲
此运动为匀
乙
速直线运动
t/s
10
30
直 线 运 动
机械运动
已知：客机的速度v1=990km/h，时间t=1min；自行车的速度 v2=5m/s。 求：（1）客机1min飞行的路程s；
(2)骑自行车通过路程s的时间t。
解（1）该客机1min飞行的路程为
S=v1t1=990km/h×1min=990km/h×（1/60）h=16.5km； （2）骑自行车通过路程s的时间为
t
❖ 单位：在国际单位制中为米/秒（m/s或m·s-1）
常用单位：千米每小时（ km/h或km·h-1）
汽车的速度是“10m/s”，读作1:0米每秒， 它的物理意义：汽车在1秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“500m/s”，读作:500米每秒， 它的物理意义是：飞机在1秒内通过的路程是500米。