人教2011版小学道德与法治三年级上册《第一单元 快乐学习 1 学习伴我成长》教学设计_18
《学习伴我成长》教案
教学目标
1、知识与水平：掌握学习的多种途径和方法，从而愿意学习他人的好经验。
2、情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。
3、行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提升合作交流的水平。
4、过程与方法：通过在学习中掌握各种本领，持续获得成长。
教学重难点
重点：在成长中持续学习，持续进步。
难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。
1、学习调查表。
2、千纸鹤、彩色折纸卡片。
3、书签。
学生准备
1、最喜欢的一道菜的菜谱。
2、关于学习的名言警句。
教学过程
一、导入课题
师：同学们在两年多的时间里学会了很多东西，今天就让我们一起学习《学习伴我成长》这个课的内容，开启新的学习旅程。
【设计意图：教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。】
二、讲授新课
活动一：学习小调查
师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？
生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。 生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
师：同学们可真棒！能学会这么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。
生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要持续地学习呢？
生：社会持续发展进步，人们只有时时学习，处处学习，持续提升自己的水平，才能更好地适合社会。
【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时能够学习，处处能够学习，从而在学习中持续进步，在进步中获得成长。】
活动二：鼓励中学习
师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来实行一个小组比拼吧。
（小组之间自由讨论）
师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。
组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。—爱因斯坦
组2：好好学习，天天向上。——毛泽东
组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—周恩来
组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—一屈原
师：同学们可真棒，收集了这么多相关学习的名言警句。下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。
【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中持续学习和成长。】
活动三：玩要中学习
师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。同学们，你们看这是什么？（课件展示折叠好的千纸鹤图片）
生：千纸鹤！
师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤？
生：想！
师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！（课件展示千纸鹤的制作教程）
（学生自由制作千纸鹅，并相互协助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）
师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。
下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？
生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。
生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。
生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。
师：同学们真棒！你们不但学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其使用到生活和学习之中。
【设计意图：让学生通过学习制作千纸鹤，培养动脑动手水平，并体会到玩要中学习的乐趣。】
活动四：做事中学习
（课件展示一些美食图片)师：同学们，这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗？
生：有！
师：谁愿意说说自己最喜欢吃的菜？
生1：鱼香肉丝！
生2：油焖大虾！
师：你们这么喜欢吃这几道菜，那你们知道这几道菜是怎么做的吗？请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。
生1：鱼香肉丝的做法是，将泡发的黑木耳切丝，玉兰片（可选）切丝，猪瘦肉切丝，葱姜蒜切小粒，泡椒剁细；用少许盐和淀粉将肉丝腌制五到十分钟，并将淀粉、盐、白糖、醋、生抽、肉汤（或水）兑成荧汁；热锅下冷油，油温热后，下肉丝迅速翻炒；肉丝炒散至发白后，迅速放入姜、蒜、泡椒；炒至出香味并呈红色时下葱花、木耳、豌豆尖、玉兰片炒匀，下荧汁收汁起锅即可。
生2：油焖大虾的做法是，将炒勺置中火上，放油烧热，加姜丝和大虾，煸炒数下，然后用手勺轻按虾头，挤出虾脑，再放料酒、高汤、姜汁、白糖、精盐、味精继续煸炒几下，盖上盖，把炒勺移至微火上焖制。待虾肉焖至将要熟透，汁浓色红时，将炒勺移至旺火上收汁，放入青蒜段，颠翻几下即可出勺装盘。
师：同学们说得真好！下面我来说一下自己最喜欢吃的一道菜—糖醋排。这道菜要选用新鲜猪排作主料，并采用炸收的烹饪方法制作。首先将排骨切成小块，放入酱油腌制20分钟，锅中倒入油，烧至八分热时放入腌制好的排骨，煎至排骨变成棕色。然后加入红糖和醋，小火煮至黏稠状，煮的时候持续用筷子搅拌，防止粘锅。接着换中火，倒入排骨，让排骨均匀地沾上糖醋汁，同时持续搅拌。最后倒人老抽和食盐翻炒，即可出锅。
师：有没有同学愿意说一说自己最喜欢的一道菜？它是怎样做的呢？
生1：我最喜欢吃的菜是松鼠鱼。松鼠鱼是江苏省传统名菜之一。松鼠鱼因形似而得名，通常以黄鱼、鲤鱼、鲫鱼等鱼类为原料，将鱼去鳞、鳃、内脏，用清水洗净。以胸腹鳍处下刀，将鱼头切下，然后再从下颌处下刀，将鱼头劈半刀，用刀略拍，剔下两面鱼肉，除净胸部细刺，鱼尾相连入油锅炸到金黄色，再浇上酱汁拼盘而成的美食。色泽鲜艳，鲜嫩酥香，酸甜适口。
生2：我最喜欢的菜是粉蒸肉。粉蒸肉是属于赣菜系，糯而清香，酥而爽口，有肥有瘦，红白相间，嫩而不糜，米粉油润，五香味浓郁。根据烹饪方法，能够偏辣，也能够偏甜，配料能够辅以香菇、老藕、南瓜、红薯等配菜。把五花肉皮刮净，10厘米长，0、5厘米的厚。放入炒粉，甜面酱、白糖、少许淀粉水、姜葱丝拌匀上笼蒸5个小时，扣盘即成。
师：既然大家已经知道了这些菜的做法，那么老师今天留一个课外小作业，请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作，然后与家人分享，随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。
【设计意图：让学生通过讨论菜谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜，增强自信心和自豪感。同时与家人分享制作过程和感受，形成一次很好的交流。】
三、课壹总结 同学们，未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开，我想只要同学们努力学习，就一定能够掌握更多的知识，学会更多的本领。
板书设计
学习小调查
鼓励中学习 学习伴我成长
做事中学习
三年级上册道法与法治教案
1、学习伴我成长 第 1 课时
教学目标：
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课 成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；
……
3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查（出示调查表）
调查对象： 调查内容：
（1）学什么
（2）为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：
1.学习伴我成长
成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
1、学习伴我成长 第 2 课时
教学目标：
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点：感受做事也能长本领的道理。
教学难点：在做事中积累自己的成功经验。
部编人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
—、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出
—个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学
校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2. 以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3•教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活
中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1. 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
部编版小学三年级上册道德与法治教学设计(第一、第二单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治
第一单元快乐学习
第1课 〈〈学习伴我成长》教学设计
教学导航
【教学目标】
1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念， 并收集一句勉励自
己不断学习的话写在书上。
3. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观
察和积累；
4. 教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】
感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】
感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时 新人教版小学三年级上册道德与法治
教学过程
第一课时
一、导入新课 成长离不开学习3 / 17
新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，
回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2. 小组活动：
(1) 我们是怎样学习说话的；
(2) 我们是怎样学习走路的；
(3) 我们是怎样学习整理的；
(4) 我们是怎样学习跳舞的；
(5) 我们是怎样学习礼仪的；
(6) 我们是怎样学习手工的；
(7) 我们是怎样学习写字的；
3. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听， 也可以两三个同
学合讲、表演、演示，等等。
三、 应用实践
1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2. 小调查
调查对象：
调查内容：
(1) 学什么
(2) 为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、 总结拓展
小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、
新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计.1.学习伴我成长
成长离不开学习新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计
道法三上第一课课时教案
宁津县中小学当堂达标教学课时教案
学校大柳镇中心小学 三年级 学科：道德与法治
授课人 授课班级 授课时间 年 月 日
课 题 1 .学习伴我成长
教学目标 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教
学 重点 学习的重要性。
难点 会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
方法 合作探究
手段 PPT
板书设计 学习伴我成长
学习的重要性。
学说话、学走路、学写字、学整理等等
达标
检测 必做题 导学训练
选做题 配套练习
教学反思
部编版三年级上册道法教案 第一课 学习伴我成长
1
课题 1学习伴我成长
目标依据 1、能够面对学生和生活的困难和问题。
2、尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
学习目标 1．知道人的成长离不开学习，体会学习对于成长的重要意义。
2．懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
3．摘抄一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学
重点 体会学习对于成长的重要性。
教学
难点 树立终身学习观。
课时 1课时
第一课时教案
学习目标 评价任务 学习活动 二次备课
目标1：
知道人的成长离不开学习，体会学习对于成长的重要意义。
能理解学习是一件快乐的事 一、 导入：
1、同学们，今天这堂课很特别，不光是教室里坐满了听课的老师，关键是它虽是一节道法课，却跟语文课还有那么一些关联，不信，你们看。出示句子：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
你知道它的意思吗？早在2000多年前，我们的老祖宗就告诉我们学习很重要，那么今天这节课又会从哪些方面告诉我们呢？一起来学习第一课
2、齐读课题。
2 目标2：
懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
能说出如何战胜困难的 二、影集欣赏，明白成长离不开学习
过渡语：今天老师给同学们带来了一份神秘的礼物，需要所有的同学认真看，如果一会大屏幕上出现了你，请你站起来大声地告诉同学们，照片上的这位同学叫什么，他在干什么？
（一）观看同学照片，谈感受
1、看了这些照片，你有什么感受？
（二）互动交流
1、学生谈发现、感受
2、师引导：我们从大家刚才的照片中发现，同学们在不断长大，学到的本领也越来越多，从学走路到学玩耍再到学写字，你们真是越来越能干，越来越了不起。你们的这些本领是天生就会的吗？如果不是，你的这些本领是怎么获得的呢？
3、小组交流
（三）说出你的故事
我学会了____________，是向________学习的，我感受到___________。
师小结：我们不难发现，同学们的这些本领都是在不断学习中获得的。（板书：学习）
小学道德与法治三年级上册《1.学习伴我成长》第二课时说课稿
小学道德与法治《1.学习伴我成长》第二课
时说课稿
尊敬的各位评委，老师：
大家好，
今天我说课的内容是部编教材四年级上册
《1.学习伴我成长》
第二课时。
下面，
我将从
教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七
个方面来进行详细说明。
一、教材分析
本课教学的重点是帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，
树立新的学习观。
课堂之
外还有多种学习途径、学习方式和学习内容。教学时，教师要注意拓展学习的概念，帮
助
学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习，要广泛地学，多途径地学，特别要引导
学
生懂得玩耍也是一种学习途径，与小伙伴的交往也是一种学习途径，这是本课的一个
创新
点。
二、学情分析
现在的小学生大都阳光大方,想象力丰富,并且多才多艺。
许多同学都在利用课余时间进
行课外的特长学习,学习的场所主要集中在文化宫、歌舞团、各类艺术培训中心以及学校兴
趣班。学习的内容主要有艺术类,如唱歌、跳舞、钢琴、小提琴、古筝、架子鼓、朗诵、主
持、绘画等。体育类,如篮球、足球、乒乓球、高尔夫球、田径等。学习提高类,如作文、机
器人等。学生生活的实际状况为本课教学提供了基础,教师教学时注意引导是比较容易达到
教学目标的。
三、教学目标
1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。
2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。
3.感受并体验“做”中学。
四、教学重难点
1.懂得学习不只局限于学校，
学习方式和内容非常广泛，
玩耍、
交往也是一种学习途径。
2.体验“做”中学的道理。
五、教学方法
激发学生对集体的责任感，
明确值日职责，
光靠说教是远远不够的，
必须在鲜活的班级
生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教
学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采
取情境教学法，
创设孩子喜闻乐见的生活情节，
引起孩子的情感体验，
帮助孩子理解教材内
容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选
人教版三年级道德与法治《成长离不开学习》教案
1 教学内容 1.学习伴我成长
参考网址
课时安排 2 课型 新授课 主备人 帅雨
教材分析 这是今年新编教材道德与法治第一单元第一课。讲述的是学习的重要性以及如何正确学习才能体会学习的快乐。并且阐明学习是终身的，是无止境，我们则是学习的主人，要合理分配学习时间。
学情分析 三年级的学生大部分能很好地体会并且表达在学习生活中的体会和感受，并且能通过平时学习生活中的趣事来感受学习的快乐以及激发对学习的兴趣。
教学目标 1.通过生活实例体会学习在成长中的重要性。
2.通过观察和回忆生活明白生活中到处都可以学习。
3.通过讨论学会用正确的方法去解决学习中遇到的困难。
4.通过案例和活动激发孩子对学习的兴趣。
教学重点 1.通过生活实例体会学习在成长中的重要性。
2.通过观察和回忆生活明白生活中到处都可以学习。
教学难点 1.通过讨论学会用正确的方法去解决学习中遇到的困难。
2.通过案例和活动激发孩子对学习的兴趣。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
第一课时
一、导入新课。
同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
2 二、揭示课题
1.板书课题：学习伴我成长——成长离不开学习。
2.我们现在所有的技能和本领，全是平时一点一滴学习累计起来的。就像我们第一次说话，第一次会写字，第一次会走路都是慢慢摸索门道学习起来的。现在，请同学们看着第二页，观察这几幅图，这些小朋友是如何学会图画上的本领的呢？
3.指名汇报，教师点评。
4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？
5.学生汇报补充，教师点评。
6.你们都说的真棒。现在请同学们将你们在学习中学习到的本领写在书上第三页。教师巡视。
7.老师看到你们都学会了很多本领。那么再试想一下，如果我们没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？学生自由说。
人教版小学三年级上册道德与法治《我学习,我快乐》教学设计(含反思)
《我学习 我快乐》教学设计
教材分析:
《我学习 我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第2课时的内容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。
教学目标：
【知识与能力目标】
理解学习具有乐趣性。
【过程与方法目标】
能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。
【情感态度价值观目标】
使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。
教学重难点：
1.教学重点：探索学习中的乐趣。
2.教学难点：克服学习中的困难。
课前准备：
学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:学习真有趣（见课件） 教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第2课时《我学习 我快乐》（板书）
一、学习的快乐
活动一：词语接龙
1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。（课件演示）
2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）
【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）
二、战胜困难更快乐
活动二：课堂互动（结合课件）
问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？
（2）遇到困难时你是怎样应对的呢？
学生回答。
播放视频《开学第一课孵蛋实验》
引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。
【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）
课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。
板书设计
人教版部编版三年级上册道德与法治
人教版部编版三年级上册道德与法治
work Information Technology Company.2020YEAR 第一单元快乐学习
第一课《学习伴我成长》
教学目标：
1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重、难点：
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：
教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：成长离不开学习
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗你在学习中或得了哪些本领
学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！
学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？
学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习
教师：你知道学习的途径有哪些吗看看下面这些同学是通过哪些途径学习的
学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；
②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么还可以通过哪些途径来学习呢
学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
人教版三年级道德与法治《成长离不开学习》教案设计
1 教学内容 1.学习伴我成长 参考网址
课时安排 2 课型 新授课 主备人 帅雨
教材分析 这是今年新编教材道德与法治第一单元第一课。讲述的是学习的重要性以及如何正
确学习才能体会学习的快乐。并且阐明学习是终身的，是无止境，我们则是学习的主人，
要合理分配学习时间。
学情分析 三年级的学生大部分能很好地体会并且表达在学习生活中的体会和感受，并且能通
过平时学习生活中的趣事来感受学习的快乐以及激发对学习的兴趣。
教学目标 1.通过生活实例体会学习在成长中的重要性。 2.通过观察和回忆生活明白生活中到处都可以学习。
3.通过讨论学会用正确的方法去解决学习中遇到的困难。
4.通过案例和活动激发孩子对学习的兴趣。
教学重点 1.通过生活实例体会学习在成长中的重要性。
2.通过观察和回忆生活明白生活中到处都可以学习。
教学难点 1.通过讨论学会用正确的方法去解决学习中遇到的困难。
2.通过案例和活动激发孩子对学习的兴趣。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
第一课时
一、导入新课。
同学们，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、揭示课题
1.板书课题：学习伴我成长——成长离不开学习。
2.我们现在所有的技能和本领，全是平时一点一滴学习累计起来的。就像我们
第一次说话，第一次会写字，第一次会走路都是慢慢摸索门道学习起来的。现在，请同学们看着第二页，观察这几幅图，这些小朋友是如何学会图画上的本
领的呢？
3.指名汇报，教师点评。
4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？
5.学生汇报补充，教师点评。 6.你们都说的真棒。现在请同学们将你们在学习中学习到的本领写在书上第三
页。教师巡视。
7.老师看到你们都学会了很多本领。那么再试想一下，如果我们没有学到这些
本领，我们会是什么样子呢？学生自由说。
8.你们是小朋友，正该学习的时候，那么你们思考一下，大人是否需要学习呢？ 三、小结