药理学教案028汇编
2024版药理学教学教案
药理学教学教案目录•课程介绍与目标•药物作用机制与受体理论•药物代谢动力学过程•常见疾病治疗用药举例•药物不良反应与监管措施•实验设计与操作技能培养PART01课程介绍与目标药理学定义及研究范围药理学定义药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的科学，包括药物效应动力学和药物代谢动力学两个方面。
研究范围药理学研究涉及药物的来源、性质、作用机制、临床应用、不良反应、药物相互作用、新药研发等多个方面。
课程目标与要求课程目标通过本课程的学习，使学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事临床合理用药、新药研发、药品监管等工作的能力。
课程要求学生应掌握药理学的基本概念、药物的分类及作用机制、药物的体内过程及影响因素、药物的临床应用及不良反应等内容，同时应具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。
教材及参考书目教材《药理学》（人民卫生出版社，第9版）参考书目《临床药理学》（人民卫生出版社）、《药物化学》（人民卫生出版社）、《药剂学》（人民卫生出版社）等。
此外，学生还可参考国内外相关期刊、论文等文献资料，以加深对药理学知识的理解和掌握。
PART02药物作用机制与受体理论药物作用的基本过程包括药物吸收、分布、代谢和排泄等环节。
药物作用的选择性药物在体内对特定组织或器官的亲和力，导致选择性作用。
药物作用的分子基础涉及药物与生物大分子（如蛋白质、核酸等）的相互作用。
药物作用机制概述介导多种生物活性物质的作用，如激素、神经递质等。
G 蛋白偶联受体（GPCRs ）通过调节离子通道的开关来影响细胞功能，如神经、肌肉等细胞的兴奋性。
离子通道受体药物与受体结合后激活或抑制酶的活性，从而调节细胞代谢和信号转导。
酶联受体药物与细胞核内的受体结合，影响基因表达和细胞增殖。
核受体受体类型及其特点信号转导途径药物与受体结合后，通过一系列信号分子的相互作用，将信号从细胞外传递到细胞内，最终影响细胞功能。
效应器信号转导途径的终端，执行细胞对药物刺激的响应，如酶活性变化、基因表达改变等。
药理学教案教学设计
给药方法
包括给药途径、给药时间、给药剂量等。
合理用药原则及实践方法
安全
选用药物的首要标准，确保用药安全。
有效
选用针对性强、疗效确切的药物。
合理用药原则及实践方法
经济
选用价格合理、效果好的药物，降低治疗成 本。
适当
根据病情和患者情况，选择适当的药物、适 当的剂量、适当的时间和适当的途径给药。
抗癌药的作用机制
通过抑制肿瘤细胞的增殖、诱导 肿瘤细胞凋亡或抑制肿瘤血管生 成等方式，发挥抗肿瘤作用。
03
药物代谢动力学及药效学评价
药物代谢动力学基本概念
药物吸收
药物从给药部位进入体循环的过程，包 括口服、注射等途径的吸收特点。
药物代谢
药物在体内的生物转化过程，包括氧 化、还原、水解、结合等反应，主要
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药效学评价应用
用于新药研发、药物筛选、药物剂量和给药方案制定 等方面。
案例分析：药物代谢动力学与药效学关系探讨
案例一
某抗生素的药物代谢动力学与药 效学关系研究，探讨其体内过程 对疗效和安全性的影响。
案例二
某抗肿瘤药物的药物代谢动力学 与药效学关系研究，分析其在体 内的吸收、分布、代谢和排泄特 点，以及与其疗效和副作用的关 系。
实验报告撰写规范和注意事项
实验报告应包括以下内容：实验目的、实验原理、实 验步骤、实验结果、数据分析和结论等。
输标02入题
实验报告应使用规范的术语和单位，避免口语化和非 专业表述。
01
03
实验报告应独立完成，严禁抄袭或剽窃他人成果。同 时，要注意保护实验动物的福利和伦理问题，在实验
中尽可能减少动物的痛苦和伤害。
药理学课程教案模板范文
课程名称：药理学授课对象：药学专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握药理学的基本概念、药物作用机制、药物代谢动力学和药物效应动力学等基本知识。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用药理学知识解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德和团队协作精神。
教学内容：1. 药理学概述2. 药物作用机制3. 药物代谢动力学4. 药物效应动力学教学过程：一、导入1. 引入药理学的重要性，强调其在临床医学、药品研发等方面的应用。
2. 介绍药理学的学习方法和学习方法。
二、药理学概述1. 药物的定义、分类、作用特点。
2. 药物作用机制的研究方法。
3. 药物不良反应的预防和处理。
三、药物作用机制1. 药物作用机制的概述。
2. 药物作用靶点的分类。
3. 药物作用机制的具体实例分析。
四、药物代谢动力学1. 药物代谢动力学的定义、研究方法。
2. 药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
3. 影响药物代谢动力学因素的分析。
五、药物效应动力学1. 药物效应动力学的定义、研究方法。
2. 药物效应动力学参数的计算。
3. 药物效应动力学实例分析。
六、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调药理学在实际应用中的重要性。
七、作业布置1. 阅读教材相关章节，了解药物作用机制、药物代谢动力学和药物效应动力学的基本知识。
2. 查阅资料，了解药理学在实际应用中的案例。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 作业完成情况：评价学生对作业的完成质量、完成速度等。
3. 考试成绩：评价学生对药理学知识的掌握程度。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 加强与学生的沟通，了解学生的需求，提高教学质量。
《药理学》电子教案
《药理学》电子教案《药理学》电子教案药理学是医学领域的一门重要学科，它涉及药物的作用机制、药代动力学、不良反应等方面。
在临床医学、药学、口腔医学等专业中，药理学是必不可少的一门课程。
本文将介绍《药理学》电子教案，以帮助学生更好地掌握药理学知识。
一、电子教案的构成《药理学》电子教案包括以下几部分：1、课程简介：对药理学的定义、作用、意义等进行简要介绍。
2、课程大纲：列出课程的主要内容，包括总论、各系统药物、肿瘤药物、免疫药物等。
3、知识点列表：将各章节的知识点进行分类，便于学生把握重点和难点。
4、授课PPT：详细的PPT讲解，涵盖课程的所有内容。
5、实例分析：结合实际病例，让学生更好地理解药理学的应用。
6、复习题：针对各章节的难点和重点设置题目，帮助学生巩固所学知识。
7、参考资料：提供相关的参考书籍、期刊、网络资源等，便于学生深入学习。
二、电子教案的特点《药理学》电子教案具有以下特点：1、内容丰富：涵盖了药理学的各个方面，既包括总论，也包括各系统药物、肿瘤药物、免疫药物等。
2、重点突出：通过对知识点列表的分类，让学生更好地把握重点和难点。
3、结合实际：通过实例分析，让学生更好地理解药理学的应用。
4、互动性强：在PPT中设置问题、讨论等环节，鼓励学生参与课堂互动。
5、更新及时：随着新药研发、临床应用等方面的进展，电子教案会及时更新，以保证内容的时效性。
三、电子教案的使用《药理学》电子教案的使用方法如下：1、在课程开始前，学生可通过下载或在线观看的方式获取电子教案，进行预习和复习。
2、在课堂上，教师可结合PPT进行讲解，与学生进行互动，解决问题和讨论。
3、在课后，学生可通过电子教案中的复习题和实例分析，巩固所学知识。
4、在学习过程中，学生可参考电子教案中的参考资料，深入学习和探索药理学相关知识。
四、总结《药理学》电子教案是一种方便、实用的教学工具，它不仅涵盖了药理学的各个方面，还具有重点突出、结合实际、互动性强等特点。
药理学药理学教案完整版
药物毒性实验
通过给动物或细胞施加不同浓度 的药物，观察其毒性反应和程度， 评估药物的安全性和使用范围。
创新性实验设计思路探讨
基于新技术的药物筛选实 验设计
利用高通量测序、蛋白质组学等新技术，设计 针对特定靶点的药物筛选实验，提高药物研发 的效率。
药物联合作用实验设计
通过设计多种药物联合使用的实验方案，研究药物之 间的相互作用和协同效果，为临床治疗提供新的思路 和方法。
合理用药原则及实践
01
合理用药实践
02 了解病情和药物性质，选择合适的药物和剂量。
03 遵循医嘱，按时按量服药，不随意更改用药方案。
合理用药原则及实践
注意观察病情变化和药物反应，及时 调整用药方案。
避免滥用药物，尤其是抗生素和激素 类药物。
06
实验指导与案例分析
实验基本操作规范
实验前准备
熟悉实验流程，检查实验器材 和试剂的完整性和有效性，确 保实验环境安全。
通过杀灭或抑制细菌生长，治疗尿路感染。
生殖系统药物
性激素及促性激素类药物
通过补充或调节性激素水平，治疗性功能障碍、 更年期综合征等疾病。
避孕药及抗早孕药
通过抑制排卵、改变子宫内膜环境等机制，达 到避孕或抗早孕目的。
治疗勃起功能障碍的药物
通过改善阴茎海绵体血液供应，治疗勃起功能障碍。
抗感染药物
抗生素类药物
用药问题的能力。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用理论讲授、实验教学和病例讨论等多种教学方法相结合的方式，注重理论与实践的结合，培养学生的 实践能力和创新思维能力。
教学手段
本课程采用多媒体教学手段，包括PPT课件、视频、动画等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣 和效果。同时，还将利用在线课程、学习通等网络教学资源，为学生提供更加便捷的学习方式。
药理学教案模板范文(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握药理学的基本概念、研究内容和任务；（2）了解药物的作用机制、药物分类、药物代谢动力学和药物效应动力学；（3）熟悉常见药物的药理作用、临床应用和不良反应。
2. 能力目标：（1）培养学生查阅文献、分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生进行临床用药实践的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对药理学的兴趣，培养严谨的科学态度；（2）增强学生的社会责任感，关注药物安全。
二、教学内容1. 药理学概述2. 药物的作用机制3. 药物分类4. 药物代谢动力学5. 药物效应动力学6. 常见药物的药理作用、临床应用和不良反应三、教学过程（一）导入1. 结合实际案例，介绍药理学在临床医学中的重要性；2. 引导学生思考：为什么药物既能治病又能产生不良反应？（二）讲解药理学基本概念1. 药物：定义、来源、性质和作用；2. 药理学：定义、研究内容和任务。
（三）讲解药物的作用机制1. 药物与靶点结合；2. 药物效应；3. 药物代谢和排泄。
（四）讲解药物分类1. 按作用分类：如镇痛药、抗生素等；2. 按化学结构分类：如甾体激素、生物碱等；3. 按药理作用分类：如抗感染药、抗高血压药等。
（五）讲解药物代谢动力学1. 药物吸收、分布、代谢和排泄；2. 影响药物代谢动力学因素：如年龄、性别、遗传等。
（六）讲解药物效应动力学1. 药物剂量与效应关系；2. 药物不良反应：原因、分类和预防。
（七）讲解常见药物的药理作用、临床应用和不良反应1. 镇痛药：吗啡、布洛芬等；2. 抗生素：青霉素、头孢菌素等；3. 抗高血压药：利尿剂、ACE抑制剂等；4. 抗感染药：喹诺酮类、磺胺类等。
（八）案例分析1. 结合临床案例，分析药物的选择、剂量调整和不良反应处理；2. 引导学生思考：如何合理用药？（九）课堂小结1. 总结药理学的基本概念、研究内容和任务；2. 强调药理学在临床医学中的重要性；3. 布置课后作业。
2024年度《药理学》电子教案(人卫版)
2024/3/23
38
29
给药途径和剂量确定
给药途径
根据实验需求和药物特性选择合适的给药途径，如口 服、注射（皮下、肌肉、静脉等）、吸入、皮肤给药 等。
剂量确定
根据药物的药理作用、毒性及实验动物的种类和体重 等因素，确定合适的药物剂量。一般采用预实验或文 献参考的方法来确定剂量范围。
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观察指标选择和数据处理方法
《药理学》电子教案(人卫版)
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目 录
2024/3/23
• 课程介绍与教学目标 • 药物效应动力学 • 药物代谢动力学 • 影响药物效应因素及合理用药原则 • 各类药物药理作用及临床应用 • 药理学实验方法及操作规范 • 药理学前沿进展及挑战
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01 课程介绍与教学目标
2024/3/23
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免疫增强剂
通过激活免疫细胞或促进免疫因子的分泌而 发挥免疫增强作用的药物。例如干扰素、白 细胞介素等细胞因子类药物以及胸腺肽等免 疫调节剂类药物。这些药物主要用于治疗免 疫缺陷病、病毒感染和肿瘤等免疫相关疾病
。
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06 药理学实验方法及操作规 范
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实验动物选择与处理
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07 药理学前沿进展及挑战
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新型给药系统研究进展
纳米药物传递系统
利用纳米技术提高药物溶解度、稳定性和生物利用度 ，减少副作用。
靶向给药系统
通过特异性识别病变组织或细胞，实现精准治疗，降 低对正常组织损伤。
智能给药系统
根据病情和个体差异，自动调节药物释放速率和剂量 ，提高治疗效果。
药理学教案
药理学教案药理学教案教案主题：药理学基础知识课时安排：3课时教学目标：1. 理解药理学的基本定义和范围。
2. 了解药物的分类和作用机制。
3. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 理解药物的药效和副作用。
教学内容：第一课时：药理学概述1. 药理学的定义和研究对象。
2. 药理学的主要分支和学科。
3. 药物分类和作用机制。
第二课时：药物代谢和排泄1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
2. 药物在体内的转化和清除。
3. 药物代谢的影响因素。
第三课时：药物的药效和副作用1. 药物的药效和副作用的定义。
2. 药物剂量-反应曲线。
3. 药物的药效增强和抑制。
4. 药物的不良反应和药物相互作用。
教学方法：1. 讲授：通过讲解药理学的基本概念、药物分类、作用机制、药物代谢和排泄、药效和副作用等知识点，向学生传达相关知识。
2. 互动讨论：在课堂上进行相关问题的互动讨论，激发学生的思考和讨论能力。
3. 实例分析：通过具体药物实例进行分析和讨论，帮助学生更好地理解药理学的应用和相关概念。
教学评估：1. 提问：课堂上通过提问来评估学生对于药理学基础知识的掌握情况。
2. 练习：布置相应的练习题，让学生自主完成并进行评估。
教学资源：1. 讲义和课件：准备完整的讲义和课件，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
2. 教学辅助材料：准备相关教学视频和实例，辅助教学和课堂讨论。
教学反思：本教学案主要面向药理学的基本知识，通过讲授、互动讨论和实例分析等教学方法，帮助学生全面了解药理学的相关内容，具备初步的药理学知识和应用能力。
教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣和参与度，同时加强对核心概念和知识点的解释和讲解。
在教学结束后，可以进行相关的练习和评估，检验学生对于教学内容的掌握情况，以及对于药理学的理解和应用能力。
同时，教师也要及时总结和反思教学过程中的不足和问题，以便于进行进一步的改进和优化。
药理学教案模板范文
教学目标：1. 理解药物代谢动力学的基本概念和意义。
2. 掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
3. 了解影响药物代谢动力学的主要因素。
4. 能够运用所学知识分析药物在体内的动态变化。
教学重点：1. 药物代谢动力学的基本概念。
2. 药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
3. 影响药物代谢动力学的主要因素。
教学难点：1. 药物代谢动力学各过程之间的相互关系。
2. 药物代谢动力学在实际临床应用中的重要性。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，什么是药理学？药理学研究的主要内容是什么？2. 回答并总结：药理学是研究药物与机体（包括病原体）的相互作用及其规律的学科，主要研究药物的作用、代谢和毒性等方面。
二、讲解药物代谢动力学基本概念1. 解释药物代谢动力学（pharmacokinetics）的定义和意义。
2. 强调药物代谢动力学在临床应用中的重要性。
三、讲解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程1. 吸收：讲解药物的吸收途径、影响因素以及首关效应。
2. 分布：讲解药物在体内的分布特点、影响因素以及药物与蛋白质的结合。
3. 代谢：讲解药物的代谢过程、代谢酶、药物代谢动力学与药物效应动力学的关系。
4. 排泄：讲解药物的排泄途径、影响因素以及肾脏排泄的特点。
四、讲解影响药物代谢动力学的主要因素1. 药物因素：讲解药物的理化性质、剂量、给药途径等因素对药物代谢动力学的影响。
2. 机体因素：讲解年龄、性别、遗传、病理状态等因素对药物代谢动力学的影响。
五、案例分析1. 通过实际案例，让学生了解药物代谢动力学在临床治疗中的应用。
2. 分析案例中的药物代谢动力学特点，引导学生思考如何根据药物代谢动力学特点调整治疗方案。
六、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调药物代谢动力学的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识分析药物代谢动力学在实际临床中的应用。
教学手段：1. 讲授法：讲解药物代谢动力学的基本概念、过程和影响因素。
药理学教学设计范文
药理学教学设计范文一、教学目标1.知识目标：了解药理学的基本概念、分类和基本原理，掌握常用药物的分类、作用机制和临床应用。
2.能力目标：培养学生的药物信息检索、分析和综合应用能力，提高药物治疗方案的制定和评估能力。
3.情感目标：提高学生对药物治疗的重要性的认识，培养学生的护理职业操守和责任感。
二、教学内容1.药理学的基本概念和分类：药理学的定义、目的和任务；药物的分类及其代表药物。
2.药理学的基本原理：药物在人体内的吸收、分布、代谢和排泄；药物的药效学特征。
3.常用药物的分类、作用机制和临床应用：心血管药物、呼吸系统药物、消化系统药物、抗微生物药物等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解药理学的基本概念和分类，引导学生理解药理学的要点。
2.分组讨论法：将学生分为小组进行讨论，根据不同的药物分类，通过讨论和分享，加深对药物的作用机制和临床应用的理解。
3.观看视频：邀请专家录制相关的视频，展示药物的作用机制和临床应用，在视觉上帮助学生理解复杂的药理学知识。
四、教学过程设计1.导入环节：通过提问引导学生回顾药学基础知识，激发学生的学习兴趣。
2.阐述药理学的基本概念和分类：通过讲授法介绍药理学的基本概念和分类，引导学生了解药理学的重要性和应用范围。
3.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个药物分类进行讨论，分享所选药物的作用机制和临床应用。
4.小组汇报：每个小组派出代表，汇报所选药物分类的作用机制和临床应用情况，其他小组进行提问和讨论。
5.观看视频：播放相关药理学知识的视频，加深学生对药物作用机制和临床应用的理解。
6.知识总结：对本节课所学内容进行总结，概括药理学的基本概念、分类和作用机制。
7.课堂练习：布置药理学知识的练习题，检测学生对所学内容的理解和应用能力。
五、教学评价与反馈1.教学评价：通过课堂练习和小组讨论的表现，评价学生对药理学知识的掌握程度和综合应用能力。
2.教学反馈：根据学生的表现和反馈，及时进行教学反馈，指导学生的进一步学习和提高。
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商洛职业技术学院教案首页
课程名称 药理学 专业班级 2010级药学班
授课教师 赵晋
授课序次 28 授课类型 理论 授课学时
2
授课题目 （章节） 第二十四章 甲状腺激素与抗甲状腺药
教学目的
与要求
1.掌握硫脲类抗甲状腺药、碘和碘化物的药理作用、临床应
用与不良反应；
2.熟悉甲状腺激素的药理作用与临床应用；
3.了解甲状腺激素的合成、分泌与调节。
教学重点
与难点
【重点】抗甲状腺药的作用机制、临床应用及主要不良反应
【难点】抗甲状腺药的作用机制与甲状腺素合成的关系
教学方法 与手段 讲授
使用教材 及参考书 1、使用教材：王迎新 弥曼主编，药理学，第一版，人民卫生出版社，2011年6月 2、参考书：
（1）王开贞 于肯明主编，药理学，第6版，人民卫生出版
社，2009年7月
（2）弥曼主编，药理学，第2版，人民卫生出版社
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教 案 续 页
教 学 内 容
辅助手段
时间分配
导入：讲述碘缺乏症相关知识 第二十四章 甲状腺激素及抗甲状腺药 第一节 甲状腺激素 甲状腺素 【作用】 1．维持生长发育：适量甲状腺激素能促进机体正常生长发育，对神经系统和骨骼系统的发育尤为重要。甲状腺功能低下时，小儿可致呆小病（克汀病），表现为身体矮小、肢体粗短、智力发育低下；成人可引起粘液性水肿，表现为中枢神经兴奋性降低、记忆力减退等。 2．促进新陈代谢：甲状腺激素能促进糖、脂肪、蛋白质代谢，促进物质氧化，提高基础代谢率，使产热增多。甲亢时，常有怕热、多汗、乏力、消瘦等症状。甲状腺功能低下时，基础代谢率降低，产热减少，可出现畏寒怕冷。 3．提高机体对儿茶酚胺的敏感性：因甲状腺激素可增强机体对儿茶酚胺的敏感性，故甲状腺功能亢进时可出现交感神经活性增强的症状，如心率加快、多汗、震颤、失眠、心排出量增加及血压升高等。 【临床应用】 1．呆小病：呆小病重在预防，若及早诊治，发育仍可正常；若治疗过晚，躯体虽可发育正常，但智力仍然低下。治疗应从小剂量开始，须终身治疗。 2．粘液性水肿：对垂体功能低下的患者宜先用糖皮质激素再给予甲状腺激素，以防发生急性肾上腺皮质功能不全。对昏迷患者应立即静脉注射大剂量左甲状腺素，待苏醒后改口服。 3．单纯性甲状腺肿：以含碘食盐、食物预防为主；也可给予甲状腺15分钟
30分钟
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激素，补充体内甲状腺激素的不足，并抑制促甲状腺激素过多分泌，从而缓解甲状腺组织代偿性增生肥大。 【不良反应】 过量引起甲状腺功能亢进，表现为心悸、多汗、失眠、多食、消瘦和手震颤等症状，重者可出现发热、呕吐、腹泻、脉搏快而不规则；老年人和心脏病患者应用可诱发心绞痛、心肌梗死等，一旦出现，应立即停药，必要时用β受体阻断药等进行对症治疗。 孕妇、哺乳期妇女慎用。糖尿病、高血压、快速型心律失常、甲亢患者禁用。 第二节 抗甲状腺药 一.硫脲类 硫脲类包括①硫氧嘧啶类如甲硫氧嘧啶和丙硫氧嘧啶② 咪唑类如甲巯咪唑（他巴唑）和卡比马唑（甲亢平）。 【作用】 1．抗甲状腺作用：硫脲类药物通过抑制甲状腺细胞内的过氧化酶，阻止酪氨酸的碘化和碘化酪氨酸的缩合，从而抑制甲状腺激素的生物合成。 2.免疫抑制作用：硫脲类药物尚能抑制甲状腺免疫球蛋白的生成，对甲状腺功能亢进症有一定的病因性治疗作用。 【临床应用】 1．甲亢的内科治疗：适用于轻症、术后复发、不宜手术或放射性碘治疗者。开始治疗时给予大剂量，经1～3个月后症状明显减轻，当基础代谢率接近正常水平时，即可逐渐减量至维持量，疗程一般为1～2年,有时可长达数年。 2．甲亢手术前准备：甲亢手术前先服硫脲类药,使甲状腺功能接近正常水平,可减少手术病人在麻醉和手术后的并发症和术后甲状腺危象的产生。手术前2周加服大剂量碘剂，使腺体缩小变韧，减少出血，以利于手术。
40分钟
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3．甲状腺危象的综合治疗：甲亢患者在手术、外伤、感染、精神刺激等诱因的作用下，甲状腺激素突然大量释放入血，导致高热、虚脱、心力衰竭、肺水肿和电解质紊乱的现象，称为甲状腺危象。此时必须应用大剂量碘剂，并加用丙硫氧嘧啶，以阻断甲状腺激素的合成和释放及抑制外周血中T4转为T3。 【不良反应】 1．粒细胞缺乏症：为本类药物最严重的毒性反应，常发生在治疗后的2～3个月内，故用药期间应定期检查血象，如白细胞总数明显降低（<3.0×109/L）或有发热、咽痛等症状，应立即停药并用升白细胞药。 2．过敏反应：可出现皮疹、瘙痒、药热等过敏反应，可用抗组胺药对抗。 3．甲状腺肿大：因血中甲状腺激素减少，通过负反馈增加了TSH分泌，引起甲状腺代偿性增生肿大，严重者可产生压迫症状。 4．消化道反应：恶心、呕吐、腹泻等，餐时服可减轻。偶见严重肝损害。 5.甲状腺功能减退：长期过量用药可发生，应定期检查。 二、碘及碘化物 碘及碘化物常用碘化钠、碘化钾、复方碘溶液（卢戈液）。 【药理作用】 1.小剂量碘：参与甲状腺激素的合成。 2.大剂量碘：抑制甲状腺球蛋白水解酶，抑制甲状腺激素的释放；还能抑制甲状腺激素的合成。 【临床应用】 1.小剂量碘防治单纯性甲状腺肿。补充小剂量碘可消除因碘缺乏所致的智力损害。 2.大剂量碘： ①用于甲状腺功能亢进手术前准备。②甲状腺危象的治疗。
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【不良反应和注意事项】 1.过敏反应 2.慢性毒性 3.诱发甲状腺功能紊乱 三、 放射性碘 放射性碘131I能释放β射线，能选择性地破坏甲状腺实质，因增生组织对射线敏感，故很少波及周围组织。临床可用于甲亢的治疗和甲状腺功能检查。 四、β肾上腺素受体阻断药 β肾上腺素受体阻断药因阻断β受体而控制甲状腺功能亢进者的交感神经兴奋症状，又能适当减少甲状腺激素的分泌。普萘洛尔、烯丙洛尔、阿替洛尔和美托洛尔还能抑制脱碘酶，减少T4转化为T3。 用于控制严重甲亢、甲状腺危象或危象先兆的某些症状，减轻震颤、心悸、紧张、焦虑、多汗、心动过速等。是治疗甲亢的辅助药物。也可作为甲状腺手术前的准备用药。 小结：
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小结
第二十四章 甲状腺激素及抗甲状腺药
第一节 甲状腺激素
第二节 抗甲状腺药
思考题
及
作业题
1．甲亢手术前应如何进行药物准备？为什么？
2．抗甲状腺药有哪几类？说出各类的代表药物及临床应用？
3．哪些药物可用于甲状腺危象的治疗？为什么？
教学
后记
适当讲授碘缺乏症相关知识有利用学生对所学知识理解
和记忆。